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范文一：一年级关于雪的日记 一年级日记：雪
一年级关于雪的日记 一年级日记:雪
一年级日记:雪今年，全国各个地区都有不同程度的干旱，每个人都期盼着下雨。然而，现在，我们这里下了一场雨加雪，这件事对大多数人来说是好消息，对我们也不例外。
一放学，我就看见走廊的台子上滴了好多水，我便跑下去看。只见雪花和雨水随风一个劲儿往下落，我高兴地说:“耶，下雪喽!”这时，我才突然注意到我头上堆积的雪花，可真美呀!
我走在回家的路上，边走边看这喜人的雪。这雪既不像纷纷扬扬的鹅毛大雪，也不像零零星星的毛毛雪。这次的雪真白呀，大地好象铺上了一层雪白的地毯;这次的雪真多呀，多得让没带雨伞的人成了白头发老人;这次的雪真顽皮呀，他们就像一个个活泼的小精灵随风舞动，跳跃??
我爱这美丽的雪!一年级日记:雪相关内容:一年级日记:知错就改 星期四，我放学回家的时候，妈妈还没下班，我渴了就用妈妈平时最喜欢的玻璃杯来喝水，忽然我手一滑不小心把玻璃杯打碎了，我赶紧把碎的玻璃片扫进垃圾桶里，扫完我就想已经扫完了妈妈不会发现了，我就当没事了，可我还是有些担心，生怕妈...
一年级小学生日记:不挑食 今天，吃晚饭的时候，爸爸做的菠菜汤我不爱吃，要吐出菠菜，爸爸说:“吃菠菜有营养，只有不挑食，才能长得又快又壮”。听了爸爸的话我觉得有道理，于是把汤里的菠菜都吃了。我想我要变成春天的小树快快长大。
一年级小学生日记:和爸爸一起跑步 今天是周末，天气晴朗。我和爸爸一起去跑步，一到职业中专操场，就看见已经有很多人在操场上运动了，他们有的在打篮球，有的在跳远，还有的在跑步。
小学生一年级日记:美丽的风景 今天，我和同学一起去一个美丽的地方，那就是南山，早上六点出发。到了南山已经七点了，我和同学抓紧时间赶紧爬山，到半山腰了，走到观音菩萨面前，我们就在拍照。早已经把爬山放在脑后了。
一年级小学日记:慢吞吞小姐 平时，我因为动作不够快，穿衣服慢，洗脸刷牙慢，吃饭也慢，所以妈妈叫我“慢吞吞小姐”。我老是在规定的时间完成任务，所以经常被妈妈批评。今天早上，倒霉的事情发生了。6点多，外公就来接我上学。可是，我还是很慢慢悠悠地做着事情。
小学生一年级日记150字:我爱月亮 皎洁的月亮，闪烁的小星星，构成了一幅美丽的夜景图。月亮，月亮，请你告诉我，你为什么有时是“一弯新月”，像艘弯弯的小船;又有时是“一轮满月”，像个晶莹的玉盘。
一年级日记:牙齿掉了 最近，我有一颗牙齿罢工了，一吃东西就疼，害得我只好喝好几天粥，真可恶!昨天下午，我去上围棋课，我一边认真的听讲，一边咬着喝牛奶的吸管。突然，那颗罢工的牙齿突然掉了下来，我看了看那颗牙齿，小小的，白白的。
一年级100字日记:失踪的乌龟 一年级100字日记:失踪的
乌龟...
范文二：一年级日记-关于爬山的日记
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关于爬山的日记
今天姑姑从杭州回诸暨休假，她说要带我们去爬山。我们都高兴极了，我们一直走亲访友、看书、是该去活动活动了。于是我们一行四人:奶奶、姑姑、我和表弟出发去老鹰山。
老鹰山是个美丽的地方，树木茂盛，空气清新，每天都有很多老人在这里锻炼。沿途还有很多运动器械，可以让我们在登山时一边玩耍一边暂作休息。老鹰山很高，从山脚到山顶都是台阶。山很高，弟弟说，他以前去过，到了山腰就病了。我很担心，担心到了半山腰，我也病了。奶奶说:“那是因为出汗后脱掉衣服，被山风一吹就着凉了。”走了一会儿，我们都腰酸背痛，连脚都抬不起来了。姑姑建议我们休息一会再继续登山，我和表弟异口同声说“太好了”。
终于到了山顶，山顶上一片开阔，好像我们就站在和天相连的地方，伸手就能摸到白云。整个诸暨都在我们脚下，变得很小，我们就是巨人哈哈。原来登上山顶这么绝妙。我们都开心极了。这次爬山我懂得了一些道理，只要坚持就会成功，只有付出汗水才能登上山顶，还有山顶有绝妙的风景哦。
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范文三：关于一年级日记
关于一年级孩子写日记
心理学家认为,儿童掌握用词造句这个工具,有着最佳年龄期.这个工具正是需要在童年期和少年期加以学习和运用.在最佳年龄期,特别是6-10岁这个年龄期没有做到的事,以后就永远弥补不上了.即使以后通过大量训练加以补救,也是事倍功半的.因为儿童每个年龄阶段的心理发展是由这个年龄阶段向另一个年龄阶段过渡,也是因为主导活动的改变造成的,新的主导活动出现后,就会出现新的心理生成物,即:新的个性和心理活动结构.如此循环往复,促使儿童认识和心理认知结构不断更新\发展.适应这个心理规律,提早进行写作训练,才能取得预期的效果.从儿童的生理,心理发展水平看,七岁儿童的脑重已达1280克,相当于成人脑重的90%.国外的心理学家对一千个对象从出生到成人的跟踪调查研究指出:假定一个人17岁的智力水平为100%,那么,8岁儿童的智力水平已达到17岁的80%.所以从生理,心理发展上看,提前进行写作训练也是符合儿童身心发展规律的.
美国心理学家布鲁姆根据他的追踪调查,认为儿童4岁时已经达到普通智力的50%,到了8岁有增加了30%.这就是说,第一学段是发展儿童语言,卡法学生智力,发展学生个性的重要时期.错过了这个时期再进行语言训练和智力开发,将会事倍功半,甚至影响一个人一生的个性和智力发展.
对于一年级学生来说,作文起步阶段写作的积极性至关重要,如果受到挫伤,将会对他以后的写作产生很大的负面影响.所以,一开始就要小心翼翼地培养学生对作文的兴趣,保护他的创造积极性.为了激发一年级小朋友写日记的兴趣,我从以下五个方面做了些尝试.
一、 录音日记
苏联一些心理学家认为少年期是言语发展的最佳期，应该激发学生表达的动机和兴趣，发展他们的言语功能。在整个小学阶段，低年级又是学生发展语言的关键时期。刚刚入学的一年级小朋友还小，在学习汉语拼音的时候，他们认识的字很少，但是他们的言语的发展已经大大超前于文字。教师可以引导学生说说一天中发生的有趣的事。先说说，再用录音机录下来，这时磁带就是他们的日记本。
二、 父母代笔日记
一年级上学期由于学生识字量少，教师可以让学生说说身边有趣的事，父母根据孩子的口述把日记写下来，这是他们的心里话，是儿童心理的真实反映。父母还可以把孩子的口述日记读给孩子听，与孩子一起分享写作的快乐，同时还能与孩子交流沟通。
三、 画日记
美国的一些心理学家认为，儿童有表现自己的欲望。美国教育学家唐纳格雷夫提出，随处乱图乱话，是儿童使用符号能力的表现。对于低年级的儿童来说，
他们识字量少，言语组织能力弱。但是他们喜欢画画，所以如果让他们把发生的事情用画画的形式记录下来，孩子们还是挺乐意的。有兴趣的小朋友还可以在画的旁边用拼音写上一两句话。
四、 剪贴日记
低年级儿童，特别是一年级儿童喜欢色彩量丽的贴画。教师可以抓住这个机会，让儿童把喜爱的贴画或照片剪贴在本子上，然后引导他们观察图片，按照图意写一句话或几句话，从而培养儿童的观察概括能力，还能培养儿童的言语文字的组织能力。写剪贴日记要循循渐进，从写好一句话开始。一年级学生学完汉语拼音后，教师开始有意识地教给他们一些常用的句式，如“什么时候，谁在什么地方做什么”、“什么时候，我听见了什么”、“什么时候，我看见了什么”、“什么时候，谁表扬了我”等等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中，我着重增强他们写日记的自信心，强调日记必须真实，内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。这句话还要说真话、抒真情。不能每天都写差不多的话。其次，写好几句话。随着学生识字量和词汇量的日益增加。他们对外界的认识越来越丰富。他们已经不满足于写一句话的日记了，这时教师可因势利导，过度到写几句话日记。教师引导学生怎样把自己写的几句话连成通顺的一段话。教师可以教给学生一些连接句子的技巧。几句话的内容应围绕一个意思，按有定的顺序连接而成。可以按时间的先后顺序，可以按事情发展的顺序，教师可以根据学生的实际情况，具体指导。
五、 父母和孩子同写日记
父母是离孩子最近的榜样，作为父母如能亲历亲为，和孩子共同成长，和孩子一起看书，一起写字，一同学习，并把发生在孩子和自己身上的点点滴滴记录下来，并和孩子把生活成长的过程记在同一本日记里，这不仅对孩子的学习有很大的帮助，还可以让孩子和父母走的更近,对父母也是受益菲浅的。
坚持让学生从一年级开始学写日记，不但培养了学生的写作能力，提高了他们的写作水平，同时也让老师通过日记，更了解学生的生活和思想，更全面地关注学生的健康成长。
范文四：一年级日记-新年日记
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2月3日星期4晴
碰碰碰……的鞭炮声把我从梦中惊醒，过年啦～吃饺子啦～
我给爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，拜个年，祝大家新年快乐，万事如意
2月4日星期5晴
穿新衣，带新貌，出门就说新年好，恭喜，恭喜。
外公，外婆新年好，大家见我哈哈笑。
2月5日星期6晴
初三爸妈带我穿亲戚，姑姑家，阿姨家，伯伯家，叔叔家，亲戚朋友家家去。
进门就说新年好，大家见我发红包，我连忙说“不要，不要，我不要。”大家夸我最懂事。
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2月6日星期日晴
今天家里亲戚真不少，爸妈忙着吧饭做，有是炒，有是炸，热腾腾的饭菜端上桌。请，请，请，坐，坐，坐。亲朋好友端起杯。我劝大家少喝酒，多吃菜。
2月7星期1多云
初五熬一夜，爸爸说是“破五，守财，历史很悠久”。听啦半天也没弄明白。但我明白啦这是过年的传统。
2月8日星期2多云
年快过完啦，想想这个年过的真有意思。穿新衣，收红包，卖玩具，大鱼大肉随便吃。我真想天天过年，哈哈，哈哈……
2月9日星期3阴有小雪
今年终于看到雪花啦，一冬没下雪郁闷死啦。不知道这雪能下多大。我怕在窗前心里在想，要是能下的大些就好啦，我就能去堆雪人，打雪仗啦～
2月10日星期4晴
今天开始写作业，很多题都不会，姐姐过来教我，讲的很认真，我不东的地方姐姐一遍有互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 www.5730.net
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一遍地耐心给我讲，姐姐真辛苦啊～谢谢你，我的好姐姐。
2月11日星期5晴
狠心的妈妈今天打我屁股啦～，心里暗暗发誓，绝食抗议。唉约～屁股好痛啊～肚子好饿呀～亲妈妈给我煮代方便面吧～我错啦～原谅我吧～。
2月12日星期6多云
作业好多啊～谁来帮帮我呀～就一会儿也行，喊啦半天也没人理我，哭上着脸低头知己写吧，没办法啦～大家都在忙。
2月13日星期日小雪
要开学啦～作业还没写完。妈妈天天吵我快学作业去，爸爸也不理我只那眼瞪我，弄的我心里只发毛。电脑啊～你害死我了……
2月14日星期1晴
日记真难写，真不想写了～想啦半天也没想出来真么写。不管了借用赵本山的一句话，“一下省落一万个字，想去吧”。哈哈……
2月15日星期2多云
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翻开作业本省落一万个字作业还的写。插，插，插，圈，圈，圈，化满一张算一张，要紧牙，熬个夜，写写算算又一项。
2月16星期1多云
今晚最后检查一遍作业。全把它们装进书包里，找出校服和红领巾，准备上学去。寒假过完了，新的学期开始了，在新的学期里我一定要好好学习，天天向上。
安阳市永安东街小学一年级:艾祺阳
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范文五：一年级关于图形的数学日记
导读:就爱阅读网友为大家分享的“一年级关于图形的数学日记”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。
在小学的课堂上大家都学过图形的知识，那么有没有写过关于图形方面的日记呢?下面就随就爱阅读小编看看一年级关于图形的数学日记，仅供参考学习哦。
一年级关于图形的数学日记篇1
201X年X月X日 晴天
1
我发现床板都是长方形的。为什么不是三角形的? 我知道了，三角形不实用，睡不下两个大人。为什么不是圆形的? 我知道了，圆形也不实用，因为圆形床太占地儿了。那床板为什么不是梯形的呢?我知道了，梯形也不实用，如果两个人都是高个子，那可怎么睡呢!
一年级关于图形的数学日记篇2
201X年X月X日 晴天
早晨我睁开眼睛发现，数学知识无处不在。比如有的杯子是圆柱形的，有的盒子是正方形的，篮球是球体。我还发现家里的用具有的是三角形的，有的是梯形的，还有很多个形状是不规则的。形状可以组成各种各样的东西。
一年级关于图形的数学日记篇3
2
201X年X月X日 晴天
美国和伊拉克打仗，我发现炮弹大多是圆柱体，只有金属风暴是圆锥体，因为它只有弹头，是弹头发射的。圆锥体、圆柱体这些立体图形的火炮空气阻力很小。
一年级关于图形的数学日记篇4
201X年X月X日 晴天
车轮为什么是圆形的呢?因为车轮如果是方形或三角形的话，车开起来就会很颠，而圆形的车轮开起来就很平，而且圆形车轮的汽车坐上去也很舒服，所以车轮是圆的。我还发现八边形比六边形更像圆，六边形比四边形更像圆。
一年级关于图形的数学日记篇5
3
201X年X月X日 晴天
今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少?
看到这个题目，我犯糊涂了，想:只告诉一个底面积，这怎么求啊?坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说:哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。
我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图(要画图)可以发现，切掉一个圆柱，又出来一
4
个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。
列算式是6286-6283.14÷42+6283.14
一年级关于图形的数学日记篇6
201X年X月X日 晴天
学习很紧张，我的语文很好，可是，数学却有点问题了。我的数学成绩在班里还算一般，老师总是说我，如果我努力去学，一定会更好的。数学老师对我们要求很高，我一直在努力的按照老师的要求去做。记得有一次测试，我没有
5
发挥好，错了很多题，去改错题时，荆老师对我说:杨景鑫，这次可错不少题啊!老师虽然没有直接批评我，但我知道，在老师心里，我的数学成绩还算可以，只是自己没有去努力罢了。
在学习第二单元圆柱与圆锥时，我总是忘记圆锥的体积要乘三分之一，所以，我就努力的去找试题做，后来我就记住了，以后就没有在错过了。终于，荆老师测试我们第二单元掌握的情况，我很开心，因为，我觉得自己掌握得很不错了。可是，当《轻松练习》发下来后，我却傻眼了，因为，我错的全是应用题的得数，在那一页上，几乎没有一个对勾，我很难过。从那以后，我比以前更努力学习了，在家，我每天除了做完学校的作业外，还要做一些相关的练习。如果遇到不会的题，我就让好同学帮我解释久而久之，在以后的学习中，我不会在像以前那样了。
不过，在一些粗心大意的情况下，会出现一系列新问题，在做一些解比例的题时，会出现许多粗心大意的地方，比如说，用比例解题时我不是把前项和后项搞反，就是列了一个没有意义的算式;在方程中，如果等式两边都有未知数
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x，那么有些时候我就可能不会解了;有时甚至连加减法的算式我也算不正确;我有时做题不是没看见单位的不同，就是把小数点看错位置这些问题的出现，让我开始注意起来。以后，每当我做完题时，我都会去检查一遍，后来，我养成了检查的习惯，错题也就随之减少了!
一年级关于图形的数学日记篇7
201X年X月X日 晴天
今天下午老师说，晚上的作业是研究各种图形的周长。老师又对一组同学说，你们研究的图形是月牙、树叶。然后老师详细讲了研究的方法，接着问一组同学和全班同学:懂了吗?老师让二组同学研究五角星。老师又在黑板上画了两个角对角的长方形，并标出其中两条边的长度，说:三组同学研究这个图形。我一看，赶紧把它画下来。
回到家，我仔细看着这个图形，心想:这个图形的每
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条边都是直的，应该可以用尺子量。可又一想，不是都有数据了吗，有数据就不用量了。于是我决定用算式，可以先得出一个长方形的周长，再乘以2。
我的第二种方法是先把其中一个长方形翻上去，成为一个很长的长方形，再算出这个图形的长，乘以2，再算出这个图形的宽乘以4，这样也能算出这个图形的周长。
噢，原来这个小图形也有这么多计算周长的办法，以后我要多多思考，还要找出计算图形周长最简单的办法。
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