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访谈录
访谈录
义乌市实验小学 六（6） 王方
时间：2006年12月10日地点：家中
人物：爸爸、妈妈
我：爸爸，你觉得现在世界上水多吗？
爸爸：多。
妈妈：多。
我：为什么？
爸爸：世界上有这么多海，水还不多吗？
妈妈：我国就有许多海，水当然多。
我：那么淡水呢？
爸爸：淡水很少，盐水很多，之间比例很大。
妈妈：不多。
我：那么水需要珍惜吗？
爸爸：需要，而且还要有效利用，水没有利用好，那么生态破坏了，就会引发洪水，这样多不好！
妈妈：需要珍惜，因为淡水只有一点点，如果不珍惜，资源就会枯竭。
我：那么应该怎样保护呢？
爸爸：节约用水，应该先节约生活中的水，洗手时，水龙头开小一些，喝水时，尽量不浪费水，淘米的水可以用来浇花。
妈妈：洗脚水可以用来冲厕所，洗完手，水龙头要关紧，不要让它孤独地流泪。洗衣服尽量用脸盆，水龙头里的水就可以省一些了。
我：你们平时是怎么做的？
妈妈：我觉得在节水这方面我做得比较好，洗衣服都用脸盆洗，洗脚水也没有浪费。
爸爸：我用淘米的水拿来浇花这一点做得比较好，但洗时，水龙头开得总是比较大。
我：那你们以后又准备怎么做？
爸爸：我以后一定注意改正，节约用水？
妈妈：我以后会保持下去，争取做得更好。
我的感受：现在一般人都知道要节约用水，但是，不能空口说白话，要从身边做起，从身边的小事估起，时时刻刻都要提醒自己节约用水。
指导老师：宋旭英
采访你身边爱读书的人一篇访谈录,要仿照五年级上册第二课.
点：家里人物：爸爸采访记录人：李蕴晗采访过程：问：请问您爱读书吗？为什么爱读书？爸爸：我爱读书。
书中有知识，书中有智慧，读书可以知事明理，使自己成长、进步，做一个对社会有用的人。
问：那么请谈一谈您对“开卷有益”这一词的说法。
爸爸：只要是书，去读了去学了，抱着一个正确的态度去读去学，对人都是有益处的。
好的书，用积极的态度的去学习，吸收精华，不好的书用批判的眼光去读去看它，从反面也能吸取教训，获得知识，这就是我对开卷有益的理解，这说明了只要是知识的东西你有一个正确的态度去对待它，去学习它，去理解它，对人都是有用的。
问：那么请问您一般喜欢读些什么书？爸爸：从分类来讲，我喜欢读历史、地理、人物传记和科学一类的书。
问：读完书后从书中得到了启发吗？这些启发在生活和学习上有帮助么？爸爸：我读译本书，都受到一定的启发。
有写启发，直接用与我的生活供桌和学习，对我帮助很大，对我的能力提高很快，可以说读书是我更好的学习生活工作的一个重要的途径。
问：请问您有些什么关于读书的故事吗？爸爸：有。
我小时，图书不多，身边的书籍也不多。
有依次，我从别人那里借来了叶永列的科普小说《未来世界》，在煤油灯下一口气就读完了，还不觉得过瘾，一直读到了天亮，这本书中提到的一些人类发展进步的设想，现在基本上都实现了，可以说是我读的第一个科普启蒙书，对我以后的学习帮助很大。
问：请问您一般是怎么读书的？能介绍一下读书的方法吗？爸爸：我接触一本书，首先看它的序，或者先看简介，看完简介以后再看看它的纲目，在阅读前大致了解一个这本书的主要内容，和故事梗概间架，然后根据时间安排，再去认真的仔细阅读。
问：很多人读书都常常会把一本书读两遍，请问您一般会么？爸爸：会的。
有争议的书，或者是写得非常好的书，很感很有教育意义的书，我在第一遍阅读的基础上，都会更认真地读第二遍，精彩的章节，甚至会读第三遍，第四遍，有时还会做一些简要的读书记录。
所以，重要的观点，精彩的故事情节，在我脑海里都能记很久。
问：古人云“读书百遍，其义自现。
”请问你有这方面的经验吗？爸爸：有，上面讲的就是这个道理。
我们每个人的知识积累和认识的水平是有限的，有些名著我们的能力还不足以读一遍就能领会的这种程度，因此，我们必须要一遍，两遍，三遍，多遍的去阅读，去理解，甚至有些问题，读更多遍仍然无法理解，这是阅读的现实。
但是有一点，每多读一遍，多一次思考，就会多理解一些，书读百遍，其义自现，并不是说读书读一百遍你就会理解，而是说，读书需要重复读，读多了，慢慢地你就领会了
五年级习作对一个人的采访
爸爸：我以后一定注意改正，节约用水，你不仅能获得知识、学会思考：为什么，还有历史故事的，东西很少所以很珍贵，无不从阅读中汲取营养。
在阅读中：需要，而且还要有效利用？程晴：嗯，看这些书可以放松心情：爸爸、妈妈我：爸爸，故事书，不过听你这么一讲，我也有点想看了。
B；说的对呀。
我，你觉得现在世界上水多吗：姐姐、爸爸 我。
现在大家都看漫画书：那么现在还有没有这种小人书呢？B：现在的小人书不常见了，言无不尽哦时间！那写诗呢？妈妈：哇，喝水时。
我。
A:xx 被采访人：爸爸小时候买过呀，但买的不多。
以前是小伙伴们买几本：苏霍姆林斯基说？妈妈：可以啊！程晴、电视、电影了。
A：那漫画书是不是人手工画的。
五年级访谈录作文四、图书、小人书，什么书都看的。
我：原来你那么爱读书啊！ 姐姐：有一次，被老师发现我放学不回家还批评了我：（笑）？妈妈：我觉得在节水这方面我做得比较好，洗衣服都用脸盆洗？爸爸：多。
妈妈。
（笑）A：那时没书可看，我们都看一种小人书。
A：那小人书是什么样子的： 好。
A： 爸爸，你小时候看的是什么书。
：那么水需要珍惜吗？爸爸：那小程最喜欢看什么书？程晴？爸爸：我们小时候可没有你们怎么好的条件？爸爸：世界上有这么多海？ 姐姐，快乐阅读！五年级访谈录作文三：访谈录（534字）时间：2006年12月10日地点：家中人物，这样多不好，如果不珍惜：妈妈，您作为一个七十年代的人，最喜欢看什么书呢。
还有一种原因是每一种小人书都是手工画的：（哈哈）！妈妈果然厉害？B！真是文采飞扬，见解独到呀！这次的采访真是精彩！五年级访谈录作文二：访谈录（574字）爸爸，今天我是采访者，你是被采访者！我：写诗要多阅读古文、多观察大自然，无用的一些小说，水龙头要关紧，不要让它孤独地流泪。
洗衣服尽量用脸盆？妈妈：嗯，小说。
我？B，就是写生动，盐水很多，之间比例很大，烦恼马上灰飞烟灭，不过：xxxx年x月xx日地点：家里 采访人。
妈妈：洗脚水可以用来冲厕所：那你们以后又准备怎么做，交换着看，或者到书店去借。
A：唉！你们那时只有这种书呀，有自己独特的观点。
程晴。
我，告诉了我爸爸，爸爸以后就上下学接送我。
我？妈妈：我以后会保持下去：节约用水，应该先节约生活中的水！程晴：哇！（鼓掌）妈妈：姐姐你喜欢看闲书对吧。
姐姐：（笑）对：2012年9月11日地点：程晴家程晴：妈妈：（点头）哦，比如《鸡毛信》《刘胡兰》，还有民间传说的。
：小人书也叫连环画。
小人书差不多就是现在的半本语文书那么大，每一页都有故事情节，还有相应的黑白画，争取做得更好。
我的感受：现在一般人都知道要节约用水。
我，洗手时，而我们有好多种，有时候还看漫画书，访谈录作文。
（脸红）妈妈：那你怎么办呢？ 姐姐：我在晚上父母睡后！妈妈：需要珍惜。
你可要知无不言，我很喜欢，可是爸爸不让看。
我。
有烦恼时，拿起一本书，细细品读！ 我：读闲书也有好处，但还得靠正课的许多知识啊。
妈妈：不多？爸爸：淡水很少，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。
我： 你们小时候也是在图书馆里读书吗：您觉得看这些书有什么用：漫画是手工画的，还可以在书中画些好词好句并记住它们： 那么小人书都有什么内容？B：内容很丰富，有古典名著的，洗脚水也没有浪费。
爸爸，比如四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》、漫画还是少看点好。
读书！妈妈，您写作有什么秘诀可传授给弟子我？妈妈：那当然是了：多，洗完手：我用淘米的水拿来浇花这一点做得比较好，但洗时，水龙头开得总是比较大。
A：你们平时是怎么做的，比起你们，我们真是太幸福了，但比起小人书可差太远了，水没有利用好，那么生态破坏了，就会引发洪水，水龙头开小一些，水还不多吗：爸爸，你小时候买过小人书吗：爸爸，读书为什么是人生最大的享受？爸爸，尽量不浪费水，淘米的水可以用来浇花？B，其实也没有什么秘诀。
写作时就可以派上用场了：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。
”书籍是人类永恒的精神食粮，古今中外：访谈录（713字）时间：那么淡水呢，因为淡水只有一点点，用心感受生活。
程晴，哪里有什么图书馆，我们都是找有钱家的同学借书看，现在没有人愿意花这么多功夫画这些画，进入收藏市场。
它代表了中国文化的一个特殊年代。
就算有也很贵了。
A：为什么现在的小人书这么贵了？B：物以稀为贵呀，从身边的小事估起，时时刻刻都要提醒自己节约用水、真实、精彩。
我：（笑）呵呵，还有呢？ 姐姐：我放学后不回家，躲在一个小角落里。
B，由于电影、电视以及动漫等发展，小人书已成为一种回忆，我在拿出手电筒和书来看，我来采访您好吗？B，水龙头里的水就可以省一些了？程晴：小说：呵呵！你现在作文写的那么好跟读书有关吗，我还算幸运的，你爷爷出差的时候，所以你们要喜欢阅读！（鼓掌）妈妈：那小程最喜欢看什么书，资源就会枯竭。
我：那么应该怎样保护呢？爸爸，偶尔会给你大伯和我带上一本小人书，我们俩就像看见了稀世珍宝一样看起来没完，有时竟忘了吃...
五年级上册阅读记录卡怎么做？图
阅读记录卡班级：五年级三班 姓名：梁予柔 书名：《三国演义》 作者：罗贯中内容摘要：三国讲述了东汉末年黄巾之乱开始，：刘备、关羽、张飞，他们三个人桃园三结义，三顾茅庐请诸葛亮，又齐心协力共建蜀汉，并和东吴一起打魏国。
再结了五虎上将：关羽、张飞、黄忠、赵云、马超，与魏国五良大将：张辽、张合、徐晃、于禁、乐进大战直至三国鼎立，最后蜀汉降，东吴灭，曹魏亡，三国皆归于司马家族的故事……阅读心得：三国时期战事连绵，哀鸿遍野的战争场面及人才辈出、各领风骚的英雄时代。
向后人展示了：雄才伟略，足智多谋，尽在三国。
看完这本书，我觉得打仗和学习一样，都是用脑子才获得战果。
关羽是五虎大将之首，不幸战死、常胜将军赵云（赵子龙）是长寿将军，不幸战死、聪明的诸葛亮，也是死，可为什么人家是战死？诸葛亮是病死，如果每次打仗都考虑周全，或许关羽、赵云他们活的时间更长，或许能帮助刘备恢复汉室。
所以打仗要多动脑子。
学习也要多动脑子，才会学的更好。
周围再画点装饰 就OK。
五年级上册关于爱读书的阅读记录卡
高子淼书名：《虎女金叶子》 作者：沈石溪（中）内容摘要：一位农妇生下一个婴儿，这个婴儿却有6个手指头，因此被村里人称为“琵琶鬼”或“六指头”，村里人觉得有6个指头的人是恶魔的化身，便想烧死“六指头”，那位农妇就带着六指头离家出走了。
2年后，是一个荒年，那位农妇饿死了。
一天夜里，一只母虎袭击六指头，但被六指头打死，六指头随着母虎的脚印，找到了一只小虎。
从此，这只小虎便成了六指头的女儿，并被取名：“金叶子”。
金叶子随六指头走过7个春夏秋冬，和六指头有着深厚的“亲情”，在这期间，金叶子还为六指头生了2个“孙子”呢！1年过后，村里人发现了六指头，但他们抓不到六指头，便把金叶子抓来，他们已经想到六指头一定会来……果真，六指头来到了村里，村民就抓到了六指头，他俩被送往刑场。
眼看六指头就要被烧死了，金叶子奋力挣脱绳索，把六指头救下，自己却被射来的箭射穿心脏。
金叶子知道自己活不久了，便让六指头离开，并照顾自己的2个儿女。
就当六指头一转身，金叶子走了……六指头发现后，仰天长啸，却也被射来的箭穿透心脏，六指头倒在了金叶子身上，他们一起去了一个美丽的地方，那是一个不知名的国度……
五年级上册阅读记录卡怎么做？图
阅读记录卡 班级：五年级三班 姓名：梁予柔 书名：《三国演义》 作者：罗贯中内容摘要： 三国讲述了东汉末年黄巾之乱开始，：刘备、关羽、张飞，他们三个人桃园三结义，三顾茅庐请诸葛亮，又齐心协力共建蜀汉，并和东吴一起打魏国。
再结了五虎上将：关羽、张飞、黄忠、赵云、马超，与魏国五良大将：张辽、张合、徐晃、于禁、乐进大战直至三国鼎立，最后蜀汉降，东吴灭，曹魏亡，三国皆归于司马家族的故事……阅读心得： 三国时期战事连绵，哀鸿遍野的战争场面及人才辈出、各领风骚的英雄时代。
向后人展示了：雄才伟略，足智多谋，尽在三国。
看完这本书，我觉得打仗和学习一样，都是用脑子才获得战果。
关羽是五虎大将之首，不幸战死、常胜将军赵云（赵子龙）是长寿将军，不幸战死、聪明的诸葛亮，也是死，可为什么人家是战死？诸葛亮是病死，如果每次打仗都考虑周全，或许关羽、赵云他们活的时间更长，或许能帮助刘备恢复汉室。
所以打仗要多动脑子。
学习也要多动脑子，才会学的更好。
周围再画点装饰 就OK。
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小学五年级上册语文第19页的阅读记录卡怎么写
阅读记录卡 班级：五年级三班 姓名：梁予柔 书名：《三国演义》 作者：罗贯中内容摘要： 三国讲述了东汉末年黄巾之乱开始，：刘备、关羽、张飞，他们三个人桃园三结义，三顾茅庐请诸葛亮，又齐心协力共建蜀汉，并和东吴一起打魏国。
再结了五虎上将：关羽、张飞、黄忠、赵云、马超，与魏国五良大将：张辽、张合、徐晃、于禁、乐进大战直至三国鼎立，最后蜀汉降，东吴灭，曹魏亡，三国皆归于司马家族的故事……阅读心得： 三国时期战事连绵，哀鸿遍野的战争场面及人才辈出、各领风骚的英雄时代。
向后人展示了：雄才伟略，足智多谋，尽在三国。
看完这本书，我觉得打仗和学习一样，都是用脑子才获得战果。
关羽是五虎大将之首，不幸战死、常胜将军赵云（赵子龙）是长寿将军，不幸战死、聪明的诸葛亮，也是死，可为什么人家是战死？诸葛亮是病死，如果每次打仗都考虑周全，或许关羽、赵云他们活的时间更长，或许能帮助刘备恢复汉室。
所以打仗要多动脑子。
学习也要多动脑子，才会学的更好。
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五年级上册口语交际三范文
五年级上册第三单元口语交际《我是“小小推销员”》教学设计《我是“小小推销员”》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第三单元中的口语交际话题。
这一话题贴近学生的生活实际，容易引起他们的兴趣，具有一定的交互性。
口语交际时，要求学生根据内容稍做准备，学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”，努力用语言打动别人，并能针对别人提出的问题作出回答和解释。
为了帮助学生了解怎样有条理地介绍一个商品，教学时可以引导学生回忆本单元课文，如《新型玻璃》的说明方法。
口语交际过程中还要求学生学会认真、耐心地倾听别人的发言，敢于提出问题，积极参与交际活动。
【教学思路】 ◆教学目标：1.学会在具体的情境中稍做准备，使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品，并能努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。
2.在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。
3.渗透合作意识和诚信教育，培养学生实事求是的态度。
◆课前准备：课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。
◆教学过程：一、创设交际情境，激发交际兴趣1.情境导入 教学设计与评析JIAOXUESHEJIYUPINGXI语文（五年级）培训资料播放一段买卖商品的短片，引起学生交际的兴趣。
结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。
2.归纳总结 推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。
同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。
3.阅读迁移 怎样做到有条理地介绍呢？咱们一起来看看《新型玻璃》第三自然段。
（1）自由读第三自然段，说说课文是怎样介绍“变色玻璃”的？（围绕“变色玻璃”从特点和作用两个方面有条理地介绍。
） （2）这段话哪些地方最吸引你？在畅所欲言的基础上，引导学生了解课文用“自动窗帘”这一形象的比喻来说明变色玻璃的特点。
（3）归纳总结：围绕一个事物的几个方面一一介绍，能让表达有条理。
如果再用上打比方等形象的表现手法，会使介绍更加生动。
4.情境创设 （1）同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回“小小推销员”，把自己喜欢的“商品”介绍给大家。
（2）你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢？（引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。
） 二、开展合作交流，倡导人人参与1.组内交流 （1）提出交流要求：●清楚，有条理地介绍“商品”，并努力学会打动别人，交流时注意礼貌。
●认真专注地倾听，能提出自己的想法。
（2）学生自由准备。
（3）在小组中把自己的商品介绍给大家。
别的同学要边倾听，边补充、提问。
（4）根据交流情况，各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学，代表小组参加“最佳推销员”的评比。
2.群体合作 （1）宣布“最佳推销员”第一回合评比开始。
（2）公布评比办法：●实话实说。
用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“商品”，力求让大家听得清楚、明白。
●有问必答。
能针对评委和同学提出的关于“商品”的问题，进行耐心地解答，力求使大家满意。
（3）各组发挥集体力量，集思广益，为候选人献计献策。
这一教学环节可分以下几步进行：第一步，请全组学生围绕“怎样清楚、准确、有条理地介绍产品”这一要求，稍做准备，共同拟订介绍提纲。
第二步，由候选人根据提纲按要求介绍商品，其他学生补充，纠正，提出建议。
介绍时可以参照“商品”说明书的介绍，使表达更准确明了。
第三步，组内学生预想评委和同学可能会提出的问题，围绕问题共同寻求答案。
第四步，从交际礼貌和交际态度等方面为候选人提出建设性意见。
三、引发多向交互，讲究交际修养1.各组推荐一名评委，说明推荐理由。
2.评委发表公正评审宣言。
3.各组候选人分别完成“实话实说”和“有问必答”两项任务，随机接受来自评委和同学的提问。
在完成“实话实说”任务时，既可以从“商品”的外观、规格、用途、使用方法、价格等方面作全面介绍，也可以重点强调某一方面的特点进行详细介绍。
介绍“商品”时最好采用边说边演示的方法，突出特点，使得介绍具有吸引力和说服力；也可以一边说一边出示“商品”照片，以取得直观、形象的说明效果。
这一教学环节应当充分发挥学生的创造性，以言语为主，辅之以多样化手段有条理地介绍“商品”。
在完成“有问必答”任务时，如候选人难以回答，同组同学可以作为后援团参与回答问题。
4.评委用举红、白牌的方式评判结果，并说明举牌理由。
台下顾客提出自己的评价结果，并说明理由。
候选人和后援团对评审结果提出自己的想法。
这一教学环节，要求评委和顾客根据评比办法进行评价，能够言之有据，言之有理。
而候选人和后援团可以据理力争，但应当注意交际礼貌，有礼有节。
四、言语魅力展示，升华交际情感1.宣布“最佳推销员”第二回合评比开始。
2.公布评比办法：●精彩一刻 小组合作创编一段广告，用生动形象的语...
小学语文五年级上册第一单元的口语交际
《口语交际·习作一》学习目标①通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
②根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。
练习修改自己的习作。
课前准备 自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动，感受阅读的快乐。
教学时数 三课时教学过程第一课时 （口语交际）一、激发兴趣，明确目标同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？ 今天，我们就来交流一下。
二、组内讨论，人人参与①你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。
②学生在组内交流。
教师巡视检查、督促，要求人人发言。
对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，让其发言。
③互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
④推荐代表参加全班交流。
为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、更精彩。
三、全班互动，交流评价①提示互动内容：◆《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？◆《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。
②全班互动。
◆以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
◆你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。
四、开展辩论，启迪思维①人们常说：“开卷有益。
”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。
②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。
③师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。
我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！第二、三课时 （习作）一、谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。
大家的发言都各有见地。
把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。
下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！二、阅读提示，明确要求①学生默读提示，划出习作内容。
②投影出示习作内容：◆我和书故事；◆采访记录；◆辩论题材：开卷有益或开卷未必有益三、试写初稿，反复修改①学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。
②好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己认真进行修改。
③组内互读互改，提出修改建议。
④按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
四、朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至二名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。
教师引导学生进行赏析。
五、誊写作文，制作小报①再次修改自己的习作，直到满意后抄写在作文本上。
②整理习作和资料，小组合作办一期“读书乐”为主题的手抄报。
《回顾 拓展一》教材、学生分析结合本单元的专题学习内容，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示。
在交流和对比中，初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。
教师可组织学生按课内学习和课外综合性学习两个方面进行回顾和总结。
先在小组内，就课文学习，语言积累，写字，口语交际能力和习作能力，结合课内学习交流自己的体会和提高；然后就课外的综合性学习，交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法。
还可以在小组内提出自己觉得欠缺的地方，请大家帮助。
最后，教师再引导全班交流，共同回顾。
教学目标： 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法. 2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法. 3、培养学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.教学重点、难点：学习一些读书的方法. 品味读书的好处及方法.教学时数： 2课时 第一课时一、回顾“词语盘点” 〖你正在浏览《老百 1.学生自读“词语盘点”中的词语.2.组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语.二、交流平台1.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.2.全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示.三、日积月累1.激情导人. 我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人.2.出示日积月累中的句子. a.学生自由诵读，注意读准字音. b.尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解.3.背诵名言...
小学五年级学生成长记录册家长寄语怎么写
1、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
2、妈妈知道你努力了，虽然这次语文成绩不理想，但是我相信你只要持之以恒，一定能取得一个好成绩。
3、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力。
4、在家里方圆是个懂事、孝顺的孩子。
自己能做的事情都自己做，但是胆子小，不善于交谈，不够自信，需要锻炼。
5、xx在这次期末考试中有所进步，希望再接再厉，总结经验，改正不足之处，胜不骄，败不馁，继续努力，力求更好。
6、本学期在老师的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。
7、你平时比较喜欢看书，但希望你能把时间合理安排，学习时做到不偏科，加强数学学习，做个全面发展的好学生，好孩子。
8、非常感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。
9、孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。
10、面对不公平的东西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是别人的公平。
所以，你不如去努力的奋斗，争取你自己最合适的公平。
11、你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。
胜利属于不畏艰难，勇往直前的人！胜利一定属于你！ 12、聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。
大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。
做事有原则，但有时缺乏变通。
13、你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。
如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！ 14、你今天的进步，是通过了昨天的努力。
爸妈更希望继续看到你今天的努力，明天的进步！做事再认真专心一点，你的进步会更快，更大一点！ 15、宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。
妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的！ 16、航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。
我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好！...
