数九寒天的夜晚,我更愿意宅在家里,随心所欲读闲书。一段时间下来,我读了好几本写民国时期文化名人的闲书。 这些文化名人,都是学问大家,每一个名字都浸透着风雅;这些文化名人,都曾与教育结缘,有着教书育人的共同经历。当我的目光在字里行间行走,先生们的风采和风骨似乎触手可及。而将书轻轻合上,我只能远望先生们卓尔不群的背影。 远望这些先生,最令人叹服的是他们的学养。李叔同早年留学日本,归国后创造了中国现代教育史上的多个第一。他擅书法,工诗词,通丹青,达音律,精金石,善演艺,被学术界誉为通才与奇才。陈寅恪青年时期在欧美游学13年,不仅精通十几种语言,而且具有深厚的国学功底。他在清华大学国学研究院担任导师时,被誉为“教授的教授”。金岳霖在回忆陈寅恪的文章中讲过一件事:“有一天我到他那里去,有一个学生来找他,问一个材料。他说,你到图书馆去借某一本书,翻到某一页,那一页的页底有一个注,注里把所有你需要的材料都列举出来了,你把它抄下,按照线索去找其余的材料。”钱穆虽然没有读过大学,但在教学之余静心苦读,潜心治学,著作等身,成为继章太炎之后最具影响力的国学大师。 远望这些先生,最让人敬重的是他们的人格。梅贻琦曾任清华大学校长,在西南联合大学时期,他与普通教师一样租住的是窄小的民居,两把木椅放在台阶上算是客厅。当物价飞涨时,他封存了学校配给他的小车,辞退了司机,上下班全靠步行。蔡元培就任北京大学校长,是在一个大雪纷飞的日子。当校工们站在校门口恭恭敬敬地向新校长行礼时,蔡元培脱下礼帽,郑重地向校工们鞠躬回礼。这样的举动让校工们感到惊奇。要知道,那时的北京大学被人们戏称为“衙门”,学生上课起立嘴里喊的不是“老师好”而是“老爷好”。张伯苓是南开系列学校的创人,有一次他发现一名学生违反校规抽烟,当即给予了严厉批评。谁知这名学生不服气,顶撞道:“先生不也抽烟吗?您能抽烟我为什么不能呢?”张伯苓一时语塞。半晌,他拿出随身携带的烟杆和烟袋,将烟杆撅成两截,坚定地说:“我不抽,你也别抽!”从此以后,张伯苓再也没有抽过烟。 远望这些先生,最令人感动的是他们的教育情怀。蔡元培少年时期饱读经书,后中进士,成为清朝翰林院编修。戊戌变法失败后,他毅然离开翰林院,以一介布衣的身份回到家乡绍兴,走上了教书育人之路。马相伯是震旦学院、复旦公学的创人,为了创震旦学院,他做过一件惊人的事情:捐献自家位于松江、青浦等地的3000亩田产,并立下字据,永不反悔。抗日战争时期,陶行知在重庆创了育才学校,招收的是流离失所的难童和当地穷苦人家的孩子。学经费来自募捐和陶行知的稿酬,困难可想而知,但学校不向学生收取学费和生活费。有人感到不解,问陶行知:“你何必背着石头过河?”陶行知回答:“我背的不是石头,是爱人。” 远望这些先生,最让人着迷的是他们的教学风采。刘文典曾在多所大学任教,他上课有一个特点,就是从不用讲稿。一位学生问刘文典:“先生,您上课怎么不用讲稿?”刘文典指了指脑袋,笑着说:“全在这里。”刘文典给学生讲授古典诗词,有时浅吟低唱,有时慷慨悲歌。动情时,他会背着双手在讲台上来回踱步,一面摇头晃脑地吟诵着,一面示意学生跟着吟诵。有学生不愿吟诵,他虽不悦,但也不苛责,只是通过打比方来点拨学生:“诗不吟,怎知其味?欣赏梅兰芳先生的戏,如果只是看看听听而不出声吟唱,怎么能体会其韵味呢?”刘文典给学生讲《月赋》,特意选在农历五月十五的夜晚,并将讲课的地点从教室搬到操场上。一轮皓月当空,学生们围坐一圈,沐浴似水的月光,听大师声情并茂讲《月赋》,那场景即便只是想象一下也令人心驰神往。 先生是一种称谓,也是一种修为;先生是一种风度,也是一种力量。这些卓尔不群的先生在时光流逝中渐行渐远,留给我们的背影如一面镜子,照出的是我们的浮躁、浅薄和苍白。
1.读《匆匆》有感 翻开《匆匆》这篇极富哲理的散文,我被深深地吸引住了。朱自清独到的见解改变了我的思想,使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受。 《匆匆》一文让我知道了时间的珍贵。“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。”这几句话中蕴藏着多么深刻的道理呀!有位名人曾经说过:“时间只是度过之后才神圣起来。”时间是最公正的裁判:它献给勤奋者的是一条条成功的大道;留给懒惰者的是一个个失败的泥潭! 说起时间,我感到惭愧。放学回家,我常常是东张张,西望望;东跑跑,西逛逛。考试成绩不理想,看到别人分数高,心里真不服气:他们成绩好,不就是晚上回家拼命看书吗?我要是多花些时间,肯定考得更好!其实,他们比我多的不光是分数,更重要的是他们知道珍惜时间,多了一份刻苦努力呀。抛弃时间的人,时间也会抛弃他。时光老人给每个人的时间都一样多,就看你能不能珍惜他、把握他。 人生不能虚度。生命精彩与否,是由我们自己把握的。时间就是生命,把握时间就是把握人生。要让人生如花朵般散发出诱人的芳香,就必须珍惜分分秒秒。 “少壮不努力,老大徒伤悲。”《匆匆》一文告诉我们要抓紧时间,珍惜时间,这样才能使生活更充实,让今天更精彩,令明天更美好! 2.读《假如给我三天光明》有感 马克·吐温曾经说过:“十九世纪有两大奇人,一是拿破伦,另一个就是海伦·凯勒。”最近,我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》,读完之后,我的心被海伦的精神深深的震撼了。她生活在黑暗中,却给人类带来光明,她用行动证明了人类战胜生命的勇气,给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌! 海伦在书中说:“知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来人类活动的脉搏,否则就不懂人类生命的音乐!” 的确,知识的力量是无穷的,正是知识使海伦创造了这些人间奇迹! 海伦是不幸的,但她又是幸运的,正是因为有了知识,她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后,就与这个世界失去了沟通,失去了联系,这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感,她古怪、粗暴、无礼,直至她的莎莉文老师走进了她的生活,教会她认字,才使她张开了心灵的眼睛,得以与人沟通。一接触到了知识,孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。她把学习比做攀登奇山险峰,跌倒了再爬上去,每得到一点进步,就有一份鼓舞,逐渐看到更为广阔的世界,直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰!这些知识,像一道道彩虹,点亮了海伦心中的灯,照亮了她的内心世界,也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁! 书中,海伦用细腻的笔触,对大自然景色的描写,使人很难相信出自一位盲聋人之笔;她去骑马、划船、游泳、划雪橇,甚至独自一人月夜泛舟,用心去领略月下荷塘的美景;她去参观博物馆,“听” 音乐会,甚至去“欣赏” 歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界,用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义!是知识给了她生活的勇气,是知识给了她接受生命挑战的力量,使她能以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种信仰:现实环境固然可怕,但人类应该抱有希望,不断奋斗。生命的意义何在,人生的价值何在?人的一生是短暂的,我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界,每日懒懒地生活,懒懒地工作,遇到困难就怨天尤人,抱怨上天不公。就这样年复一年,日复一日,时间如流水飞逝,过去的日子不再重现,当我们回首往事,是否值得留恋?是否值得纪念?假如我们每一个人,都用知识点亮自己心中的灯,我相信,这个世界将是一片光明! 海伦用她艰难却幸福快乐的一生,诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹,她的自传,使我汗颜,也使我警醒…… 在这个世界上,为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉?为什么只有盲人才珍惜重见天日的幸福?让我们珍惜生命中的每一天,去充实生命、去享受生活!海伦说:“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。” 知识的力量多么巨大,它能使一个残疾人,变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如我们每一个人,都能像海伦一样,在有生之年把对知识的渴求,看作对人生的追求,抱着这种追求去生活,我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊! 3.读《鲁滨逊漂流记》有感 读完《鲁滨逊漂流记》这本精彩的小说后,我仿佛看到轮船甲板上站着这样一个人:他放弃了富裕而又舒适的生活,厌恶那庸庸碌碌的人生,从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒他,反而使他更加坚强。上苍给予的困难对于他而言,更加具有挑战性。他凭着顽强的毅力和永不放弃的精神,实现了自己航海的梦想。他,就是勇敢的探险家、航海家——鲁滨逊! 风暴、海啸,全船除鲁滨逊外,无一幸免。可谁能想到,真正的生存挑战才刚刚开始。鲁滨逊流落在一个孤岛上,他为了找到合适的住所,在岸上跑了一整天,终于在一个山岩下找到了栖身之所。这位航海家在小山下搭了一个帐篷,里面打上几根木桩来挂吊床。第二天,他把所有的箱子以及木板、做木排的材料,堆成一个临时性围墙。但只过了十几天,突然发生塌方,但这难不倒鲁滨逊,他不但把落下来的松土运出去,还装了天花板,下面用柱子支撑起来,免得再次出现塌方的灾难。永不放弃,鲁滨逊奠定了生活的基础! 一次,鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳,竟然长出绿色的茎干,不久,长出了几十个穗头,这真是老天的恩惠。从此,鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验,以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验,大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是,经过这次试验,使鲁滨逊成为了种田高手。现在他知道,一年四季播种两次,收获两次。永不放弃,鲁滨逊有了生活的口粮! 很快,鲁滨逊有了造船回乡的想法。他又花费了数年的时间,无数的心血来制造轮船。但由于事先没有考虑周全,船离海边太远,鲁滨逊怎么也无法让船下水。这下,数年的心血白花了,一切希望都破灭了。直到“星期五”的出现,这个希望才重新油然升起! 鲁滨逊是个伟大的人,是个坚毅的人,他孤身一人在这个荒芜人烟的孤岛上生活了28年。他敢于同恶劣的环境作斗争,勤奋劳动,竟把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己,成就了一番不平凡的事业! 这本书教会了我,只有坚持才能胜利,只有实干才能摆脱困境,实干比信念更重要……我的人生也会随着这本书而起航,在人生的航海中,勇敢前进,永不放弃! 4.读《永别了武器》有感 一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界. 5.《哈姆雷特》读后感 莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作.这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别,讲的还是丹麦王子为父报仇的故事,其中充满了血腥暴力和死亡.正如 剧中人霍拉旭所说: 你们可以听到奸淫残杀,反常修理的行为,冥冥中的判决,意外的屠戮,借手杀人的狡计,以及陷入自害的结局. 曲折选宕的情节,紧紧围绕着复仇 而展开.哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内,是来参加他父亲的葬礼的,使他不能接受的是,他未赶上父亲的葬礼,却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼,这已使哈姆莱特疑窦在心,加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见,亡魂哀诉,这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为,并要他为父报仇.至此,他开始了艰难的复仇历程,与克劳迪斯展开了你死我活的较量.最终,向克劳迪斯发出了复仇之剑. 6.《基督山伯爵》读后感 爱也彻底,恨也彻底.报恩也彻底,复仇也彻底.这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受.中国有句俗语叫做君子报仇,十年不晚,报仇也是需要养精蓄锐的,并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的.而基督山伯爵,则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的.在经历十四年的地牢生涯后,他的人生要义就是找寻曾经的亲人,曾经的恩人和曾经的仇人.在确认了所要寻找的人以后,他并没有如我们在武侠小说里所见的那样,于恩人抱拳云赴汤蹈火,再所不惜,于仇人一剑刺死.他选择了他自己的方式.对曾经有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持着,以各种各样的方式,却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来.如果说他的报恩令人感动,那他的复仇则是如此的淋漓尽致,在我们也有几度的叫好后不免有点心惊. 参考资料:我也很讨厌写读书笔记,不如几句自己的慨叹来的真实!
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