和孩子一起读书的心得

时间过得真快!转眼间我的女儿成为一名一年级的小学生了，已经开始学习拼音与汉字了，老师要求孩子们背儿歌读故事了，于是我便开始每天陪孩子读童话、儿歌的生活了。
　　不长的几句话，孩子读的很慢很慢，两个字之间总是要停顿，因为不认识，要先拼拼音，拼完这个字，上个字又忘了，她自己都不知所云，我让她再念一遍，有时候她还会烦，没办法，我就把这句话连起来读给她听，并指着下面的图画给她解释其中的意思。我读一遍，让她再念一遍，反复的读，就这样磕磕绊绊地终于算是念完了。
　　读书应该成为孩子们生活中的好习惯，因为在这个年龄阶段的孩子，对于一些比较困难的字和词组都还没有完全掌握，要他们单独的去读，理解书中间的内容，是很困难的事情。一个人读书习惯的培养，是从小做起的，要让孩子亲近书籍热爱阅读，逐步正确引导孩子独立养成好的读书习惯，一旦养成好的习惯，孩子们会受益终生。
　　读书不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，对道德素质和思想意识也有重大影响。孩子都有自己心中的英雄和学习的榜样，孩子在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
　　做一个和孩子一起学习一起成长的家长是幸福的事，我们做家长的能够陪伴孩子一同分享阅读带来的那份内心的宁静与充实，就一定会有意想不到的收获!

　　“某宝”上曾有卖恶搞的“最佳爸爸证”和“最佳妈妈证”，有时妈妈为了鼓励爸爸多参与亲子教育，会买上一本以示鼓励。而当这样的证书成为现实，爸妈们又会怎么看？鹿姐姐在钱报教育微信“升学宝”上也做了次调查。

如果要岗位考核的话，父母这个职业简直就是人世间第一艰难而复杂的，但和其他职业相比，入职时的要求又几乎是零门槛的。

“无证上岗”的家长们大多凭着真切的爱，以及或摸索或借鉴来的理念，辛苦培养着孩子，但在这个过程中，也会困惑、会焦虑，甚至病急乱投医。

比如，在家长最困惑的教育问题调查中，排前5位的是：1、孩子的个性问题；2、孩子的运动、视力、体形、健康等问题；3、孩子的学习问题；4、孩子的生活自理能力；5、父母没有时间陪伴。

而这些问题，在“上岗指导手册”里的测评卷上都有体现。60道是非题，就是为了找出家长在教育孩子过程中的问题。比如，“爸爸妈妈没有阅读习惯”、“在教育孩子方面夫妻意见常常不统一”、“常在孩子面前吵架或冷战”……

所以，在对近2000位家长的调查中，逾7成家长认为“父母的上岗培训”是有必要的，他们认同“孩子很多问题都是家庭教育导致的”，所以“有必要提高父母的家庭教育意识”。其中20%的家长还主张强制性培训，因为如今太多家长自己也像个孩子，又如何为人父母。

也有反对的声音，占了本次调查的20%，理由主要有两方面，一是认为“形式主义”，二是觉得时间太短，这样的家庭教育应该是“一辈子的事情”。

剩下近10%的家长则呈中立态度——想当好爸妈的都会自觉做，不想当的，逼也没用。

那份测试卷，在手册里出现两次，一次叫前测，另一个叫后测。顾名思义，一个是在上岗培训前测评，一个是在上岗培训后测评，这是希望父母能从中看出8个月培训的成果。

　　原发布者:yangaoyong111

与孩子一起读书的心得体会与扶养孩子相比，培育孩子带给父母的挑战要大得多，我们如何才能了解孩子、培养孩子呢，我想只要父母引导得当、教育得当，善于将孩子的个性弊端转变为一种成功的优势，每个孩子都会成为一个了不起的人。俗话说得好，“细节决定成败”，这里我想通过与孩子一起读书、学习为例，谈谈培育孩子读书的一些体会和启发。第一，家长对培养孩子读书兴趣的认识。孩子的读书兴趣，往往是在小时候培养起来的。然而，很多家长都认为：“孩子还没上学，还没有一定的识字量，是不可能阅读的。”“到了一定年龄，孩子自然而然就会阅读。”其实，这些家长的想法是不正确的。他们进入了两个思维误区：一是忽视早期阅读的可能性和必要性；二是过于强调识字是阅读的基础，忽视了儿童在阅读过程中对汉字的伴随学习。有句俗语说的好，读万卷书，行万里路。只有让孩子爱上阅读，培养出读书的兴趣，孩子的眼界才能开阔。第二，如何让孩子体会到书的神奇。孩子往往看到什么都要问个“为什么”，这时，家长不妨及时向这些表现出求知欲的孩子推荐书，当他们真正体会到“书真的有这么神奇”时，他们就会不知不觉地爱上阅读。第三，如何让孩子体会到读书的乐趣。当你陪孩子读完一本书后，不管它有多简单，做父母的首先应该表扬他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又读完了一本！”这样会让孩子有一种感觉：读书是很伟大的事情。另外，家长还可以采取一点“手段”，如孩子提出问题把自己考住，来增