范文一:乡镇学前教育工作计划
乡镇学前教育工作计划
乡镇学前教育工作计划要确保3至6岁幼儿入学率达到92,左右~使社会弱势群体中适龄幼儿的受教育权利得到充分关注和保障。以下是小编整理的乡镇学前教育工作计划~欢迎阅读。
一、指导思想
新学期~我县学前教育工作将根据县委、县政府提出的“少有所学”工作目标和县教育工作“十二五”规划要求~普及学前教育~将免费教育范围延伸到学前教育阶段~逐步实现所有适龄儿童都能免费接受学前教育。实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制~大力发展公办园~积极扶持民办园~优化配置学前教育资源~构建布局合理、覆盖城乡、办园规范、师资达标、保教质量合格的学前教育网络~努力开创我县学前教育科学发展新局面。
积极推进和发展学前教育~努力开创学前教育发展新局面
1、大力发展公办中心幼儿园。xxx年~县委、县政府对学前教育发展高度重视~提出xxx年建设11所乡镇中心幼儿园~并已列入xxx县委县政府为教育办十件实事之一~各校要积极主动配合当地政府做好建设的有关工作;确保所有建设工程与3月底前动工~12月份竣工并投入使用。
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2、积极扶持民办幼儿园。积极鼓励和提倡社会各方面力量采取多种形式举办幼儿园~规范民办幼儿园的办园行为~加强对民办幼儿园保育、教育工作的指导和监督~促进民办幼儿园的健康发展。各中心校要主动联系当地镇政府继续做好民办幼儿园整治工作~对97所办理筹设证的民办园~要加强指导与检查力度~争取在8月底前对合格的民办园给予办理办园许可证~同时~加强对已办证的民办园的管理工作~提高办园质量;落实学前教育的补助政策~根据省、市、县有关学前教育普惠政策的有关规定~认真做好在园幼儿登记、造册及补助金的发放工作。
3、切实加强安全防护体系建设。通过告家长书、安全责任状、召开家长会等做法~增强家长、幼儿的安全意识~当前应重点加强对民办园园舍安全、交通、食品餐点及流行性疾病防控等有关检查制度~建立各类安全工作责任制、事故责任追究制和做好事故发生应急预案。加大民办园舍的督查~发现存在安全隐患的~应及时责成停办并上报当地镇政府及县教育局。对有车辆接送幼儿的园~要经有关部门检测~登记备案。食堂工作人员要有健康证~定期体检。
加强创新园本教研机制 ~不断促进教师专业化成长
教研工作着力以2所县实验幼儿园为示范引领~以乡镇中心幼儿园为重点~辐射广大农村园、民办园~形成多层次、多形式的园本教研网络。创新教研模式~满足幼儿教师
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多样化的学习和发展需求~不断提高专业素质和实践能力。
1、完善园本教研制度~大力开展园本教研活动
县实验幼儿园、县第二实验幼儿园应发挥实验园教研工作的示范和引领作用~认真依据《xxx县中小学幼儿园校本教研活动评估方案》和《xxx县中小学幼儿园教研工作方案》的要求制定本园的教研工作计划和教研管理细则~并着实开展园本教研活动。本学期~县幼教教研室将对各县直幼儿园的园本教研情况进行跟踪指导~并以两所实验园为示范基地~向全县各镇中心幼儿园教师展示各实验园开展园本教研活动的全过程~有机引领全县中心园园本教研活动的开展。
2、结合教研员听课月活动~提高基层幼儿园的教研水平
本学期的3月和4月为听课月~教研员将到各县直园、镇中心幼儿园进行随堂听课~根据各幼儿园教研活动的计划~采用“蹲点式”跟踪指导方式~参与各幼儿园的园本教研活动~教研员以一对一的“捆绑式”与培优对象或帮扶对象的教师进行听课研讨~并在研讨过程中有机培养教研活动的主持人。
3、扎实开展省级立项课题的研究工作
县幼教室、县二实幼要继续做好省教科院“十一五”立项课题《幼儿园文明礼仪教育的研究》的总结推广工作~
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继续围绕课题实施方案~结合幼儿园以及教师、幼儿发展的实际需要~认真详细地制定课题研究下一步的实施方案~并注重课题实施的过程性、科学性、针对性和实效性~积极开展课题研究的一系列活动~扎实有效地推进课题研究的进程。
4、创建xxx幼教博客网~开展“网上读书月、网络教研”等活动形式
积极创建xxx幼教博客网~以博客网为平台~辐射到全县县直园、中心园幼儿园教师~开展“网上读书月、网络教研”等活动形式~通过平台发送优秀的幼教课件、优秀课例、优秀论文等让农村幼师不出远门就能学习~并借助网上“幼教QQ群”积极鼓励幼师参与在线研讨、互动、评论~进一步开展新型的教育教学研究系列活动。
积极配合开展“市公办幼儿园双十佳教师”的评选和推荐工作
为了加快教育事业的改革与发展~进一步推进漳州市名师工程建设~培养和造就一批骨干幼儿教师队伍~促进幼儿教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高~本学期~市教育局将继续组织开展“市十佳公办幼儿教师”和“市十佳民办幼儿教师”的评选活动。县幼教室要依据市教育局文件通知的精神~有计划地组织开展全县幼儿教师教学技能大赛~教学技能比赛主要内容为综合教学设计、片段教学、教
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师才艺比拼等方面的综合能力~具体评选和推荐方案另行通知。
继续开展研训结合方式~探索幼儿教师继续教育培训的新途径
要认真根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《福建省专业技术人员继续教育条例》和市县有关会议精神~坚持以人为本~树立“进德修业”继续教育理念~贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》~以园本研训为重点~以科研课题为引领~以信息技术为平台~突破传统专业培训常规~探索课堂教学模式改革“研训一体化”的培训模式~县实验幼儿园、县第二实验幼儿园应立足园本教研工作实际~结合本园省级立项课题研究内容~选择两位优秀教师进行县级公开课教学活动~然后组织本园参与继续教育的教师进行课题研究的课例研讨~有机构建“以问题为对象”、“以课例为载体”、“多元参与”的研训一体化的研修模式~并将活动开展实况向全县各镇中心幼儿园教师展示~真正发挥实验园的示范引领作用。具体培训方案详见《xxx县xxx年幼儿教师继续教育专业培训活动方案》。
创新幼儿教师培训模式~不断提高幼儿教师的专业素质和实践能力
县教师进修学校、县职教中心根据全县幼儿教师的专业特点和学前教育师资现状~有目的、有计划、有步骤地开
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展全县幼儿教师专业培训~通过组织“农村幼儿园园长培训”、“中心园教师培训”、“农村幼儿教师技能培训”等方面的培训~不断提高全县幼儿教师专业素质和实践能力~促进幼儿教师的专业成长。
二月份
1、做好新学期幼儿报名注册工作
2、制定新学期工作计划
3、召开县学前教育工作会议
三月份
1、各中心校开展幼教教学常规工作检查
2、教研员走进课堂月活动
3、开展全县幼儿教师教学技能大赛活动
四月份
1、教研员走进课堂月活动
2、深入省课题立项单位研讨课题实施工作。
3、做好“市公办幼儿园双十佳教师”的评选和推荐工作
五月份
1、两所县直幼儿园开展“研训一体化”继续教育培训活动。
2、创建xxx幼教博客网~开展“网上读书月、网络教研”等活动
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3、开展庆祝“六一”国际儿童节活动
六月份
1、做好《xxx教育》月刊幼教论文投稿工作
2、做好《xxx教育》月刊幼教论文部分汇编工作
3、学期工作总结
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范文二:学前教育计划
大峪中心校2017年学前教育工作
一、指导思想
按照“规范办园 提升质量”的工作思路,落实学前教育行动计划,努力提升幼儿园办园水平和保教质量。
二、工作目标:
1、规范幼儿园资质:坚持合法办园,努力健全幼儿园各项证件齐全、有效。做好第一小学附属幼儿园、方山幼儿园、胜利小学附属幼儿园的到期换证工作。积极办理其他园的卫生保健证、消防证等,争取6月底前所有证件办理到位。
2、规范保教队伍:坚持招聘幼儿师范毕业且持有幼儿教师资格证或保育证的合格教师,本年度末教师持证上岗率达85%以上;有条件的幼儿园尽量每班配备两名教师,力争本年度末达到两教或一教一保的班级达到25%。
3、规范保教行为:加强幼儿园内部管理,规范办园水平。坚持以《3至6岁幼儿园学习与发展指南》为指导,落实《规范幼儿园一日活动指导意见》,合理安排幼儿一日活动,坚决扭转幼儿教育小学化,杜绝拔苗助长的现象。
三、工作措施:
1、与济源市市级示范幼儿园携手联盟开展观摩交流、送课活动,更新办园理念,提高办园质量。
2、开展教研活动,每学期召开一次区域内教师经验交流研
讨会,提升幼儿教师的专业水平。
2、每学年开展一次幼儿教师技能展评或赛课活动,提升幼儿教师专业素质。
3、每年“六一”“元旦”以家长会方式各举行一次幼儿教育成果展示活动,促幼儿园办园质量提升。
四、工作安排:
1、3、4月份 幼儿园证件到期换证
2、4月份 幼儿教师优质课评选或技能比赛 3、5月份 迎六一幼儿展演活动
4、5月份 学前教育宣传月活动
5、6月份 玩教具制作评比
6、7、8月份 组织幼儿教师培训
7、9月份 幼儿学籍注册
8、9月份 走进星级园观摩活动
9、10月份 幼儿园联盟结对帮扶送课活动
10、12月份 幼儿园年检
11、12月份 元旦展演活动
大峪镇中心学校 2017年2月
范文三:学前教育计划
2016学前教育工作计划
一、指导思想
认真学习贯彻落实党的十八大精神,积极落实市、区、局教育工作会议精神,紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标,以“夯实基础抓规范,提升内涵促优质”为抓手,推进幼儿园内涵发展,妥善解决入园高峰的矛盾,满足人民群众对学前教育的多元需求。
二、工作目标
以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机,实现对学前儿童教育和看护全覆盖,推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手,提高园长课程领导力,促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体,增强教师的课程执行力与幼儿发展意识,提升教师队伍的专业化水平。
重点工作:夯实基础抓规范,提升内涵促优质
难点工作:推进规范学前儿童看护点建设,完成非法学前儿童看护点取缔
三、主要工作及措施
(一) 形成“网格化管理,组团式服务”的机制
整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理,组团式服务”的机制,通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式,实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。
1、关注管理的宽度。
(1)学区式:全区分成4个学区,侧重依法行政、园务管理。
(2)园际联盟式:每所一级园带教2—3所二级园,侧重保教研究。
(3)“公”“民”结对式:每一所公办园带教1——3所民办园和看护点,侧重安全和日常教学常规检查、指导,提升民办园(看护点)办园质量。
(4)对口支援式:与市示范园结对,提升办园品质。
2、关注管理的深度。
(1)城乡组团:均衡城乡优质教育资源,通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式,实现资源共享,加快乡镇优质园的创建。
(2)区外结对:以市优质园合作项目为抓手,建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践,实现部分幼儿园办出特色,创出品牌。
(3)关注团队建设,构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本,加强和谐校园建设,抓住核心价值根本,积极引领学校精神文明建设”。
(二)夯实基础抓规范,提升内涵促优质
1、实施《金山区幼儿园工作规程》,开展全员培训,保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展,召开经验交流现场会。
2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力,促进教师专业发展 园长论坛。推广使用“园长工作手册”。
3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范,提升内涵促优质”,总结已有经验,展望今后发展。
4、均衡城乡资源,加快乡镇幼儿园的优质园创建,20xx年有2所幼儿园争创市一级园,1所幼儿园市一级园复验。
5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作,完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。
(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障
落实学前教育新三年行动计划,实现对学前儿童教育和看护全覆盖,进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程,满足幼儿入园需求。
(四)推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目
1、总结组团经验,促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上,本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园,东风幼儿园一级园复验,组团园间资源共享,共同发展。
2、开展对20xx年组团项目评估工作。
(五)加强园长课程领导力,提高保教工作的有效性
1、加强园长的课程领导意识,强化课程质量,加强区级质量监控,园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施,规范幼儿园的保教质量管理。
2、规范园务管理,实施“园长工作手册”,园长一日三巡每月要有侧重点,要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。
3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识,提升教师队伍的专业化水平。
4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。
(六)加强监管,规范民办园(看护点)管理
1、加强监管,规范学前儿童看护点
建立监管机制,加大看护点管理力度。推出三项举措:一是建立专人专管机制。二是建立督查机制。做到:(1)重点突出(每月定检查、指导重点);(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实);(3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。
2、加强协作,取缔非法学前儿童看护点
20xx年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此,民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府,取缔非法学前儿童看护点。
3、加强指导,规范办学行为
继续实践“公办民办结对(看护点),促进均衡发展”的模式,充分发挥公办教育资源的示范辐射作用,规范民办园(看护点)的日常管理,公办园每两周一次,在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。
4、通过开办三大员等培训班,提高看护人员上岗持证率
年内初级保育员、营养员培训班开班,提高看护人员上岗持证率。
(七)加强保育队伍建设,保障幼儿身心健康
1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛,提高保育队伍管理水平,切实提高全区保育水平均衡发展。
2、实施《三大员操作手册》,开展全员培训。
微信公众号【yjbys_com】,手机触屏版[m.yjbys.com]。,YJBYS微信号[yjbys_com]
3、成立区保育工作中心组,开展常态管理和研究。
(八)其他工作
1推进学前网络教研,开展幼儿园网页制作评比,举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。
2、组织园长外出参观学习,拓展视野。
3、加强指导,规范办学行为
继续实践“公办民办结对(看护点),促进均衡发展”的模式,充分发挥公办教育资源的示范辐射作用,规范民办园(看护点)的日常管理,公办园每两周一次,在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。
4、通过开办三大员等培训班,提高看护人员上岗持证率
年内初级保育员、营养员培训班开班,提高看护人员上岗持证率。
(七)加强保育队伍建设,保障幼儿身心健康
1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛,提高保育队伍管理水平,切实提高全区保育水平均衡发展。
2、实施《三大员操作手册》,开展全员培训。
微信公众号【yjbys_com】,手机触屏版[m.yjbys.com]。,YJBYS微信号[yjbys_com]
3、成立区保育工作中心组,开展常态管理和研究。
(八)其他工作
1推进学前网络教研,开展幼儿园网页制作评比,举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。
2、组织园长外出参观学习,拓展视野。
3、20xx年幼儿在园学籍管理。
应届毕业生手机版_m.yjbys.com,3g.yjbys.com
4、积极开展早教工作调研,开展有针对性研究,提高各早教中心教养水平。
学前教育专业教学计划
一、招生对象和学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者,学制三年。 二、培养目标和业务范围 (一) 培养目标
本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,有良好的职业道德,具有现代科学文化知识,有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能,以及组织管理和教学能力,并具有综合职业能力和创新精神,从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的劳动者,并为高一级学校输送合格的学生。
(二)适应岗位
本专业毕业生主要面向各级各类托幼机构以及其他相关机构,从事教学、保育和组织管理等岗位的工作。
三、知识结构、能力结构及要求 (一) 知识结构
1.具有基本的科学文化素养,掌握本专业必需的文化基础知识。 2.掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。
3.掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。 4.掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功的专业基础知识。
(二)能力结构
1.具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。 如:了解观察能力,语言表达能力,组织管理能力,自我调制能力,调控应变能力,适应能力,分析解决问题的能力等。
2.具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师基本技能,掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。
3.有创新意识和立业创业能力。
4.逐步培养知识适用职业变化的能力和继续学习的能力。 四、课程设置与教学要求 (一)德育课程(108学时) 1.职业生涯规划 (30学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质,自主择业、立业创业的自觉性。
2.职业道德与法律 (24学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。
3.政治经济与社会 (30学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以**理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 4.哲学与人生 (24学时)
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。 (二)文化基础课程(384学时) 1.语文(69学时) 在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 2.英语 (69学时)
在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。 3.计算机应用基础 (69学时)
在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下
基础。 4.体育与健康(108学时)
在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼,自我保健,自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 5.普通话(69学时)
要求学生能分析普通话语音系统,并能与各种方音作比较,指导各地人们学习标准音,要求学生提高发音、辩音、记音以致说话、朗读的能力。文字部分要求学生提高对汉字的形体、结构等的认识,正确理解汉字改革的方针,正确的使用汉字;通过普通话过级考试。
(三)成长教育课程(756学时) 1.安全法制教育(54学时)
旨在对学生进行法律是基础知识教育,使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法和民法通则,以及与中职学生关系密切有关的法律法规的基本知识,让学生学法、懂法,增强法制观念和法律意识,提高民辩是非的能力。 对学生进行安全教育,让学生了解一般安全常识,了解安全法、安全教育法、交通法、消防法,以及与中职学生有关的相关安全知识,让学生自觉从中职学生的实际出发,了解校园安全、实训安全,灾害自救和社会安全方面的常识。 2.心理健康教育(54学时)
学习国家教委对中职关于劳动卫生教育的有关的法律法规,懂得劳动和加强卫生工作的重要意义,了解劳动法、劳动保障法的意义,正确认识劳的含义,劳动对人类社会发展以及个人成长的意义,从而树立正确的劳动人生观,在卫生教育中,让学生了解卫生与健康的关系,讲究卫生减少疾病,从而养成良好的卫生习惯,全面提高身体素质和社会适应能力。 3.劳动卫生教育(54学时)
学习国家教委对中职关于劳动卫生教育的有关的法律法规,懂得劳动和加强卫生工作的重要意义,了解劳动法、劳动保障法的意义,正确认识劳的含义,劳动对人类社会发展以及个人
成长的意义,从而树立正确的劳动人生观,在卫生教育中,让学生了解卫生与健康的关系,讲究卫生减少疾病,从而养成良好的卫生习惯,全面提高身体素质和社会适应能力。 4.行为规范教育(54学时)
让学生充分认识职业素质的概念,职业理想的建立,职业道德的规范,职业素质的养成和职业的正确选择,正确认识职业理想在人生中的作用,认识自学与求学,立业与创业,职业生涯的设计,要求与学生爱岗敬业、敬业乐业、诚实守信,认真学好文化理论,加强实训操作,练就自生本领,为正确择业作准备。 5.行业职业素质教育(54学时)
引导学生逐步适应中职学习环境明确学习要求,增强集体荣誉感和人际交往能力,掌握自我调适和自我改变的技能,培养学生具有丰富的情感和社会责任感,培养学生发展创造性能力,让学生能充分认识自己的社会价值,关心国家命运,具有奉献精神,选准自己的人生目标,成功完成学业,做出最佳择业选择。 6.班团活动(486学时)
结合学校专业特点,开展灵活多样、丰富多彩的班团活动,注重知识性、趣味性、生动性,通过活动让学生遵章守纪、勤奋好学、追求诚勇,提高综合素质。 (四)专业必修课程(920学时) 1.幼儿教育心理学(60学时) 主要内容:
本课程主要向学生介绍学龄前儿童(0--6岁)的心理发展规律,从认识、情绪情感、意志、个性等方面分析学前儿童发展的特点,幼儿的心理健康、幼儿教学心理与教师心理。 教学要求:
了解幼儿教育心理学的研究对象、任务、作用、意义,掌握研究原则与方法;掌握幼儿心理发展的一般特点、主要特征、影响因素;掌握学习与幼儿心理发展的关系;掌握幼儿游戏及其指导;了解幼儿活动的动机规律;了解幼儿运动技能的形成规律与体育、认知能力的形成规律与智育、社会规范的接受规律与德育、美感的形成规律与美育;了解活动的迁移规律;掌握幼儿心理健康的有关知识及表现;了解幼儿教学心理与教师心理。使学生了解和掌握知
识,形成科学的儿童发展观,以指导以后的工作。
2.幼儿教育学(60学时) 主要内容:
幼儿教育学的研究对象、任务和学科性质,教学过程的结构、功能、规律及原则,教学目标的分类、设计及其实施,课程的基本理论、设计及其评价,方法与模式的改革、创新,教学环境的设计、调控及优化,教学评价与教学管理,当代教学理论与实践的新发展等。教学要求:
掌握幼儿教育学的概念及学习的意义;掌握幼儿教育的概念,了解幼儿教育产生和发展的历史;掌握幼儿教育的目标、任务与原则;了解幼儿园全面发展教育的内涵、目标、内容及实施;掌握幼儿园教学活动的基本理论;掌握幼儿园游戏的指导;了解幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动的组织实施;掌握幼儿园与小学衔接;了解幼儿园教育评价。本课程学习目的在于使学员树立正确的教学思想,把握教学规律,提高教学的质量与效益,增强参与教学改革的能力。
3.幼儿卫生保健(48学时) 主要内容:
本课程包括:幼儿生理特点及卫生保健;幼儿的生长发育及健康评价;幼儿的营养与膳食卫生;幼儿常见疾病及其预防;幼儿意外事故的预防和急救;幼儿的心理健康;幼儿园的卫生保健制度;幼儿园的生活环境卫生等。
教学要求:
通过对本学科的学习,要求学生了解幼儿各大系统特点及相应的卫生保健措施;理解幼儿生长发育规律及身体、心理等方面进行量化评价的系列方法;掌握如何配制幼儿膳食;预防常见疾病,学会如何处理意外事故的方法和急救措施。
4.幼儿园活动设计与实践(100学时) 主要内容:
幼儿园教育的基本理论,幼儿园教育活动设计的基本要素,幼儿园教育活动的评价,幼儿园
各领域教育活动的设计,幼儿园教育活动的几种模式,幼儿园教师的基本素质。 教学要求:
通过本课程的学习,使学生提高对幼儿园教育活动的理论认识,从而使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能,为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。
5.美术(96学时) 主要内容:
幼儿简笔画,造型及色彩训练,卡通画造型及创编,图案色彩基础知识,实材手工制作,基础素描。
教学要求:
培养学生的造型能力以及对色彩的感知能力,并能够根据主题创编出构图合理,色彩丰富的卡通画,充分发挥学生的动手动脑能力,利用身边的实材,制作出别出心裁的手工作品,能够布置出新颖、美观的教室和校园环境。
6.幼儿园教育环境创设与玩教具制作(40学时) 主要内容:全面、系统地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能,包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等内容。
教学要求:
使学生进一步明确幼儿园教育环境的特点,以及教育活动开展的特殊性。掌握幼儿园各种环境创设的指导思想和具体方法,能进行一些幼儿园常用的玩教具制作及使用,为教学工作打下基础。
7.音乐(203学时) (1)乐理与视唱练耳 主要内容:
使学生在音准、节奏、节拍、表现等方面得到培养,提高听觉判断、听觉记忆能力,做到正
确识谱。使学生掌握简谱、五线谱,具备基本的识谱能力,培养音乐听觉判断,听觉记忆能力,做到音高准、节奏正确、节拍稳:能正确划拍,根据乐曲要求,把握速度、力度,有表现力的进行视唱。
教学要求:
视唱要求边唱边划拍,由易到难,层层深入,从细节上去进行分析每一个音符的完成及准确,为将来学习音乐打下良好的基础。
(2)声乐部分 主要内容:
是向学生介绍发声的基本原理等声乐基础理论知识,对学习进行声乐基本技能技巧训练。课程应达到的目标是,使学生能正确的分析和处理一般的声乐作品,有一定的范唱能力,对歌唱有正确的审美观,使之能胜任幼儿教学工作。
教学要求:
学生逐步掌握歌曲完整演唱的方法,每次课学生必须做到四掌握:①掌握发声技巧,②掌握歌曲情感,③掌握基本旋律,④掌握歌曲处理。教师上课必须按照一定有效模式,具体到每一个字与音的处理,多注重学生基本功的教学,如:“气息训练”、“发声训练”、“咬字训练”、“共鸣训练”、“感情训练”。通过每一个细节来把握歌曲,提高学生的声乐专业水平。
(3)音乐欣赏
通过浏览具有代表性的音乐作品,开阔学生的音乐视野,体会音乐情感,积累音乐语言,把握音乐风格,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的创新意识和能力。
8.形体与舞蹈(179学时) 主要内容:
形体主要进行软开度、挺拔直力感,头和手的配合、手的位置、身体方向等方面的训练。使学生达到会跳会教所必备的专业基本技能。
舞蹈主要讲授,中国主要民族民间舞蹈的基本风格和动作特点的介绍和训练以及幼儿集体舞、
独舞、基本理论知识、基本技巧、幼儿舞蹈的创编及教学法。
教学要求:
本课程是幼教专业的一门专业技能课程。其任务是对学生进行美的教育,使学生了解舞蹈的基础知识,掌握基本技能技巧,提高舞蹈表演与创编的能力,为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作,成为合格的幼儿园教师打下扎实基础,该课程具有很强的美育性和实践性。
9.器乐(琴法)(134学时)
器乐:了解乐器的发展简史和基本知识,赏析具有代表性的作品。具备理解、分析、鉴赏乐器音乐作品及其演奏风格特点的能力。本课程融知识性、技能性、艺术性为一体,对发展学生音乐才能,提高音乐素质,适应幼儿教学工作需要,培养学生树立热爱民族音乐的感情,促进民族器乐的普及与发展,具有重要作用。 琴法:主要讲授五指练习,训练各种指法、手指定位练习,连音与非连音,音阶和琶音练习,各类练习曲及乐曲伴奏等。
教学要求:
对学生实施美育教育,提高学生音乐素质,培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。学好本课程,对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。其任务是使学生掌握演奏的基础知识和基本技能技巧,培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力,具有从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的能力。
(五)专业实践课程
实践教学分为综合实训与顶岗实习两部分,是培养学生职业技能的重要环节,是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径,也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。
通过综合实训与顶岗实习,让学生更好地理论联系实际,提高学生分析问题,解决问题的能力,对幼儿园工作中的相关知识有较深入的了解,获得较深入的实践知识,增强对相关课程
的感性认识。通过实训,也使学生了解社会,接触工作实际,增强集体观念,协作精神和社
会主义的事业心、责任感,培养学生向工作实践学习的能力。实训中要求学生通过认真听讲,
仔细观察,认真分析,详实记录,通过实际操作来获取知识。因此,有计划地组织好实训,
对于提高学生的技能水平尤为重要。
1.综合实训分为课程实习、教学见习两大类:
课程实习:是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。专业教师可
根据本专业实际,在课堂内进行理论教学的同时,安排适当时间进行实践训练,如教学基本
技能的训练,教学组织能力的训练,保教工作能力的训练等。
教学见习:分散安排在四个学期中,从一年级到二年级,每学期组织学生到各幼儿园进行参
观、观摩等教学见习活动,使学生了解幼儿园的日常教学管理工作和保育工作的一般情况,
巩固专业思想,促进专业学习。
2.顶岗实习是在第五学期、第六学期由学校组织安排学生在幼儿园进行的全面的综合性的
教学技能训练,学校在安排时要制订详细的综合实习计划(指导书),在结束时,要对学生
在实习单位的表现和实习报告作全面的考核,成绩列入学生成绩册。学生通过这一阶段实习
和巩固学校课程实习内容,融会贯通所学的知识技能,具有运用理论知识解决教育教学和幼
儿管理实际问题的能力。最后达到强化职业技能,提高全面素质和综合职业能力,具有新型
幼儿教师的基本能力,并为就业创造条件。 (六)选修课程(56学时) 1.礼仪修养
了解礼貌礼节知识,掌握礼仪基本常识和仪表仪容、言行举止要求,学会尊重人,提高文明
素质。
2.就业指导
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,
树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的
职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业
需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强自主择业、立业创业的自觉性。
五、幼师专业教学安排表(附后) 六、说明
1.本专业教学计划根据教育部颁发的《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》并参
考了《中等职业学校重点专业教学指导方案》而制定的。制定时采用了模块式结构,同时适
当降低了专业课程理论要求,增强了专业实践教学。
2.本课程设置分为:德育课程、文化基础课、成长教育课程、专业必修课、专业实践课程
和选修课。
德育课程、文化基础课程、专业必修课和专业实践课程是幼师专业所必修的课程。为了拓展
学生知识,突出本校特色,地区经济发展对人才的需求,适应今后就业的需要,学校将结合
自己的特色与专业培养方向开设一些选修课,选择时必须确保每周的授课时数在28节以上,
不得将选修课的课时改作自学课。
3.为加强学生专业技术能力的培养,计划中所确定的实践教学分为综合实训与顶岗实习,
学校要确定实习时间,保证实习的质量。 幼教专业教学安排表
课程
类型
课程名称
学时
各学期周学时数
1(15周)
2(12周)
3(15周)
4(12周)
5
6
理论 操作 理论 操作 理论 操作 理论 操作 理论 操作 理论 操
作 理论 操作 德育
课程
职业生涯规划 30 2 职业道德与法律
36 3 政治经济与社会
30 2 哲学与人生 30 3 小
计 126 文化基础课程 语文 69 3 2 数学
英语
69 3 2 计算机应用基础 69 3 2 普
通话
69 3 2 体育与健康 104 2 2 2 2 小 计
380
合 计
506 16
13 4 5 成长
教育 课程 安全法制教育 1 1 1 1 心理健康教育
1 1 1 1 劳动卫生教育 1 1 1 1 行为规范教育
1 1 1 1 行业职业素质教育
1 1 1 1 班团活动
9
9 9 9 小 计
14
14 14 14 辅导 主要文化课 专业课 5
5 5 5 专业课程 专
业必修课程 幼儿教育学 60 4 音乐 89 114 1 1 2 2 2 3 2 3 形体 15 15 1 蹈 62 87 1 1 2 3 2 3 琴法 62 72 1 术 42 54 1 2 2 2 幼儿卫生保健 48 4 幼儿园活动设计与实践 50 50 2 2 2 2 幼儿园环境创设与玩教具制作 20 20
2
2
小 计 508 412
10 2 幼儿教育心理学 60 4 1 舞 2 2 2 3 美 1
9
6
10
12
10
13
顶岗实习
1200
20 20 选修课程 礼仪修养(周) 28 28
1
总 计 1070 1612 26 2 22 6 就业指导(周) 1
范文四:学前教育计划
江汉艺术职业学院
学前教育专业人才培养方案(中职)
一、专业基本信息
1.专业标准名称:学前教育 2.专业代码:160100 3.学制:全日制三年制中职 4.所属系部:中专部 二、培养目标
培养与现代社会及未来要求相适应的,掌握学前教育基本理论,具备现代教育技术应用能力,熟练掌握音乐、舞蹈、美术等艺术知识和相关技能、较系统地掌握幼儿教育知识具备一定的教育实践能力,立足于幼教工作第一线的学前教育师资。 三、培养规格和要求
(一)思想政治素质
1.坚持四项基本原则和正确的政治方向,掌握马列主义、**思想、**理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观的基本内容,了解我国社会主义建设的基本理论和政策;拥护中国共产党的领导,树立科学的世界观、人生观和价值观。
2.具有良好的社会公德意识和职业道德意识,遵纪守法。 3.热爱幼儿,热爱学前教育事业,树立正确的教育观,具有良好的诚信品质和敬业精神、责任意识。
4.树立正确的劳动观点,培养良好的劳动习惯和艰苦奋斗精神。 (二)能力规格
1.掌握从事幼儿教育所需要的文化科学基础知识和基本技能。 2.了解幼儿生理、心理发展特点及规律,掌握开展幼儿教育和保育活动的基本知识和技能,初步了解幼儿教育研究的一般知识。
3.掌握开展幼儿教育活动所需要的体育、艺术基本知识和相应的技能技巧。
4.掌握计算机和网络知识与技能,具备运用计算机技术进行多媒体课件制作的能力,并能在实际工作中应用。
5.能正确、规范地使用本国语言,英语水平达到专业毕业生标准,并具备较好幼儿英语对话交流能力。
6.具备良好的歌唱、即兴伴奏、幼儿舞蹈表演与编排的能力。 7.掌握良好的绘画与手工的能力。
8.具备良好的幼儿园教育活动指导与设计的技能。 9.具备良好的幼儿游戏指导与设计的技能。 (三)知识规格
1.具有本专业领域所必备的广泛的科学文化知识。
2.掌握幼儿身心发展基本规律、幼儿教育基本原理和相关知识。 3.掌握开展幼儿教育活动所需要的体育、艺术知识。
4.掌握学前教育的基础理论、基础知识,并能够针对幼儿身心发展特点开展形式多样的教学活动。
5.掌握幼儿卫生保健基本常识和相关知识。
(四)公共素质
1.具有良好的心理素质和社会适应性,善于交流和与人协作。 2.能较熟练地操作计算机、运用Office办公软件,能运用网络搜集、处理各种信息资源。
3.具备较强口头表达能力和文字表达能力,能完成与专业面向相关的常用应用文的写作,普通话水平达二级甲等以上,能用较标准的普通话与人交流。
4.英语能力达到中职职教育专业国家统一标准。 四、就业面向
毕业生主要面向各地、市、州、县的各级各类幼儿园及其学前教育机构,从事学前教育和管理工作。 五、毕业规定
本专业学生在校期间完成所有课程的学习,且各门功课达到及格以上水平,普通话水平达到二级甲等以上,实习成绩合格,体检合格,方能毕业。 六、专业课程简介
(一)专业基础课程 1.幼儿卫生学
本课程讲授0--6岁婴幼儿的发育和健康,及对其产生影响的外界环境,保护儿童健康,增强儿童体质等问题,让学生掌握0至6岁婴幼儿的发育的基本规律,及影响婴幼儿健康成长的外界因素。
2.幼儿心理学
幼儿心理学是本专业必修的学科课程。本课程的主要内容包括幼儿在认知、情感、意志、动机、气质、性格、能力等方面的心理特点。本课程开设的目的在于使学生了解和掌握学前儿童各方面的心理特点,并在此基础上掌握应该采取的教育措施。
3.幼儿教育学
幼儿教育学是本专业必修的学科课程。本课程的主要内容是幼儿教育的基本理论,包括学前教育的教育目的、教学过程、教学内容、教学方法、教学手段、教学组织形式等。使学生掌握学前教育的基本理论,形成学前教育先进的教育观念,掌握学前教育的教育教学以及幼儿园管理方法和手段。培养学生一定的教育教学管理技能能力。
4.幼儿文学
通过该课程的学习,了解幼儿文学的基本理论,激发对儿童文学的兴趣,使学生领会并掌握儿童文学的基本理论;了解并体验儿童文学的创作规律和鉴赏特点;了解并熟悉儿童文学的各种文体;熟悉各历史发展阶段上的重要作家、作品。着眼于儿童,立足于审美,学会儿童文学创作、欣赏、批评和阅读指导。
5.乐理
基础乐理在音乐专业各科中居重要地位,通过学习,使学生掌握基本的理论知识,为其它音乐专业课程的学习打下基础,并对培养学生的思维能力,提高学生的音乐教育能力和自身的音乐素质有重要作用。
(二)专业技能课程
1.钢琴
本课程是让学生掌握钢琴弹奏的正确方法、概念和基本技能,初步熟悉不同类型的钢琴作品,并能即兴配弹一般的伴奏,以适应学前音乐教育的需要,以集体授课为主,学生个别回课,辅以适当的讲座。
2.舞蹈
本课程以学习幼儿基本舞蹈训练、幼儿基本舞步和学习优秀幼儿舞蹈作品为主,从模仿优秀幼儿舞蹈作品到练习独立创作过程。通过本课程学习,解决学生的基本体态,培养学生灵活、协调的舞姿、技能,掌握从事幼儿教育所需的舞蹈基础知识和基本能力。
3.美术
通过本课程的学习,使学生了解美术的基础知识,掌握基本职业技能,培养他们的审美能力、审美水平及创造力,使学生具有较为扎实的职业技能,具备基本的图形表达、教室美化等教学辅助手段,并能在未来的教学中得到运用和发挥。
4.声乐
主要讲授科学的发声方法及如何掌握歌唱呼吸、声区统一、吐字清晰、共鸣腔运用等。通过本课程的教学,使学生获得声乐理论知识,对发声基本原理和方法有较清醒的理解和掌握,更好地为演唱、教学等工作服务。
5.视唱练耳
是一门以组织、培养和发展学生的音乐听觉技能为中心,以全面提升学生的音乐听觉能力为目的而设置的音乐基础课程。它通过视唱、
听觉分析、听写三个基本教学环节,系统组织、培养学生运用听觉,准确分析、判断和鉴别构成音乐各要素及其风格与情感表现的特征,并逐步达到掌握识别音乐信息与正确处理和完满表达的能力。
6.简笔画
通过教学,使学生明确儿童画在幼儿审美教育中的价值,以及幼儿园开展儿童画教学的意义。认识学前儿童审美认知心理,了解儿童画的特点,初步具有欣赏儿童画的能力。通过教学,使学生初步具有儿童画创作与指导的绘画创作的能力,以适应学前教育工作的需要。
7.手工
通过教学,使学生了解基本的装饰造型方法及构成形式,手工制作材质的特性等。掌握相关的、较为广泛的手工基础实用技能,能合理运用不同材质制作各种手工制品。并在实践中丰富学生的审美情趣、发展学生的创新精神、提高学生的创造能力,为今后的学前教育工作打下良好基础。
8. 即兴伴奏
通过教学,使学生进一步掌握钢琴弹奏的基础知识和基本技能,能用正确的方法、指法弹奏音阶、琶音、和弦、练习曲、乐曲、伴奏曲。通过弹奏不同体裁、风格的乐曲、伴奏曲,使学生更好的感受音乐的艺术形象,拓宽音乐审美视野,具有正确理解、分析和表现音乐作品的能力。使学生具有为儿童歌曲编配伴奏、设计指法的能力,并能运用于音乐教学实践活动中并在实践活动中使创造力得到提高。
9.幼儿舞蹈创编
通过教学,使学生懂得幼儿舞蹈的基本知识(包括特点、风格及类别),掌握幼儿舞蹈的基本动作及幼儿舞蹈训练的一般规律。使学生掌握幼儿舞蹈创编的基本技法,并通过幼儿舞蹈创编的实践,提高创造力,适应将来从事学前教育工作的需要。使学生熟悉现行幼儿园舞蹈教材,具有赏析幼儿舞蹈的基本能力。增强学生良好的幼儿舞蹈审美情趣,并在创编中获得丰富的艺术审美体验。
10.幼儿园活动与指导
本课程主要研究与介绍幼儿园课程与教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。力求面向幼儿教育实践,密切联系幼儿教育实际,以提高学生的专业素养为目的,加深学生对幼儿园课程与教育活动的理论认识,从而形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能,为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。
11.幼儿教师口语
通过学习这门课程,使学生认真贯彻国家语言文字工作方针政策,增强语言规范意识,用标准的普通话进行口语交际,初步掌握幼儿教师职业语言的规律,进而提高教学口语和教育口语的运用能力。
12.职业英语口语
幼师职业英语口语课程旨在培养学生的口语和听力能力,要求学生能够流利的进行日常英语口语的对话。要求学生能够唱常见的英文儿歌,讲英语小故事。要求学生掌握英文的课堂指示语。
七、课程设置
三年制学前教育专业课程设置
范文五:学前教育--工作计划
2007-2008学年度第二学期工作计划
为进一步加强依法治教观念,深入贯彻执行幼教两个法规和国家各项教育方针政策,全面实施对幼儿的素质教育,促进幼儿的身心发展为幼儿的终生发展奠定良好的基础,体现教师多劳多酬,优劳优酬的原则,增强教师工作的责任心,激发教师工作的积极性和创造性,特制定如下方案:
一、 指导思想
以党的十六届三中全会精神为指导,按照三个代表重要思想的要求,落实好各级教育行政部门教育工作会议精神,以培养学生创新精神和实践能力为重点,着眼于教师整体素质的提高和新课程标准的实施,坚持教育创新,牢固树立为家长为学生服务的意识。
二、 工作目标
1、 执住幼儿心理,发展幼儿特长。
2、 保证每个幼儿每学期学会古诗4-5首,诗歌4-5首,歌曲6-8首,舞蹈不少于4个,故事不少于5个,手工制作不不少于10件。
3、 每生必会幼儿的广播操和韵律操。
4、 幼儿一人、一巾、一杯,饮水保持清洁,饮用凉开水。 5、 有年度工作计划,工作总结,游戏计划,并按计划开展大型活动,并做好活动记录。
6、 教案业务档案要规范、系统、完整,并适合新课改的研究方式。
7、 有业务、政治学习笔记,并有听课记录。
8、 教室有自利玩具和幼儿绘画等作品展示区。 9、 室内环境整洁、美化、安全、卫生,并用教育意义。 10、 科学合理安排一日活动和各领域活动,形成常规,及时做好记录。
11、 教育教学综合评价各项指标在本乡镇的幼儿园名列前茅。
三、 主要工作
(一) 德育工作
德育工作应从小抓起,从幼儿抓起。实现新的教育目标,要在实施手段、实施方法和途径上进行新的探索。
1、 幼儿的养成教育是小学德育工作的重中之重,深化养成教育内容,把回有作为重点,即学习上的自主精神,行为上的自我规范,生活上的自立能力,品质上的自强意识,抓好正面典型的宣传工作,树立榜样。
2、 以重大节日和纪念日为契机,开展相关主题系列活动,对学生进行爱国主义教育、社会主义、集体主义和中华民族传统美德教育。
(二) 教育工作
转变教育思想,更新教育观念。用先进的教育武装头脑,指导教育教学实践,以学礼教,在教学过程中,以学生为主体,让学生自主学习,要把读的时间留给学生,让学生有充分的思考余地,把练的机会留给学生,让学生形成技能,把质疑的权利留给学生,让学生提出
问题,把讲的条件创造给学生,让学生发挥自己的舞台,把讨论的时间安排给学生,让学生有合作交流的机会。
为加强依法制教观念,深入贯彻执行幼教两个法规和国家各项教育方针政策,全面实施对幼儿的素质教育,促进幼儿的身心发展,为幼儿的终身发展奠定良好的基础,特制定以上工作计划,为幼儿提供良好的平台。
扎兰小学学前班
2008年3月
2007-2008学年度
第二学期工作计划
扎兰小学学前班
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