范文一:命题作文、半命题作文
考点名称:命题作文、半命题作文 ? 命题作文:
一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作。
? 命题作文概说:
1、命题作文类型:
? 全命题作文与半命题作文 2、全命题作文特点:
题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤,迅速构思行文。但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点。
3、半命题作文特点:
给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性,开拓学生视野,减少学生审题失误,易于学生自由发挥。在半命题作文中,提示语是关键,提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。
命题作文类型:
(一)全命题作文:
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题
(二)半命题作文结构形式:
①命前半题
②命后半题
③命首尾题
? 命题作文的提示语:
1、设计提示语,创设写作情境(作用)
①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法。
②尽力拓展文题外延。
③提供想象空间。
2、半命题作文设置备选项,拓展写作空间。
补题遵循原则:
①补自己最熟悉的。
②补自己最有把握的。
③补自己最记忆犹新的。
④补自己最能写出新意的。
? 命题内容范围: 1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。
2、发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征。
3、运用联想与想象,表达丰富的思想情感内容。
命题作文审题方法:
审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求。
审题具体做法:
①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有:时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。
②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向。 ③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文。
? 半命题作文补题技巧:
快速补题技巧补题时,要审清题意:
半命题形式主要有:“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思,界定选材范围。审清半命题,主要是注意半命题结构形式以及限制语,从而分析重点词语,明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作,切不可文不切题。
①具体事物补题法
②特定情景补题法
③修辞手法补题法
④特殊符号补题法
补题遵循原则:
1、熟悉性原则:指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的,平时积累的素材比较多的。
2、贴切性原则:指标题范围尽量缩小,要从自己确立的角度出发,不要太宽泛,将大题化小。
3、新颖性原则:指题目所表现的内容,角度应当是与众不同的、新鲜的。
4、正确深刻性原则:指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。
命题作文的“凤头”:
技巧一:开门见山,迅速入题
技巧二:文采斐然,引人入胜
技巧三:巧用修辞,文采增色
技巧四:巧妙发问,诱人深思
技巧五:首尾呼应,彰显主旨
技巧六:引用经典,形象寓理
命题作文的“豹尾”:
? 技巧一:自然收束法
技巧二:首尾照应法
技巧三:卒章显志法
技巧四:抒发情感法
技巧五:呼唤号召法
技巧六:巧发疑问法
技巧七:景物烘托法
技巧八:耐人寻味法
? 写作误区:
1、不注意审题,盲目乱写。
尤其是针对抽象的作文题或者具有象征意义、比喻意义的作文题的推敲,随兴而写造成偏题、离题。
2、不注重文体各自特点。
3、半命题作文补题随意,导致作文题与作文写作内容产生偏离。
高分作文应对策略:
1、书面整洁有序,字体工整美观。
2、审准题目要求。
3、开头引人入胜。
4、精彩片段闪亮放光。
5、结尾锦上添花。
范文二:命题作文、半命题作文
命题作文、半命题作文
写作导引
命题作文、半命题作文是中考作文命题的传统题型。因命题作文有一定的局限性,从近年命题情况看,命题作文所占比重在逐年下降。但是我们应该清楚地看到,作为命题的一种形式,命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文,各有所长,各有所短。
近几年依然有不少好的全命题作文出现。2005年北京、南京等考区使用了命题作文,如江苏盐城市以
半命题作文“人气”渐旺。半命题作文既有所限制,又给考生比较大的选择余地;既能让考生张扬个性,尽展特长,又适当限制在一定范围内,以避免抄袭,还便于教师客观公正地评分。命题与半命题作文一般有两种形式,一是直接出示题目。如
江苏无锡市以
审清题目并紧扣命题意图,是写好这种题型的考场作文的前提。审题,不仅要理解其表面意义,更应揣摩其深刻的内涵。一要辨明文体。一般情况下,一个文题只有一种适合它的文体。判断文体应注意以下规律:记叙文文题的字面一般隐含着记叙的要素。如《夏之韵》涉及时间,《赛场》涉及地点,《秋天,我们到北海》涉及到时间、地点、人物、事件。题目中直接带有
精选材料是写好这类作文的关键。同一个命题,很容易造成千篇一律,因此,只有关注身边新鲜的事物,吸收有时代特色的材料,写出
中的亮点。注意选取小人物、小事件、小场景、精彩片段、难忘瞬间等实在、细小的材料,实写、细写,写出真情实感,写出独特的感受,这样的文章就会别具一格。要掌握叙述、描写、抒情、议论等表达方式,准确自如地使用各种词语反映客观事物。如,对人物语言的描写,应当注意两点:一是语言要有个性,符合人物的身份、年龄、思想、性格,使读者看了对话,就好像见到了说话人,听到了他的说话声。二是语言要简练,言短而情深。 例文精析
【例1】(2005年江苏无锡市中考作文题)生活是美好的。仔细观察生活,认真体验生活,精彩无处不在。它使人感动,给人启发,让人久久不能忘怀。
请以
要求:请先将题目补写完整(如
精彩音乐 无锡一考生
轻轻地,打开一扇窗;静静地,啜饮一口茶。旋动电钮,我与窗外清风、茶中馥香一道,享受精彩音乐!
听高山的巍峨,听流水的潺潺,七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音,寻寻觅觅惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲,道出一段段故事旧情。
梁山伯与祝英台的动人爱情也为这音乐抹上了魅力与光彩,聆听着,叫人情不自禁去追溯那段凄美的爱情,神往那段幽婉的蝴蝶之舞,流连那倾注了太多思念的楼台??回环之余,《梁祝》成了不屈于封建礼教的最强音。
阿炳的一生因为有了《二泉映月》不再落寞,《二泉映月》的底蕴因有了阿炳的执着而不再平凡。在苍穹之下,太湖边上,一位盲人在抚琴独忧,用悲戚的琴声控诉社会的黑暗,怒斥人心的冷漠。《二泉映月》让阿炳怆然神伤的眼睛,进发出坚毅与力量!
驻足民族音乐的殿堂,沉甸甸的心中仿佛释放出阳春白雪的典雅、黄钟大吕的雄浑??音乐换了一曲又一曲,精彩还在继续--
感受肖邦用独特的心灵,倾诉一腔爱国柔情;感受贝多芬那双神奇的手,谱写田园之曲,撞击命运之门;感受柴可夫斯基驾着俄罗斯马车,在静谧的湖畔驻足观赏天鹅起舞;感受舒伯特在流浪途中的菩提树下,留下一个孤独的身影??
巴赫的赋格曲,浪漫优雅,折射出遥远的巴洛克时代风貌,进发出远古的文明底蕴;柏辽兹的幻想曲,奔放洒脱,在古典中引入时尚,在秩序中引入不羁,在传统中引入个性;舒曼的小夜曲,恬静悠然,在无人打扰的夜晚,安抚你躁动的灵魂,轻吻你伤感的脸颊,让心灵与自然融为一体,享受完整的生命!
聆听聆听,帕瓦洛蒂的高亢,莎拉布莱曼的轻柔--呵,那是天籁!
徜徉异国音乐的圣地.我感受到的是一种文化与精神,透着一股对音乐的至爱! 精彩音乐,让心灵获得澄净,让人生得到启迪!
窗外清风还在游弋,茶中馥香还在飘溢??朋友,感受这精彩音乐,让它为你黯淡的心灵着色,让它为竹平凡的人生添彩! 【精析】
这篇作文充满着灵性,体现了作者丰厚的音乐素养。文章开门见山地表达了对精彩音乐的喜爱之情,紧接着以抒情的笔调具体的叙述了音乐的种种精彩,道出了美妙音乐给人的高尚享受和启迪,无论是《高山流水》《梁山伯与祝英台》《二泉映月》还是肖邦、贝多芬、柴可夫斯基、舒伯特,古今中外的大师们所创造的旋律,无不渗透着一种文化与精神;作者对巴赫的赋格曲柏辽兹的幻想曲以及帕瓦洛蒂、莎拉布莱曼风格的理解,体现出较高的才情与灵气。结尾两段再次点题,强化了精
彩音乐给人的影响。
【例2】 (2005年广东深圳市中考作文题)材料:成长的路上,我们品味过多少人生的百味,妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,浩瀚书海的心香,
生日蛋糕的昧道 ———写给妈妈的信
深圳一考生
亲爱的妈妈:
您好!女儿真想和您说说心里话。
刚才,门
可我错在哪儿呢?那天晚会结束后,天很晚了,一个男孩送我回家。您当时在门口看见,脸上那神情我至今弄不明白,您干吗要用那种眼神看着我。您一边叹气,一边摇头,嘴里还不住地嘀咕:
我的天,您把我当成什么了?真想拽住您问清楚,可您只是神秘地冲我笑着。我什么也没说.顶多以后不再参加晚会了,为了让您放心--我没变
今天本来是我最快乐的日子,可现在这空荡荡的屋子中却充满'着伤感与不悦。我点燃了蜡烛,当我用尽力气去吹灭烛光的时候,眼泪不由自主地流了出来。我将一小块蛋糕送进嘴里,竟然没有尝到一点味道。也许,也许就是少了您的味道吧!
妈妈,我真希望在烛光里看到您的身影,真希望我们能一起吹蜡烛,一起许愿,一起??
女儿小娟 2005年6月19日
【精析】
这篇文章用书信的形式叙说了生日这天的真实感受,反映了母女之间的
在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国??蒸蒸日上,充满活力。
请以
要求:(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小c。(2)不能使用试卷中的阅读材料。
【例文】
充满活力的岁月 上海一考生
步入校园,一阵幽香,一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧张的生活,这里记录着我们充满活力的岁月。它,便是校园故事。
初三的生活是紧张而充实的,所以就要
中午,同学们说说笑笑,教室里一派生机。可那一天,我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛,我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧,为了这份爱,我们一定尽我们所能,取得优秀的成绩回报老师。会的,一定会!因为我们的活力和爱会创造奇迹! 有一次和一名同学一起去预备年级做报告,一名男孩问:
菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。写下它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事。 【精析】
这篇文章截取了校园生活中几个典型的片段,有清朗的晨读,有围坐一团攻克难关后
训练平台
1.题目:合作
提示:生活在集体之中,你一定有过与人合作的经历,如相互切磋学习经验,一起参与科技制作,分工创办班级小报,共同夺取球赛胜利,等等。在交流中学会学习,品尝快乐;在协作中学会做事,分享成功。请选取你生活中的一段经历,表达自己的真切体验。
要求:(1)可以写记叙文,也可以写议论文;(2)600字左右;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
2.题目:我要说声谢谢 3.题目:瞬间的发现 4.题目:对与错
5.题目:的乐趣
要求:(1)在横线上填写适当词语,把题目补充完整,如
提示写作:这个半命题作文对于填空内容已作了提示。在我们的生活中,经历过很多有乐趣的事,所以应该有话写。写作中一定要突出
6.生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞??此时,
你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。请以
写作提示:这是一道
7.题目:
要求:(1)请把题目补充完整。例如:诚实的我,幸福的我,成长中的我,渴望理想的我·?一(2)除诗歌外文体不限。(3)不少于500字。(4)文中不得出现真实的姓名和校名,否则扣分。 8.题目:当我面对
要求:(1)在题目的横线上填上适当的词语(如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光等)。(2)除诗歌外,文体不限。(3)不少于500字。(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
范文三:半命题作文
半命题作文
一. 原题展示
题目:———里的微感动
要求:①现在横线上填上合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真是人名,校名,地名
二. 试题分析
第一步 审题
1. 抓紧关键词. 这道半命题作文一共有两个关键词,而破题需要把握三点:一
是把握“微”。“微”即微细,微弱,微小,正因为其“微“,所以常常被
误认为”不足道“,从而被人忽视,遭人冷落。但不要忘记了,”微“还有
微妙,深微,精微的意思。当今时代,这是一个关注草根的时代,这是一个
个人价值被强调的时代,所以,微你是我,是每个推动社会进步的微小分子。
二是把握“感动”。“感动”就是思想感情受外界事物的影响而激动并引起
同情或羡慕,与“微”连起来,意思就是内心世界产生的细小的,无强烈情
感起伏的感动,这种感动不会激起内心的轩然大波,但令人动容。“微感动”
也可以特指凡人小事带来的感动,即自己或身边的平凡人。普通人给我们带
来的感动。三是考虑划线处补写的词语,构建考生与“微感动”的关系。联
系横线后的“里”字,明确横线处填的词语即为考生获得“微感动”的食物,
可以是具体的事物,如白发,雨伞,米饭等;可以是情景,如阳光,风雨,暗夜等可以是事件,如唠叨,送行,拥抱等。可以是你看到的,听得到,也
可以是你亲身经历的……只要是感动了自己的,就可以入题。
2. 抓紧题目要求,“先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文”。
这是指补题要合适,不能随意,更不能随意改动题目中给出的词语。补充一
个合适的题目,是半命题作文写作的首要任务,首先要连贯,其次要简洁,再次要有意蕴,这样写作才能突出重点。
“文体不限”给了考生极大的自由,写什么样的问题由考生自己选择。一般
来说,做好是选择自己做擅长的文体,如记叙文,散文,议论文来写,不管
选择哪种文体,所写的内容一定要符合文体要求,不能写出“四不像”文章。
“除诗歌外”又对考生进行了一定的限制,根据要求绝对不能写诗歌。
“600字左右”,这是各地中考对作文字数的要求。“600字左右”,而不
是600字以上,是一个具有人性化的要求。
“文中不得出现真实的人名,地名,校名”这是出于保密的要求,凡是文章
出现真实姓名,校名,地名等相关信息,作文也会相应扣分,以保证阅卷的
公平性。
3审题误区。审题时,有同学马马虎虎,忽视了题目中的关键词“微”字,没有注意从自己的身边去寻找小幸福,小瞬间。
第二部 补提示列 对应选材 对应立意
山屋里的微感动
细雨里的微感动
转角里的微感动
四季里的微感动
相册里的微感动
佳作里的微感动
回忆儿时和爷爷在山屋里照 这是我写过最朴素 看果园的快乐时光,以及爷爷 故事,这是我写过的 教我写字,捉萤火虫等事列。 最难忘的微感动。 叙述屋檐下躲雨的我看到一头 渺小的,微不足道 白发,衣着单薄披着雨衣的 的一件小事,但他 环卫工人冒 雨在下水道口排水。 依然让我感动。 在外面旅游时,在拐角处发现一 难忘这个夏天,难 条民居街,与那些悬挂各式各样的 忘转角处遇到的微 广告的商业街不同,店主热亲好客 感动。 春夏秋冬,不同 用自己的心去解读四季,用文学作 的季节,不同的 品中的形象阐释四季,描绘四季带 景色,带给我们 给我们的不相同的感动。 无限的微感动。 爸爸为了陪我逛公园,两天干了两 相册记录了爸爸 个人的活,以晚上加班并不要工资 对我的关心和付 为请假条,第二天爸爸累到了 出,记载了我心 里的微感动 选取《飞鸟集》《诗经》,微小说 总有那么一部作 等作品中的名言警句,故事情节, 品,带给你点滴 ,爷爷奶奶玩得很开心,令人感动。
写它们带给我的微感动 感动,让你欲罢
不能。
诗词里的微感动 开启无限的想像,生动再现李 一句“桃花潭水
白和汪伦送别的情景,展示他 深千尺,不及汪
们之间的深厚情谊。 伦送我情“令我
感动,令我心醉
生命里的微感动 立足于父母,朋友,老师三个 整理好生命里的
角度,通过事件的记叙,准确 微感动,将它视
的记叙,准确描绘微感动的三 作成长过程中一
种形式:关爱,帮助和教诲。 笔宝贵的财富。
第三部 列提纲
主旨:整理好生命里的微感动,将它视作成长过程中的一笔宝贵财富,
用它购买善良,获取财富,赢得未来。
开头:把生命比作长河,把感动比作这条长河里溅起的一朵朵美丽的浪花,
引出写作对象:生命里的微感动
一:来自父母的关爱让我感动。
主题: 二:来自朋友的真诚帮助让我感动。
三:来自老师的教诲让我感动。
结尾:点明主题照应开头,以后的人生路途中要把生命里的微感动视作成长
过程中的一笔宝贵的财富。
如果将生命看作是一条奔腾不息的长河,那么,微感动这是这条长河中迸溅而起的一朵朵美丽的浪花。
① 比喻的修辞手法形象的引出生米里的微感动。
关爱:来自父母
② 小标题式的结构,即使文章的结构严谨,又能丰富文章的内容。
瘦弱的妈妈背着我,一路走一路歇,走得汗流浃背,气喘吁吁。妈妈的布鞋早已被泥水浸湿,裤子的下半截满是烂泥,上衣被汗水完全浸透了。我趴在妈妈的后背上,能够清晰地感受到妈妈急促的心跳和粗重的呼吸。此时此刻的妈妈,仿佛背的不是她的儿子,而是整个世界……到了,终于到了!妈妈将我背进医院那一刹那,终于支撑不住了,瘫坐在地上…… ③ 面描写和侧面描写的巧妙结合,展示了妈妈的艰辛,突显出我内心的
感动。
帮助:来自朋友
“就他那笨样子,还好意思来打篮球?”球赛结束后,邻班的几个男生走过的的身边,小声的说。
我的心情一下灰暗到了极点。是啊,他们说的不错。这次比赛我像个无头苍蝇,在球场上疲于奔跑,却一分未得。
④ 心理描写,刻画出窝内心的沮丧,引出后文内容.
“嗨,一个人在这干什么呢?”
我抬头看到了小波,他是我们班的篮球高手,准是来看我笑话的。我扭过头。
“不就是一场球赛吗?没什么大不了的!来,我教你!”
小波把我拉到篮球场,给我具体演示怎样投篮,怎样突破, 怎样抵挡….. 短短一个月,小波硬是把我的篮球水平从“菜鸟”提升到了“大虾”。
⑤ 用词极具生活性,揭示了小波对我的帮助极大。
教诲:来自老师
晚自习后,偌大的教室灯火通明,却只有我一人。120分的数学,我仅得了75分! 从未有过的失败,从未有过的耻辱!
“好好总结一下吧! ”不知什么时候,刘老师站到了我的身后。 “刘老师,我……..
“我都明白,”刘老师打断我的话,“我学习刻苦,但是在我低头赶路的同时,偶尔也会抬头看看方向不是上次月考, 如果你肯再 认真多做一些习题,这次就不会遭遇失利。“
⑥ 人物的语言描写,交代了老师对我的关心和教诲。
刘老师的一番话令我茅塞顿开。
生命是宝贵的,被感动则是幸福的。以后的人生旅途中,我会整理好生命里的微感动,将它们视作我成长过程中的一笔宝贵财富,用它购买善良,换取真诚,赢得未来……
⑦ 结尾再次点题,也照应了文章开头,进一步深化文章的主题。
{名师点评}全文构思巧妙,结构严谨。本文以生动形象的语言开篇,用比喻的修辞手法引出写作的对象;中间部分则用三个小标题引领三部分内容,分别叙述发生在“我“身上与父母,朋友,老师有关的感人故事;最后再次点明,强调文章的主题,首尾圆合。同时,文章主体部分分别立足于父母,朋友,老师的角度,准确点明了微感动的三种形式:关爱,帮助和教诲,增强文章的可读性。另外,文章善于运用多种描写方式,注重人物的语言,动作,神态描写等多方面真实人物的性格和品质。
范文四:半命题作文
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2
3 家庭作业
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知识点睛
一、作文题目全攻略
快乐的春游
我第一次____________
全命题作文
半命题作文
二、全命题作文
确定文体:大的文体都是记叙文,细分为:写人文、写景文、状物文和叙事文
抓主要特点:要明确每一类文体的写作重点
中心:确定每一类文体的中心
根据给出的题目,确定写作的文体
《我的妈妈》
《泰山之行》
《我最喜欢的小动物》
《礼物》
三、半命题作文
不完整
补充
主要特点
写作对象
电话:01064572116
15011358721 2
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四、如何写好半命题作文
1、细读题目,确定缺少的部分
美丽的____________ (写作对象)
____________ 之夜 (主要特点)
我第一次____________ (事情)
2、题目怎么补充
美丽的____________
可以是人、是动物(长颈鹿)是景(香山)静物(玩具)
补充的内容不同,文体也可能不同
3、怎样做到新颖
(1)写作对象可以不拘一格
可爱的___________ (小花猫、妹妹、同桌)
可爱的疯狗 (不成立)
搭配很重要
主题要积极向上
(2)主要特点
_________的班主任
新词语
欲扬先抑
积极向上(讨厌)
(3)第一次想到的答案先放着
4、注意:自由是有条件的
可爱的___________ (一种小动物)
我第一次_____________
(炒菜、洗衣服、说谎、被人误会、当“导游”)
找到写作重点
叙述完整
详略得当
电话:01064572116 15011358721 3
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经典例文
我第一次骑马
以前我从来没有骑过马,可是在我8岁那年的暑假,我终于骑上马了。
我骑的是一匹枣红马,由于我个子太小,所以我要靠人抱上去,上马之后我吓得连地也不敢看,生怕自己掉下来。
就悄悄地对马说“马儿呀,
下了马以后我恋恋不舍地回到屋里,真想再骑一次马呀!
骑马不但可以锻炼身体,而且还能提高我们骑马的技术,说不定我将来长大了还能参加赛马比赛呢!
电话:01064572116 15011358721 4
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阅读综合训练
你很棒,你是第一名
我至今都记得我的第一位老师。
那年夏天,妈妈带我去参加小学入学考试。进了校园,迎候我的是是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋,自猜测着那个红五星的含义。
知道每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒,你是第一名!
我至今都记得我的第一位老师。我真想对她说:“老师,谢谢您!”
1、概括文章的主要内容
________________________________________________________________________
2、文中有一句话是描写了“我”的心情的,请摘抄下来。
________________________________________________________________________
3、“这种信念一直鼓励着我。”,联系上下文想想“这种信念”是什么?
电话:01064572116 15011358721 5
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_______________________________________________________________________
忘我工作的李四光
李四光是我国地质学家,地质力学的创始人。
李四光从事科学研究,一向是一丝不苟的,对学生的要求也是严格的。就连走路,也要学生练好基本功。他经常对学生说,搞地质经常到野外去工作,脚步就是测量的尺子,要求迈出的每一步的距离都要相等。
记了。
己。他有些奇怪不过没在意,而是又继续写作,并轻声催道:“小姑娘,你是谁家孩子啊?这么晚了赶紧快回家吧,你妈妈肯定要着急了!”小姑娘听他这么一说,声带埋怨地说:“我妈妈当然是着急了我才来的。不是等我着急,而是等您着急呀。我们都在家等了很长时间了,爸爸,你在干什么呀?为什么还不回去呀?”听到小女孩说话,李四光才从书海和各种科学公式中反应过来,转回到现实生活,他才恍然大悟。哦,原来眼前的这小女孩不就是自己的女儿嘛。李四光忍不住摇了摇头,不由得笑出声来,连忙对女儿说:“是爸爸不好,对不起,回家,我们这就回家。”
电话:01064572116 15011358721 6
------------- 您的信任 我们的责任 ---------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1、李四光是我国著名的_________ 家,他具有________________ 的可贵品质。
2、解释“一丝不苟”的意思,再用这个词造句。
________________________________________________________________________
3、“繁忙时,李四光连回家吃饭也忘记了。”这句话在文中起________________ 作用。
4、短文从哪些方面表现了李四光忘我地工作?
________________________________________________________________________________
5、读了短文,你受到了什么启发? ________________________________________________________________________________
家庭作业
基础知识
一、照样子,写词语。
1.红扑扑(ABB 式)
2.重重叠叠(AABB 式)
3.多姿多彩(ABAC 式)
4.一清二白(含数字的)
二、选词填空
寂静 幽静 平静
3.参观完中国馆绚烂夺目的展览区后,我的心情久久不能( )。
4.骑马穿行林中,只听见马蹄癜起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加( )。
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5.夜莺兴致勃勃地唱着,但对藏在( )森林里的人们来说,那歌声已没有什么新鲜意思了。
愚公移山
在《列子·汤问》中有这样一个故事:传说很久以前,在冀州以南、河阳以北有两座大山,一座是太行山,一座是王屋山,山势雄伟,方圆七百余里。在山的北面,住着一个叫愚公的老人,头发胡须都已经白了。他家的大门,正好面对着这两座大山,出门办事每次都要绕很远的路才行,非常不方便。愚公很是烦恼,他下决心要带领着全家老小,把这两座大山移走。
于是他们就一起干开了,挖下的泥土石块,他们就运到渤海边上去扔掉,他们干天? 怎么可能搬动这么大的两座山呢? 平的! ”
凡,把两座山背走了。从此以后,冀州和汉水的南面,就再也没有高山阻挡了。
1.解释下列词语。
(1)方圆:
(2)雄伟:
2.《愚公移山》选自《
3.愚公移的山在哪里,分别叫什么?
4.天帝被愚公什么样的精神所感动? 是怎么做的?
5.通过愚公移山你明白一个什么道理?
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我的家乡在武胜,那儿长满了桑树,我爱家乡的桑树。
轻柔的春风吹开了粉红的桃花,吹绿了嫩绿的垂柳,也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶长出来了,小小的,嫩黄嫩黄的,只要稍不注意,那些在微风中招手的已经是长大的叶子了。顺着“沙沙沙”的声音走进屋子,你瞧,那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢!
桑叶长多了,渐渐地树上就挂满了桑椹(sh ěn )吃得。我和小伙伴拾完麦子常
柴火。
1、短文是按 顺序来写的。
2、给短文加上一个恰当的题目,填在文前的横线上。
3、用横线画出文中一句最能表达短文中心思想的句子。
4、用波浪线在短文中画出一个拟人句。
5、作者主要描述熟透了与未熟透的桑葚,请简要叙述熟透了的桑葚和未熟透的桑葚有什么特点。
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范文五:半命题作文
半命题作文“_______也美丽”导写
【模拟金题】
不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽??请以“_______也美丽”为题,写一篇文章。
要求:(1)在横线上填上适当的词语,使标题完整;(2)文体不限;(3)不少于600字;(4)不得抄袭。
《落叶也美丽》
不知不觉已入深秋了,我却一丝都未察觉。想来,自己越来越忙碌了,忙碌到连身边的一切都被无意间忽略,自己的目光也越来越不敏锐了。就连路边的花丛里的花是什么色也忘了观注,连自己身处什么季节都一无所知,若不是这次的偶然,恐怕要等到过年了才会感慨:“嗯?一年就过去了呀?怎么一点也不觉得?真是光阴似箭,日月如梭啊!”
现在才发现人们总是容易忽视和无视周围的一切变化。忽然眼前一亮,一片红艳的叶子自动与树枝脱节飘了下来,是那么地缓,是那么地轻,就像在跳最后一支生命之舞,当然也是仅有的一次用最后的生命尽情跳的绝别之舞!
叶轻缓地飘落,一阵微风吹来,它便接着做了几个旋舞动作,最后终于躺在了我的手心里。它是那么红,那么艳,那么夺目耀眼。要知道,那可是它用最后的生命力为自己妆扮的夕阳之妆,就像那传统的贞洁少女,赴死的灿烂。那是多么美啊!
这样想着,我又把视线转移到了那葱郁依旧的松柏之树上。它们似乎永远都保持着旺盛的生命力,不知疲倦。当然,它们的叶刺又是那么与众不同,它们似乎很完美,但它们依然孤寂,它们是孤独的强者。
在人们看来,一个人不可能永远都处于不败之地,正所谓:兴者必有衰之时,胜者必有败之刻。相比之下,落叶树们恰恰显得十分真实、自然。落叶们就是它们的真实凭证。所以我更喜欢落叶树。喜欢它们枝叶繁茂,绿意盎然的时候;喜欢它们落叶飘零的时候;更喜欢它们披着皑皑白雪的时候。因为我从它们身上看到的不是苍凉而是希望,绿色的希望之光将在来年普照它们。
回头,看见清洁工已经清好了落叶、并点燃。望着缓缓升起的缕缕青烟,我突然想到清诗人龚自珍的那句“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这些落叶也不是无情物啊!它们也将在火中化作灰尘,与泥土合为一土,把从根中得到的又都还给了根,延续着下一代叶们的生命。人都言:根乃树之源,树之魂。我想,叶才是那树真正的精魂所在吧!
在回去的路上,我小心地托着那片红叶,我想这片美丽的落叶我将永远珍藏。
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