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小
活动目标:1、教儿学习按物体的短排序差异排序四个体的序列。2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。活准备:教具、学具;长短不一的同色条四根~标记图一根。活动程:一、集体活
1、出四根纸条:这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪
2、以用什么办法来证明你你们说的是对的
3、教师操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取
4、出示排队标图:谁会在红上给这几根纸条排队呢?想哪根纸条排在最前面~哪根纸条排在后~要把这几根纸条排得很整齐~一排一边说:什么纸条请
5、
6、
二、幼儿操作
1、每小朋友从桌子中间拿一张排队标记图~拿一个小
2、倒
1
短的和最短的。
3、四根纸条按顺序排排队~一边排一边
四、展示幼儿作业。
五、
2
小班数学教案学习长短排序
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小
1、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观能
2、能够比较和区别物体的长
3、学习用并置的方法区别物体的
活动准备
1、趣味练习:比较概念
2、长短不同物品、幼儿学
活动过程
一、导入
谈话导入:小朋友,老师这里有两根棒,你能看出它们有什么不
二、展开
1.通过操作,学习并置比较
教师出示长短不同的物品,让幼儿观察并说出物的名称、颜色、哪个物品长,哪
2.用什么方法证明你说的是对
提问:你是用什么方法比出来
小结:用并置比较的方法比较长短。与幼儿起朗诵教师总结的儿歌,边说
两个朋友比长短,
先躺下,左对齐;
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眼睛向着右边看,
就能比出长和短。
3.趣味练习:比较长短
观察图片,比较相同物体的长
请幼儿看看图片哪支铅笔长,哪支铅笔短,在最长的铅笔下面的圆圈里图
在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝
4.分组操作,巩固方法。
请幼儿在
小筐里别拿出不同的物体进行比较,相邻两名幼儿相互交流,教师进行巡
重点指导掌握不好的幼儿。
三、活动延伸
教师小结后,让幼儿通过寻找生活中熟悉的品学习比较长短,形成长于短
2014天津教师资格考试幼儿小班数学:“长短
小班数学:“长短排序
活动目标
1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的
2.培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。 、
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活动准备
教具长短不一的绿色纸条4根,标记图1张。
学具第一、二组:短不一的冰棒棍人手4根,人1张标记图,操作卡片4、5;第组:人手3张点,每人三色花片1,每人1计算盒,操作卡片11;第四组:人手1套物卡,每人1个圆点印章j计算盒,印泥2,制卡纸若干张,操卡片12;第五组:人手l张实物排序材料纸 、物卡
[page] 活动过程
1.集体活动。
出示四根纸条,‘‘这里有什么?它们有什么不同?哪根长的?哪根是短?用什么办法证明你说的是对的呢?”“比的时候,把两根纸条靠在一起,下对齐,这样就能看出哪根,哪根短了。”示标记图,“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条该排在前面,哪根纸跟在它的后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么样的纸条你排在最前面,什么样的纸条请你跟在后面。”个别幼儿绒板上。“请大说说他是样
2.小组活动。
第一、二组,给冰棒棍,给铅笔
“先把盘子里的冰棒棍、铅笔都拿出来,比
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根长,哪短,再把它们放在红线上排队,排好以,从前到后地说说你是怎么
第三组,把相同的花片放在一
“看看子里的花片有什么同,把相同的花片放在起,数数每有几个,再按数目的多少有顺序地送它们回家。后给花片送点卡,一个花片送1的点卡,边边说??,最后说说;几个什
第四组,给动物排队。
“请你按卡片上动物数目的多少排队,印圆点送给动物,最后说说:几只
物,送你几的点卡。”
第五组,接着给卡片排队。
“先说说材纸上前面的卡片是怎样排的,接着往下排,想想该是了,把卡片排完。再从往后地说说卡片是
在小组活动中,教师注意观察排序活动,看幼儿否按物体量的差异排列,并说出
3.活动评价。
展示铅笔排序的活动,请大家说说是怎样的,体验排列的顺序和队列
辽宁事业单位微信:lnsydw
小班数学:“长短排序
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活动目标
1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的
2.培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。 、
活动准备
教具长短不一的绿色纸条4根,标记图1张。
学具第一、二组:长短不一的冰棒棍人手4根,每人1张标记图,操作卡片4、5;三组:人手3张卡,每人三色花片1盘,每人1个计算盒,操作卡片11;第四组:人手1动物片,每人1个圆点印章j计算盒,印泥2,制卡纸若干张,操卡片12;第五组:人手l张实物排序材料纸 、实物卡
[page] 活动过程
1.集体活动。
辽宁事业单位微信:lnsydw
出示四根纸条,‘‘里有什么?它们有什不同?哪根是的?哪根是短的?用什么办法证明你说的对的呢?”“比的时,要把两根纸条靠在一,下端对齐,这样就能看出哪根长,哪根短了。”出示标记图,“会在线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在前面,哪根纸条跟在它的面,要把这几根纸条排得很整齐,一边一边说:什么样条请你在最面,什么样的纸条
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跟在后面。”请个别幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队
2.小组活动。
第一、二组,给冰棒棍,给铅笔
“先把盘子的冰棒棍、铅笔都拿出,比比它们哪根长,哪根短,再把它放在红线上排队,排好以,从前到后地说说你
第三组,把相同的花片放在一
“看看盘子的花片有什么不同,把相同的花片放在一起,数数每样几个,再按数目的多少有序地送它们回家。后再给花片
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点卡,一个花片送1的点卡,边送边说??,最后说说;几个什么花片送你
第四组,给动物排队。
“请你按卡片上动物数目的多少排队,印圆点送给动物,最后说说:几只
物,送你几的点卡。”
第五组,接着给卡片排
“先说说料纸上前面的卡片是怎样排的,接着往下排,想想该是了,把卡片排完。再从往后地说说卡片是
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在小组活动中,教师注意观察排序活动,看幼儿否按物体量的差异排列,并说出
3.活动评价。
展示铅笔排序的活动,请大家说说是怎排的,体验排列的顺序和队列
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小班数学教案长短排序
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1、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观能
2、能够比较和区别物体的长
3、学习用并置的方法区别物体的
活动准备
1、趣味练习:比较概念
2、长短不同物品、幼儿学
活动过程
一、导入
谈话导入:小朋友,老师这里有两根棒,你能看出它们有什么不
二、展开
1.通过操作,学习并置比较
教师出示长短不同的物品,让幼儿观察并说出物的名称、颜色、哪个物品长,哪
2.用什么方法证明你说的是对
提问:你是用什么方法比出来
小结:用并置比较的方法比较长短。与幼儿起朗诵教师总结的儿歌,边说
两个朋友比长短,
先躺下,左对齐;
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眼睛向着右边看,
就能比出长和短。
3.趣味练习:比较长短
观察图片,比较相同物体的长
请幼儿看看图片哪支铅笔长,哪支铅笔短,在最长的铅笔下面的圆圈里图
在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝
4.分组操作,巩固方法。
请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较,邻两名幼儿相互交流,教师进行
重点指导掌握不好的幼儿。
三、活动延伸
教师小结后,让幼儿通过寻找生活中熟悉的品学习比较长短,形成长于短
2014天津教师资格考试幼儿小班数学:“长短
小班数学:“长短排序
活动目标
1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的
2.培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。 、
活动准备
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教具长短不一的绿色纸条4根,标记图1张。
学具第一、二组:短不一的冰棒棍人手4根,人1张标记图,操作卡片4、5;第组:人手3张点,每人三色花片1,每人1计算盒,操作卡片11;第四组:人手1套物卡,每人1个圆点印章j计算盒,印泥2,制卡纸若干张,操卡片12;第五组:人手l张实物排序材料纸 、物卡
[page] 活动过程
1.集体活动。
出示四根纸条,‘‘这里有什么?它们有什么不同?哪根长的?哪根是短?用什么办法证明你说的是对的呢?”“比的时候,把两根纸条靠在一起,下对齐,这样就能看出哪根,哪根短了。”示标记图,“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条该排在前面,哪根纸跟在它的后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么样的纸条你排在最前面,什么样的纸条请你跟在后面。”个别幼儿绒板上。“请大说说他是样
2.小组活动。
第一、二组,给冰棒棍,给铅笔
“先把盘里的冰棒棍、铅笔都拿出来,比比它们哪根长,哪根短,再把它们放在红线上排队,好以后,
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到后
第三组,把相同的花片放在一
“看看子里的花片有什么同,把相同的花片放在起,数数每有几个,再按数目的多少有顺序地送它们回家。后给花片送点卡,一个花片送1的点卡,边边说??,最后说说;几个什
第四组,给动物排队。
“请你按卡片上动物数目的多少排队,印圆点送给动物,最后说说:几只
物,送你几的点卡。”
第五组,接着给卡片排队。
“说说材料上前面的卡片是怎样排的,接着往下排,想想该是谁,把卡片排完。再从前后地说说卡片是
在小组活动中,教师注意观察排序活动,看幼儿否按物体量的差异排列,并说出
3.活动评价。
展示铅笔排序的活动,请大家说说是怎样的,体验排列的顺序和队列
2014秋小一班数学公开课教案比
活动目标 :
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1、引导幼儿学习比较长短的方法,能独立地给2件同类物体比
2、引导幼儿描述比较结果,感知长短的相
活动准备:
同种不同长度的铅笔、吸管、标记
活动过程:
一、出示视频
二、出示铅笔和吸管,引出课
问:这些笔一样吗,有什么不一样,你是怎么知道的,对了,这些纸条有的长有的短。哪根是最长的,
二(引导幼儿学习比较长
1、学习两支铅笔、吸管比较长
这两支铅笔哪支长,哪支短呢,可以用什么方法比出来
小结:原来比的时候,要把两根支铅笔靠在一起,端对齐,这样就能看出哪支长,
2、学习三支铅笔、吸管比较长
问:师这里还有一铅笔和吸管,哪它是短的是长的呢,现在又该怎样比了呢,现在长铅笔和短的铅笔发生变化了吗,长的变成了什么,短的
小结:比的时候,仍然要把铅笔靠在一起,下对
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这样就能看哪支长,哪支是短的,哪支是最短的,原来物体的短是相对的,比较的物体不同,长短
三、学习按长短排序
1、,小朋看这是什么标记,。怎样排呢,小朋友想想哪支铅笔排该排在最前面,哪支铅笔在它的后面,哪支
2、幼儿说,教师在黑板上操作,然后集体验证操作
3、请小朋友和老师一起说出操作
四、完成书上的操作练习。
说课稿
一、说活动教材
今天我说课的内容是小班数学动《比长短》。比较、排在小班的教学游戏活动中,我们会经常运用到。我将幼儿生活中见的吸管和铅笔投放到活中,运用启发性、针对性问题引导幼儿观吸管盒、铅笔的外形特征,重点探索、发现比长短的方法,是将吸管笔一端对齐能比出另一端的长短。活动中问题的提出直指向活动目标,突出重点,发幼儿的问题意识,感受比较的需要,体会比较方法,这个过程养了幼不断发现题解决问题的能
二、说活动目标
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根据以上分析及小班幼儿的年龄特点、能力、发展水平,制定本
1、知道长和短,学习比较物体的
2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序,体验动手操作
三、说活动准备
1、教师:吸管一根;一份从长到短排好队的
2、幼儿:长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人3根,排
四、说活动重难点
重点:能用一端对齐的方法比较吸管的
难点:通过比较,能将3根吸管从短到长或从长到短
五、说教法、学法
在动过程中教给足幼儿自由的时间与间,提供丰富的材料,采用启发探索、观察比较法与幼儿有效地进互动,进一步激发幼
幼儿在活动以多感官观察发现,索、感知吸管的不同外形特以及用一端齐比较吸管长短的方法。在整个教学过程中,幼儿通过看看、比一比、说一说等多种形式,主动积极的参与活,感受比较的需要,从而为突破本动的重难
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六、说活动过程
本次活动分为四个环节:
首先,引导儿观察吸管,了解吸管外形特征;其次,通过两两较使幼儿初步知吸管的不同,并通过探索比长短的方法;其次,引导幼将3吸管从短到长或从长到短的排序,强化比的方法;最后,将两种不同的排序方法分开展示,引导幼儿
第一环,活动刚开始直接出铅笔、吸管,提问:“,这是什,铅笔、吸管各是什么样子的,”调动幼儿观察物的趣,通过看看、说说,多感官感知吸管、笔的外形特征,进一步加深幼儿
第二环节,再次提吸管盒铅笔,引导幼儿自选第根进行两两比较,通过观察使幼儿感知管的多样性,如管是五颜六色的、有有细、有有短,丰富对吸管的了解。重点引导幼儿通过睛看动手操作,初步感知吸管有长有短,并探比较的方法。教师以启性的问题引导幼儿探究比长短的方法,拓展幼儿验,高幼儿
第三环节中,知道比长短方法的基础上,让幼儿通过比较3根吸管的长再进行排序。化幼儿比的方法,培养幼按长短排序的能力。通过一名幼儿在体面操作,有助幼儿直观地观察、了解排序的方法,为孩们下一步的操作奠定基础。同时教师以启性的问题,散幼儿的思
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从而帮助幼感知另一从长到短的排序方法,丰富幼儿的排序经验。养幼儿的想象力和创新意识,体验用
最后第环节,教师有意识将从短到长和从长到短排序卡分两展示在黑板上,让幼儿检查排序情况。这样既有幼再次直观感知这两种不同的排序方法,同又能巩固幼儿的排序经验,使
《比较长短》教学反思反
通过上课、反思,我意识到本次活动有足之处。首先我应该让幼儿己完《幼儿用书》的操作。不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才看出幼儿对本次活动的掌异,以对个别没掌握的幼儿进行固辅导,也没有给一定的时间和范围让学生操作。此外还存在一些问题,比如幼儿在做习题时候耽误很长时间,使整个活动的时间延长太多,这是准备工作不够充分原因。在本次活动中,我的语言组不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散,与此同时要对幼儿常规教育一步的强化,这些都是后学中不能忽略的地
体育《 兔跳彩圈 》活动思 游戏是小班幼儿最欢的,在很教学活动中我们往往会采用游戏的方式活动,以达教目的,从而让幼儿在快乐中学习,在学习中悟思考。而体育课本身就和游戏切相连。本次活动
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标是引导幼儿能在协助下轻松地双脚跳;能以愉快积极的情绪参加活动。 首,本活我力求充分体现出愉快、轻松的特点,各环节之间自过渡,让幼在玩中学习双脚跳跃本领。其次,我觉得音乐的选择对于本活动来说有着画龙点睛的作用,所以在音乐的选及运用花了心思,在场时“兔妈妈”带着“兔宝宝”一起蹦跳着入场,我用一段听起来轻松又愉快的音乐。中间小兔子们跳圈时的乐,我用的是一段能突出小兔跳的形象的音乐,这为“小白兔”跳彩圈采摘蔬菜,创设了一种轻松活泼,生有趣的氛围,使幼儿精神愉快,提高了幼儿对本次体活动的兴趣。培养儿动作的协调性和灵性,在过程中我尽可能多实现幼儿的自主学习,把主动权交给幼,并且先观察尝试。为了增加戏的趣味性,富游戏情节,我为幼儿提供了与彩圈颜色一致的色纸板,引导幼儿看纸板跳进相同颜色的圈中。在幼儿游戏时,教师变换纸的颜色,让幼儿在游时适当控制自已的动,会看指挥进行游,了幼儿的我控制能。活动中我积极配幼儿,与活动,在幼儿当中,成为参与
导者、合作者,建立平等、民主的师幼关系,最在欢快的音乐中结束,幼儿玩得
本次活动用游戏的方式,锻炼幼儿的上肢运动,以及双同时向前跳和向上跳。在游戏情节的穿下能吸
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儿的注意力,充分发掘他们表现技能和自我满足的情需求,让幼儿在轻松愉悦的游氛围中得到锻和发展。但也存不足之,如:有的幼儿动作不协调,不会双同时起或是不能同时落地,对于这些幼儿平时应进行重点导,鼓励幼儿积极参与,增强幼儿的自信,使幼儿的
小班健康《小手真干净》教学
为了教会幼儿正确洗手方法,培养幼儿良好的行为惯。我织了健康活动《小手真干净》。在活动开前,我先幼儿玩了手指游,以引起幼儿对小手的兴趣,幼儿知道我们的小手很能干,可以做很事,但手上也有多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣:“拧龙头冲冲手,擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背,换只小手再搓。冲冲冲,冲手心,冲冲冲,冲手背关上头甩三下,擦手心和手背,小洗得干净。”为了使孩子不弄湿袖子,我还在儿歌前了句:卷袖子,卷袖子。多幼儿都能觉的跟在后面边念儿歌边做动作,为了动幼儿的积极性,我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让己获得这样的会,都坐的很端。由于前面只放了个脸盆,洗到三个幼时,有多幼儿已失去了耐
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由于我当时考虑了要激发幼儿的极性,没有考虑到小班幼儿注力集中的时短,自我约束力不强。后来我调整了方案,让徐老师配,我幼儿分成五人一组,排队到水龙头上练习,幼儿成一排洗手时,能按照儿歌里说的那,正确、规
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小班数学按长短排序教案
小
活动目标:
1、 能辨别5个以内物体的长
2、 在操作活动中体验物体从长到短或从短到排列的顺序关系,尝试按长
3、 让幼儿乐于参与集体活动。
动准备:长棒;5根长短不同的毛线;5支长短不同
活动过程:
一、 进行线上游戏
长鹿的脖子长,梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子长,小猪胖胖鼻子短。小白兔耳朵长,小花猫
朵。猴子尾巴长又长,兔子尾巴短又短。请你也来说一说,什么长来
二、 游戏比一比,复习长短
幼每人拿一根长棒,依次与身边的幼儿进行比较,用语言说出:“我的长棒比你的
”引导幼儿观察、比较,感知长短是相
三、 师幼共同探索按长短排序
长棒娃也想请朋友给他们比比长短、排排队。教师拿出5根棒,示范将5根长棒按照从短到长的
老师小朋友带来了一群好朋友,它们是小朋友学习的好手。我们再给它们排排队。(幼操作探
四、 分组活动
一组:操作长棒,从长到短排序或从短到长排序,方向
第二组:按长短顺序给毛线排队,方向
三组:操作铅笔,按长短顺序,体验长短的顺序
动结束:带领幼儿到室外寻找按长短排序的
[班数学按长短排序教案]相关文
1.按物体的长短分类教案
2.中班数学下册按规律排序教案
3.小班数学《比长短》公开课教案
4.比较长短小班详细教案
5.小班数学数手指教案
6.比较物体的长短教案
7.比较长短中班教案
8.小班数学公开课教案
9.小班数学教案《认识数字10》
10.幼儿园大班排序教案
小班数学:按长短排序
小
活动目标:
1、 能辨别5个以内物体的长短。
2、 操作活动中体验物体从长到短或从短到排列的顺序关系,尝试按长
3、 让幼儿乐于参与集体活动。
活动备:长棒;5根长短不同的毛线;5支长短不同
活动过程:
长颈鹿脖子长,梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子长,猪胖胖鼻子短。小白兔耳朵长,小花猫
朵短。子尾巴长又长,兔子尾巴短又短。请你也来说一说,什么长来
1
二、 游戏比一比,复习长短
幼儿每拿一根长棒,依次与身边的幼儿进行比较,并语言说出:“我的长棒比你的
”导幼儿观察、比较,感知长短是相对
三、 师幼共同探索按长短排序
长棒娃也想请小朋友给他们比比长短、排排队。教师拿5根长棒,示范将5根长棒按从短到
的顺序排列。
老师给朋友带来了一群好朋友,它们是小朋友学习的好手。我们再给它们排排队。(幼操作探
)
四、 分组活动
第一:操作长棒,从长到短排序或从短到长排序,方向
第组:按长短顺序给毛线排队,方向不
第三:操作铅笔,按长短顺序,体验长短的顺序
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活动束:带领幼儿到室外寻找按长短排序的
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