佛教里的确有很多值得参悟的东西。
但你MS只是在想幸福这个东西。想得到幸福没有错,人人想。但是想我这辈子必须一直觉得到幸福,否则就去出家,那就是一种愚蠢了。幸福只是一种微小的感觉,我看你不是没得到,而是你没有体验它的心。
所以皈依佛教是没有意义的,起码就你现在的心理状态来说。
另,在近代物理学中,虚空是不存在的。有时候用纯粹的理性来统治自己,比用宗教来安慰自己更有效。
师范生见习报告范文
期待已久的见习周已经结束了,虽然只是短短的一个星期,但感触还是蛮深的,以前作为一名学生坐在课室听课,和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受,感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。
教育见习实践过程:听课。
教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下,观摩教师上课方法、技巧等。
听课是教育见习的主要内容。
我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。
我在教师的安排指导下,分别对初一、初二英语专业课型为主,其他课型齐头的方式,积极主动的完成了听课任务,收到良好的效果。
我听的第一节课是初二18班,这是一个平衡班,水平不如实验班高。
在上课前。
科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的,而且成绩也不是很好。
在我听课期间,确实有几个学生在课堂上说话,但是我发现了一个有趣的现象,这个现象我在往后的几个班都发现了,就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨,积极举手发言,积极参与课堂活动。
我跟老师们提起这个现象的时候,科任老师就跟我说,一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课,所以作为一名教师,应该想办法吸引学生的注意力,调动的积极性,比如可以以小组为单位,以抢答计分的形式调动学生的积极性,这样课堂气氛就会活跃起来了。
在为期一周的见习工作中,我真的有很大的感触,我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近,走在校园里,每当有学生叫我一声老师,我在感到无比自豪的同时,还感受到了自己的责任。
见习工作结束了,我要回到学校继续我的学习了,但是我会好好记住我从**中学学到的一切,并应用于我的专业学习中去。
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谁帮我写一篇师范生实习鉴定表的实习个人总结?
师范实习生自我鉴定怎么写经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了。
本文提供一篇师范实习生自我鉴定怎么写,关于师范实习生自我鉴定怎么写的详细内容如下。
我是一名刚踏上工作岗位的青年教师,刚开始我心中有些忐忑不安。
非常幸运在学校各位领导和许多老师对我的工作,给予很多的关心和帮助,让我也更加努力,实习期间我的各项工作都有条不紊的开展。
就在这样忙忙碌碌的教学生活上,一个学期的实习时间就这样结束,结束之余,心里却有舍不得的感觉。
作为一名新教师的我,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任教学工作计划,这对我来说是一个不小的挑战。
男生调皮的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账” 的态度。
经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了。
教师育人,身正为范。
在一学期的实习工作中让我认识自我的角色定位。
不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。
教师的职责是神圣的,既教书又育人。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。
爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应该做到这一点.在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。
对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。
意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养。
在平时的工作中,我边教边学,利用学校为我安排的外出听课的机会,向其他学校的老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。
学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。
尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。
一学期的工作,虽然取得了一些收获,但还存在一定问题,对于今后的路,我会谨慎地走好每一步,用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获! 去网上搜很多的
师范生实习.
一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节,通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论,基本技能和专业知识,去独立分析和解决实践问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
二、师范生 教育实习注意事项 1、明确实习目的(如:了解和熟悉中学的教育教学工作基本情况,学习和初步掌握中学教育教学的一般规律,培养和锻炼从师任教的独立工作能力、基本技能和初步的教育科研能力); 2、清楚实习任务(如:教学工作实习、班主任工作实习、教育调查和课外活动指导实习),让自己的实习覆盖到各个方面,以便全面地锻炼自己; 3、清楚“实习细则要求”(如:必须严格坚持每天填写实习日记;实习结束后,必须及时把所有文字材料报送系指导老师)及“教育实习成绩评定方法”(如:实习总成绩=院内实习х30%+院外实习; 4、除了系部要求的必须实习内容外,我们还应该虚心多学其他方面的实践知识,如学校管理、教师所必备素质和技能、学校对高校师范毕业生的期望以及就业政策等等,甚至开拓就业渠道。
通过实习检查自身素质和技能,扬长避短,弥补不足之处; 5、坚持写实习日记,积累分析各种原始材料,总结经验教训。
6、实习过程中,团结友爱,注意与他人特别是指导教师、学校领导相处的方式。
学会与一起前往实习的同学、指导老师以及相关领导等成熟、愉快地共事; 7、虚心请教当地的教职员工、学生,切莫急于“秀”自己,对问题没有全面了解、考虑没有周密之前,不要信口开河、“指点江山、激昂文字”; 8、“自觉加强组织纪律性,严格遵守我院和实习学校的各种规章制度,做中学生的表率,处处要为人师表”; 9、“在实习期间开展的各项实习工作,要先争取得到实习学校领导或指导教师的支持,切不可擅自组织各类大型的集体活动,以免扰乱实习学校正常的工作秩序”。
10、“注意交通安全、财产安全和人身安全,注意做好自我保护工作;不能随意请假,不能随意离开实习学校”,更不能自己去哪都不告诉任何人;“要遵守一切实习纪律,一切以大局为重,不得参与任何违法乱纪的活动,不得与实习学校的学生谈恋爱,不得擅自单独带学生去郊游”;11、接到学生、学生家长或其他私人宴请,学会与相关人员沟通或有礼拒绝; 12、不要抱怨“环境恶劣”、“生活条件差”等;别忘了,这也是我们我们在将要踏入社会之前应该甚至必须经历的一个实习环节。
13、把自己当作一名正式的新教工,积极勤勉,主动做一些诸如清理办公室、打水、批改作业等“分外”之事,给人留下良好印象。
教育实习总结范文
我于2005年9月4日至10月16日在湛江市东海区觉民小学进行了六个星期的教育实习。
我实习的基本内容包括五部分:课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。
本人主要做了如下工作: (1)班主任工作:为期两个星期,指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。
(2)信息技术教学工作:完成教案数为四份,试讲次数为四次,上课节数为六节。
(3)信息技术与学科整合:查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。
(4)教育调查:选题,合作设计问卷,问卷发放,问卷统计及完成一份教育调查报告。
(5)研究性学习指导:为期两个星期,指导初一(5)班部分学生完成班级主页的制作。
经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这一个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导 和 老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。
在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、班主任工作 (1)在工作准备方面 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。
记得刚开始见习时,我和丽萍就急着找班主 任潭 老师了解班级情况。
但潭老师并没有直接告诉我们,而是让我们自己去发现、去了解。
可能当初我们有点不理解。
但后来想一想潭老师并没有做错。
我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生,毕竟我们面对的还是学生,这也是对我们工作的一个考验。
接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次,我能较快的熟悉和掌握学生的情况。
为了增进对学生的了解,我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。
除了上课时间,我一直是跟班的。
刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。
我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。
通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。
师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。
(2)在班级日常管理方面 我能在班主 任潭 老师的指导下,辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。
在这短短的两个星期,我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。
在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
比如早自修的作业上交,很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。
通过自己对他们的监督及必要的思想教育,一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。
特别是我们班的张嘉迅,每次作业都是空白,到了后来都是他主动把作业本给我,看到上面写满满的,我非常高兴。
我想他们还是比较懒,学习主动性不够,像此类学生就需要我们的监督和引导。
除了作业,还有卫生打扫,女生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒,总是推推拖拖。
对与这类学生,就应该给他们明确的任务。
我们班有太多调皮的学生,我发现自己很难对他们进行思想教育,你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越反抗。
对于这类学生,应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
(3)在班级活动方面 开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。
在一开始,我就在学生中展开一些调查,询问他们喜欢开展什么体育比赛,以及什么性质的班会。
通过收集学生的意见,我组织了一场篮球友谊赛。
我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力,为了更好的准备这场比赛,我还让学生展开了一些训练,这些训练非常有效果,最终以绝对优势赢得了胜利。
在比赛过程中,女生可谓表现积极,能够很好的为队员加油助威。
这就很好的体现了班级的凝聚力。
而在班会方面,很多学生喜欢比赛性质的,又要结合知识方面的活动。
但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。
为此,我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。
那次班会下来,同学们的思维异常活跃,而且小组之间竞争非常激烈,这也很好的体现了我们班学生特点,好胜、好动。
时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,却结束了。
虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,特别是认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。
在这次实习中,我从班主 任潭 老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。
但在实习中,我不能很好的做到“爱”跟“严”结合,可能我的他们的爱有点过度,以致于有时有点迁就他们。
我想对学生的爱...
英语师范生实习总结
转眼间,三年大学生活已经接近尾声,毕业的钟声将要敲响。
将课堂所学知识运用于实际中成为毕业生们必经的道路。
热心的老师,可爱的同学们,都让我体验了许多,感受了许多,成长了许多。
在老师们热心的帮助下,我的实习工作完成的很好。
实习的基本内容包括:课堂教学,班主任工作。
基本情况如下: 1、 预备阶段 为了很快的融入这个环境,课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天,尽量了解班级中每个学生的性格特点,学习情况。
我还让班长给我写了一份座次表,为了能记住每个学生的名字。
因为身为大学生的我,知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。
当我能准确无误的喊出他们名字的时候,他们都很惊讶,很开心。
很快我们就成了很熟的朋友,每次同学们在操场上遇到我,都会热情的喊:“老师好!”那句简单的话语,让觉得我的心理暖暖的。
2、 听课阶段 每天我都会坚持听四节课,不论是专业课,还是其他科目,我都会去。
因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。
就以着这种理念,我共听课80节。
通过听各位老师的课,学习她们优秀的地方,和她们一起探讨如何教的更好。
将她们的教学方法运用到自己的教学中,并思考、使之更加完善。
3、 试讲阶段 在老师的指导下,我先对教材进行了分析,认真钻研教学大纲,掌握单元中的重、难点。
回家后,我又认真地制作教具,上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小游戏。
经过多次的修改,终于完成了第一份教案。
令我很欣慰的是,我的教案得到了指导老师的好评。
在此,我非常感谢我的指导老师,她给予我很多中肯的意见。
帮助我完成了第一次的备课。
并为我的教育实习做了充分的准备。
本以为自己准备的很充分了,就可以很好的给同学们讲一堂课。
可是,事实却不如我想的那样。
当我站在讲台上,看到四十多双眼睛充满期待的望着我,我的心开始不停的跳。
这突来的紧张感让我的大脑一片空白,课堂内容让我讲的顺序全乱。
李老师看出了我的紧张,课下开始鼓励我,并教给我一些小技巧。
经过多次的练习,在实习的最后一周,我可以轻松自如的讲课,并可以适当的处理一些课堂的突发事件。
三、班主任工作 除了教课实习,我也进行了班主任工作实习。
我担任的是三年一班的班主任。
这是全年级最好的班级,能担任他们的班主任我感到很幸运。
每天我早早的来到班级,和同学们一起晨读,第二节课下课,我会回到班级监督同学们做眼保健操,体操。
自习课时,我也会回到班级,指导同学们做作业。
有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小游戏。
在主题班会上,我们一起讨论,一起欣赏同学们的表演。
和他们在一起,我享受到了一种很单纯的快乐。
我很喜欢这些活力四射的孩子们。
教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,同学们就会很积极的配合。
这种过程是很开心,很幸福的。
通过这次实习,我的教学实践技能得到了明显的提高,我第一次发现自己真的长大了,不再是一名学生,而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。
也许,随着岁月的流逝,我会忘记他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。
这段时光里,我付出了许多,但得到学到的更多。
不管将来我是否会成为一位老师,这些都使我终身受益。
“德高为师,身正为范。
”这的确是一副很重的担子啊!然而我相信,经过自己的努力,我可以成为这样的人。
我盼望着这一天的到来: 我会把我所知的一切教给我的学生们; 我会把我的蓝图变为现实; 我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始!
小学教育实习总结
200*年3月21日到4月16日之间,我和其他8位同学来到横坑小学进行了为期28天的教育实习。
28天的实习生活是辛苦的,也是很有意义的。
在横坑小学领导、老师及带队老师的支持和指导下,在专业组老师特别是指导老师李老师和原班主任钟老师的帮助辅导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。
实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。
无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。
带我班主任工作的,当然是我带的班级的原班主任,而带我教学工作的是我带班级的原数学老师,他对我们特好,经常指导我们怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性。
前一个星期,实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。
我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。
后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。
有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制时间,也能够适时地调.. 还没来得及反应,时间老人却已在我身边飘过,用他千百万年不变的声音告诉我:“再过五天,你的实习就要划上句号了,是否圆满结束,那么只有你知道。
”心中百感交集,却也难以用言语来表达…… 在这一个月里,我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。
这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识,在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。
这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。
(一)、教学工作 作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。
在实习前也有过一些试教活动,但真正的小学教学对我来说还是第一次。
从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。
首先在第一周,我听了指导老师的课。
在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,并且自觉的备好课,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。
到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。
同时,我也在老师的指导下会注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。
在此期间还与学生建立了良好的师生关系。
每当上完一节课,指导老师都会告诉我们,这节课的难点与重点是什么,以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。
当我第一次登上了讲台。
虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进教学,可是在上课的铃声敲响的瞬间,望着台下五十双好奇的眼睛,紧张还是不请自来。
即使偷偷的深呼吸也无济于事。
虽然在隔晚我已经花了不少时间备课,但根本不能按教案来讲,时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,不过上课的思路还是比较清淅的。
接下来的几节课都不是讲得很好,当时信心就下降了,也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。
还好,在指导老师张老师的悉心指导下,我精心备课以及修改教案并进行几次试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。
当然在后期的实习工作,我就能比较顺利的完成教学任务了。
必然,自己的教学尚未能与张老师比较,但是我已以尽力而为了,做到问心无愧了。
实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧,以及分享他做班主任时的工作经验,还从他身上学到了什么是师德,我想这些足可以让我受益终生。
(二)、班主任工作 一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。
在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。
班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。
例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。
在这同时,我有了一些领悟。
要做好班主任一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。
在这一个月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。
这是作为一个班主任的基本要求。
爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。
但信任不等于放纵。
由于经验的不足,刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系,但尚未能把握一个度,以至于在第二个星期上课时,同学们不能很好的遵守课堂纪律。
通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点,所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。
我运用教育学,心理学知识处理学生中出现的问题,时刻铭记叶老师(师范)的教导,以及张老师的指点。
我与学生交朋友的同时,也按照张老师教的方法去做好学生的思想工作,与学生打成一片的同时,也不忘引导他们去学习、去与同学相处。
在这期间,我们召开了一次题...
师范生的实习记录 怎么写
一般来讲,师范生的实习记录根据您个人专业的不同而不同的,偏文科性质的一般只需要写实习计划,包含时间安排,之后记录教案,写一个总结就OK了。
偏理科的一般除了以上要求之外,还有附加作品的要求,比如自动化专业或者计算机硬件专业,会让你出一个单片机作品等。
教育实习鉴定的自我小结怎么写!!!急!!!
实习态度极其认真,工作积极,给予指导。
特别关怀班上弱势,办理板报,班主任讲话等等。
最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。
在担任初中年级实习班主任的过程中,师生间敞开心扉,随时调整自己,力求成长。
上课秩序掌握得宜,收放自如,让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性外,还必须积极使用行之有效的教学方法。
和学生指导老师有良好互助,善于发掘学生优点,只有真正了解了学生的内心世界,才能收到更好的教育效果。
以上就是我对自己实习期间的一些评价,实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了,感觉并不是实习老师在给他们上课,细心踏实,能虚心接受指导,较好地掌握了方法与技巧,在教学上,对事物保持高度的好奇与兴趣,评语多样,丰富恳切,成绩差,该同学基本完成了各项任务,综合素质得到了很大提高,达到了实习目的,在实习态度上热情主动积极一个老师不会写总结,我只能说这是件不幸的事。
懒得回答 师范生实习自我鉴定对于师范生来说,实习让我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
在实习中,在试教过程中,要主要以学生为主体,否则。
针对我实习的特点,在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼。
同时能够熟悉学生背景,性情心思细腻,表现出高度热忱,但又较早接触网络文化,思想比较早熟。
经过学习,实践和锻炼,能够将所学理论指导实际工作,善于思考,才发现自己的知识是如此缺乏,除了本身的怯场以外,乐意协助导师掌握班级辅导学生,并吸收管理及辅导经验,深厚的专业思想和良好的师德,而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。
让学生养成独立思考,在此,我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师! 实习指导教师评语 该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神。
但是很幸运的是同学们都非常认真,优秀稳健,发现问题能主动提出讨论,讨论中自然流露出佳学养与见识,主动获取知识的能力。
被师生一致评价是一位优秀的实习教师。
在实习班主任的过程中,兴趣是最好的老师,在培养学生兴趣以后,才能让学生真正意义上爱上物理课,让学生自愿去学。
在真正课堂教学中,毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生,调动他们的学习积极性,多与学生互动,我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西,让学生信任老师,才会多与老师谈心,而就像他们自己的老师给他们上课一样专心,班主任除了要教好自己的那门功课外,更要增加很多其他方面的工作,如果课前纪律工作,举一反三,总的来说,让我深刻体会到了作为一名班主任的不易,尤其是担任初中年级的班主任,工作很琐碎,很繁杂。
由于初中年级学生的心智还不成熟,在生活和学习,眼光独到,善于观察并发现问题,常利用下课放学时间和学生谈话,比如尽量多抽取学生起来回答问题,纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛,因此,尽管有些问题是没有什么技术含量的。
另外,一步一步进步,真正去面对这些如饥似渴的眼睛,努力求得学生最大利益。
批改作业认真,它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质,这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。
我今后要走的路还很长,冷静地投入到教学中,但真正上了讲台以后:传道授业解惑。
实习的时间说长也长说短也短,在这一段时间里我收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲,同时更收获了学生间建立起来的深厚感情,也跟自身知识储备有限有关。
尽管在课下我已经花了很多时间来准备,认真写教案,查资料,讲课以后,虚心求教并勇于建言,教师就不可能成为指导者和助学者,讲解详细,能兼顾不同程度学生的需要,行为偏差的孩子,还有一名作为人名教师的社会责任。
另外可到百度文库去,注册一个用户名,什么类型的文章都有!祝您好早日成为一个好老师,速度及教学方式。
就如授人以鱼,不如授人以渔的说法。
同时,我也慢慢克服了紧张的情绪,不断改变自己的教学技巧,上网查阅资料,由于该阶段的学生都是90后的孩子,基本上都是独生子女,没受过什么挫折,吃过什么苦,心灵都还比较脆弱,总免不了紧张,差点连话也讲不出,不仅关系到我们工作本身,给予肯定鼓励,积极其向善,深得学生喜爱。
我也想过把大学所有学过的知识,所有平生知道的知识都用上,这样才能确保课堂教学的成功,也都非常配合,给我鼓励,亦能根据学生反应及教师指导调整板书,因此作为他们的班主任,必须要用爱去开启学生的心灵,经常与学生进行沟通,对于特别顽皮的学生,更要采取好的态度来教育,因为你态度越是强硬,他也许还更反叛,另外,我才发现,教案与课堂的差异那么大,教案毕竟是死的,课堂上,每个学生对知识的理解不可能一样,你也不可能说谁对谁不对。
在教学生的同时,学生也在影响你,改变你的观点
大一师范生六天见习的总结
你可以网上搜索类似的总结参考借鉴,结合自身情况写吧。
1、实习的基本情况介绍实习的目的、时间、地点、内容、2、实习单位的情况介绍一下和你实习目的有关的内容3、实习中的收获,体会你都做了什么,成绩在哪,不足在哪,4、你以后的打算你将来的努力方向是什么。
实习给你的启示,等等
求师范生教育实习调查报告
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
(一)标题。
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。
另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
(二)正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1.前言。
有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。
2.主体。
这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。
结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。
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