范文一:2015天津生物中考复习
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一、昆虫的发育
1、以下为蝗虫发育过程图,请分析回答。
(1)蝗虫的一生要经历 、若虫、 三个时期,这样的发育过
程称为 。
(2)家蚕、蜜蜂等昆虫的发育过程与蝗虫不同,要经历四个时期,这样的发育过程称
为 。
2、根据家蚕生殖发育过程中各阶段的形态图回答
(
1
)家蚕的一生要经过卵、幼虫、 和成虫四个时期,这样的发育过程称
为 。
(2)蝗虫的发育过程与家蚕不同,要经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程
称为 。
知识点一、 昆虫的生殖和发育
1. 完全变态 : 在由受精卵发育成新个体的过程中 , 幼虫与成体的结构和生活习性差异很
大 , 这种发育过程叫变态发育 . 卵 → 幼虫 → 蛹 → 成虫。
举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2. 不完全变态 :卵 → 若虫 → 成虫。
3. 举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
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二、遗传
1、请根据整理后的人成对染色体排序图回答(8分)
(1)此图是 (填“男性”或“女性”)成对
染色体排序图,其产生的生殖细胞中含有 条染色体。
(2)决定人类双眼皮的基因(A )是显性基因,决定
单眼皮的基因(a )是隐性基因。如果父母都是双眼皮,生
育了一个单眼皮的孩子,那么父亲的基因
组成是 ,这个孩子的基因组成是 。
知识点 1、染色体的结构和数目
1.基因:是染色体上具有控制生物性状的 DNA 片段。
2. DNA :是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。 3.染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深 色的物质
3、每一种生物细胞内的 染色体 的 形态 和 数目 都是一定的。在生物的体细胞中染色体是 成对 存在的,基因也是 成对 存在的,分别位于成对的染色体上。在形成精子或卵细胞的细胞分 裂中,染色体都要减少一半。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2、观察下图并回答问题(8分)
(1) 请写出左图中各受精卵的性染色体组成: 1 , 2 , 3 , 4 。如果一对夫妇
生一个孩子,这个孩子是男孩的可能性是 。
(2)决定人类双眼皮的基因(A )是显性基因,决定单
眼皮的基因(a )是隐性基因。如果父母都是双眼皮,
生了一个单眼皮的孩子,那么这个孩子的
基因组成是 ,父母的基因组成分别是
和 。
3、下面是一对基因在亲子间的传递图解,请回答(8分)
(1)写出上图中受精卵的基因组成 。
(2)决定人类双眼皮的基因(A )是显性基因,决定单眼皮的基因(a )是隐性基因。 如果父母都是双眼皮,生了一个单眼皮的孩子,那么父亲的基因组成是 ,母 亲的基因组成是 ,这个孩子的基因组成是 。
知识点 人的性别遗传
1. 每个正常人的体细胞中都有 23对染色体.(男:44+XY 女:44+XX)
2. 其中 22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为 XY ,女性为 XX . 3. 生男生女机会均等,为 1:1
4、下图表示一对黑色雌、雄豚鼠交配后产下后代的遗传图,据图回答。
(1)豚鼠的毛色性状是由
控制的。
(2)决定豚鼠毛色为黑的基因(T )是显
性基因,决定豚鼠毛色为棕的基因(t )是隐
性基因。图中所示亲本黑色豚鼠的基因组成
均为 。子代中,棕色豚鼠的基因组
成是 ,某只黑色豚鼠的基因组成可能是 Tt 或 。
5.请根据以下资料分析回答(8分)决定人类双眼皮的基因(A )是显性基因,决定单眼 皮的基因(a )是隐性基因。小丽的爸爸是双眼皮,小丽和她的妈妈都是单眼皮。
(1)小丽爸爸的基因组成是 ,小丽妈妈的基因组成是 ,小 丽的基因组成是 。
(2)精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”,每个正常人的体细胞中有 23对 染色体,则正常精子或卵细胞中的染色体数是 条。
5、请根据以下调查分析回答(8分)
几位同学对各自家庭成员能否卷舌的情况进行了调查:①小丽父母都能卷舌,她也能 卷舌;②小明父母都能卷舌,而他不能卷舌;③小红父母都不能卷舌,她也不能卷舌;④ 小山母亲能卷舌,父亲不能卷舌,他不能卷舌。
(1)调查结果①、③说明生物具有 (填“遗传”或“变异”) 现象。
(2)已知能卷舌与不能卷舌是一对相对性状,决定能卷舌的基因(A )是显性基因, 决定不能卷舌的基因(a )是隐性基因。那么,小明父亲的基因组成
是 ,小明的基因组成是 ,小山母亲的基因组成 是 。
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知识点 基因的显性和隐性
1. 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
2. 隐性性状基因组成为 :dd 显性性状基因组称为:DD 或 Dd
3. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.
4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病 基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增 加.
三、生物的进化:
1、在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅或残翅的昆虫,这样的昆虫不容易被大风吹到 海里,因而生存和繁殖后代的机会多。请分析回答。
(1)在这个海岛上,昆虫的无翅或残翅属于 (填“有利”或“不利”)变 异。
(2)大风对海岛上的昆虫起了 作用。
(3)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉, 这就是 。
2、(1)古代的长 颈鹿有颈长的和颈短的 之分,颈的长短是可以 (填“遗传”或“变 异”)的。
(2)从图 B 、图 C 看出,颈长的长颈鹿生存下来,颈短的长颈鹿逐渐被淘汰。由此可见, 颈短是 (填“有利”或“不利”)变异。
(3)自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就 是 。
2、分析下面生物进化的大致过程图,请回答
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(1)图中 A 、 B 、 C 代表的生物类群分
别 、 、 。分 析左图可得出:一般来说,生物进化的总体趋势,是由简单到
,由低等到 ,由 到陆 生。
(2)生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活 习性,如不同动物的体色与周围的环境相似,形 ,
这是 的结果。
知识点 、生物进化的原因
1.模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的 结果
2.自然选择:生物通过 生存斗争 , 适者生存 , 不适者被淘汰 。
3.过程:过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
4.意义:生物通过 遗传 、 变异 、自然选择而不断进化。
.比较法 :根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不 同之处。
2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干 万年的复杂变化系形成的。例如:始祖鸟化石(古代爬行动物 → 古代鸟类)
3.生物进化的总体趋势:简单到复杂 , 低等到高等 , 水生到陆生
四、传染病
1、请根据下列资料分析回答(6分)
艾滋病是一种免疫缺陷病,也是一种严重威胁人类健康的传染病。该病于 1981年被 发现,它的病原体——人类免疫缺陷病毒(HIV )存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精 液、唾液、泪液、乳汁和尿液中,主要通过静脉注射毒品、不安全性行为传播,也可以通 过输入含 HIV 的血和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等传播。
(1)艾滋病的病原体是 。
(2)从传染病流行的三个基本环节分析,艾滋病患者属于 。
(3)目前还没有可使用的艾滋病疫苗,因此所有可能直接或间接接触到传染源的人都 属于易感人群。如何预防艾滋病,请谈谈你的看法。
2、资料一:肝炎患者用的碗筷要和家人分开,否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具 要严格消毒,否则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。
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资料二:经国务院批准,从 2007年起,扩大国家免疫规划疫苗范围,在现行国家免疫 规划疫苗基础上,将甲肝疫苗、流脑疫苗等纳入国家免疫规划,对适龄儿童实行预防接 种;并根据传染病流行趋势,在流行地区对重点人群进行预防接种。
(1)肝炎患者是 ,将餐具消毒、碗筷分开,其目的是切 断 ,政府扩大计划免疫的范围,能更好地 。 (2)患过甲肝或接种甲肝疫苗的人,能够抵抗甲肝病毒的再次侵袭,主要原因是他们 获得了针对甲肝病毒的 ,那么他们对乙肝病毒是否具有同样的抵抗力
呢? 。此种免疫的特点是只针对特定的 或异物起作用,因而叫 免疫。
(3)夏季是肠道传染病的高发季节,你应从哪些方面进行预防?
。
知识点 1. 病原体:引起传染病的 细菌、病毒、和寄生虫等 生物。
2.传染病流行的基本环节:传染源 传播途径 易感人群
3.传染病的预防措施:控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
1.人体的三道防线 :
? 第一道:皮肤和黏膜
? 第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞
? 第三道:免疫器官和免疫细胞
2. 抗体 :病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体 的特殊蛋白质.
3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等)
4.免疫 :最初指人体对病原体的抵抗力.
现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排 斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康. 4. 疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应
的抗体
安全用药 处方药(R ) 非处方药(OTC )
安全用药的常识。 —— 分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法 与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等
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范文二:2015高考天津生物试题
2015高考天津生物试题
1、下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是
A .甲是生物进化的基本单位
B .乙数量达到环境容纳量最后不再发生波动
C .丙是由生产者和消费者构成的
D .丁多样性的形成受无机环境影响
2、鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是
A .第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
B .第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异
C .第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应
D .第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应
3、小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢复正常水平。下列叙述错误的是
A .小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养
B .移植前,患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体
C .移植后,小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存
D .小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节
4、低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体,从而产生染色体数目加倍的卵细胞,此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞,下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现的是
5、为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是
A .利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B .测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
C .利用重铬酸钾检测酵母菌磁疗液中的酒精
D .观察植物细胞的质壁分离和复原
6、2015年2月3日,英国议会下院通过一项历史性法案,允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。据图分析,下列叙述错误的是
A .该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
B .捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿
C .三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D .三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术
7、(15分)DHA 对脑神经发育至关重要。以A 、B 两种单细胞真核藻为亲本,利用细胞融合技术选育高产DHA 融合藻。两种藻特性如下表。据表回答:
(1)选育的融合藻应具有A 藻 与B 藻 的优点。
(2)诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻,其目的是获得 。
(3)通过以下三步筛选融合藻,步骤 可淘汰B 藻,步骤 可淘汰生长速成率较慢的藻落,再通过步骤 获取生产所需的融合藻。
步骤a :观察藻落的大小
步骤b:用不含有机碳源(碳源:生物生长的碳素来源)的培养基进行光照培养
步骤c :测定DHA 含量
(4)以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验,结果如下图。
①甲组条件下,融合藻产生[H ]的细胞器是 ;丙组条件下产生ATP 的细胞器是 。 ②与甲、丙两组相比,乙组融合藻生长速率较快,原因是在该培养条件下 。甲、乙两组DHA 产量均较高,但实际生产中往往采用甲组的培养条件,其原因是
8. (16分)纤维素分子不能进入酵母细胞,为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精,构建了含3种不同基因片段的重组质粒,下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。
据图回答:
(1)本研究构建重组质粒时可选用四种限制酶,其识别序列如下图,为防止酶切片段的自身环接,可选用的限制酶组合是 或 。
A .①② B .①③ C . ②④ D .③④
(2)设置菌株Ⅰ为对照,是为了验证 不携带纤维素酶基因。
(3)纤维素酶基因的表达包括 和 过程,与菌株Ⅱ相比,在菌株Ⅲ、Ⅳ中参与纤维素酶合成和分泌的细胞器还有 。
(4)在以纤维素为唯一碳源的培养基上分别培养菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,菌株 不能存活,原因是 。
(5)酵母菌生产酒精的细胞部位是 ,产生酒精时细胞的呼吸方式是 ,在利用纤维素生产酒精时,菌株Ⅳ更具有优势,因为导入的中重组质粒含有 。使分泌的纤维素酶固定于细胞壁,减少因培养液更新而造成的酶的流失,提高酶的利用率。
9. (13分)白粉菌和条锈菌能分别导致小麦感白粉病和条锈病,引起减产,采用适宜播种方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麦A 、B 两品种在不同播种方式下的实验结果。据表回答:
(1)抗白粉病的小麦品种是 ,判断依据是 。
(2)设计Ⅳ、Ⅴ两组实验,可探究 。
(3)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三组相比,第Ⅲ组产量最高,原因是 。
(4)小麦抗条锈病性状有基因T/t控制,抗白粉病性状有基因R/r控制,两对等位基因位于非同源染色体上,以A 、B 品种的植株为亲本,取其F2中的甲、乙、丙单植自交,收获籽粒并分别播种于不同处理的实验小区中,统计各区F3中的无病植株比例,结果如下表。
据表推测,甲的基因型是 ,乙的基因型是 ,双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为 。
生物部分参考答案
Ⅰ卷共6题,每题6分,共36分。
1.D 2.C 3.B 4.B 5.A. 6.C
Ⅱ卷共3题,共44分
7. (15分)
(1)产生DHA ,自养特性 快速生长 (2) 原生质体 (3)b a c
(4) ①线粒体、叶绿体 线粒体 ②融合藻类既能光能自养又能异养 融合澡利用光能和简单的无机物即哪能生长,不需添加葡萄糖,可降低成本,也可防止杂菌生长
8、(16分)
(1) B (或C ) C(或B)
(2)质粒DNA 和酵母菌基因组
(3)转录 翻译 内质网、高尔基体
(4)Ⅱ 缺少信号肽编码序列,合成的纤维素酶不能分泌到细胞外,细胞无可利用的碳源
(5)细胞质基质 无氧呼吸 A 基因片段
9(13分)
(1)A Ⅰ 、Ⅱ小麦都未感染白粉病
(2)植株密度对B 品种小麦感病程度及产量的影响
(3)混播后小麦感病程度下降
(4)Ttrr ttRr 18.75%(或3/16)
范文三:2015高考理综生物(天津卷)
2015高考理综生物(天津卷)
1、下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是( )
A、甲是生物进化的基本单位
B、乙数量达到环境容纳量最后不再发生波动
C、丙是由生产者和消费者构成的
D、丁多样性的形成受无机环境影响
【答案】D
【解析】由图示的从属关系可知:甲是个体、乙为种群、丙为群落、丁为生态系统。生物进化的基本单位是种群;A错误。种群数量达到环境容纳量(K值)后,围绕K值上下波动,B错误。依据群落的定义可知群落包含了一个生态系统中的生产者、消费者和分解者;C错误。生态系统由生物群落和其生活的无机环境构成,因此生态系统的多样性的形成受无机环境的影响;D正确。
2、鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是( )
A、第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
B、第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异
C、第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应
D、第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应
【答案】C
【解析】第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原;A错误。注射的霍乱病原菌对鸡的抗性进行选择;B错误。由“再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射”可知存活鸡体内有相应的记忆细胞参与了免疫反应即二次免疫应答;C正确。由“巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活”可推知初次注射鸡体内有特异性免疫反应发生,但由于二次注射的是新鲜病原菌,没有经过初次免疫的鸡的抵抗力比较弱,会由于病原菌的侵染而死亡;D错误。
3、小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢复正常水平。下列叙述错误的是( )
A、小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养
B、移植前,患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体
C、移植后,小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存
D、小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节
【答案】B
【解析】胚胎干细胞的来源有囊胚期的内细胞团和胎儿的原始性腺;A正确。由“胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢复正常水平”可知患病小鼠的病因是胰岛B细胞受损伤导致胰岛素缺乏引起;B错误。移植后胰岛样细胞可合成分泌胰岛素,胰岛素能促进靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存;C正确。体内血糖浓度高于正常水平促进胰高血糖素的分泌;反之抑制胰高血糖素的分泌;D正确。 4、低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体,从而产生染色体数目加倍的卵细胞,此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞,下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现的是( )
【答案】B
【解析】由“低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体,从而产生染色体数目加倍的卵细胞”及减数分裂知识可知:低温诱导后染色体加倍的细胞中同源染色体对数不变,只是变成4条染色体互为同源,减数第一次分裂后期细胞的每一极有4条染色体且存在同源染色体;A错误。染色体加倍后的细胞进行减数分裂产生的卵细胞中的染色体情况同加倍前的卵原细胞,即卵细胞中存在2对同源染色体,4条染色体;C错误。含有两对同源染色体的卵细胞与不含同源染色体的精子结合形成的受精卵中含有6条染色体,且三条互为同源染色体,受精卵发育成胚胎进行的是有丝分裂和分化,分化不会改变遗传物质,有丝分裂产生的子细胞与体细胞一样,而图示胚胎细胞虽说含6条染色体,但是2条互为同源;D错误。
5、为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是( )
A、利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B、测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
C、利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
D、观察植物细胞的质壁分离和复原
【答案】A
【解析】碱性条件下,铜离子与蛋白质生成紫色络合物;A符合题意。胃蛋白酶的适宜pH约为2.0左右,因此测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度需要维持pH为2.0;B不符合题意。利用重铬酸钾检测酒精需要在酸性条件下进行;C不符合题意。观察植物细胞的质壁分离和复原实验需要保持细胞的活性,强酸或强碱会杀死细胞,因此一般在中性条件下进行;D不符合题意。
6、2015年2月3日,英国议会下院通过一项历史性法案,允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。
据图分析,下列叙述错误的是( )
A、该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
B、捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿
C、三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D、三亲婴儿的培育还需要早期环胎培养和胚胎移植等技术
【答案】C
【解析】受体母亲提供细胞核,供体提供去核卵母细胞,这样就可避免受体母亲的线粒体遗传物质(线粒体中的致病基因)传递给子代;A正确。红绿色盲属于核基因控制的遗传病,而由图示可知捐献者提供的是去核的卵细胞,因此不会把其携带的红绿色盲基因传递给三亲婴儿;B正确。由图示可知三亲婴儿的的染色体来自于母亲和父亲;C错误。由图示可知三亲婴儿的获得运用了动物细胞培养、核移植技术,体外受精形成早期胚胎需要进行早期胚胎培养等;D正确.。
7. DHA对脑神经发育至关重要。以A、B两种单细胞真核藻为亲本,利用细胞融合技术选育高产DHA融合藻。两种藻特性如下表。
亲本藻 优势代谢类型 生长速率(g/L.天) 固体培养基上菌落直径 DHA含量(‰) A藻 自养 0.06 小 0.7 B藻
异养 0.14 大 无
据表回答:
(1)选育的融合藻应具有A藻 与B藻 的优点。 (2)诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻,其目的是获得 。 (3)通过以下三步筛选融合藻,步骤 可淘汰B藻,步骤 可淘汰生长速成率较慢的藻落,再
通过步骤 获取生产所需的融合藻。
步骤a:观察藻落的大小
步骤b:用不含有机碳源(碳源——生物生长的碳素来源)的培养基进行光照培养 步骤c:测定DHA含量
(4)以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验,结果如下图。
?甲组条件下,融合藻产生[H]的细胞器是 ;丙组条件下产生ATP的细胞器是 。 ?与甲、丙两组相比,乙组融合藻生长速率较快,原因是在该培养条件下 。甲、乙两组DHA
产量均较高,但实际生产中往往采用甲组的培养条件,其原因是 。 【答案】
(1)产生DHA、自养特性 快速生长
(2)原生质体
(3)b a c
(4)?线粒体、叶绿体 线粒体
?融合藻既能光能自养又能异养
融合藻利用光能和简单的无机物即能生长,不需要添加葡萄糖,可降低成本,也可防止杂菌生长 【解析】
(1)由表格信息可知选育的融合藻要具有A藻的自养特性且能产生DHA,还有具有B藻的生长速率快的特点。
(2)藻类具有细胞壁,用纤维素酶可除去其细胞壁又不会损伤原生质体,由此可推知用纤维素 酶处理的目的是获得有活性的原生质体。
(3)A藻可自养,不需要有机碳源,而B藻异养,必须有有机碳源,由此可推知“步骤b:用不含有机碳源(碳源—生物生长的碳素来源)的培养基进行光照培养”用于筛选出A藻,淘汰B藻。由表格信息:生长速率快的菌落直径大,生长速率小的菌落直径小,因此可根据菌落的大小即步骤a淘汰生长速率慢的的A藻。融合藻必须能产生DHA,因此通过前两步的选择再结合DHA含量的鉴定即步骤c就可以筛选出符合要求的融合藻了。
(4)?融合藻能进行光能自养,因此光照条件下细胞中能产生[H]的细胞器是线粒体和叶绿体;黑暗条件下融合藻不能进行光合作用而只能进行呼吸作用,因此能产生ATP的细胞器是线粒体。?乙组生长速率快原
由图示可知乙组既有光照又有葡萄糖,可知在该条件下融合藻既能进行光能自养又能进行异养。由因是:
图示可知甲组的条件是:光照和无机物,而乙组的条件是:光照和有机物,由此可分析出甲组生产成本低,另外缺乏有机碳源可防止异养微生物(杂菌)的生长。
8.纤维素分子不能进入酵母细胞,为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精,构建了含3种不同基因片段的重组质粒,下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。
据图回答:
(1)本研究构建重组质粒时看选用四种限制酶,其识别序列如下图,为防止酶切片段的自身环接,可选用的限制酶组合是______或__________
(2)设置菌株?为对照,是为了验证__________不携带纤维素酶基因。
(3)纤维素酶基因的表达包括__________和__________过程,与菌株?相比,在菌株?、?中参与纤维素酶合成和分泌的细胞器还有______________________________。
(4)在以纤维素为唯一C源的培养基上分别培养菌株?、?、?,菌株___________不能存活,原因是_________________________________。
(5)酵母菌生产酒精的细胞部位是___________,产生酒精时细胞的呼吸方式是___________,在利用纤维素生产酒精时,菌株?更具有优势,因为导入的中重组质粒含有____________。使分泌的纤维素酶固定于细胞壁,减少因培养液更新二造成的酶的流失,提高酶的利用率。
【答案】
(1)B (或C) C (或B) (2)质粒DNA和酵母菌基因组
3)转录 翻译 内质网、高尔基体 (
(4)II
缺少信号肽编码序列,合成的纤维素酶不能分泌到胞外,细胞无可利用的碳源
(5)细胞质基质 无氧呼吸 A基因片段
【解析】
(1)为防止酶切片段自身环接,需要用不同的限制酶进行切割,且不同酶切割后产生的粘性末端不同。限制酶?和限制酶?切割后产生的粘性末端相同,限制酶?和限制酶?切割后产生的粘性末端相同,由此可知符合题意要求的限制酶组合是??、??、??、??,由此可知该题答案为B或C (C或B)。 (2)菌株I和菌株II的单一变量是质粒上是否含纤维素酶基因,由此可知置菌株I为对照,是为了验证质粒不携带纤维素酶基因。
(3)基因的表达包括转录和翻译。纤维素酶的本质是蛋白质,参与蛋白质合成和分泌的细胞器还有内质网和高尔基体。
(4)菌株II、III、?相比不同点是菌株II无信号肤编码序列,而菌株III, ?有信号肽编码序列,由此可推知以纤维素为唯一C源的培养基上分别培养菌株II、III、?,菌株II不能存活,因为缺乏信号肽编码序列,导致合成的纤维素酶不能分泌到细胞外,细胞不能利用碳源。
(5)酵母菌无氧呼吸产生酒精,无氧呼吸的场所是细胞质基质。由图示可知菌株?比菌株?多了A基因片
段,由此可推知在利用纤维素生产酒精时,菌株?更具有优势,因为导入的中重组质粒含有A基因片段,使分泌的纤维素酶固定于细胞壁,减少因培养液更新造成的酶的流失,提高酶的利用率。 9.白粉菌和条锈菌能分别导致小麦感白粉病和条锈病,引起减产,采用适宜播种方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麦A、B两品种在不同播种方式下的实验结果
据表回答:
(1) 抗白粉病的小麦品种是_______________,判断依据是______________________ (2) 设计?、?两组实验,可探究______________________ (3) ?、?、?三组相比,第?组产量最高,原因是________________________________ (4) 小麦抗条锈病性状由基因T/t控制,抗白粉病性状由基因R/r控制,两对等位基因位于非同源染色体上,
以A、B品种的植株为亲本,取其F中的甲、乙、丙单植自交,收获籽粒并分别播种于不同处理的实验2
小区中,统计各区F中的无病植株比例,结果如下表。 3
据表推测,甲的基因型是______________,乙的基因型是___________,双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为_______________________.
【答案】
(1)A ? 、?小麦都未感染白粉病
(2)植株密度对B品种小麦感病程度及产量的影响
(3)混播后小麦感染程度下降
(4)Ttrr ttRr 18.75%(或3/16)
【解析】
(1)由表格信息知?、?都未感染白粉病由此知A品种具有抗白粉病的特性。
(2)?与?的自变量是B品种的种植密度,因变量是白粉病、条锈病的感染程度和单位面积产量,由此可推知?与?两组实验探究的是B品种的植株密度对该品种的感病程度和产量的影响。 (3)由表中信息可知混播可降低B品种患白粉病的程度和A品种患条锈病的程度,即混播降低了小麦感病程度。
(4)由表格信息知:丙自交子代患条锈病:不患条锈病,75:25,3:1,患白粉病:不患白粉病,25:75,1:3,由此可知:患条锈病为显性性状(T),不患条锈病为隐性性状(t),不患白粉病为显性性状(R),患白粉病为隐性性状(r),推知丙的基因型是TtRr。甲自交子代患条锈病:不患条锈病,3:1,全患白粉病,由此可推知甲的基因型Ttrr。乙自交子代患白粉病:不患白粉病,1:3,全部不患条锈病,由此可推知乙的基因型是ttRr。丙的基因型是TtRr,自交后代中既不患条锈病又不患白粉病的基因型为ttR-,概率为(1/4)*(3/4)=3/16。
范文四:2015年高考生物真题(天津卷)
2015年天津卷理科综合·生物试题
1、下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是()
A 、甲是生物进化的基本单位
B 、乙数量达到环境容纳量最后不再发生波动
C 、丙是由生产者和消费者构成的
D 、丁多样性的形成受无机环境影响
2、鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。 1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外 发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一 步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是()
A 、第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体
B 、第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异
C 、第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应
D 、第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应
3、 小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。 将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠, 可使患病小鼠血糖恢复正常水平。下列叙述错误的是()
A 、小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养
B 、移植前,患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体
C 、移植后,小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存
D 、小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节
4、低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体,从而产生染色体数 目加倍的卵细胞,此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细 胞,下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现 的是()
5、为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是()
A 、利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B 、测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
C 、利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
D 、观察植物细胞的质壁分离和复原
6、 2015年 2月 3日, 英国议会下院通过一项历史性法案, 允许以医学手段培育 “三亲婴儿” 。 三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。
据图分析,下列叙述错误的是()
A 、该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
B 、捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿
C 、三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D 、三亲婴儿的培育还需要早期环胎培养和胚胎移植等技术
7. DHA 对脑神经发育至关重要。以 A 、 B 两种单细胞真核藻为亲本,利用细胞融合技术选育高 产 DHA 融合藻。两种藻特性如下表。
据表回答:
(1)选育的融合藻应具有 A 藻 与 B 藻 的优点。
(2)诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻,其目的是获得 。
(3)通过以下三步筛选融合藻,步骤 可淘汰 B 藻,步骤 可淘汰生长速成率较 慢的藻落,再通过步骤 获取生产所需的融合藻。
步骤 a :观察藻落的大小
步骤 b:用不含有机碳源(碳源——生物生长的碳素来源)的培养基进行光照培养
步骤 c :测定 DHA 含量
(4)以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验,结果如下图。
①甲组条件下,融合藻产生 [H]的细胞器是 ;丙组条件下产生 ATP 的细胞器是 。 ②与甲、丙两组相比,乙组融合藻生长速率较快,原因是在该培养条件下 。甲、 乙两组 DHA 产量均较高,但实际生产中往往采用甲组的培养条件,其原因是 。 8. 纤维素分子不能进入酵母细胞,为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精, 构建了含 3种不同基因片段的重组质粒,下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运 输的示意图。
据图回答:
(1)本研究构建重组质粒时看选用四种限制酶,其识别序列如下图,为防止酶切片段的自身 环接,可选用的限制酶组合是 ______或 __________
(2)设置菌株Ⅰ为对照,是为了验证 __________不携带纤维素酶基因。
(3)纤维素酶基因的表达包括 __________和 __________过程,与菌株Ⅱ相比,在菌株Ⅲ、Ⅳ中 参与纤维素酶合成和分泌的细胞器还有 ______________________________。
(4)在以纤维素为唯一 C 源的培养基上分别培养菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,菌株 ___________不能存 活,原因是 _________________________________。
(5)酵母菌生产酒精的细胞部位是 ___________,产生酒精时细胞的呼吸方式是 ___________, 在利用纤维素生产酒精时,菌株Ⅳ更具有优势,因为导入的中重组质粒含有 ____________。 使分泌的纤维素酶固定于细胞壁,减少因培养液更新二造成的酶的流失,提高酶的利用率。 9. 白粉菌和条锈菌能分别导致小麦感白粉病和条锈病,引起减产,采用适宜播种方式可控制 感病程度。下表是株高和株型相近的小麦 A 、 B 两品种在不同播种方式下的实验结果
据表回答:
(1)抗白粉病的小麦品种是 _______________,判断依据是 ______________________
(2)设计Ⅳ、Ⅴ两组实验,可探究 ______________________
(3)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三组相比,第Ⅲ组产量最高,原因是 ________________________________
(4)小麦抗条锈病性状由基因 T/t控制,抗白粉病性状由基因 R/r控制, 两对等位基因位于非 同源染色体上,以 A 、 B 品种的植株为亲本,取其 F 2中的甲、乙、丙单植自交,收获籽粒 并分别播种于不同处理的实验小区中,统计各区 F 3中的无病植株比例,结果如下表。
据表推测,甲的基因型是 ______________,乙的基因型是 ___________,双菌感染后丙的子代 中无病植株的比例为 _______________________.
2015年天津卷理科综合·生物试题答案
1. 【答案】
D
2. 解析:选 C 第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原; A 错误。注射的霍乱病原 菌对鸡的抗性进行选择; B 错误。由“再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有 部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射”可知存活鸡体内有相应的记忆 细胞参与了免疫反应即二次免疫应答; C 正确。由“巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行 注射,意外发现全部鸡存活”可推知初次注射鸡体内有特异性免疫反应发生,但由于二次注 射的是新鲜病原菌,没有经过初次免疫的鸡的抵抗力比较弱,会由于病原菌的侵染而死亡; D 错误。
3. 解析:选 B 胚胎干细胞的来源有囊胚期的内细胞团和胎儿的原始性腺; A 正确。由“胰 岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢复正常水平”可知患病小鼠的病因是胰 岛 B 细胞受损伤导致胰岛素缺乏引起; B 错误。移植后胰岛样细胞可合成分泌胰岛素,胰岛素 能促进靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存; C 正确。体内血糖浓度高于正常水平促进胰高血 糖素的分泌;反之抑制胰高血糖素的分泌; D 正确。
4. 【答案】 B
5. 解析:选 A 碱性条件下,铜离子与蛋白质生成紫色络合物; A 符合题意。胃蛋白酶的适 宜 pH 约为 2.0左右,因此测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度需要维持 pH 为 2.0; B 不符合 题意。利用重铬酸钾检测酒精需要在酸性条件下进行; C 不符合题意。观察植物细胞的质壁分 离和复原实验需要保持细胞的活性,强酸或强碱会杀死细胞,因此一般在中性条件下进行; D 不符合题意。
6. 【答案】
C
7. 【解析】 (1)由表格信息可知选育的融合藻要具有 A 藻的自养特性且能产生 DHA ,还有具 有 B 藻的生长速率快的特点。 (2) 藻类具有细胞壁,用纤维素酶可除去其细胞壁又不会损伤原 生质体,由此可推知用纤维素
【答案】 (1)产生 DHA 、自养特性 快速生长 (2)原生质体(3) b a c
(4) ①线粒体、叶绿体 线粒体 ②融合藻既能光能自养又能异养 融合藻利 用光能和简单的无机物即能生长,不需要添加葡萄糖,可降低成本,也可防止杂菌生长
8.
【答案】 (1) B (或 C) C (或 B) (2)质粒 DNA 和酵母菌基因组
(3)转录 翻译 内质网、高尔基体
(4) II 缺少信号肽编码序列,合成的纤维素酶不能分泌到胞外,细胞无可利用的碳源
(5)细胞质基质 无氧呼吸 A基因片段
9.
【答案】 (1)A Ⅰ 、Ⅱ小麦都未感染白粉病
(2)植株密度对 B 品种小麦感病程度及产量的影响
(3)混播后小麦感染程度下降
(4) Ttrr ttRr 18.75%(或 3/16)
范文五:2015生物会考复习建议-天津-人教版
2015年初中生物会考专题复习建议
1. 关注课标:复习的依据、纲本,关注 50个重要概念的建构
充分利用教材中或课后习题中出现的重要概念图,帮助学生巩固概念, 建构概念间的联系
1
2
鼠 兔
鹰
食草昆虫 青蛙 2. 关注科学史的学习,引导学生体会科学家的思路、科学研究的方法。 光合作用的发现、细菌的发现、自然选择学说的建立、遗传规律等 3. 关注图表、曲线等信息题,以此为媒介,培养学生提取信息、文字图形转 换、运用知识解决问题的能力
3
4
2010年
甲
乙
5
4. 关注科学探究,提高学生生物科学素养。
(1)关注:对照、单一变量、重复性原则
【例】 (2013-23)下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想,其中存在不合理之处, 下列改进建议正确的是
A B .纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤 C .纸盒左右两侧均应设置明亮的条件 D .纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件
(2) 实验仪器的使用:显微镜的使用——显微镜的放大倍数、 体积最大、 数目最多,形成倒像,对光有关的结构:反光镜;观察有关:粗准焦螺 旋、细准焦螺旋,移动方向等,结合一些显微镜实验进行分析——洋葱 表皮细胞、口腔上皮细胞、草履虫、小鱼尾鳍等
(3)经典实验的分析:实验步骤目的、对照、现象分析、结论
(4)模拟的科学方法
馒头在口腔中的变化:模拟牙齿、舌、口腔、对照、现象分析。
(5)生活实际探究:小明设计了一个细菌培养实验:将甲、乙、丙三个
盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌,洗手前用无菌棉棒擦取左手手心,在甲培养基上涂抹一下; 洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心,在乙培养基上涂抹一下;丙培养基不涂抹。加盖封好后,
置于适宜温度 置于低温
6
放在相同、适宜的环境下培养,如下图所示。请分析回答
(1)根据小明的实验过程,你认为他要探究的问题是 。
(2) 丙培养皿的作用是 ; 培养基和培养皿在接种前经过 处理可以排除 实验外其他细菌的干扰。你预期几天后, 培养皿内的细菌菌落较多。
(3)如果实验结果与你的预期一致,你认为要养成怎样的卫生习惯? 。
5. 关注生物知识的应用、及与生活实际的密切联系
如真菌、细菌的应用技术
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