范文一:大班认识新朋友教案
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大班认识新朋友教案
找 朋 友
授课教师:张维艳 班级:大班 时间:2013年9月
1、让幼儿了解大自然,亲近大自然,热爱大自然。
2、让幼儿了解树木的生长环境和生长条件。
3、激发幼儿对大自然的喜爱与兴趣。
1、播放音乐《找朋友》
2、道具:树、鸟、花、草、小动物土壤、水、空气、太阳
一、导入:
1、播放儿歌音乐《找朋友》,让幼儿边听边跳
提问:这首歌叫什么名字,
你们有没有好朋友,
小朋友用什么动作表示欢迎好朋友,
2、 出示道具大树,请幼儿用自己的动作表示欢迎
二、找一找,认一认
1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友
※教师提问※
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为大树唱歌的好朋友是谁,
和大树作伴的好朋友是谁,
和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁, ※教师小结※
大树有这么多好朋友在身边,大树一点也不寂寞了,小鸟为大树3、头饰:树、鸟、花、草、小动物土壤、水、空气、太阳
唱歌,小花、小草和他作伴,小动物们和他一起做游戏,大树太开心了。
2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的朋友
※教师提问※
大树的根是长在什么地方的,
大树口渴了要喝什么,
大树还需要一种光照射这样大树不会生病而且还能补充营养小朋友猜一猜,
有一种物体大树和人类一样离不开它,这个物体是摸不着开不见的,每天都围绕在我们的身边你们知道是什么,
※教师小结※
哎呀~大树和我们人类像不像,每天要喝水,呼吸新鲜空气,每天要吸收土壤里的养分,这些好朋友大树可一个离不开啊~
三、做一做,玩一玩
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游戏活动《找朋友》——组织班级学生参与,在游戏中深化认识。 游戏安排:小朋友每人选择一个头饰围成圆圈
一个幼儿做大树
幼儿边唱边跳,按老师要求找出相对应的的图片
让幼儿依次当大树做游戏
四、结束语
大树有很多朋友,大树又是我们人类的好朋友。夏天的时候我们可以在大树下乘凉,秋天的时候可以吃到一些大树上的果子,大树真好啊~你们愿意和大树做朋友吗,嗯,你们不仅要和大树做朋友,还要学会保护大树,不让人们伤害他~好不好,
照镜子
活动目标
1、能够用图画、语言对镜子成像和潜望镜的工作原理做出合理的解释;
2、尝试制作潜望镜、万花筒;
3、体验人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。 活动准备
教师——镜子、汽车或摩托车上的凸面镜、万花筒,、潜望镜。
幼儿——镜子、蜡纸等各种反光物体,制作潜望镜的
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材料,不锈钢汤匙、小件玩具、彩笔、印有双层五角星的纸。
活动过程
第一课时
一、做光的反射游戏。
1、师:你们看,室外的阳光多么灿烂啊,老师想把它们引导进教室里。 教师演示用镜子把光反射进教室。
2、幼儿分组做光的反射实验。
3、讨论:这个游戏说明了什么,
4、看书中图像,思考:怎么让小女孩的脸亮起来,
5、交流方法:可以用镜子、蜡光纸等
6、讨论:闪光的玻璃幕墙、皎洁的月光??是怎样产生的,
二、探究镜子成像的特点
1、师:看来,镜子是最好的反光物体,接下来我们再来玩玩镜子。大家拿出镜子照一照、看一看、比一比谁的发现多,记录下自己的发现。
3、小组实验。
3、交流:你发现了哪些有趣的现象,
三、延伸活动
布置幼儿准备下节课制作万花筒、潜望镜的材料。
我的名片
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活动目标:
1.了解名片的功能,知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性设计自己的名片。
活动准备:幼儿用书、手工纸
活动过程:
一.了解名片的作用
提问:昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友, 你们见过名片吗,
那你们知道:人们为什么要用名片,它有什么用,
小结:名片有各种用途,可以认识朋友、可以与朋友保持联系??,它为人们的生活和工作带来很多方便。
二.欣赏各种各样的名片
1. 说说各名片上有些什么,
2. 欣赏各式名片:讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同,
三.幼儿设计名片
1. 怎样设计自己的名片,
2. 名片上应该有些什么,
3. 幼儿设计自己的名片,师巡回指导,帮助有困难的幼儿。
四.幼儿互送名片。
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成长证明
活动目标
1、在对比中证明自己正在慢慢长大,体验长大的快乐。
2、在讲讲、演演自己长大的证明中,萌发自信心,逐渐形成自我意识。 活动准备
1、每人一张小时候的照片。
2、收集幼儿小时候穿戴过的衣服、鞋帽等物品,活动前布置成展览。
3、请几个中班或者小班的弟弟、妹妹,共同参与游戏。
4、事先与家长沟通,让幼儿先在家里表演小时候的样子,讲讲自己在哪些方面长大了,特别是内在的长大,如本领大了,更懂事了等方面。 活动过程
一、小时候的照片和衣物
1、将自己带来的照片贴在黑板上,让大家辨认他是谁,现在他变得怎么样了。
2、幼儿自由走动,观看大家带来的衣服、鞋帽。
3、这些衣服、鞋帽看上去怎样,现在,我们还能穿戴吗,
二、小时候的我
1、分组表演小时候的自己。
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2、集体交流,引导幼儿用肢体动作、神情来表演自己小时候的样子。
三、我真的长大了
1、请幼儿用各种方式来表明自己长大了,如“我会跳绳了”“我能连续拍球了”“我能单独睡了”等。
2、背背、抱抱弟弟妹妹,感受自己力气大了。
3、结束后带着弟弟妹妹玩耍,在午餐时候去给弟弟妹妹喂饭,做弟弟妹妹的榜样,体验做哥哥姐姐的长大的快乐。
大班主题活动《我当哥哥姐姐》
生活活动:
1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等,认识新的标志,提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。
集体教学活动: 我是大班值日生
活动目标:
1、明确大班值日生的分工,劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日,有任务意识和责任感。
活动准备:
1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
活动过程:
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1、组织幼儿回忆中班值日内容,讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。
3、按组分工,确定任务和职责。
4、出示值日表,向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗:气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况,
负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
户外活动:学习哑铃操。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时,能记住自己的位置;初步学会动作。
区域活动:
棋类区:指导幼儿学习下围棋,知道:两个人依次下棋子,棋下在十字线上学习吃
子。集体教学活动: 给弟弟妹妹送礼物
活动目标:
1、复习对边折、对角折等技能。
2、有关心小班小朋友的愿望,并努力去做。
3、发展“我是大班孩子”意识。
活动准备:
1、各色手工纸、剪刀、彩色笔、浆糊等。
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2、范例数个。
活动过程:
1、展示范例 ,引起幼儿回忆,说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容,启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。
3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具,折好后,送给弟弟、妹妹。
4、活动结束,组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
户外活动;
游戏:小猴摘桃
目标:
1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练的钻过山洞,跳起摘桃,培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则,培养幼儿的规则仪式。
游戏玩法:
幼儿扮小猴,分成人数相等的四队,分别站在起跑线后。
游戏开始,教师发出信号,各队第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过“山洞”,跑到
横杆下,双脚向上跳起摘一个桃子,转身直接跑回,
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将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手,站到队尾。依次进行,最后以先摘完桃子的队为胜。
游戏规则:
1、必须用两手两膝着地向前爬。
2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。
3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。
生活活动
1、引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等,认识新的标志,了解新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。
集体教学活动:祝福老师
活动目标:
1、激发幼儿对老师的敬爱之情,鼓励幼儿大胆表达自己的心愿。
2、通过儿歌和制作活动培养幼儿的口语表达能力和动手操作能力
3、知道9月10日教师节,并尝试运用自己已掌握的技能制作礼物送给老师。
活动准备:彩笔、纸等手工材料。
活动过程:
1、谈话让幼儿知道每年的9月10日是教师节。
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2、请幼儿说说平时都看到教师是怎样关心、爱护小朋友的,教师为什么要这样做。看到这些后,
想到了什么,
3、引导幼儿为老师制作礼物。
4、分发材料,幼儿自己制作,教师适当给予指导。
集体教学活动:学做气象日记
目标:
1、培养幼儿观察天气变化的兴趣,尝试多种记录的方法。
2、学画晴天、阴天、雨天、雪天、刮风、下冰雹等画面。
3、激发幼儿表现美的欲望。
活动准备:
1、活动前引导幼儿观看电视上的天气预报,丰富知识经验。
2、纸张、彩笔等
活动过程:
1、放天气变化的录像,看后请幼儿讲讲不同天气的特点,为接下来描绘天气变化做好准备。
2、如果没有录像,教师出示不同天气的范画,便于幼儿认真观察并学习记录。
3、幼儿自己学及气象日记,在画面上表示出来。
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幼儿相互学习,交流气象日记。
4、延伸活动:教师为幼儿提供不同的材料,便于幼儿用不同的方法,做气象日记,教师注意提醒
幼儿在科学区坚持做好气象日记,每个月都与幼儿一起分析天气变化的规律学会根据天气变化及时增减衣服。
户外活动:练习早操
活动反思:本节活动基本上能达到所设的目标,幼儿能自己画出晴天等画面,但在交流的时候有的幼儿不能大胆的表现出来.
区域活动:棋类区:指导幼儿学习下围棋,知道:两个人依次下棋子棋下在十字线上学习吃子。
集体教学活动:静夜思
活动目标:
1、引导幼儿体验中秋节思念亲人和家乡的情感。
2、激发幼儿学习古诗的兴趣,并理解古诗的内容。
3、让幼儿在理解诗歌内容的基础上熟练有感情地背诵。
活动准备:图片、磁带、纸、画笔。
活动过程:
1、教师结合图片生动地讲述根据古诗内容改变的故事。
2、有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏、感受诗的意
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境。
3、教师简要介绍作者李白并结合画面逐字逐句讲解古诗,重点讲解“疑”、“霜”、“举头”的含义,
帮助幼儿理解古诗内容,感受诗 人思念亲人和家乡的情感。
4、录音欣赏,幼儿跟随录音有感情地朗诵诗句。
5、幼儿自由为古诗配画。
户外活动:
体育游戏:1、小鱼小鱼慢慢游 、切西瓜
活动中,提醒幼儿注意遵守游戏规则,鼓励内向的幼儿积极地参与别的幼儿融入到集体游戏中。在进行切西瓜时提醒幼儿不能乱跑,要围着圆圈慢慢的跑,不能互相拉扯,你追我赶,以防出现危险。
区域活动:绘画区:我的老师
观察老师,能画出老师的主要特征。
集体教学活动:访问老师
活动目标:
1、了解自己的老师,密切师生情,学会感恩。
2、学习交往和访问的技巧,能用符号和绘画做记录。
活动准备:
纸、笔、话筒。
活动过程:
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1、老师交待采访任务,和幼儿一起讨论采访前的准备工作
请幼儿说一说如果做小记者,最想采访哪位老师,最想哪些老师问题,采访老师应注意的事项,
如事先要想好采访的问题采访时要有礼貌,采访过程中要认真听,认真记录,采访结束要道谢等。
2、请幼儿自由结伴做小记者,3,4人一组采访老师。
幼儿的采访,不局限于自己班级的老师,也可以采访园长。
3、采访回来后,请幼儿整理自己的记录,并用绘画等形式表达出来。
4、大家相互交流自己的采访,感受老师工作的辛苦和老师对孩子的爱。
5、引导幼儿用前面学过的《谢谢老师》表达对老师的感 恩之情。
活动反思:本节活动幼儿能根据自己想好的问题去大胆的访问老师,但做记录时有的幼儿就明显表
现的不耐心.
集体教学活动:我长大了
活动目标:
1、收集整理自己的物品感受自己的成长变化。
2、萌发长大了的自豪感和责任感,知道自己的事情
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自己做。
3、了解自己成长的故事,学会对养育自己的了人感恩。
活动过程:
1、请小朋友看一段小时候的录相,猜猜是谁,说说自己小时候是什么样的。
2、请幼儿试着穿穿小时候的衣服,看看自己长大了多少。
3、说说小时候的故事,父母是怎么照顾自己的。
4、进行比赛。
户外活动:学习跳绳。
指导幼儿初步学习绳的基本跳法。
区域活动:我的自画像集体教学活动:小手画画
活动目标:
1、通过比较发现小手的变化。
2、通过已有的经验进行小手游戏,并能将小手画下来,变化出自己喜欢的事物。
活动过程:
1、做小手游戏
1)老师用手来做,小朋友来猜是什么,
2)请小朋友结合自己已有的经验自己进行变化。
2、幼儿间相互学习。
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3、幼儿绘画,老师指导。
户外活动:学习跳绳。
指导幼儿初步学习绳的基本跳法。
比较10以内数的多少
生活活动:引导幼儿关心班级中共同的事情,主动帮助老师做力所能及的事情,做好小值日生,培养幼儿的责任感 。
集体教学活动:谁多谁少
活动目标:能快速比较10以内数的多少。
活动过程:
1、游戏《开火车》
幼儿听音乐开火车进入活动室。提问:1)开来了几列小火车,2)这两辆小火车有什么同吗,3)
你是用什么方法比较的,
2、找朋友
请两小朋友做车头,来找朋友,在老师规定的时间内看谁找的朋友多。
3、小结:
4、幼儿用书2页。请小朋友点数花园里的红、黄、蓝花各有多少朵,并用点表示。比较蜜蜂和
蝴蝶谁多谁少,蝴蝶和哪种颜色的花一样多,
户外活动:学习跳绳。
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指导幼儿初步学习绳的基本跳法。
大班主题活动《我是中国人》
区域活动 :我是小指挥
活动目标:进一步感受国歌雄壮有里的旋律.
活动材料:《国歌》音乐、乐器大鼓、指挥棒
活动过程:
1.听音乐学做指挥,能在乐曲最有力的地方模仿指挥的动作,如“起来!起来!起来!”“前进!前进!
前进!”,加入乐器伴奏,感知国歌的雄壮有力.
2.鼓励幼儿与同伴之间协商分配角色如:指挥员、乐器伴奏者等.
3.提醒幼儿保护爱惜乐器,不大声喧哗.
集体活动:欣赏国歌
活动目标:
1.知道国歌是国家的象征,感受国歌雄壮有力的旋律.
2.了解奏国歌、升国旗的礼仪,产生爱祖国和做一名中国人的自豪感. . 活动准备
教学挂图《我爱国旗、国徽》、《国歌》音乐磁带、《开国大典》或重大国际比赛中运动员颁奖升国
旗仪式的录音带.
活动过程
1.初步欣赏《国歌》,引导幼儿回忆自己在什么时候
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听到过《国歌》,听到《国歌》时自己有什么
样的感受.
2.观看升国旗奏国歌的录像,感受《国歌》的气势.
1)请幼儿说说自己观看录像的感受.
2)学一学解放军叔叔走路的样子及升国旗的动作.
3)请幼儿模仿录像中奏国歌升国旗的情景.
4)利用教学挂图,引导幼儿说说上面有些什么?代表什么?知道国旗、国歌是国家的象征.
3.再次欣赏《国歌》,并鼓励幼儿跟唱国歌.进一步感受歌曲的坚强、有力.
引导幼儿根据自己的感受,在乐曲最有力的地方模仿指挥的动作,如“起来”! “起来”!
“起来”! “前进”! “前进”! “前进”!
启发幼儿加入乐器大鼓的伴奏,增强乐曲气势并鼓励幼儿跟唱国歌. 活动延伸:
观看奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗、奏国歌的录像,引导幼儿观察运动员的表情,体会运
动员在国旗升起时激动的心情,激发幼儿做中国人的自豪感.
集体活动: 祖国妈妈的生日
活动目标:
1、知道10月1日是国庆节,初步了解国庆节的来历。
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2、掌握剪五角星的技能,能创造性地制作拉花。
3、感 受周围环境的节日气氛,积极参与班级的节日环境创设。
活动准备:画纸
活动过程:
1、了解有关国庆节的常识。
1)请幼儿相互交流自己收集到的关于国庆节的常识。
2)感受节日的的热烈气氛,知道我们国家的名字叫中华人民共和国。十月一日是国庆节,是中
华人民共和国的生日 。
2、创设祖国妈妈过生日的情景,引导幼儿积极参与。
1)引导幼儿说说想怎样给祖国妈妈庆祝生日。
2)幼儿分组制作。老师为幼儿提供支持,提醒幼儿向同伴学习。
3)布置専,老师和幼儿张贴作品。
3、引导幼儿交流感受。充分体验成功的快乐~
户外活动:夺旗比赛
引发幼儿团结协作和竞争意识,养成遵守规则的习惯.
区域活动: 绘画区:天安门
集体教学活动:旅行棋
活动目标:
1.能主动遵守游戏规则,准确区分并说出10以内的单
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双数.
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范文二:大班美术活动教案:《好朋友》
大班美术活动教案:《好朋友》
大班美术活动教案:《好朋友》
安徽省凤阳县示范幼儿园 王玉银
一、活动背景
如今的孩子大多都是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱,由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大,幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友,因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展,丰富幼儿的生活经验。
二、活动目标
1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点,巩固画正面人的技能。
2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。
三、活动准备
1.多媒体课件、“好朋友”音乐。
2.记号笔、素描纸、水彩笔。
四、活动过程
(一)音乐入场(弹奏歌曲好朋友,导入活动,引起幼儿兴趣)
师:小朋友,刚刚王老师播放的是什么歌曲啊,歌曲里都说了些什么啊,(幼儿自由表达、讲述)
师:再次播放歌曲,引导幼儿听清歌曲内容。
师:刚刚听了这首好听的歌曲,知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情,(幼:梳头、扣纽扣等。)
师:那在生活中你们的好朋友都是谁啊,(幼儿回答)
师:哦~原来我们每个人都有自己的好朋友,你的好朋友是??,你的好朋友又是??,(幼儿各自说出好朋友的名字)
师:那你的好朋友都有些什么特征啊,(幼儿自由回答说出好朋友的具体特征)
师小结:你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮 ,男孩子穿的衣服很帅气。
师:那新年到了,你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢,(幼儿自由回答)
师:哦~你觉得买礼物送给他不错,那你呢??,哦~你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么,想想看,能不能把自己的好朋友画下来,然后送给他(她)当作新年礼物,怎么样,(幼儿自由想象绘画出自己的好朋友)
师小结:你们可以画一位自己的好朋友,也可以画两位自己的好朋友,但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来。大家都很喜欢自己的好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊,要看看你的好朋友的头发是什么样的,(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色,什么样式,衣服上有什么特点,然后给他画下来。
(二)幼儿自由创作,教师指导
师:帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例,鼓励能力强的幼儿可以画好朋友的侧面。
(三)评价作品,结束活动
师:我们来找一找,看一看哪几张画画的好看,你是从什么地方看出来的,(幼儿自由表达、讲述)你的好朋友非常喜欢,这是他们新年收到的最好的礼物,都要互相谢谢。
(四)活动延伸:在区域活动中,开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)
五、活动反思:
(一)歌曲导入、激发兴趣
“兴趣”是最好的老师。幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣,所选教材必须新颖,毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动——《好朋友》感兴趣呢,我反复地思考决定用歌曲“好朋友”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节,请其她教师弹奏歌曲好朋友,幼儿带着问题去思考,刚刚老师弹得是什么歌曲啊,让幼儿猜猜是什么歌曲,歌曲中都说了些什么。孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来,他们很好奇,个个都争先恐后的抢着回答。
(二)环环相扣、突出主题
在这样一种轻松愉快的环境里,紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题:“平时你都帮你的好朋友做了些什么啊,”孩子们能接着我的话题马上回答:“我给他饼干吃。”“她跌倒了,我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里,幼儿通过观察比较知道同歌曲里的好朋友相比,自己为好朋友做的事情都是不一样的。”在整个活动中,我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境,使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的过程中,让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好朋友的具体形象,体现出自己与好朋友快乐游戏的场面。
, 幼教大班美术教案-制作长城
, 幼教大班美术教案-认识球体
, 大班美术:水墨拓印添画
范文三:大班主题活动教案:《好朋友》[专题教案]
大班主题活动教案:《好朋友》-专题教案
关键字:专题教案, 好朋友, 合作, 计划, 幼儿, 特征, 幼儿园, 教案,
活动的设计意图:
随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累,交往范围的扩大,孩子们渐渐地有了自己的好朋友,有了自己小范围的交往的圈子,他们经常围在一起说说悄悄话,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜欢的图书玩具相互交换,互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展,并期待有更多的机会获得发展,我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。
活动总目标:
1、幼儿了解好朋友的特征、爱好等情况,理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。
2、幼儿能用语言、绘画、制作等形式表现好朋友的外貌特征和相关的事情,加深对好朋友的理解。
3、幼儿在活动中感受朋友间的友好感情,体验与朋友合作交往的的快乐。
主题网附后
主要活动:
一、《我的好朋友画像》
二、小组活动:打扮好朋友
三、故事:快乐的小公主
四、综合活动:好朋友
五、讲述:好朋友的故事、
六、制作立体人物:我的好朋友
七、搭建活动:《好朋友乐园》
八、好朋友郊游计划
九、好朋友家园调查表
十、互赠名片
十一、电话本里朋友多
十二、好朋友过生日
十三、讲述:好朋友的故事
十四、制作展板
有准备的环境:
1、墙面环境:拍摄幼儿日常生活动中的友好行为,布置小墙饰“朋友树。”
2、利用粉红色纱帐创设“心情小屋”,让幼儿和朋友拥有一个私密的空间。
3、美工区添设各种瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等;毛线、彩纸、硬纸壳、各色及时贴;各种动态的人物图画资料、四肢能动的小人玩具等。
4、折剪区投放手拉手连续小人的范例及报纸、电光纸等不同颜色的折纸材料。
5、计算区增添“小蜻蜓找朋友”的学具,复习7以内的加减。
6、语言区增添立体背景图和各种形象的手偶,请幼儿讲述、创编好朋友之间的故事。
7、搭建区增添设计图纸用的画纸、彩笔等。
活动一:《我的好朋友画像》
(一)活动目标:
1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。
2、加深幼儿对好朋友含义的理解,激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
活动准备:画纸若干
(二)活动过程与实录:
一 、活动过程
1、谈话:请幼儿谈谈自己的好朋友是谁,
2、介绍自己的好朋友的外貌特征。
请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子,
引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察,然后描述好朋友的样子。
3、请好朋友坐在一起进行绘画活动。
注意观察好朋友的样子,只画出好朋友的头像,涂色要均匀,头像要画在的纸的中间。
4、展示幼儿作品并进行交流。
二 、观察记录:
在这次绘画活动中,我们让孩子和自己的好朋友坐在一起互相观察,并把好朋友的外貌特征主要限定在脸部特征,这时我们发现幼儿的观察越来越仔细,而且画的也非常成功。脸型不再是以前那种统一的圆脸蛋,而成了现在绘画作品中的长长脸、方方脸、椭圆脸;头发也不再是以前绘画作品中男孩的小平头,女孩的两条小麻花辫。而是真实画出了好朋友的前面几撮毛、麻花辫、密密的头发等等,更有甚者,杨煜把好朋友朱要脸上的小痣子也清晰地给他画在脸上标准的位置上,而且还是5颗,眼睛是长长的小小的,非常的形象。孩子们边说边观察边绘画,气氛相当的热烈。
(三)反思:
从这次表征作品中,我们可以发现,只有了真实的观察才有了孩子们笔下的真实形象的好朋友画像。观察与绘画的有机结合使孩子的作品有过去那种统一的随意的绘画模式而成为了现在作品中真实的、具体的、真正的表征作品。另外在活动中教师对于幼儿观察的引导也非常的重要,引导幼儿抓住人物面部的主要的与他人不同的特征进行表征。所以在真实的、具体的观察下才有孩子们笔下的成功作品。
活动二:小组活动:打扮好朋友
活动目标:1、幼儿合作制作好朋友的画像,并利用各种方法进行装扮。
2、体验同伴合作的快乐。
活动准备:大画纸,即时贴、毛线、彩纸等
活动过程:幼儿分组,请自己的好朋友躺在大纸上,沿身体轮廓描画下来,然后,将描好的轮廓剪下来,用绘画、剪贴等方式进行装饰,打扮自己的好朋友。
活动反思:这个活动是由幼儿引发的,在表演区中,经常可以看到孩子们自己、或为同伴进行装扮,但这种装扮还是有局限性,仅限于头饰、服装,而且,较为简单,满足不了孩子们设计和装饰的需要,而这种描画好朋友的方法是幼儿从未接触过的,描画下来的人物和小朋友一样大小,让孩子们觉得非常新鲜和兴奋,可以让他们尽情的、全面的利用各种方法进行设计、装饰,满足了他们的需要。
活动三:故事《快乐的小公主》
(一)活动目标:1、幼儿理解故事内容,了解小公主有不
快乐到快乐的心理转变过程,感受小老鼠可爱、有趣、快乐、富有爱心的性格特征。
2、儿积极的展开对故事情节的想象与讨论,大胆表达自己的想法,并能用语言、动作表达自己的感受。
3、幼儿在理解故事内容的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑里。
活动准备:课件
(二)活动过程与实录:
一、活动过程
1、教师与幼儿围绕“什麽时候你最快乐”进行谈话,引出课题。
1、教师利用课件讲故事,采用关键中断法,引导幼儿理解故事情节。
提问:(1)小公主为什麽不快乐,你能想办法让小公主快乐吗,
(2)小公主送给小老鼠金手镯,它们会当成什麽,会怎麽玩,
(3)小老鼠是怎样玩呼啦圈的,请小朋友学一学。小老鼠的心情是怎样的,看到小老鼠那麽高兴,小公主的心情会怎样,
2、教师完整的讲述故事,并引导幼儿讨论
(1)宫殿和七彩房子,小公主喜欢哪一个,为什麽,
(2)小公主为什麽会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩,它是怎样的一位小公主,
(3)你最喜欢故事中的谁,为什麽,
3、引导幼儿说说怎样才能让好朋友更加快乐,
二 、观察记录:
子,在采用关键中断的提问过程中,“小公主为什么不快乐,”使孩子们陷入了深深的思考,“可能她的妈妈去世了吧~”“可能她没有朋友吧~”“可能她丢失了她心爱的项链吧~”孩子们陷入了与故事情节相同的情绪中。“小公主把金手镯送给了小老鼠,小老鼠回把它当成什么,”这一问题启发孩子发挥了自己的想象力。“会当成铁环,滚着玩。”“会当成耳环,戴在耳朵上。”“会当成呼啦圈转着玩。”“会用它来玩套圈的游戏。”等等。最后小公主的快乐情绪又感染了孩子们,使孩子们为小公主找到快乐而欢呼。
(三)反思:
活动中以情染情的情绪感染每一位幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲伤为小公主拥有朋友、拥有了快乐而高兴。应该说情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中,使幼儿在动脑想办法的过程中孩子们也深深地理解有了朋友就有了快乐,好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理。为进一步开展活动做好了铺垫。
活动四、好朋友(综合活动)
(一)活动目标:
1、 幼儿理解好朋友的含义,初步学习好朋友的交往技能。
2、 幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等,加深对好朋友的了解。
3、 幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感,体验好朋友友好相处的快乐与幸福。
活动准备:好朋友画像若干,生活照片三张,实物投影仪一台
(二)活动过程与实录:
一 、活动过程
(1)以猜朋友的的方式导入课题。
1、 小朋友你们都有好朋友吗,我们来玩一个猜朋友的游戏,好吗,
2、 请幼儿介绍自己好朋友的外貌特征,让其他幼儿猜一猜。
(2)引导幼儿交流并介绍好朋友的明显外貌特征及爱好,初步激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
1、 教师出示自己好朋友的画像,向幼儿进行好朋友。
2、 幼儿出示好朋友的画像,与同伴进行交流
3、 幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好,进一步加深对好朋友的了解。
(3)引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。
1、 请幼儿说说自己是怎样和他(她)成为朋友的,
2、 以提问的形式,引导幼儿理解好朋友的含义。
(1)如果好朋友伤心难过了,你会怎么做,
出示关心好朋友的生活照片,加深幼儿的理解。
(2)请幼儿说说好朋友遇到困难,你会怎样做?
出示帮助好朋友的生活照,进一步加深对好朋友含义的理解。
(3)出示好朋友一起合作的生活照片,引导幼儿观察
你和好朋友一起做那些事情,如果两个人都想玩一个玩具,(或都想扮演一个游戏角色),怎么办,
3、 两个人怎样做才能成为好朋友,
小结:喜欢在一起,互相关心,互相帮助,互相谦让的人会成为好朋友。
(4) 幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,感受好朋友在一起的快乐情感。
二、观察记录:
在这次综合性的活动中,孩子们手拿自己好朋友的画像并放在实物投影仪上,讲述自己所观察到的好朋友的外形特征,自己了解到的好朋友的爱好等,进一步加深了对好朋友的了解。
每一对好朋友一起来讲述对方时,脸上都露出一种喜悦,“我的好朋友长的是圆脸,头发扎着麻花辫,眼睛小小的,笑起来咪咪的”朴艺璇在兴奋地讲述
自己可爱的好朋友孙琳。“我的好朋友爱吃西瓜,爱喝牛奶,爱吃新花样的冰激凌,爱研究青蛙,能画出各种各样的鱼。。。。。。杨煜在讲述自己好朋友朱肴时脸上洋溢着自豪。
每一对好朋友的参与讲述都会引起小朋友羡慕的目光,引起小朋友的共鸣和开心的笑声,讲述活动达到了高潮。
另外以幼儿真实的生活情景的照片而引发的讨论也起到了明显的效果,自然而然的把活动深入到孩子生活中的实际,解决了发生在孩子们身边的一些问题。
(三)反思:
两个好朋友互相来讲述对方,吸引了孩子的目光,激发了孩子们参与的兴趣。表征作品与幼儿讲述的结合起到了很好的互动效果。
另外以发生在幼儿生活中好朋友的真实情景的照片为契机展开的讨论,以直观、形象、真实的再现孩子的生活而引发了孩子深刻的思考,因为孩子看到的是自己身边的人身边的事所以更有利于把孩子的讨论深入到孩子生活中的小事,落实到孩子的行动中。从而达到活动的最终目的。
但在了解对方的爱好方面,个别幼儿更多的关注了好朋友爱吃的爱玩的,而其它的特长爱好,如:爱弹琴、爱踢球等了解较少,教师应加强幼儿对好朋友的多方面了解。
活动五:讲述:好朋友的故事(略)
活动六、制作立体人物——我的好朋友
(一)活动目标:
1、幼儿能用橡皮泥、瓶子等材料和各种辅助材料制作立体人物。
2、掌握人物的主要面部特征,并创造性的运用各种辅助材料。
活动准备:橡皮泥、瓶子、各种豆子、装饰纸
一、活动过程
1、出示范例引导幼儿观察
2、请幼儿进行制作活动
幼儿能创造性的运用材料进行制作。
二|、观察记录:
制作平面的人物是孩子们以往活动的基础,孩子们能用橡皮泥团圆做头,用各种豆子做五官,很快的做好人物的头部。用瓶子来做身体,个别孩子遇到了难题,瓶子上面放上“头”后,由于重心不稳,很容易倒下。林林想出了个好办法,把橡皮尼固定在瓶底,瓶子站住了;遥遥把小石头放进瓶子里,瓶子也站住了。它们的做法很快被小朋友们仿效,重心问题解决了。静静想把毛线放在头上当头发,可是固定不住,他想了个好办法,,用剪刀在橡皮泥上刻了个口,把毛线嵌了进去,明明用橡皮泥把毛线粘住了,头发的问题也解决了。孩子们做出了各种不同发型、不同姿态的立体好朋友。如静静的爱吃棒棒糖的小人,浩浩爱跳绳的小人,孩子进行了创造和想象。
(三)反思:
解决了瓶子的重心问题和毛线的镶嵌问题孩子在本次活动中的孩子们的一大创造。在制作活动中孩子们善于思考,不断实
践,找到解决问题的方法,并互相交流模仿,使经验的到了分享。
活动七:搭建活动《好朋友乐园》
活动目标:
1、幼儿设计出乐园的图纸,根据图示进行搭建。
2、幼儿之间共同搭建,感受搭建活动后的快乐。
活动准备:大型积木、纸、笔。
活动过程:
1、设计好朋友乐园。
讨论:你和你的好朋友最喜欢到什麽地方玩,最喜欢玩什么玩具,好朋友乐园会是什麽样子的,
清幽而进行初步的图纸设计。
2、搭建朋友乐园。
(1)根据设计图进行搭建。
(2)合理运用各种“材料”。
(3)朋友乐园搭建的要坚固,小朋友之间要进行明确的分工和合作。
(4)搭建中可随时添加一些辅助设施,并对设计好的图纸进行添画。
3、向大家介绍朋友乐园。
建筑师、设计师共同介绍朋友乐园的构造和搭建及搭建中问题的解决方案,感受同伴共同搭建的快乐和成功后的喜悦。
观察记录:
孩子们开始设计搭建的图纸,,设计完后在搭建的过程中,孩子们一开始是按照图纸的设计来进行的,后来孩子们更多的是根据自己的经验,抛开设计图,自主创造性的进行。,健健搭建了周围的游乐场所和入口、出口,孙琳还搭建一排排的路灯,是为朋友照明用的。
搭建后我们引导孩子,把图示上没有的建筑进行了添画,使整个设计图达到了完整的效果。
(三)反思:
幼儿的搭建技能有了很大程度的提高。从平面的搭建到立体群体的搭建和材料的运用方面都体现了幼儿的搭建技能的提高。在设计方面幼儿平面图形的绘画略显单调,有待于进一步的提高。
在搭建过程中我们也发现,孩子的设计的图纸与后来的搭建建筑有一定的差距。幼儿在搭建的过程中会有许多新的创造性的火花的出现。所以我们尝试让幼儿边搭建便填充设计图纸,这样既可以完善图纸的内容,又能把孩子的创造及时记录下来。
活动八:《好朋友郊游计划》
(一)活动目标:
1、幼儿设计郊游线路图及所需物品、食品。
2、结局郊游时遇到的困难,对郊游过程进行记录,感受郊游的快乐。
活动准备:纸、笔。
(二)活动过程与实录:
一、活动过程
1、教师提出问题,引导幼儿思考。
你想和哪些好朋友一起去郊
2、设计郊游线路及所需的准备图。
如:时间、地点、郊游所需物品、食品等等。
3、幼儿向家长、老师发出邀请,共同参加郊游活动。观察郊游的景色,并进行记录。
4、说一说郊游的情景,感受郊游的快乐。
二、观察记录:
自己来制定计划可以说是孩子又一次新的尝试。怎样能让孩子用绘画的表征形式清楚的表达自己的想法和内容呢,为此我们把计划的内容进行讨论之后,让孩子思考用自己的方式进行表征。最后我们发现孩子采用了横格、条框等表达方式清楚的
表达了自己的想法。。个别幼儿还两人或三人主动进行了合作制定计划,并添加了公交路线、乘车方式、注意的安全问题等新的内容。
计划制定后我们教师和家长进行了互动,并在家长园地中贴出了“请你配合“的内容,请家长倾听幼儿的郊游计划与想法,并协助幼儿实现本次郊游计划。
(三)反思
1、 制定郊游计划是孩子们在表征方式与方法上的一次尝试。计划的制定重要的是让孩子学会了一种甚至是几种记录的方法,学会了怎样把自己的想法清楚明确的表达,横格和条框的等的记录方式成为本次活动幼儿的创造,并成为幼儿以后做计划和记录提供了一种经验的支持。
2、 幼儿之间的合作是自然和自发的。好朋友的郊游计划使孩子三三两 两的自然找在一起商量,争论,并进行了表征。
3、 在实施计划的过程中,很多的孩子遇到了难题,没有完成。分析原因主要是家长对孩子的支持没有真正做到实处,。如何提高家长参与主题活动的有效性,对孩子提供有效支持,是我们教师下一步努力的方向和目标。
活动九:《好朋友的家园调查表》
(一)活动目标:
1、了解幼儿在交往过程中所遇到的问题和采取的解决方法。
2、幼儿在交往过程遇到问题能够采取正确的方法解决。
活动准备:复印好的家园调查表若干张。
(二)活动过程与实录:
一、活动过程
1、发放“好朋友的家园调查表”请幼儿在家长的帮助下进行填写。
2、收回调查表,请幼儿交流自己的调查表。
3、请幼儿分组讨论调查表中的问题和解决方法。
二、观察记录;
在收回调查表时发现育以往的调查表有所不同。由于强调了让幼儿独立完成,所以调查表中几乎每名幼儿都用自己的方式进行了表达。在调查表交流的过程中,可以发现确实有一些幼儿用自己的方式真实记录了发生在自己和好朋友之间的事情。如丁小璇的表中说:“我和杨煜搬椅子时碰到一起,这时我往后退一下,让杨煜先过去,然后我再走。”白绅芮说:我和嘟嘟都想当“公主”,这可怎么办,她当一次,我当一次,等等。这些都真实的再现了孩子们的生活。可是部分幼儿的调查表的问题是大致相同的,表征的是一些自己符合大家行为规则的,理想化的行为,而没有表达自己的真实想法。
(三)反思:
好朋友调查表作用是了解孩子们生活中真正交往中遇到的问题,真实的想法,真实的做法,然后有针对性地开展教育活动,这时我们的初衷和目的。而在同一调查表分为两种不同的内容的对比引起我们的思考,到底我们的调查表要达到什么目的,我们如何引导家长和幼儿真实的表达自己的想法。如果仅仅是家长和孩子的一种应付,那没有意义。究竟是调查表的整个内容的设计有问题,还是家长孩子的参与态度有问题,这需要我们认真总结和思考。总之我们要真正发挥家园调查表的作用,不要使它成为一种形式。
活动十:《好朋友过生日》
(一)活动目标:
1、能与小伙伴合作筹备生日宴会,齐心协力,共同完成一个目标。
2、与同伴分享合作的快乐。
活动准备:表演角内的各种材料、各色彩纸、胶水、剪刀等等。
(二)活动过程及实录:
(活动的生成:在好朋友的主题活动接近尾声时,刘贺小朋友的妈妈送来一个生日蛋糕,为刘贺在幼儿园过生日,这可是
一个开展活动的好机会,于是我们的“刘贺生日会”活动由此而产生。)
一、活动过程与实录
1、教师与幼儿讨论制定“生日计划”。
教师把幼儿的好的想法记录下来,然后同幼儿商讨哪些是可行的,先干什么,后干什么,形成可形成性计划。
2幼儿分成四组,开始筹备生日宴会。
(1)、表演角打扮“生日小主人。
(2)、布置生日会会场。
(3)、制作生日礼物。
(4)、准备庆祝节目(歌舞)。
3、召开生日宴会。
(1)、“生日小主人隆重登场,小朋友唱生日歌,说一句祝福话。
(2)、表演节目,赠送礼物。
(3)、分享蛋糕。
二、观察记录:
在组织整个生日宴会的过程中,孩子们非常自主,整个过程几乎是孩子们自发完成的。筹备生日会场这一组他们铺上凉席当地毯,桌子上摆放了各种花、树,朴艺璇自己写
上了“刘贺生日会”几个字贴在电视机上;孙明浩拿来了彩纸和几个小朋友一起把纸剪碎当“洒花”;高小涵、裴俊植找来了乐器准备演奏;高小涵像一名小主管,告诉小朋友什么时候放音乐,什么时候洒花,什么时候小乐手进行演奏。“打扮刘贺”这一组更是为刘贺披上彩带、带上了胸花、穿上了塑料袋制作的时装;制作的礼物也是多种多样,剪纸、粘贴、折纸、绘画,孩子都精心制作出了漂亮的礼物。生日宴会开始了,在舒缓的音乐伴奏下“刘贺”在几名小朋友的陪伴下入场
了。小朋友洒花,小乐手伴奏,活动开始了。。。。。。。。见图()
(三)反思:
整个活动中孩子们自主、独立是我们没有想到的,而孩子第一次在几乎没有老师的组织的情况下,有序地完成了这次活动,更是我们没有想到的。孩子真正成为了活动的主人,。在筹备生日活动过程中孩子好的想法不断出现,这时只需要老师的提供的支持就可以完成,这也是我们没有想到的,这一次我真正的理解和感受到了孩子成为活动的主人,教师成为了支持和引导者、参与者。
孩子们有很大的潜力可挖掘,孩子有更大的自主权自己进行活动,,放手让孩子去做、去想,可能会达到我们预想不到的结果,会有意想不到的收获,这时我们教师对着一次活动最深的感受。
孩子经验的迁移对这次活动提供了有利的支持。组织这次活动的经验孩子们可能来源于参加婚礼,晚会的经验的迁移。可见经验的积累对孩子的活动非常重要。
孩子之间的交流合作达到了自主的水平,能以一名幼儿为中心,分工配合,有序的完成活动,可见孩子们的交往交流能力达到了一定水平
其它活动:
延伸活动:制作《刘贺的生日》照片展板
活动十一:《制作展板》
(一)活动目标:
1、幼儿能够自己整理主题活动的资料,并分类张贴,装订成册。
2、幼儿交流自己活动中的想法,总结整理经验。
活动准备:
照片资料若干、图画资料若干。
(二)活动过程及实录:
一、活动过程
1、向幼儿介绍本次活动的任务。
2、请幼儿分组进行整理活动。
(1)、制作照片展览“刘贺小朋友生日展览”“主题活动区活动展览”
(2)、作品装订成册。“我的名片”等装订成图书。
(3)、主题建构活动:好朋友乐园展览。
(4)、制作作品展览:“好朋友手拉手”剪纸展览。
“好朋友立体小人”制作展览。“好朋友像框”制作展览。
3、请幼儿进行交流分享活动。
二、观察记录:
在制作《刘贺小朋友生日展览》展板的过程中,孩子们把照片有层次、有序的排在大纸上,开始孩子不太会合作,,后来在几个有能力的孩子的带动下,孩子们开始了分工,有的负责布置照片,有的负责剪贴装饰花纹,还有的负责在版面上添画,在孩子的合作配合下,展板初具模型。
(三)反思:
制作展板活动的是我们教师和孩子的第一次尝试。应该说孩子在这次活动中尝试进行了分工和合作,并进行了一定的构图和装饰.,对展板是如何制作的获得了初步的经验,为以后的活动奠定了基础。
活动的总反思:
1、把握主题的目标,使活动有目的的开展
主题的落脚于幼儿的生活实际,解决幼儿社会性发展过程中的实际问题,这是我们对本次主题目标的重点把握。选择“好朋友”这一社会性的内容来作为主题,这是我们在活动的一次尝试。但在活动中我们切实的把握住了主题的总目标,和各个分目标,真正做到在活动中有的放矢,有序、有层次进行,推动了活动有效的开展。
2、家长参与活动的有效性,使孩子们活动开展的保证。
主题活动家长的支持和参与必不可少。要引导家长有意识有准备的参与活动,为活动提供帮助和支持。活动前的主题活动
家长会和活动中的“请你配合”即活动后的交流展示都是家长有效参与活动的良好方式。
1、幼儿真正成为活动的主人,教师成为幼儿的合作者、支持者、引导者。
解放孩子的思想,让他们去想,放开手,让孩子去做。孩子们会成为活动的真正主人,孩子们会有更大的潜力可挖掘。在活动中孩子会百分之百的投入,会自主的合作和分配角色,会调动自己 的已知经验,有秩序的完成活动。使活动达到高潮。
2、经验的迁移与分享对孩子的活动起到推动作用。
进行小组交流和成果展示活动,使孩子们及时分享活动的新做法新发现,使经验的得到了共享,孩子们发挥强势弥补不足,互相学习,起到以点带面的效果。
3、教师的反思极为重要。
教师对活动的及时、深刻的反思对提高组织活动的质量尤为重要。教师要反思活动的过程,活动中孩子的发展,活动中存在
的不足等,为下一次活动的开展提供基础
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范文四:幼儿园大班语言教案:我的新朋友
幼儿园大班语言教案:我的新朋友
设计意图:
五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期,他们尤其渴望与同伴、朋友的交往,但是在交往的过程中又会遇到许多问题,容易挫伤幼儿的积极性。教师通过丰富幼儿对新朋友的认识,积极的与伙伴交往,合作并与帮助他人,是培养幼儿交往能力和积极的社会性情感的重要途徂。
,活动目标,1、引导幼儿喜欢交朋友,能和同伴互相帮助、友好相处,感受与人交往的乐趣。
2、能主动、喜欢和新朋友交流,并大胆地向他人介绍自己的新朋友。
3、发展交往的能力及合作能力,培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。
,活动准备,1、动物胸卡4套,每套8种动物,2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带,活动过程,1、做《找朋友》音乐游戏:引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友,如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿,找到后可以做一些友好的动作如握手,拥抱,微笑等。
2、和新朋友互相交流:
初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。
3、说说我的新朋友:
,1,交流自己新朋友的名字:”你有没有新朋友?你的新朋友是谁?”,2,邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征:”你的新朋友长得什么样儿?穿什么样的衣服?”4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞:引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作,比比哪组合作的最好,评出”新星组合”称号并当小老师教其他的小朋友。
5、和新朋友一起做游戏:
游戏《二个和尚抬水喝》,规则:教师把幼儿分成2队每队16组,和自己的新朋友一起搂住一个皮球,蹦着往终点蹦,绕过中间的障碍物,钻过山洞共同完成运球,运球速度快的组为”最佳拍档”称号。
,活动延伸,邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客;邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。
范文五:大班社会结交新朋友的教案
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大班社会结交新朋友的教案
活动目标:
1、乐意与同伴交流交朋友的方式,体验与朋友一起游戏的快乐。
2、关注身边的事物,想想说说身边各种个样的好朋友。
活动准备:
1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照,本班幼儿去邻班交朋友的场景照片,录象片段。
2、还有谁是我们的好朋友的录象。
活动过程:
一、找呀找呀找朋友
1、这是谁的好朋友,你喜欢和他一起干什么。
、你们猜猜他是谁,你是怎么猜到的,他是水的好朋友,你喜欢和他一起干什么,
3、圆圆的脸蛋,小小的眼睛,短短的头发,胖胖的身体~请问这是谁,他是谁的好朋友,你喜欢和他一起干什么,
小结:我们在班里都有自己的好朋友,李老师和你们一样高兴。
二、快快乐乐交朋友
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1、前几天你们到中一班交朋友去了,你交到新朋友了吗,
2、你交到了几个好朋友,你是怎么交到朋友的,
3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法,教师适时出示照片。
照片1:两个小朋友在交换玩具。 照片2:某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
4、教师用儿歌《交朋友》小结。
某某呀交朋友,送给朋友一粒糖,朋友乐得咪咪笑,找到一个好朋友;
某某呀交朋友,他给朋友唱首歌,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;
某某呀交朋友,送给朋友小名片,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;
某某呀交朋友,邀请朋友一起玩,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;
三、到处都有好朋友
1、播放录象片段,还有谁是我没的好朋友,
2、阅读大图书《到处都有好朋友》
3、提问:还有谁是你的好朋友,
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四、音乐游戏找朋友
在音乐的伴奏下,幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐,教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱
大班上学期社会教案
第一周、我会交新朋友
活动目标:
1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。
2.体验朋友多的乐趣,培养幼儿喜欢与人交往的情感。
活动准备
1.与中班幼儿联系,选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。
2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。
活动过程
1.介绍活动的目的和要求。
今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享,并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。
2.观察哟而交友活动过程。
教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。
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3.谈谈“交友会”的结果。
比一比谁交的朋友多,
你有几个朋友,他们叫什么名字,你带他们玩了什么?
、想一想为什么有人没交到朋友/
教育幼儿有好东西主动与人分享,在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。
4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。
第二周 爷爷奶奶节日好
观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为,并加以引导。例如:
大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩,或带弟弟妹妹做出不合规则的事。
活动目标
1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日,了解爷爷奶奶的辛苦,感受老人对他们的爱。
2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感,愿意为他们做力所能及的事。 活动准备
1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系,并邀请其父母,请他们谈谈自己的经历。
2、准备几张与爷爷奶奶的合影照片。
3、排练情景表演:爷爷接送小朋友入园,离园。奶
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奶在摘菜,准备晚饭。爷爷生病了,躺在床上休息。
4、准备皱纸、笔、信封等材料。
活动过程
1、知道重阳节是老人的节日。
九月九日是一个传统节日,称重阳节。在这一天,老人们会聚集在一起,谈谈他们的昨天、今天、和明天,他们将感到非常快乐。因此,重阳节亦称老人节,是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。
2.请一幼儿家长谈谈自己的经历,让幼儿感受祖辈的辛苦。
请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。
讨论:爷爷奶奶辛苦吗,为什么,
小结:爷爷奶奶真辛苦。
请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱,平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。
讨论:你喜欢你的爷爷奶奶吗,他们是怎样关心你的,
小结:爷爷奶奶真爱小朋友。
3观看情景表演,激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。
讨论;这时你可以做什么,
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小结;我们也要关心爷爷奶奶,听他们的话,让他们开心。
4.每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。
第三周 在家也做好孩子
活动目标
1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
2、引导幼儿在比较中学习自我评价,培养幼儿的辨别能力。
活动准备
“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。
活动过程
1. 出示统计表,引出主题。
这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星
标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时,老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情,老师不清楚,请你们自己把它标出来。
表格内容说明以及幼儿操作要求。
2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的,否则 就不贴。这个过程教师不干预。
3、比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
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找一找,哪些小朋友在幼儿园会做的事,在家也会做。
在上述小朋友的序号旁加上红五星。
请那些家园表现不一致的幼儿谈一谈
为什么表现不一样,怎么改正。
4、对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持,对家园表现不一致的幼儿也给予表扬,因为他们实事求是的评价了自己,同时提出希望,要求他们尽快改正,和其他小朋友做得一样好。
第四周我是中国人
活动目标
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
活动准备
1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程
1、引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。
请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知
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道我们都是黑头发、黑
眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,
加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图,,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。
让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的
国家。
3、让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告
诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们
写的字是汉字,也叫方块字。
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4、教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
第五周庆祝国庆节
活动目标
1、让幼儿知道十月一日是国庆节。
2、让幼儿初步了解我国建国以来取得的重大成就,激发幼儿做中国人的自豪感。
活动准备
1、“开国大典”纪录片片段,“祖国新貌”纪录片片段,“大阅兵”纪录片片段。
2、班级排练歌颂祖国的局面若干。
3、幼儿园布置“庆国庆娃娃画展”
活动过程
1、引导幼儿感受节日的气氛,知道国庆节。
教师提问:这几天我们有没有发现街上有什么变化,我们的幼儿园有什么变化,为什么有那么多鲜花、彩旗,为什么很多地方都挂上了五星红旗, 国庆节是几月几号,这是个什么节日,人们在这个节日里举行一些什么活动,
2、组织幼儿观看影片,帮助幼儿进一步了解国庆节的意义。
观看影片“开国大典”片段。你在电视里看到了什
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么,
教师讲解,使幼儿了解**主席宣布“中华人民共和国成立”时激动人心的场面和当时人们庆祝国庆的欢乐情景,感受当时人们的自豪的心情。
让幼儿观看“祖国新貌”和“大阅兵”的片段,影片内容包括:农民
喜庆丰收的欢乐情景,油田工人、钢铁工人劳动的情景 ,商店里衣、食、住、行各种用途琳琅满目的情景,海、陆、空三军接受检阅时的情景??让幼儿了解我国建国后取得的知道成就,激发幼儿做中国人的自豪感。
教师提问:影片里有些什么人?他们正在干什么,他们为什么这么高兴,
3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。
幼儿园大班社会教案:我和我的朋友
活动目标:
1、掌握基本的交际技能,培养幼儿乐观豁达的性格。
2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点,对待同伴宽容和友善。
准备材料:请幼儿准备自己好朋友的照片。
活动过程:
一、 导入-,儿歌
一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,
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摇摇尾巴点点头,三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
二、 发现好朋友的优点
师:小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗,
师:讲的是一条小鱼的时候非常孤独,没有朋友~两条小鱼的时候就有了伙伴,不再像以前那样孤单啦~三条小鱼的时候就更热闹啦~在一起可以快快乐乐的做游戏~我们在生活中也是一样的~没有朋友特别孤单,有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍~而且朋友越多我们玩的越开心,对不对呀,
师:那老师现在想请小朋友们帮个忙,我现在想把中间的桌子搬到后面去,哪个小朋友来帮老师呀,好,请XX小朋友来帮忙吧。师:哎呦,还是搬不动,现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙,好,好朋友来帮忙了。
师:哦,还是搬不动,怎麽办呢,好,那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧~
师:好,他们搬动了,真棒~~
师:刚才,一个人搬得动桌子吗,
师:那两个人呢,
师:那最后是怎么搬起桌子的?
师:是呀,只有大家团结,力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友,那你们有没有自己的好朋友呢,
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师:那你们是怎么成为好朋友的呢,
师:哦,如果别的小朋友说喜欢你,你开心吗,
师:你们是不是都希望有自己的好朋友呀,
师:那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧~
三、引导幼儿完成区域活动师:小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?
师:哦,你们有这麽多好朋友呀~那你们想不想每天都看到你们好朋友呀,
师:那小朋友们快看,咱们班这面墙是友谊墙,我们把照片贴上去作为纪念~好我们现在开始贴照片。
师:那我们来看看我们这面墙漂亮吗,
师:好,老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证,那我们现在应该怎么做呢,
师:小朋友越来越懂事了,来夸夸我们自己。棒,棒,我最棒,
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