教育照亮未来读书心得

[《教育的未来》读后感]《教育的未来》读后感南张小学孟荣萍最近有幸拜读了e68a847a686964616f31333332636338温世仁先生所著的《教育的未来》一书,让我深深地感觉到资讯和网络对未来教育所带来的重要性,这本书提供了我们一种新思维和新方向.《教育的未来》主要说了三个重点方面：第一个方面就是作者就自己的科技专业与创办学校的经验,说明电脑科技对教育的影响,他认为电脑与网络的应用,带来知识教育方法的改进,让教育更符合人性,而其中改进的方面主要有五点：1.针对学生不易了解的深奥数理概念,教师可以采用"互动多媒体"教学,让学生图像等具体内容的解说,来掌握要点.2.科技可以帮助学生进行"个别学习",依照每个学生的状况,给予不同的学习进度和指导.3.可以把学习课程编得象电脑游戏一样有趣,让学生能自然"着迷学习".4.透过"实境模拟"技术,电脑可呈现驾驶等演练情境,让学生可以在实际操作前,把技能演练得更深刻,也可避免不必要的危险.5.由全球资讯网所练成的"知识网络",让学生不必再记忆零碎的资讯,同时能扩充他们的学习范围.作者在书中所提到的第二个方面就是"教育的质变"，也就是教育的新面貌,他举出四项改变趋势：1.从"偏重知识教育"转变为"全方位教育平衡发展",学生可以按照自己的兴趣与能力,选择自己要深入学习的课程,积极发展自己的潜能；2.从"集中同步学习"转变为"分散学习",学校学习不必是一周五个全天,学生可以参与不同的学习活动,或上网接受远程学习；3.从"阶段学习"转变为"终身学习",大学毕业不再是学习的终点,因为知识更新快速,而学生在学校所学的知识,能用的期间非常短暂,所以在职人员需要不断的补充新知识与技能；4.从"文凭认定"转变为"实力认定",以后专业人员的能力鉴定会变得越来越重要,各行各业将取消一试定终身的情况,而改为依公司职务所需的各种能力来聘用人才.最后作者所所提到的重点方面就是"教师与学校的未来",依据美国市场调查报告,到2003年,美国有15%的高中毕业学生,将选择网络大学就读,美国现在也有许多网络高中的实验,将来学校会成为历史名词吗?未来的学校会经历怎样的转变?人人读哈佛的梦想,能够实现吗?作者就这些问题等都作了详尽的说明.读完这本《教育的未来》,让我感到对于教育的种种问题,我们应该有何种思维和行动,教师与父母的角色又该有何不同的面貌,值得深思.未来的教师不再是传授知识的的工作者,应该成为帮助学生,进行电脑网络教育的课程引导,生活的辅导,创意和潜能的开发,由过去的主导教学,转变为辅导学生自主性学习的角色.未来的父母在教育角色上,要慢慢从遮风避雨的保护角色,转变为培养孩子能力的辅助角色,使自己既有的能力、条件成为培养学生的沃土,让他们自由自在地在沃土上茁壮成长,并且认识到孩子其实并不脆弱.总之,《教育的未来》一书,阐述了多元化的学习面貌,以科学的方法发掘教育可能的未来,更重要的是建立以人为本的教育观,使人不由得反省过去和现在的教育,深思未来的教育.必须建立"以人为本"的全人教育，协助个人完成"人之所以为人的意义",才能使科技发挥最大效能，也才是教育的最大目的，《教育的未来》读后感，读后感《《教育的未来》读后感》。（）〔《教育的未来》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】