让你无言以对
你见过母鸡育雏的情景吗?母鸡"咯咯咯"地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡"玩"累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。
两个小朋友放学打伞的作文
一天下午，学校放学了，忽然，下大雨了，小美、小明都没带雨具。
小美把书包顶在头上遮雨，而小明是跟小美不一样，他是跑着回家。
小丁看见了，他想：他们怎么没带雨具呢？我应该帮助他们。
小丁叫住了小美和小明，说我送你回家吧！小美小明都说好。
小丁脱下雨衣，披在三个人的身上，他们一边唱着歌儿一边回家去。
雨中情放学了，突然下起了大雨。
小明连忙穿上雨衣回家去。
这时，小明发现小红没带伞，把书包顶在头上往家跑，小刚淋着雨往家里跑。
小明心想：如果他们淋坏了身子，会感冒的。
老师经常教我们同学之间要互相帮助。
小明连忙跑上去说：“把雨衣盖在大家的头上，我们一起回家吧！”他们同意了。
就这样，他们开开心心地披着雨衣回到了家。
小明虽然淋湿了，但他能帮助同学一起回家心里很开心。
看图写话两个小孩争着给奶奶打伞
一天下午，放学的时候，忽然下起了瓢泼大雨。
小明打着伞跑出了校门。
边跑边想：“我要赶快回家冲个热水澡，那多舒服啊。
” 跑着跑着，小明一抬头，看见雨中有一位没打伞的老奶奶，在雨中艰难地走着，已经全身湿透了。
小明马上冲了过去，说：“老奶奶，您慢点，我帮您打着伞。
”说着，小明把伞高高举过老奶奶的头顶。
老奶奶感动地说：“谢谢你，好孩子。
” 小明冒着大雨把老奶奶送回了家，等他回到自己家的时候，他已经被淋成了落汤鸡，但是他心里很快乐，因为今天他帮助了别人。
...
看图写话小朋友帮小树苗打伞
我家有一棵小树苗，是我和妈妈一起刚种的，小树苗看上去非常娇嫩，弱不禁风。
所以我每天都精心呵护着它。
有一天看到小树苗被一棵爬山虎藤给缠绕住了。
我跑回家查了一下电脑上的资料，发现 爬山虎的缠绕影响了小树苗的生长，我赶紧拿来一把剪刀把爬山虎给剪掉了，小树苗变得更挺拔了。
又有一天，下起了雷阵雨，我就站在小树苗旁边为它撑伞，生怕大雨把小树苗给打坏了。
我多么希望我的小树苗能快快长成叁天大树呀！...
看图写话母鸡为小鸡撑伞
放学的时候，刮起大风，下起了大雨。
很多同学都被爸爸妈妈接走了。
小平没带雨伞，焦急地站在校门口等家长送伞来，等了很久，还不见妈妈出现，心里很着急。
这时青青从教室里走出来看见了说：＂你没带雨伞吧！我送你回家。
”说完，青青右手举着雨伞，打在两个人的中间，左手牵着小平的手向小平家走去。
雨下的很大，地上全是水，他们在路上有说有笑地走着。
到了小平的家，小平妈妈说：“青青你真棒，谢谢你送小平回来。
”青青红着脸说：”我们是同学互相帮助是应该的。
”说完青青也一个人回家了。
回到家青青跟妈妈说这了事，妈妈高兴的夸她是个好孩子。
下雨天小女孩打伞到公园的看图写话
放学的时候，刮起大风，下起了大雨。
很多同学都被爸爸妈妈接走了。
小平没带雨伞，焦急地站在校门口等家长送伞来，等了很久，还不见妈妈出现，心里很着急。
这时青青从教室里走出来看见了说：＂你没带雨伞吧！我送你回家。
”说完，青青右手举着雨伞，打在两个人的中间，左手牵着小平的手向小平家走去。
雨下的很大，地上全是水，他们在路上有说有笑地走着。
到了小平的家，小平妈妈说：“青青你真棒，谢谢你送小平回来。
”青青红着脸说：”我们是同学互相帮助是应该的。
”说完青青也一个人回家了。
回到家青青跟妈妈说这了事，妈妈高兴的夸她是个好孩子。
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关于种树看图写话三个小朋友种树,有两只兔子有两只小鸟有两只小鸡 ...
一、活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和ji妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱ji妈妈的情感。
幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
三、材料和环境创设1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4.准备ji妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点激发幼儿喜欢小小鸡和ji妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
五、活动流程看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏 六、活动过程（一）看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
（听觉感受）2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
（动作感受）（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。
（老师边唱边带“小小鸡”去草地）2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。
（背小包、戴小帽等动作体验）3、老师表演ji妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。
（体验游戏规则）2、听音乐跟唱歌曲。
（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词） 3、边唱边做音乐游戏。
（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。
）
看图写话图片上有一个小女孩给小鸡吃东西写一句话
星期六，小红和妈妈一起在市场买了两只小鸡。
这两只小鸡是黄色的、毛绒绒的，真可爱！回到家，小红从厨房里拿出一个碗，又拿出一些小米放进碗中。
她来的院子里，走到小鸡面前，拿出一些小米撒在地上。
小鸡低下头开心地啄起小米，一边吃一边抬头看看小红，叽叽喳喳地叫，好像在说：“谢谢你！给我们好吃的。
”太阳公公高兴地笑着说：“你真是一个有爱心的小女孩。
”...
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