一 、制定计划
1、从实际出发制定符合要求、适合自己、简明扼要的学期学习目标和计划。树立“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的学习理念。
2、分学科制定学科计划。总结强势学科的学习方法和经验,分析弱势学科的差距所在。注重课余时间的分配。
3、确定分科和总分提高目标和追赶目标,注意向优生学习,改进不良学习习惯,树立“每天进步,进步就是成功”的信念。
4、学会利用各种形式鼓励自己,确定自己的立志名言和学习的榜样,并且不断向自己的理想和目标迈进。
5、学会反思自己得失,学会调节自己情绪,用最佳状态来学习。
二、注重预习
6、学会“课前研究性预习法”,认识预习的重要性,明确预习的目的,做好学期预习、周前预习、课前预习。养成预习习惯,形成主动学习的作风。
7、预习中要学会阅读课本,做到慢读、细读和复读“三步阅读”,学会用已知知识解决未知问题,做到在课本中找问题,在试题中找重难点,在课外找信息。
8、预习中要学会思考、善于思考,通过预习知道自己会了什么、不会什么、似是而非会的是什么。善于提出预习问题,养成带着问题上课的习惯。
9、不断总结适合自己的预习方法,建立学科预习笔记,学会在课本上作好“三会”预习标示。
10、预习是提高课堂学习效率的有效方法。要树立“凡事贵在坚持”的思想,扎扎实实做好“三预习”(即学期预习、周期预习、课前预习。)
三、科学上课
11、按时上课,不迟到、不早退、不旷课。上课铃响,班长喊“起立”后,动作迅速、规范,师生问好,声音洪亮。上课迟到,要在门外喊“报告”,得到老师同意后,方可进入教室;特殊情况必须离开教室时,须得到教师允许后,方可离开。
12、上课一定要保持安静,精力要集中,认识到安静才是倾听的强刺激。听、说、读、写的坐姿、站姿端正,保护视力,不趴在课桌上或翘着椅子听讲。认真听讲,做到眼到、耳到、手到、心到。听课时不只从自己的兴趣出发,要多考虑学习需要。
13、听懂课是听课第一步,要牢记听课并不是以听懂为目的,对知识的掌握才是目的。要学会“课堂同步学习法”,利用一切间隙用来掌握落实,切实提高课堂效率。当听与记发生矛盾时,以听懂为主;当听课“卡壳”时,不要停下来找原因,应简要记下来,以免影响后边听讲。
14、积极回答问题,说普通话,声音洪亮,让全体学生都听到;别人回答问题时,自觉反思自己掌握情况。敢于发表见解,积极参与课堂讨论,讨论声音要轻,以本组同学听到为宜。大胆质疑,不懂就问,主动向老师或同学请教,不留知识盲点。做好课后能起到复习作用的听课笔记,主要记录知识要点、重点、疑难问题、听课体会。
15、老师作演示实验时,注意老师提示的实验要点、动作要领,并认真观察。进入实验室,遵守规章制度,注意安全,认真观察实验结果,写好实验报告。穿鞋套进入微机室、语音室,遵守操作规程,爱护机器设备,作好上机记录。
四 、规范课间
16、教师宣布下课后,班长喊“起立”,学生立即起立,立正向老师致谢,先让教师先走。要安静进出教室,做到不拥挤、喊叫。如有问题,可随老师到办公室或走廊提问。
17、课间可轻微活动四肢,或在室内窗前远望,也可闭目养神。不作剧烈活动,不在走廊上大声喧哗、追逐打闹、出怪声或进行激烈活动。
18、课间不能远距离外出,如果下楼要按时赶回。及时上厕所,以免影响下节课的听课。
19、根据自己的精力,课间可利用几分钟时间和同学商讨上节课不明白的地方,或者浏览下节课要学习的内容。
20、值日生要及时擦黑板,清理讲桌。学科代表主动帮助老师拿教具。值日班长要注意学生到班情况,维护课间秩序。全体同学要提前准备下一节课学习课本、材料和用品,提前半分钟端坐静候老师上课。
五、有效作业
21、学科代表要及时发作业本,收到作业本后要认真阅读老师的批示,及时改正差错,建立错题本,把错题及错误记录好,以备平时学习和复习用。
22、对于每天的作业要做到有计划的完成,合理安排时间,做作业前首先要先复习所学知识,在弄懂学会的基础上再做作业,做到举一反三、提高作业效率。
23、做作业时要仔细审题,理清思路和方法,计算题尽量不用计算器,提高计算能力。做题格式规范,书写工整美观,养成严谨的做作业习惯,提高正确率。按时、独立完成,不抄袭他人作业、不代他人完成作业。
24、在完成老师布置的书面作业的同时,要注重非书面作业,尤其是阅读、记忆和预习性作业。要注意运用阅读、记忆和预习规律,加强知识是联系,注重主动学习、自主学习能力的培养。
25、作业要及时完成,及时上缴。如有余力可选择做其他提高性作业。作业结束后,一定要集中时间进行课前预习。
六、学会自习
26、自习是自己做作业、预习、学习和复习的时间。要有明确的自习计划和目的,合理安排时间,提高自习效率。
27、要严格遵守自习纪律,保持教室安静,不影响他人。提高自习的自觉性,做到老师在和不在一个样。
首先,一年级的知识重点是什么,要掌握重点.其次,你想要达到的目标是什么。
在新的学习生活中,我应该向哪个方面发展,我哪方面做得不好,应该怎样改正
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