老师写在通知书里的评语当以赞赏的眼光来看待每一个孩子。我们都知道孩子一生中的转折会有很多次,尽管这个学生在你眼里不让你喜欢,但你一定要以爱护的眼光、慈悲的心态、扶持的语言来写每一份评语。 其实每个学生---不管他的年纪大还是小,当拿到通知书看评语时,那是一份期待的心情。TA,期待老师不要否定自己,期待自己在老师心中有一个正面的印象。 同时家长看评语时也是一种期待。不是期待老师的夸奖,而是期待看到自己的孩子在进步、是有前途的。 老师,应该去做那个指路人,而不是教训人的人----尽管我们的教育体制下赋予了老师这样一种特权,并且多少年来已被大众接受----但那是错误的!!! 当然并不是要你无原则地去夸奖,但是如果本着“爱”的心理,孩子再大的缺点、毛病、惹老师生气的事情也是可以原谅的,毕竟他们还不成熟,是可以被允许犯错误的。 要知道,老师对于TA们过错的原谅和鼓励的话语往往更能激发TA们向上和改过的动力! 中国的老师们比西方的老师更多的去发现学生的缺点、挑毛病;而西方国家不是这样。总是以鼓励、发展、积极的评价来定义每个学生。 中国的老师们不应在孩子还未成熟时就给TA们的心里投射阴影的----写评语正是老师把“爱、肯定、期望”洒播到孩子心里的最好时机。 愿你成为学生们心中爱的使者。
首先感谢老师对孩子的严格要求与家长的沟通,我们会重视起来,并和老师积极配合教育孩子,希望老师在学校里以后还要继续严格要求该学生,并和家长多联系,使该生在成长中不断地完善自己
很感谢老师对孩子的关心和照顾 让孩子有了一定的进步 这离不开老师的严格教育 让孩子能在学校成长 让我很欣慰 但我想孩子还需要更加努力 希望在这一期 老师和我的共同努力下 更加出色
×老师:
×××能够取得一点进步,完全是您对他的教育和关心,我们非常感谢。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧,他在家中能够料理自己的生活起居,学习时间利用尚可,但有时比较任性。为了他进步更快,我们将积极配合老师对他袱场递渡郛盗店醛锭互的教育。另外,我们想向学校建议:……
再次感谢老师。
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