学生的动手能力是一个不需要的考评的标准,最后结果就是中国学生最缺乏的就是动手能力和创新能力,这就是中国学生与国外学生的区别。
中国现有的教育制度下,中国学生就相当于一个存储硬盘,里面存储的内容越多,学生的学历就越高,当你存储了多种类型的信息,并且能方便快速地被阅读出来,你就是中国的知识分子或学术领头人。
在已经有大量机械存储工具的今天,没有动手能力只有储存功能的中国学生的功能,将可能被存储工具替代。
在现实和未来最需要的学生的创新能力和实践操作能力,却被中国的教育制度屏弃了,因为从一小学就开始教育小孩不能超越已经有的知识界线,只能去背诵和存储已有的科学知识和知识历史。
在中国的科技发展把国外暴利产品一个个降为白菜价的今天,人们可能已经意识到了无创新能力所带来的酸痛。从董仲蠡演讲《教育的意义》中,我们听出了教育界人士的担忧,也暗示了中国教育改革的需求。从一个在美国办农场的中国人写的感受中,我明显的感觉到中国人与美国人动手能力的巨大差距。
在市场竞争最终是科技竞争的今天,中国学生如果只有存储功能,而没有创新能力和实践操作能力,中国将继续成为国外的暴利市场,中国学生将无法找到自我的存在空间。
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