小学家访记录节选
家访时间:2010年7月21日 星期六
家访内容:
付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩,看着他对电脑的入迷程度,我曾为此专门与家长进行了多次的交流,主要是担心他不能控制好自己,在网络中迷失了自己。
付雪坤的爸爸妈妈都是工人,看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多,交流的时间比较长,家长也比较熟悉了。
在谈话中,付雪坤一直都在旁边的,他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸,看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈,她说她们夫妻两都比较忙,她给我讲述了孩子在家里做家务,早晨为了能让妈妈多睡一会,他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物,他连着几天把午餐钱都省了下来,饿着肚子上课的事情。
听了这些之后,我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现,当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长,乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生,接受能力特别强,只是基础比较差,同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
但付雪坤并不是没有缺点的,特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间,导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁,书写也还需要加强,等等。但总体来看,还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子,特别是主动提出早晨来班级开门,每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室,解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上,付雪坤说“老师,听说你要家访,我真是紧张死了。”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的,如果有什么缺点我会在学校里与你交流,觉得有必要家长配合的才会跟家长说,不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习,把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。
不由得又想起了好几个孩子,一说到家访,先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状!好的孩子亦如此,那学困生、纪困生呢?
莫让家访成告状!在家访中走进孩子,多聆听他们的声音;走近家长,与他们一起探讨教育问题。
也许,这才是家访最重要的目的!
XX小学家访记录
家访时间:2010年7月26日 星期四
家访地点:三家
家访内容:
相斌父亲做运输生意,早出晚归,有时甚至不回家;而母亲每天沉迷于麻将,一个月和他碰面的时间可以用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣,几乎不做作业,学习基础也很差,平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架,而这次因为一个学期结束后,他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一直以来,和他父亲接触了很多次,而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后,他父亲总是骂他一通,也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果,带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后,我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况,并告知他父亲如果按这样的趋势,肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了,所以也不感到很惊讶,只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我:“父母的话对他已经不起作用了,家庭对他的控制能力已经很弱,几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理,老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈,但我还是建议他父亲心平气和地坐下来,像个朋友一样和儿子多多沟通,千万不要心急,一步一步来,定有效果。
XX小学家访记录
家访时间:2010年8月2日 星期四
家访地点:三家
家访内容:
在回家的路上我一直都在想着这次家访,其实在这次家访之前我一直都认为李贺成绩的下滑是因为她没有全力以赴的原因。本想下学期再给她多施加点压力。通过这次家访,我才真正的找到了孩子期末成绩下滑的原因,找到了真正的原因那么下学期对于这个孩子的教育我就有针对性了
XX小学家访记录
家访时间:2010年8月12日 星期三
家访地点:营坊营子
家访内容:
1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上,你表现出色。但是,要想在学习上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,勤奋+努力,找到开启智慧之门的金钥匙。
2.孩子学习环境和学习习惯非常差,在家的性格也很压抑,不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张,没有温暖。
为了孩子,老师请家长做一些必要的牺牲,给孩子一个宽松、温馨的环境,让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。
XX小学家访记录
家访时间:2010年8月12日 星期三
家访地点:三家
家访内容:
他家里经济状况不是很好,妈妈在家,爸爸在外做木工,很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。
一方面,我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合,对孩子进行有效的教育。
另一方面,从跟家长的交流中得知,家长对孩子的期望值很高,但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节,对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈,首先解除了家长心中的误解,老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护,并不是讨厌孩子,是想帮助她赶快进步,希望家长能理解。然后,再跟家长探讨教育孩子的问题:最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注,不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习,由于家长文化水平很低,辅导不了孩子,只有在学校有老师抓紧,尽量抽出时间给孩子多辅导辅导,希望通过家校共同的努力,让张张欣宇早日进步
XX小学家访记录
家访时间:2010年8月12日 星期三
家访地点:双河
家访内容:
老师认为高德爽是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在好的地方;老师知道你的性格很坚强,但你不是用在对待困难上;老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事,非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的,贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗?你想为自己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?但这不能只是口头上说说而己,你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧!
孩子是单亲家庭,家长给他过多的爱来补偿母爱,但孩子的学习习惯和成绩非常不理想,尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育,表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭,希望老师把他家动作自己的家。
XX小学家访记录
家访时间:2010年8月19日 星期日
家访地点:三家
家访内容:
这次我到了李鑫宇家,他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点,为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点,同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功,我和他达成协议,让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教,如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人,督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的
XX小学家访记录
家访时间10.7 班级:五 班主任:李树奎
家访内容
在本学期中担任生活班长工作压力大,教师帮助摆正工作和学习的关系。
学生进入这一学期以后,如何发展是一生中最关键的时期。学习会出现转折,行为会出现转折,品德会出现转折,这必须引起我们的高度重视。依靠学生的自我教育是不行的,要依靠老师和家长的配合。不然,会有一部分的学生在这个时期迅速垮掉的。
我们所说的“帮助”是指,学生出现这样的情况以后家长必须要介入,而不能把所有的问题全部交给老师来管,是大部分的问题都要家长来管。要利用自己成人的经验来引导和教育孩子走健康的道路。
反思:班主任应该注意对于学生的思想观察和了解,让学生及时调整思想状态,调整学习与工作的关系。
XX小学家访记录
1、学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才。
2、目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。
3、解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。
家访时间:9月9日下午
家访情况:经过下午的家访,我们了解到,李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解,李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象。但他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初中学习阶段,也取得的较好的成绩。进入扬州中学,在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。
李晓波同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在下一次考试时前进5个名次。
结果:学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习进步很大。
!
家访时间:
2010年5月14日
家访内容:
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一起。她的爸爸是一名出租车司机,经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙,但对于女儿的教育问题却从没放松过,很重视同时也很严格。每天下班后都能够督促孩子的学习,并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”,其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习,就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习,房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊,我不禁在内心发出这样的慨叹。
随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况。特别对于袁思佳期末考试成绩有所退步的情况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了,心理承受能力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济情况不怎么好,而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每天上班已经很辛苦了,下班后还要作家务,还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个情况我和家长一一做了分析,并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。
家访时间:
2010年5月22日
家访内容:
李东老爱管别人的闲事,自己做的不好,还去管别人。上课时也坐不住,好动。但他很聪明,老师教的东西他都能学会,每个孩子都有自己的长处和短处,也有其自身的闪光点。
其爸爸说:“我们的孩子太调皮,在家也是这样,把家里搞的乱七八糟。”家长同意协助老师严格管教,该掉一切坏习惯,灌输纪律观念。
家访时间:
2010年6月22日
家访内容:
在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前,我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。所以,为了这次家访母亲被特意叫回来了,本来这个时候她还在麻将桌上。其实,这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法,希望她能多留在家中和儿子多做一些交流,而不要甩手不管。我想他母亲应该会明白我的意思,但愿她能做到。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。其实,班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次,但是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭,我该如何去帮助他们呢?在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
小学一年级家访记录
一、与家长沟通。谈谈孩子在学校的表现,主要讲学生上课的注意力、状态、听讲情况、课堂反馈等情况。
二、询问家庭情况。父母的文化程度,思想状况,经济条件,对孩子的要求。
三、了解孩子在家里的表现。由父母从各个方面介绍。
四、教师结合父母的反应和在校表现提出几点希望和要求。希望家长配合老师促进孩子的健康成长,提出几点要求希望家长协助老师共同把孩子教育好。
学校家访记录表该怎么填啊?
1.家长对自己孩子这学期以来的思想行为、学习情况的评述
我的孩子这个学期进步很大,在学校的教育下,懂得了尊敬家长关心父母,下班给我倒茶,事情虽然小,但是,很感动。谢谢老师学校的教育。这和老师的辛苦是分不开的。
2.对学校在教育管理方面的看法与建议
是否可以利用假日,组织一些公益活动,对社会奉献爱心。现在的孩子多数比较自我。应该让他们更懂得付出。这样才能成为对社会有用的人。
3.对学校在教学方面的看法与建议
英语是否可以增加专门的听力和口语课,我希望我的孩子将来能真正运用英语。而不是英语哑巴。
。
4.对课任老师的看法与建议
数学老师经常给我孩子个别辅导。对此表示感谢。老师辛苦了
5.对孩子下学期在学习、生活等方面有何要求
孩子有点挑食,这一直是我们的心病。我想这也是多数孩子的毛病。如果老师教育他们一定比我们说话有分量。
总之,老师多多费心,作为家长,除了感谢你们的之外,会随时配合你们的工作。用的上我们尽管说话。
家访情况记录表怎么写
按照表的内容写。
举例:
家访目的: 小明课堂上注意力不集中,作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。不能任由这种学习状态继续下去,因此我决定进行家访。
家访内容:经过深入与该生妈妈交谈,基本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作,时间比较紧张,环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾,老人家过于疼爱孩子,基本不过问其学习方面的事,长期以来造成学生对学习不重视,作业完成不及时。
针对这些情况,我采取以下措施帮助该生:
1、多与该生进行沟通,及时掌握她的想法,鼓励其扬长避短。
2、在平日的教学过程中,多鼓励、多表扬,增强孩子的自信心。
3、经常与家长保持联系,建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心,结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果:学生重拾学习的信心,决定下学期更加努力的学习。
家访记录表家长建议怎样建议好?
先说点感谢之类的话,再把学生的一些缺点写上去。最后你对老师有什么意见,再请他(她)指点和督促就行了。
范文如下:
首先非常感谢老师对他的教导,在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台,使我们家长能更好的了解他在学校的情况,并能及时的沟通。
再写就是:他学习有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么,总之与学习有关的就OK),希望老师在这些方面多多指点和督促他,使他的学习能更上一层楼。谢谢!
注:虽然有点与网上提供的相似,但是这样写我认为还行。其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已,没什么的。
孩子在校读书不够理想怎样建议老师最好?谢谢
老师:
你好!XX这次考试成绩这样差,我和XX的爸爸(妈妈)都觉得很难过。在家里,XX表现其实还不错的,还算听话,不知道为什么在学校就那么淘气。麻烦您帮我多管管他,可以的话,帮XX安排一个学习用功的同桌,我会来学校谢谢你的。我也会让孩子做完作业以后多复习学过的功课。麻烦你了,老师。
小学三年级老师家访的记录怎样填
如何做一个好家长?我认为,最重要的是要弄清楚为什么父母会要开,该家长的目的。根据笔者的经验,家长至少会旨在实现以下几个方面:
的理解父母和家庭情况。
我们知道,学生的教育是立体的,在这种家庭的影响是至关重要的。许多学生的素质都在孕育形成的家庭。因此,我们决定如何教育学生之前,我们必须先了解学生的家庭。情况的渠道和访问学生可以学习某些情况下,家长会更加理解是一个好时机。
通过家长和老师了解情况如下:1,
家庭成员和经济条件。
2.家庭氛围(如家庭和睦与否,家风等)。
3.导师状态(如让孩子娇生惯养,粗鲁严重或不问不闻,教育内容和方法等是否充足);
4.父母受教育程度,职业,性格,态度等。
了解的方式来使用,也可以在对话完成问卷。老师得知这些情况下,您可以为发展教育措施,有针对性的教育救济详细的基础。
两个相互交流学生的表现情况。
家庭,学校是最重要的两个学生活动区。作为家长,想知道学生在校情况的表现;同样地,老师想知道的学生,在某些情况下,在家里。因此,交换学生的情况是父母的重要组成部分。然而,作为一名法官掌握主动权,就应该认真进行这样的交流。为了节省时间,注重引导家长讲一些情况下,教师要知道,内容集中;学生在学校的情况时的父母,我们必须仔细的面前选择内容,以充分考虑到一些内容回后,父母可能有一些副作用,老师家长,心脏必须“装”的学生。
三,导师,帮助家长提高家长的水平是老师的助手,家庭是第二类的学校。
导师,帮助家长提高教育水平可以大大促进对学生的影响。做的工作,可以从以下几个方面入手:
1.家长开办的学校。老师辅导和家教的方式来充分了解学生家长的水平的基础上,工作日程辅导家长的详细设计。
2.注意典型引路。一些优秀的导师家长教科书是最生动,最简单易学的其他家长效仿,所以老师可以帮助这些家长教训。
3.学生们回到他们的父母的声音。孩子们明白,这是一个极好的父母必备的心理素质。满足家长倾听孩子的心声,父母会触动心灵以极大的父母家教自觉纠正一些不恰当的方式。
儿童家访记录表,家长意见怎么写?
家访是家长和学校老师沟通的桥梁,是共同教育好孩子的有效途径。
小学家访记录中,家长可以反馈以下几方面的内容:
1、请学校、老师对孩子多加督促、教导。
2、感谢学校、老师对孩子的关爱和教导。
3、表示家长会用心地纠正孩子的缺点,让孩子理解自身存在的不足,督促孩子慢慢地改正缺点。
4、反馈孩子在家的表现情况,包括思想上、学习上、生活上的表现。反馈时应实事求是,优点和缺点都要说,不要隐瞒,也不要小题大作。注意保护孩子的自尊心,尽量不要当着孩子的面前向老师反馈孩子的缺点。
5、非常感谢校长和各位老师,对学生特别有责任心。
6、特别是班主任在家访中能够抓住学生的个性,纠正学生的缺点,体现出了老师尽职尽责的精神。
在这里,我希望为了孩子们的安全与学习,以后可以针对校园安全,食品安全,家长接送等问题开个家长会。还有,学校最好组织一个家长委员会,以便于我们同学校的良好沟通和联系。谢谢!
初中家访记录的范文
一、家访目的
今天按照学校的安排,大部分教师对全部学生进行了家访.
出发前,头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下:
1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。
2、宣传学校宣传校长宣传老师。
3、对家长提出要求,叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情,更是家长的事情。
(这是基本上我们头儿的话,语气比我整理的还强烈。)
二、任务
按照学校要求,我和另一位同事分到15位学生。
初一8人,初二7人。
男生6人,女生8人。
由于是包干到人,大家积极性高,马上出发,半天任务完成。
家访记录和总结如下。
三|、家访
01学生(女,初一)和02学生(男,初二)。
01学生和02学生住在隔壁。01学生不在家,02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候,有邻居把01学生家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。
递成绩单,随口问:知道今天家访,孩子怎么出门?怕难为情吗?
01学生家长:自己忙.没时间管她.可能出去玩了.(其实,刚才邻居是从麻将桌上把她找来的.)
02学生家长:每次一放学,儿子就上外婆家.
--是怕看店吗?怕你们让他干活?(家里开着一副食店)
02学生家长:家里懒,什么什么都不做-------
--孩子作业做了吗?
01家长:不知道.我孩子听话,作业自己做,从来不要我们去催的.就是习惯不好,一边看电视一边做作业.
02学生家长:我孩子好象从来没有作业.没次问他,都是做好了.
--他们虽不是同班,但是许多老师是一样的,怎么没有作业呢?每星期都有,你们得监督一下.
02学生家长:我们看不懂他的作业了.
--不需要懂不懂的.你就问他作业,看有没有做,看写的清楚不清楚.孩子暑假作业带回家了吗?
0102家长都摇头.
--最好保证孩子每天两个小时的时间作业.监督一下.
对02家长:孩子一边看书一边做作业.我的建议是,每天晚上要她安排明天是作息时间,什么时候做作业,什么时候看电视.
02家长:我忙呀,要上班.哪有时间监督.
03学生家访记录:
刚从02学生家出门。有人喊老师。转过身,见一小伙子,虽然不认识,但是肯定知道他是学生了。
---初一还是初二?
03学生:我叫***,是初二3班的。
哦,***,初二的一个尖子生,参加比赛,每次得奖。想不到人也这么大方。
---给我一条线路,怎么近。我随手递给名单。
03学生:老师先到我家吧?我爸妈一直在等你们了。听说老师来了,我就出来找你们。
---,呵呵,好样的。今天你就做老师向导!
说话间,就到了03学生家。他父母非常热情的接待我们。
---暑假作业做了吗?
03学生:做了。有些做不来。
---语文、数学、英语、科学全做了。
03学生点头。并上楼去拿作业。
03学生家长:他(指03学生)说自从换了英语老师后,听不懂了。
晚上寝室吵,放在食堂里的米经常少。
03学生已经下楼,并递我作业本。
---做不来的作业,问问隔壁高中或者大学生,或者记下问老师,也可以电话里问老师。你的字,单个写的不错,连着一起,很糊涂,对不?把圆珠笔芯换的小一点,但是不要太谈的那种。能做的,必须做对!做对的,必须能让老师看清楚,才能批对!对不?
03学生点头:
---刚才你爸妈讲“晚上寝室吵,放在食堂里的米经常少。”老师把这意见带回学校。英语课听不懂?
03学生:是的。比原来老师快!
---课前多预习。每个老师特点不一样,有的快,有的慢,快的课,事先一定要预习。慢得课事后多做作业。想办法适应老师,适者生存,不适者淘汰!别老想着听不懂,因为心理决定你的行为,能听懂的课,都让你想完了。
03学生家长:老师,暑假补课吗?
---学校不准备补课。
03学生家长:老师,你说,要不要给学生请家教?
---某一科,如英语差一点,给他补一下,也好。
03学生家长:初三的课本要去借来,先看看吗?
---那到不必!他们教材也不一样。看他情况,本身接受能力也强,单单上课应该能听懂接受,对不?
学生点头。
---让学生多看看课外书吧。
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