我所在的高中就是寄宿制学校,对这一问题谈几点体会:
1、寄宿制从初中实施有其合理性,我们学校是完全中学,在初中阶段我的孩子就坚持离开我们住校生活学习(其实我的家就在学校里面),三年的初中学习锻炼了她的生活自理能力,最初入学时看到很多同学想家念家,也就大约一个月时间,孩子的可塑性强,大都能顺利适应,并且初中就开始寄宿制的学生,在高中阶段继续住宿,能体现出较为明显的生活自理能力,对学习生活中的事情大都可以独立思考处理。
2、寄宿制学校的选择:选择制度管理严格的学校,应该说越严格越好,比如手机,手机是不能带入学校的,学校提供足够数量的固话便于在固定时段与家长联系。这一点在当今现实情况下,相当重要,并可以成为孩子学习发展的一大优势,手机问题在初高中生身上的弊端不再赘述。除了手机控制,宿舍内务方面也是提升孩子自理能力很重要的方面,培养孩子的规则意识,动手意识,团队意识特别有帮助,这需要一所学校的严格的管理。
3、孩子在寄宿学校中的心理发展:我个人认为没有比单纯的周围环境再重要了,学习就是学习,不用忙着让孩子认识太多的社会人社会事,大多数情况下,学习好的学生走向社会同样可以很快的适应很快的调整自己顺应环境,相反在家庭里居住然后求学的学生因为缺少跟同学们朝夕相处的经历,更容易滋生自私、专断的情绪做法。
设计调查问卷的6个小题目,再用教育统计学知识分析是不是相干或是不是存在显著性差异
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