陌上楼头2
范文一：20以内倒数教案
活动时间 9.13 领 域 科学 备课教师 张艳霞 总节数 8 活动内容:20以内的倒数
活动目标:
1.在活动中学习20以内数的倒数。
2.知道倒数时所数的数一个比一个小。
活动准备:
1.材料准备:大的火箭卡片一个，从上到下分别写着数字10~1。
2.幼儿数学操作材料。
活动过程:
一、火箭升空
1.集体进行10以内数的顺数。
2.教师出示火箭卡片，创设情境 。
教师:火箭要升空了，升空之前，人们一般会怎么数数,
3.引入倒数的概念，练习10以内的倒数。
教师:火箭发射前，工程师要进行倒计时数数，也就是倒着 数，什么是倒着数,
问题:图片上的这艘火箭从上往下看分别有数字几,我们一 起来充当工程师，发射这艘火箭吧。
提示:教师可尝试10以内的倒数练习，再练习20以内的倒 数。
二、火箭倒计时起飞。
1.教师分发幼儿操作材料，请幼儿观察画面。
师问:火箭上有哪些数字,
2.幼儿将火箭上缺少的数字补齐，教师巡回指导。
3.集体一起看火箭倒数。
三、游戏。
将幼儿分组，一个小朋友背着脸倒数20个数，然后猛然回头。 在幼儿数完20个数的瞬间其他小朋友快速向前迈一步，动作慢被 发现的认输。游戏可反复进行。
活动反思:
范文二：20以内倒数教案
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20以内倒数教案
目标:
1、 复习10以内的倒数，学习20以内的倒数，加强对数量关系的认识。
2、 通过听音等游戏，促进幼儿注意力的发展。
3、 能够合作解决问题，培养幼儿团结合作的良好品质。
准备:
1、 教师自制课件。
2、 数字卡片、场地布置。
3、 小火箭人手一个。
4、 皮球一个。
过程:
1、 游戏:红绿灯，请幼儿说出红灯变成绿灯前数字的变化。
2、 导入情境:迪士尼乐园
引导语:米奇姐姐准备带着弟弟妹妹们去找唐老鸭一起玩，可是需要排好队才能走，请幼儿帮助米奇按照倒数的顺序排队。
3、 魔法楼梯:学习20以内的倒数。
引导幼儿观察楼梯的变化，感知顺数时一个比一个多，倒数时一个比一个少的规律。
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4、 电梯游戏:
引导语:唐老鸭昨天不在家，米奇只好今天再来，可是看见了长长的楼梯，腿都软了。请小朋友想想，怎样才能够让米奇又快又轻松地到唐老鸭家呢,
5、 游戏:拍皮球。
引导语:米奇和唐老鸭一起来到草地上，准备玩拍球的游戏，要求每人要拍20个，提问:怎样拍20个球,还有没有其他计数的方法,
6、 谁不见了,
引导语:拍球结束后，米奇姐姐和唐老鸭哥哥要带着弟弟妹妹们回家了，要求弟弟妹妹们按照倒数的顺序排好队，可是一点数，少了两个小朋友，它们可着急了，谁能发现到底是谁不见了,
7、 游戏:踩地雷。
幼儿通过走迷宫的形式继续练习20以内的倒数，并且在此过程中学会判断正确与否。8、
8、讨论:生活中哪些地方见过倒数的现象,
9、欣赏有关倒数的视频。
10、游戏:火箭升天
教师做指挥官，幼儿与教师一起进行倒计时，当从20倒数到1时，幼儿发射火箭。
20以内数的排列
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执教:严晓来
教学内容:书p42
教学目标:1、知道20以内数的排序。
2、认识单数、双数。
3、会几个几个的数数。
教学重点:1、通过数数认识20以内的数。
2、排列20以内的数。
3、认识20以内的倒数。
4、认识20以内的单数和双数。
教学难点:找出数列规律，数列继续。
教学准备:练习纸、颜色笔
教学过程:
一、 学会20以内数的排序。
小朋友，今天老师要带大家去数字王国，去找一找数和数之间有什么秘密,
1、这是5、3、1、2、4，你能按从小到大的顺序排一排吗,
2、那5后面又是几呢,谁能数出后面的5个数,
3、你们发现这些数之间有什么秘密吗,
4、对呀，老师按照这样的规律又往后数了10个数。
1112?14? 161? ?0
猜一猜这里的小动物们表示几呢,说说你是怎样想
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的,
出示课题:我们发现这些数都是按照一定的顺序来排列的。今天我们就来对20
以内数的排列来作一下研究。
二、 发现数列规律
1、小朋友瞧，这时小巧和小亚已经在研究数学问题了,谁能看懂这幅图的意思
吗,
2、那你会怎样涂呢,说说你是怎样想的,
3、小朋友可真聪明，请大家在数学书的第42页第3大题上数一数，涂一涂。
4、谁来汇报答案。做对的小朋友，请你以最快的速度把书本合上。你发现你涂
的这些数有什么特点吗,
5、对呀，我们把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19这些数叫做单数。出示:
单数。
把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20这些数叫做双数。出示:双数。
6、小朋友，你们知道吗,其实在我们的身边也有很多单数和双数。比如:课桌
的四只脚是双数,人的一个鼻子是单数。也请你来找
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一找，还有哪些物体是单数，哪些是双数呢,
7、小朋友说的真不错，请大家来看单数，你发现这些单数有什么特点吗,那双
数呢,老师把双数和单数合在了一起，现在这些数是一个比一个大一。
8、象这样，把一些数按照一定的顺序或者规律排列起来，我们把这些数都称为
数列。
9、20以内的数列，除了可以这样从小到大排列以外，反过来还可以怎样排列
呢,
10、让我们一起来大声数一数吧。小朋友的数数本领可真大，男女生来比一比～
男生:请你们来数双数,
女生:请你们来数单数,
男生:从4往后2个2个数数到16。
女生:从16往前2个2个数数到4。
三、 游戏
小朋友可真了不起，发现了数列之间的秘密。现在让我们来做个小游戏吧～
1、请听游戏规则。把编有号码的彩球有规律的放进
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试管内，并说说你是几个
几个一数的。如果放错的话可要引起整个试管的爆裂。谁来试,谁来试,接下来请大家以小组为单位，游戏开始。
四、练习
1、小朋友，刚才我们玩的游戏开心吗,我们看到数和数之间的规律可真多呀～
请你瞧一瞧，这里哪一组的数列和其他三组的不一样呢,
2、谁来说,为什么呢,小朋友观察的可真仔细。在生活中数物体的时候可以
2个2个增大着数，也可以怎么数呢,还可以几个几个数，对呀，只要有规律就可以了。
3、小朋友听，数字王国的火车来了～
4、应该选择哪一个数呢,4、6、,、10、12，你是怎么考虑的,你说的真棒，
夸夸他。
5、下一列火车谁来开,请你仔细观察,谁来说,,、9、11、13、15大家同意
吗,你可以把火车开走了,
6、我们来等待下一列火车，谁来试,1、4、,、10、13你是怎样想的,
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7、 最后一辆火车等着你开了～15、12、,、6、3为什么选
择9呢,
8、小朋友的数数本领可真不错，这时小巧和小亚要请大家来帮帮忙,他们不
小心把一些数列中的数弄丢了，请你帮他们动脑筋来填一填。
五、总结:
通过找规律，我们发现数列的奥妙是无穷的。按照不同的规律可以组成
许多不同的数列。只要我们肯动脑筋，就一定能发现它的奥秘。在我们的生活中，春、夏、秋、冬四个季节也是有规律的出现的，正因为有了规律，我们的生活才如此丰富多彩。
通过今天的学习，你知道了些什么,
板书:20以内数的排列
单数:1、3、5、7、9、11、13、15、17、1 双数:2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
一、找规律填数
610 、12、14、
、15、13、、9、7
、 10、5、
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、16、12、8
10 、
《蒙氏数学》20以内的倒着数
20以内的倒着数——《蒙氏数学》第4册
活动目标
1.学习20以内自然数列的倒着数。
2.初步体验倒着数越数越少的规律。
3.发展逆向思维，为学习减法做准备。
活动重点
掌握20以内自然数的倒着数。
活动难点
体验倒着数越数越少的规律，了解数的连续性。
活动准备
1.教具:“串珠、数字拼板”，自制20层楼房挂图。
2.学具:“串珠、数字拼板”，数字卡片11-20，《操作册》第4册第23-24页。
活动过程
1.预备活动
师幼互相问候，走线。
线上游戏:小火箭。教师带领幼儿边念儿歌《小火箭》边做相应的动作。
2.集体活动
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教师出示“彩色串珠”，引导幼儿回顾彩色串珠的数量。
探索20以内的倒数。
教师出示两串金色串珠，将两串金色串珠摆在一起，并用数字“20”表示出来。依此类推，19、18、17、16??2、1。如图:
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引导幼儿观察，从上往下看串珠一排比一排少，数字一个比一个小。
小结:倒着数的时候，数字越来越小。
发学具，幼儿自主操作。
巩固20以内倒数。
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教师出示自制的20层楼房挂图:“我们数一数一共有多少层楼房,上楼顺着数1-20，下楼倒着数20-1。”
3.分组活动
第一组:根据数字卡片顺着数跳房子。
第二组:根据数字卡片倒着数跳房子。
4.交流小结，收拾学具
活动延伸
1.园内延伸
完成《操作册》第4册第23-24页的活动。
2.家庭延伸
家长可利用生活中的情境，如上下楼梯、数路标等，来加深和巩固孩子对倒数的掌握。
教学资源
小火箭
小火箭，真厉害，
一飞飞到蓝天上，
发射火箭了——
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，
发射。
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范文三：20以内的倒数教案
内容:20以内的倒数
目标:
1、 复习10以内的倒数，学习20以内的倒数，加强对数量关系的认识。 2、 通过听音等游戏，促进幼儿注意力的发展。
3、 能够合作解决问题，培养幼儿团结合作的良好品质。
准备:
1、 教师自制课件。
2、 数字卡片、场地布置。
3、 小火箭人手一个。
4、 皮球一个。
过程:
1、 游戏:红绿灯，请幼儿说出红灯变成绿灯前数字的变化。
2、 导入情境:迪士尼乐园
引导语:米奇姐姐准备带着弟弟妹妹们去找唐老鸭一起玩，可是需要排好队才能走，请幼儿帮助米奇按照倒数的顺序排队。(巩固10以内的倒数。)
3、 魔法楼梯:学习20以内的倒数。(引导语:唐老鸭家住在第20层楼，米奇看见了楼梯，
只好爬上去了。)
引导幼儿观察楼梯的变化，感知顺数时一个比一个多，倒数时一个比一个少的规律。 4、 电梯游戏:
引导语:唐老鸭昨天不在家，米奇只好今天再来，可是看见了长长的楼梯，腿都软了。请小朋友想想，怎样才能够让米奇又快又轻松地到唐老鸭家呢,(启发幼儿结合生活经验提出乘坐电梯的想法，并且观察电梯上数字的变化。)
5、 游戏:拍皮球。
引导语:米奇和唐老鸭一起来到草地上，准备玩拍球的游戏，要求每人要拍20个，提问:怎样拍20个球,(请幼儿示范。)还有没有其他计数的方法,(启发幼儿说出从20倒数到1的方法，引导其将倒数运用到生活中来，使幼儿的经验得到提升。) 6、 谁不见了,
引导语:拍球结束后，米奇姐姐和唐老鸭哥哥要带着弟弟妹妹们回家了，要求弟弟妹妹们按照倒数的顺序排好队，可是一点数，少了两个小朋友，它们可着急了，谁能发现到底是谁不见了,(引导幼儿通过观察找出是哪个数字不见了，幼儿通过观察以及心里的默数继续练习20以内的倒数。)
7、 游戏:踩地雷。
幼儿通过走迷宫的形式继续练习20以内的倒数，并且在此过程中学会判断正确与否。8、8、讨论:生活中哪些地方见过倒数的现象,
9、欣赏有关倒数的视频。
10、游戏:火箭升天
教师做指挥官，幼儿与教师一起进行倒计时，当从20倒数到1时，幼儿发射火箭。
范文四：10以内的倒数
10以内的倒数
中班数学活动——10以内的顺数倒数
一、活动内容:10以内的顺数倒数
二、活动目标:
1.理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2 .在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
三、活动准备:
1、材料准备:PPT，操作材料(幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等)、幼儿左手标记。
2、经验准备:幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
3、环境准备:为幼儿创设宽松、和谐的心理环境;在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
四、活动过程:
(一)开始部分:创设情境，引入课题
出示信封:小猴今天到我们班做客，给小朋友带来了礼物，是什么呀(信封)信封里装有什么呢,
(二)基本部分:学习顺数，倒数
1、信封里跳出来零乱的点子卡和数字卡(逐一出示在黑板上)，我们帮它们排排队:(幼儿操作)要求:先把点子卡和数字卡分类，把数字卡放一堆，点子卡放一堆，然后从你的左手开始排，先帮数字卡排好队，再帮点子卡排好队。
设疑:(1)你是怎样排的,
(2)你发现了点子卡有什么变化,
小结:数字从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样的一列数叫顺数;数字从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样的一列数叫倒数。
2.多形式引导幼儿感知10以内的顺倒数。
(1)以小猴去观看“火箭发射”的故事情景引入。
(2)小猴要经过一座小桥，引导幼儿感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的数量关系。(上桥顺数逐个多一，下桥倒数逐个少一)
教师:小猴上桥时我们数数1-10就是顺着数, 小猴下桥时我们数数10-1就是倒着数。
(3)小猴过了五彩桥，路过十字路口正好遇见红灯(练习倒数)并结合保心社会性进行交通安全教育。
(4)到了火箭发射指挥中心，通过乘电梯，进一步让幼儿复习顺数的排列顺序(1楼——10楼)。
(5)观看火箭发射，让幼儿用倒数的知识来进行火箭发射前的倒计时活动。
(6)小猴和小猪要回家了，乘坐电梯下楼，再次感知倒数(10楼——1楼)
(7)游戏“我们一起跳房子”
教师:跳房子的游戏好玩吗?小朋友想想学,好,我们一起学吧.
(四)延伸活动:
下课后我们一起到活动亭玩跳房子的游戏.
范文五：30以内正数、倒数
30以内的?正数、倒数
——智能数学
活动目标:
1、学习30以?内的正数、倒数。学会顺接数?、倒接数。
2、训练幼儿手?口一致地数?数能力。
3、培养幼儿对?数字游戏的?兴趣。
活动重点:学习30以?内的正数、倒数。
活动难点:学习倒数、倒接数。
活动准备:教师演示板?，幼儿学具每?人一套。 活动过程:
一、组织教学
1、律动《兔子舞》。
2、师生问好。
3、听音乐取学?具。
二、复习
1、数数1——10,10——1。
2、数数10个?10个的数?，数到100?。
三、学习30以?内的正数、倒数
1、故事导入，教师引导幼?儿游戏操作?:
“小兔子是喜?欢帮助爸爸?妈妈做好事?的好孩子。春天到了，小兔
子要种?萝卜”。小朋友们，我们一起数?一数，种了多少个?萝卜呀,
2、幼儿操作:手拿十个萝?卜棋子，手口一致的?点正数种萝?卜。
说儿歌《小兔子种萝?卜》
小兔子，种萝卜，
帮爸妈，做好事。
1个坑里，种一个，
数数种了多?少个,
3、依次操作，种30个萝?卜。
4、复习倒数3?0——1
教师:
(1)小朋友们，小兔子一共?种了多少个?萝卜呀,
(2)给小萝卜浇?水，从1——30。
(3)给小萝卜施?肥，从30——1。
(4)小兔子真是?好孩子，帮爸妈种了?这么多萝卜?了，秋天到了，小兔子种的?萝卜，圆又大，要拔的时候?了。可是，小兔子很担?心，这么多萝卜?，怎么拔呢,小朋友们，我们帮小兔?子做好事，好不好,
(5)儿歌《帮兔子拔萝?卜》，小兔子，拔萝卜，拔一个少一?个，谢谢小朋友?们来帮忙。手口一致地?点倒数萝卜?，30，29，……1。要求幼儿点?倒数时，以此边插摞?在一起十个?萝卜棋子，边倒数到1?。
有小朋友们?的帮忙，小兔子卖萝?卜赚了好多?钱。小兔子说;“大班小朋友?们，谢谢～你们是 帮助别人的?好朋友，我想请你们?做游戏”。
四、手指操《虫儿飞》
五、游戏活动:接龙数数
用听觉、视觉练习接?着数到任意?数字。
1、教师拍手，幼儿数，幼儿接着数?下去。小朋友，来数数，123，接着数，789
小朋友，来数数，15、16、17，接着数，18、19、20
2、教师出示字?卡“7”，幼儿看完字?卡上的数字?倒接着数下?去
(6、5、4)。出示数字卡?“27”，倒接着数，26、25、24.
3、猜拳数数。石头、剪刀、布，请赢了的一?名幼儿任意?说一个数字?，其他幼儿接?下去倒着数?到1，游戏反复进?行。
小兔子说了?，感谢小朋友?的帮忙，并和我一起?做游戏。
4、我们游戏时?间到，请小朋友倒?着数，从30——1。小兔子带我?们一起去他?家玩。
5、律动
6、听音乐送学?具。
五、活动延伸
请幼儿回家?同爸爸妈妈?共同寻找、顺数与倒数?还应用在哪?些方面。
