三年级下册语文书。
十九课《七颗钻石》讲了一件:地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。的事情,
语文三年级下册第19课《七颗钻石》为什么最后变成七颗钻石
她们的爱心升腾到空中,幻化成普照大地的钻石般夺目的星座 《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。
作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星,展开了在丰富的联想和想象,为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像大熊星座一样普照人间
三年级下册语文第19课的课文名字为什么要叫七颗钻石
语文三下《她是我的朋友》教材解读 宋佳 一、教材解读 (一)教材特点 1. 思想内容 《她是我的朋友》是第五组关于“感受人间真情”主题中的第二篇课文,课文写的是战争时期的一个故事。
课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤,急需输血。
孤儿院的孤儿阮恒,误以为献血会死,但为了抢救受了重伤的同伴,在短暂的矛盾、痛苦和挣扎后还是毅然献出了自己的鲜血。
当医生问他为什么要献血时,他只是说“她是我的朋友”。
课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述,生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。
2. 语言表达 课文描写具体,事件感人,能够比较容易地调动学生的情感。
课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述表现出阮恒感情上的变化,表达了阮恒对朋友的真诚和无私。
(1)“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去,然后又举起来。
”阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么又突然放下去?为什么把手“放下去”又“举起来”? 阮恒在抽血过程中为什么“一动也不动,一句话也不说?”这一系列矛盾的动作正是阮恒思想斗争的过程。
听到小姑娘需要输血,他举起了手,但是他害怕,他认为输血会死,所以是颤抖地举起了手。
怕死的心理让阮恒犹豫,忽然把手放了下去,他在自己的生命和小姑娘之间犹豫。
经过短暂而激烈的斗争,阮恒决定牺牲自己救小姑娘,他又举起了手。
当针扎进他的血管后,阮恒的意识里,他将将自己的血全部输给小姑娘,在输血停止的时候就意味着自己即将死去。
输血的过程就是阮恒面对死亡的过程,所以他一动也不动,一句话也不说。
可想而知,他在这个过程中承受着多大的心理恐惧。
(2)阮恒在献血过程中“突然啜泣了一下”,又开始“呜咽”,接着变成“持续不断的哭泣”,一直到“用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣”为止,这一段时间里,有四个不同程度的词语表示“哭”。
遣词造句的讲究也正是为了突出阮恒心中越来越强烈的恐惧。
(二)教材位置 1. 人文专题的位置 本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题,编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文,一个语文园地。
前三篇是精读课文,最后一篇是略读课文。
本单元将课文的学习与综合性学习活动相结合,使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时,能够行动起来,在生活中深入体验之种感情,学会表达和回报父母对自己的爱,懂得关心别人。
导语提示了两方面的内容,一是生活中是否想到过回报父母的爱,能否向别人献爱心;二是学习课文的过程中,感受人间真情。
在整个单元的学习中,这两方面的内容是紧密结合在一起的。
课文围绕“爱与真情”相差的课文,其他两篇则是关于真挚的友情和博大的爱的,以拓宽“爱与真情”的含义:《可贵的沉默》在老师的启发下,孩子们懂得了回报父母的爱;教育学生要关心父母,回报父母之爱的教育,学会关心别人.本篇课文《她是我的朋友》中小男孩儿阮恒误以为献血会死,但为了挽救朋友的生命,还是毅然献出了自己的鲜血。
让学生感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观.《七颗钻石》一文中让学生感受爱心使小水罐一次次发生着变化,带来了种种奇迹;从而体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活.《妈妈的帐单》一文中小彼得向母亲索取劳动报酬,又在无私奉献的母爱面前,认识到了自己的错误从而体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事. 2. 训练重点的位置 (1)初步把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情。
《语文课程标准》第二学段(3~4年级)阅读要求中提出:“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
”由此可见,初步把握课文的主要内容,是第二学段阅读教学的重点,学生只有具备了了解文章主要内容的能力,才能体会文章所表达的思想感情,才能顺利地进行高年级的阅读学习。
这个训练在三年级上册学习中就有所渗透。
在三年级上册教材中,对于课文的整体把握主要有两方面的要求:一是知道课文讲了几方面内容,二是大体了解课文讲了一件什么事?这是对此训练重点的初次提出,但这里只要求学生对课文内容有初步地感知。
到了三年级下册,这一要求主要出现在链接语中。
在三年级下册第二组第八课《路边的橡树》链接语中提出:“读读课文,说说课文讲了一件什么事?”在前面学习的基础上,本组第20课《妈妈的账单》链接语中提出:“让我们读读课文,了解课文讲了一件什么事?”从这一训练重点出现的位置看,体现出了三下教材要求学生已经可以独立地尝试整体感知全文。
到了四年级上册,“主要内容”这个说法明确提出,如:四年级上册第六组24课《给予是快乐的》链接语中提出:“认真读一读,说说课文的主要内容。
”第八组《飞船上的特殊乘客》链接语中提出:“认真默读课文,想想主要讲了什么内容。
”意在使学生逐步养成阅读时整体感知文章主要内容的习惯。
到了四年级下册教材,关于概括主要内容的要求反复出现,开始要求抓住主要内容,并借助其体会文章表达的意思。
这个训练项目在以后的高年级学习中还将不断深化和发展,在高段的阅读学习中,五年级要求...
小学语文三年级下册《七颗钻石》的交互式白板说课课件
教材分析:《七颗钻石》是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文,是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。
课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络,为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死之时,为她生病的母亲找水,而当得到水的时候却几次让水,使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。
鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点,教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上,培养大胆想象的能力,同时知道要做一个有爱心的人。
由于对象是三年级的学生,他们对知识的把握需要教师的正确指引,学生对课文的内容虽容易把握,但对情感的体验不是很深,因此要求教师在课堂上创设一定的情境,方能更好地实现预期目标。
为此确定的教学重难点是:能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量;能发挥丰富的想象力为课文“补白”。
教学目标:1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语;2、能有感情地朗读课文;3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力;4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教学准备:1、要求学生回忆学过的童话故事,熟读课文,了解作者的一般情况;2、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛,带领学生进入神奇的童话世界;3、需制作反映课文主要内容的课件。
第一课时教学过程:一、导入──激发想象1、出示:旱灾干涸干枯焦渴指名读,齐读,注意读准字音。
“看到这四个词语,你仿佛看到了一幅怎样的画面?”(生想象后自由表达)2、出示:很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。
指名读。
分别出示反映旱灾的图片,指导感情朗读。
3、“就在这所有的河流和水井都干涸,草木丛林也都干枯,许多人和动物都焦渴而死的时候,一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了,当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水,这究竟是怎么回事儿呢?下面,就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。
(板书:七颗钻石)二、理解──感知想象1、自由读课文,注意读准生字的字音,读不通顺的地方多读几遍。
(生自由读文)你觉得这是一个怎样的故事?(板书:神奇)2、用自己喜欢的方式再读课文。
用横线画出最让你感到神奇的地方。
3、有感情地朗读相关句子,引导读出神奇的味道。
重点指导读好以下句子:①当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
(屏幕出示)②她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。
(屏幕出示)③当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。
④就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
(屏幕出示)⑥那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。
(屏幕出示)4、“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢?”(板书:爱心)“迅速浏览课文,用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来,读一读”5、学生交流汇报,着重顺学而导以下句子。
①一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。
②小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。
③小姑娘往手掌里倒了一点水,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。
④母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。
⑤小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。
抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝个够”、“赶紧”“咽了一口唾沫”等词句,重点指导朗读,感受这些词句所蕴含的情感。
三、创造──发挥想象选择下面其中一个情节,展开想象编故事。
①小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了,她会做一个什么样的梦呢?②小狗把小姑娘绊倒了,在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢?③从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流,大地上会发生什么样的变化?(学生练写)四、延伸──拓展想象介绍格林童话、安徒生童话等优秀儿童读物,感受童话魅力。
板书设计:19、七颗钻石空水罐装满神奇 还是满满的 爱心变成了银的又变成了金的跳出涌出还有一个第二课时,下次再发第二课时 教学过程: 一、复习本课生字词。
出示以下四组词语: 旱灾 干涸 干枯 焦渴 劳累 水罐竟然 喜出望外 匆匆忙忙 绊倒哀哀地 舔净 反正 递给 忍不住 凑上去 咽唾沫 涌出 1、指名读,齐读。
2、指导书写。
引导学生发现本课要求会写的15个生字中,有哪些字的结构是一样的? 左右结构:渴凑咽唾沫涌舔罐 上下结构:累竟忍 重点指导:“渴”、“舔”、“罐”(相同点:左窄右宽)“累”(下面不是“系”),其它的字自己练写。
3、通过上面的四组词语,分别练习复述课文每段内容。
二、以“小小故...
19课文《七颗钻石》描述了一个什么的故事
19课课文《七颗钻石》描述了一个什么的故事?讲述了:一个小姑娘在地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死的时候,为她生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里跳出七颗钻石,又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,而这七颗钻石升到天上,变成了七颗星星的故事。
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【小学语文三年级下册,七颗钻石是一篇什么】作业帮
《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫?托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话.作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星,展开了在丰富的联想和想象,为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水,她们的爱心升腾到空中,幻化成普照大地的钻石般夺目的星座,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像大熊星座一样普照人间.
三年级语文下册人教版课文中的有几篇童话故事
洪水过后,幸免困难的村民们活了下来,看见了满地都是倒塌的房屋,心里后悔极了,说:“咱们以前真不应该砍树,这就是大自然对我们的惩罚!以后我们一定要爱护树木。
”说完,他们决定重新开始建筑家园。
村人们说:“我们这次盖房一定要用混凝土、砖墙来造房子,要保护好我们的树木。
” 盖完房子以后,他们把陆地扫得干干净净,一尘不染。
把倒塌的大石头放回原处,又种了许多小树苗。
就这样,一年年,一代代,村民们看见小树苗都长成一棵棵粗壮、高大、挺拔的大树了,他们欣喜若狂,欢呼雀跃,高兴极了!从此,大家再也没乱砍滥伐树木,而且还写了很多木牌,不让大家伤害树木。
现在,大自然变得非常美好了,小村庄的树木变得格外多,河水变得格外清澈,天空变得格外蓝,空气变得格外清新......家家户户都过上了幸福安康的好日子。
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