高粱饴梦
黄山游记
听导游说莲花峰位于黄山中部，玉屏峰，东对天都峰，海拔1864米，是黄山最高峰，平均坡度七十多度！
爬山了,我们从莲花峰北面往山上爬，一开始坡度不大，随着海拔的增高，坡度也增大，路也越来越陡，人们只能手脚并用了，真的叫“爬山”了。莲花峰峻峭高耸，主峰突兀，还没到山半腰，人们以累得气喘吁吁，有的望而却步，半途而返。我们来到半山腰的光景台，眺望玉屏峰和天都峰，尤为壮观。经过半个多小时的“艰苦跋涉”我们终于登上了“莲花绝顶”仿佛置身云霄，伸手便能“抓”到一把云，向下俯视，真有“一览众山小”的感觉。下莲花峰时穿过数个石洞，古人称它们“莲孔”。洞穴陡立，我们拾阶而下，如在莲孔中穿行。俗话说的好：“上山容易，下山难。”我们只得双手挨着粗糙的石坡，眼睛注视着台阶，小心翼翼的下山，每当我想放弃时，爸爸总是再身后鼓励我说：“加油，你一定能行，有志者，事竟成么。”经过一番“折腾”我们终于来到莲花峰南面脚下。再仰望那高大的莲花峰，我高兴极了。
最后，我们走山路来到黄山脚下，我情不自禁地高呼：“我征服黄山了！”
小学四年级的400字游记作文
黄山游记 听导游说莲花峰位于黄山中部，玉屏峰，东对天都峰，海拔1864米，是黄山最高峰，平均坡度七十多度！ 爬山了，我们从莲花峰北面往山上爬，一开始坡度不大，随着海拔的增高，坡度也增大，路也越来越陡，人们只能手脚并用了，真的叫“爬山”了。
莲花峰峻峭高耸，主峰突兀，还没到山半腰，人们以累得气喘吁吁，有的望而却步，半途而返。
我们来到半山腰的光景台，眺望玉屏峰和天都峰，尤为壮观。
经过半个多小时的“艰苦跋涉”我们终于登上了“莲花绝顶”仿佛置身云霄，伸手便能“抓”到一把云，向下俯视，真有“一览众山小”的感觉。
下莲花峰时穿过数个石洞，古人称它们“莲孔”。
洞穴陡立，我们拾阶而下，如在莲孔中穿行。
俗话说的好：“上山容易，下山难。
”我们只得双手挨着粗糙的石坡，眼睛注视着台阶，小心翼翼的下山，每当我想放弃时，爸爸总是再身后鼓励我说：“加油，你一定能行，有志者，事竟成么。
”经过一番“折腾”我们终于来到莲花峰南面脚下。
再仰望那高大的莲花峰，我高兴极了。
最后，我们走山路来到黄山脚下，我情不自禁地高呼：“我征服黄山了！” ...
小学四年级作文游记摘抄
春游春天来了，我们学校组织了一次春游活动.大家排着长长的路队像一列列长长的小火车开到了公园.公园里到处是一片融融的新绿.绿绿的草坪像一块块软软的毛绒绒的地毯.花坛里正开放着一朵朵美丽的鲜花，放眼望去，有红的、黄的、粉的、紫的，各种各样的花一簇簇一朵朵像星星，像眼睛，像一只只美丽又漂亮的小蝴蝶.春天的景色可真美啊！
小学四年级下册作文
一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了——因为他失去属于自己的家园，他失去了自己最最熟悉的亲人，他在心里默默的叫喊着：“爸爸……妈妈……你们……在……在哪呀！”他望了望周围，又用迷茫的眼睛望着砖头，用稚嫩的小手一点点的搬开砖头：“妈……妈别扔下我！”他眼里已经没有希望，如果他懂事了，他一定会想：为什么会这样，我的家，我的亲人们都到哪儿去了！是呀！这个小男孩的亲人到哪里去了呢？原来在日本飞机轰炸时，妈妈用全身护住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艰难地活了下来。
后来他被一位拍照的记者看到，送进了孤儿院里。
（动作和心理描写恰当好处。
） 这时，我想起了妈妈对我说的一句说：“日本人太坏，坏得失去了人性！”没错，我总是认为，日本人难道没有孩子、亲人吗？难道他们就不知道失去亲人的危机感和恐惧感吗？难道他们就只会拿刀枪去杀些无辜的人吗？我痛恨日本侵略者，在他们的身上充满着血腥和野心！在他们不像其他国家那样：热爱和平，拥抱和平。
（发表看法，反问有力。
） 直到现在，以日本首相为首的日本人还不肯承认历史，承认自己给其他邻国造成的伤害，他们这样只会玩火自焚。
日本人呀，请珍爱他人的生命，为世界和平作出自己的贡献....
写一篇游记400字四年级
登黄山的前一天，那种期盼以久事情马上就要实现的兴奋劲儿是难以名状的.虽然天气预报第二天黄山会下雨，看不到云海，许多同行的朋友更是在纷纷惋惜，却丝毫不能降低我的游性.苏公曾有诗云：“欲把西湖比西子，浓妆淡沫总相宜”.我坚信，名川大山不是浪得虚名的，想必黄山也如西子湖一般罢，晴天会有晴的美，雨天自有雨中的秀，怪石奇松的美景在纷纷的雨雾中不知是什么样子.但如果在细雨蔼雾中的黄山漫步、品景，岂不是别有一番情趣.我窃喜、期待.第二天果然阴阴沉沉，牛毛细雨飘飘散散，又惹来不少朋友阵阵埋怨.车行黄山脚下，抬头远望，山巅雾气缭绕，层林尽染，朦胧雨雾中的黄山像笼着一层薄纱，如少女一般欲遮还羞，仿佛在等着小伙子来挑开心扉.此时此刻，这座让多少人在梦里才能见到的奇山近在咫尺，另大伙先未登，已神往，那些埋怨天公的朋友也是满脸的兴奋.为了节约时间，导游安排我们乘座缆车上山，只是无法用自己的脚步去感触黄山的一景一石，不禁有丝丝遗憾.缆车越来越高，从车窗望去，周身苍茫茫一片，如腾云驾雾.偶而间，或一丛丛奇特的松林或几块褐色的山石从缭绕的雾气中映入眼帘，后又一晃而过，与碧空晴天的景致大不一样，仿佛进入天境一般，不时引来大家一阵阵的惊喜和唏虚声.还未正式登山，大家已被这似真似幻景致陶醉了. 下得缆车，首先来到了丹霞峰.小雨也知人意，不知几时悄悄的走了，只是雾气更大更重了.黄山真是名不虚传，虽然雾气遮掩了远处的磅薄美景，但眼前的奇山怪石就足以大饱游人的眼福，青松穿崖破石，巧石如雕如塑，山峰刀削斧壁，云雾迷漫缭绕，称之阆苑仙境，真是名符其实.丹霞峰在黄山诸峰中是较为宽阔厚重的，满山的苍松翠柏，一条山路平缓弯延地通向松林深处，两旁的松树郁郁葱葱，错落有致，高大修直，朴实稳健，松林里的枝干都是向着同一方向笔直地伸展，如眉清目秀的小伙，又似帅气精干的后生一手贴背，一手伸开，欢迎游人的到来.行走其间，虽不能远眺黄山诸峰，但耳闻山间瀑水哄鸣，目睹路旁山花烂漫，手触那一根根松针上的晶莹露珠，只觉的俯拾即景，如诗如画. 一路行去，山路渐陡，顺着台阶攀行而上，不少同行朋友已是汗流浃背.黄山大小峰共80多座，千峰竞秀，层峦起伏，诸峰山路或曲折弯延，或笔直钻天，或逶迤入地，攀行在这些山路上游览黄不仅是观赏美景，更是对游人勇气、意志的磨练和考验.我们一行人登上气势宽阔的光明顶，又穿过险象环生的“一线天”，几巅几伏的走下来，竟又有不少朋友掉队了.我们一行只剩6人了，大家稍作休息，便要攀登黄山第一高峰——莲花峰.该峰海拔1864米，远观如同一支莲子，因此得名.上山的台阶依山开筑，陡峭峥嵘，险峻异常，踏上又窄又密的石阶，心里麻麻的，再不敢说话，只是闷着头往上走，到得最后，索性手脚并用，奋力爬行.经过一番大汗淋漓的拼搏，我们终于站在了这座很少人能到达的莲花顶！举目眺望，浓雾迷蒙，白云浮生，顿感红俗世皆如浮云苍狗.20多个学生在为登高而欢呼和拍影留念，和峰下人群熙熙攘攘的气氛相比，这里清静了许多.爬上一块石，天地间苍苍茫茫一片，周身云雾行走，触手可及，一股一股的雾气从山谷卷起，扑面而来，清新舒畅，直使人如入梦幻之境，来到了太虚，禁不住忘情地闭上眼睛.突名，朋友的一声呼叫，把我从梦幻中拉了回来，小心翼翼地握住栏杆铁链向下望去，云雾缭绕，不知深邃，高处不胜寒的感觉顿时袭上心头，上山这前，导游说黄山积泰山的雄伟，峨嵋的秀丽，衡山的云雾，华山的险峻于一体，而此时险和华山的险是绝对不同的，明明很安全，但大家每走一步还是紧紧抓住栏杆或是扶住山石，不敢松手，仿佛一松手，身体就会飘融到这茫茫云雾中，惹得众人既惊恐又兴奋，发出一阵一阵的尖叫声. 下山的路上游客甚多，见面便是会心的相对一笑，大家全没了陌生感，新朋故知，一起谈对黄山的观感.累了时有的便三五成群的坐在石阶上歇歇脚，有的却结伴去戏那山涧的泉水，手指触到那清冽冽的山泉，疲惫全消. 下得山来，“却顾所来径，苍苍横翠微”，回望那一行行的台阶，竟有一种恍如隔世的感觉.希望对你能有所帮助.
小学四年级下册第四单元作文怎么写
看着语文书上的那张照片，时光把我带到了1931年的8月28日的下午。
上海火车南站旁的一条大街上，人么说说笑笑，脸上露出灿烂的笑容。
有一对夫妇带着只有3岁的小男孩在轨道旁走着，那个小男孩脸上洋溢着快乐的笑容。
手里还捧着一个可爱的小熊，大概是他妈妈给他新买的玩具吧！旁边的人们看了都说：“多幸福的一家三口啊！” 但是这些人们浑然不知，灾难正在悄悄降临。
这是几十枚子弹从天而降，一瞬间大桥炸毁了，天空中的战机像老鹰似的盘旋着。
人们逃的逃，亡的亡，一片狼藉的的景象。
有一枚导弹不偏不正，正好打中了那对夫妇，几分钟前那个小男孩还是一个爸爸妈妈怀里的娇儿，可现在却成了个孤儿，从男孩的的眼神中我看见了他无助和恐惧，好像再说：“爸爸妈妈你们在那里啊，我好害怕，你们在那里啊！我还害怕啊！就在着短短几分钟，上海火车站发生了翻天覆地的变化，天空中还弥漫着硝烟、尘土飞扬，地上血流成河，人们都埋在了废墟中，哭喊着。
“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不在失去儿子，为了妻子不在失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
关于游记的作文怎么写四年级
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序。
如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。
先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。
这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。
要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。
我们在一边参观游览，一边要抓装物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大孝动态、静态、颜色等。
如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。
这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中，写出真意。
写作时，我们要倾注自己的思想感情。
还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育游记，是小学生感到最难写的一类作文，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。
如何将自己的游程清清楚楚、有详有略的记叙？如何避免将游记写成景点介绍？最让大家头疼的是旅游涉及的时间长，景点多，如何才能写得不像流水账，又有自己的特点呢？首先是“舍”。
只有学会舍弃，才能有重点的描写。
景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。
只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。
例如，你到云南旅游，一路走来，昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城，还有玉龙雪山，处处皆景。
你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。
只有这样你才能把游历的情况说清楚。
其次是“短”。
这个“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短。
不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。
这样无端生出的枝节会很多，烦扰了自己的思路。
就从你到达这个景点写起，写到景点游览结束。
时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色。
再次是“真”。
这一点是同学们最容易忽略，也是最能体现写作水平的。
很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。
其实不然。
游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受。
游览同一个地方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的感觉也有差异。
怎样将自己的独特感受表达出来呢？那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。
这些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来。
游记最忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。
最后是“趣”。
旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。
那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。
这种“趣味”的内涵很广：可以是放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以是滑稽的场面，亦可以是别样的风俗……只要是觉得有意思的就不妨多写两笔，把自己的快乐和大家分享！最后还有一个很重要的事情：任何游记，对于景点的环境描写是必不可少的部分，这里要写得细致生动！希望可以帮到你！
小学四年级400字游记作文（要用移步换景的方法写）
今天早上，妈妈早早的把我叫醒，说去凤凰山玩。
我高兴地一跳三尺高，三下五除二地穿上衣服，然后去叫姐姐、弟弟、妹妹，那兴奋劲儿啊就像刚从鸟笼子里放出来的小鸟。
我们来到凤凰山，沿着弯弯曲曲的石阶而上，一路上看到了许多的东西。
那里的景色太美了，树郁郁葱葱，清新怡人。
水清可见底，还很清凉，有寸长的小鱼在水草间游玩，还有螺蛳爬行。
到凤凰山，我们最喜欢的事情可不是游山赏景，而是光着脚下水去捉鱼、捉螃蟹……我们脱了鞋子，拿上工具，就翻开石头去找螃蟹。
捉螃蟹可是技术活，首先看能见底的河中鹅卵石下有没有小水泡在往上冒，如果有就代表这下面有名堂。
蹑手蹑脚摸过去，轻轻翻开石头，如果有螃蟹的话就用食指按在它的蟹壳上不让它动弹，然后把拇指伸到它肚皮下方，两指一捏紧就捉出来了。
但是，我们找了很久，也没见到一只螃蟹的身影。
我一边找，一遍骂：“这该死的螃蟹，叫你出来你不出来，不该出来，你偏偏出来。
忽然，一块石头动了一下，又动了一下……我就把这块石头搬开，看到了一只大螃蟹，我就把小伙伴叫了过来，把这只大螃蟹给捉住了。
接着，我们又捉到了一只、两只、三只……今天玩得真开心，不虚此行！...
小学四年级下册的作文调查报告怎么写
小学生零花钱使用调查报告 现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。
爸爸妈妈的工资不是1000元，就是2000、3000元以上。
随着社会的发展，学生的要求也越来越高。
因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。
可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。
调查 我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。
地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。
还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”…….都是孩子们爱玩的玩具。
也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。
还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。
分析 1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。
或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
2、玩具是人童年时不可少的物品。
玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。
还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。
这样不仅会影响学习，还会违反校规。
结论 经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具。
这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。
建议 我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。
这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂！...
四年级下册园地四习作范文
乡村生活去年秋天，妈妈带我去老家看望外公、外婆。
在那里，我真正体会到了什么是乡村生活，直到现在，还是回味无穷！清晨，我早早地起了床，就跟着弟妹出去玩。
小鸟在不时地站枝头讴歌；野花野草随处可见，它们在秋风中摇曳，在阳光的沐浴中，显得那么可爱；鱼儿在水中嬉戏；小溪欢快地流淌。
一路上好不快活。
一眨眼的功夫，便到了中午，大伙的肚子就开始唱“空城计”了，我们正打算回家吃饭，在路上，我们见有些人在烤花生。
看见他们吃的那么香，我们都被馋的直流口水，于是大家开始计划烤花生行动，我和妹妹偷花生，其他人偷麦杆。
材料准备齐全后，我们找了一幢废弃的砖房，作为烧烤地点。
首先，用几块砖搭一个灶台（不用太复杂）。
接着，在里面放一些麦杆。
接下来，把花生放进去，用开始放的麦杆盖住（只要用一点麦杆盖住就可以了）。
然后，等麦杆烧完后，用烧完的黑灰盖住5分钟就可以吃了。
当我们吃着自己做的东西的时候，心里别提有多自豪了。
不知不觉中，傍晚到了。
天边的红霞，向晚的微风，归巢的鸟儿，一切都是那么美好。
只有远处偶尔传来的几句叫喊声。
最后一抹晚霞也消失了，整个天空暗了下来。
人们纷纷关紧大门，进入甜蜜的梦乡，到处都是那么安静，只有几声鸟叫偶尔传来……乡村生活，你是那么使人回味无穷，那么使人流连忘返！
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