小学美术教案怎么写呀

那么短的时间上一节课? 建议你可以教教简笔画会比较简单而且比较灵活比如你可以教他们画一个圆,然后告诉他们这个圆加上一些东西的话其实还可以变化成很多的东西, 如人的脸啦,动物的头啦,篮球足球等等啦.. 不过这个教案可能比较适合小学,不过教这个的话,孩子们的积极性会比较强, 而且你还可以叫学生上去即兴创作,培养他们的创造力啦这只是我自己的一些看法啦,还是建议你去一些网站上去找找其它人有关的教案来参考一下比较好~~

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http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=208 『小学美术教案』人教版小学四年级美术上册全册教案 ·人教版四年级上册全册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点，难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主，副...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：871 推荐程度：『小学美术教案』湘版美术四年级全册教案 ·第一课中国绘画作品欣赏（二）教学目的： 1，了解作品的人物神态和艺术表现形式. 2，使学生在思想上获得教益的同时，审美能力得到提高. 教学重点：指导学生欣赏，分...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：357 推荐程度：『小学美术教案』江苏版小学美术第九册秋风瑟瑟（教学设计） ·江苏版小学美术第九册第十九课秋风瑟瑟（教学设计）常州市红梅新村小学蒋春燕教学目标：了解秋风的特点，秋天的特点；初步掌握表现秋天和秋风的方法；培养学生细心观察...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：66 推荐程度：『小学美术教案』六年级上册美术课教案 ·九年义务教育六年制小学教科书六年级上册美术课教案课题：剪窗花过新年课时：一课时课业类别：工艺制作课教学目的：通过剪窗花，使学生进一步了解祖国古老的剪纸艺术的特点，...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：437 推荐程度：『小学美术教案』小学一年级美术教案：全套精编 ·第一课课题：神奇的口袋课时：1课时教学目标：1，引导学生认识各种美术工具和材料2，引导学生用不同的美术工具和材料，大胆，自由地表达自己的各种想法3，引导学生在认识美术工具和材料中对...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：1321 推荐程度：『小学美术教案』人美版第三册美术教案 ·第一课我和昆虫教学内容与目标： 1.显性内容与目标应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法.认识对称的基本特点，发现昆虫的对称. 应会：体验参与学习，主动学习...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：1229 推荐程度：『小学美术教案』四年级美术教案 ·教学计划全册教学要求：重点：引导学生更好地观察生活，表现生活，分辨生活中的美与丑，逐步掌握美术的造型表现方法，表达他们丰富的感情，发展他们的想象力和创造力. . 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：1059 推荐程度：『小学美术教案』小学五年级美术教案 ·墙报报头（设计）学科：美术年级：五年级设计教师：张春娜课题：墙报报头（设计）教学目标：通过学习，认识墙报报头在墙报中的作用，经过小组合作设计班级的墙报，培养学生的合作精神...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：921 推荐程度：『小学美术教案』湘版六年级12册美术教案 ·第一课现代设计作品欣赏（2课时）教学目标：1.能以积极的态度关注生活用品的设计，享受设计给我们的生活带来的快乐. 2.知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的基本要素. 3....... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：287 推荐程度：『小学美术教案』六年级美术教案 ·课题：激奋人心的革命历史画（美术欣赏）课时：一课时教学目标： 1. 通过了解我国著名画家，欣赏其作品，使学生认识中国画的艺术特点，理解作品的革命内涵，领会作品的主题思想，开...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：549 推荐程度：『小学美术教案』小学二年级美术教案 ·吹塑纸版画教学目标： 1，让学生掌握吹塑纸版画的制作过程. 2，让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容. 教学重点：吹塑纸版画的制作过程教学难点：制版和上...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：1173 推荐程度：『小学美术教案』小学英语美术教案 ·一学生情况分析儿童时代的孩子们对身边的一切事物都充满好奇.他们从孩子的视发现，去探索以认识这个新环境.在认识和体验过程中，寻找选择着他们最感兴趣是物. 而美术教学能以形象，直观...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：220 推荐程度：『小学美术教案』三年级美术教案 ·可爱的动物-粉印纸版画一，教学目的： 1.培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识. 2.使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧. 3.通过绘制动物形...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：473 推荐程度：『小学美术教案』一年级美术教案漂亮的小手绢 ·一年级美术教案《漂亮的小手绢》本节课是一节大综合课.通过欣赏漂亮的小手绢，激发创作欲望，引导学生大胆构思，用美术的方法设计制作自己喜欢的小手绢.在欢快的音乐中将自己的艺术品给予展...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：127 推荐程度：『小学美术教案』苏教版第七册美术教案 ·美术教案课题 2，游乐场课型绘画练习本课题教时数： 1 本教时为第 1教时备课日期 8,29 教学目标游乐场里自己喜爱的＂玩具＂的造型特点，感受玩具的神奇. 培养...... 软件大小：未知授权方式：免费软件下载：500 推荐程度：『...

怎样写小学美术教案？

第1课未来的中学生活教学目标：情感领域：培养学生健康向上的精神面貌和学习态度，激发学生的自信心、进取心。

认知领域：通过参观、谈话等多种途径，多方面地了解未来中学生活的特点。

操作领域：掌握想象画的表现方法，培养想象绘画能力。

学习内容：教学重点：探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和感情。

教学难点：想象画的表现内容与方法。

教学过程：课前准备：师生共同收集身边中学生的照片，向中学生了解中学的学习、生活情况；学生准备绘画工具材料。

教学导入：同学们都度过了一个愉快的寒假，这个寒假，你过得有意义吗？有什么新鲜的事想对同学们说的吗？这是我们小学阶段的最后一个学期了，你一定憧憬过未来的中学生活吧？你所了解的中学是怎样的？到了中学，就意味着我们要告别童年生活，步入活泼的少年时代，你印象中的中学生活是怎样的？你可以从学习课程、课间生活、课外生活、自由程度等方面谈一谈自己的看法和认识。

我们现在应该怎么做？说说自己的努力方向。

欣赏：欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解。

上了中学，你可就是有自主意识的少年了，爸爸、妈妈也会把你当大人看待，这时你可以神气地骑着自行车上学去。

中学的学习生活和小学会有哪些不同？你准备选择什么内容来表现？课堂练习：以《未来的中学生活》为题进行想象画的创作练习，描绘自己最感兴趣的内容，要求画出自己的认识和想法。

课堂评价：向同学介绍自己的作品。

教学后记：中学与小学的学习生活有一定的差别，学生往往从家长那里感到的是一种压力。

因此教学中要利用各种方法解除学生的顾虑，对中学的学习生活提出质疑、讨论与解答。

同时在教学中要指导学生分析作品，掌握一些初步的构图和表现方法也是必要的。

第2课亲近大师——素描欣赏教学目标： 1、学生初步了解素描的基本表现形式，体会其审美价值。

2、欣赏比较各位大师作品不同的表现方法，尝试临摹。

3、对作品能有自己独特的见解，能大胆表达自己的感受和理解。

学习内容：教学重点：比较各大师作品在线条处理、构图形式、风格特征等方面的异同；用学到的方法尝试绘画。

教学难点：感受素描以单色绘画的美感和价值，同时感受大师素描作品的优秀之处。

教学过程：课前准备：（1）教师准备各种素描工具、图片资料等。

（2）学生准备绘画工具等。

谈话导入：师问：你知道美术上有个专有名词“素描”吗？能用自己的语言解释一下吗？你画过或见过素描作品吗？（学生回答）师：今天老师就和大家一起来感受“素描”的艺术魅力。

3、欣赏：师展示大师素描作品，学生谈感受。

最后由学生自己来对“素描”定义。

4、尝试练习：临摹大师的素描作品，体会各种用线和造型手段。

5、课堂评价：学生相互评价自己的作品。

教学后记：学生对于“素描”有浓厚的学习热情，但不少学生认为只有画家才有此能力，心存自卑。

教师要加强引导，让学生充分理解“素描”的广泛含义，增强他们的自信心。

第3课亲近大师——色彩画欣赏教学目标： 1、了解一些世界著名的画家及其代表作。

2、通过临摹、修改名画，体验色彩搭配的丰富效果。

3、能运用一些正确的美术术语描述美术作品，并表达自己的感受。

学习内容：教学重点：了解一些绘画大师的色彩画作品，并能临摹、改画或重新创作作品。

教学难点：能真切感受绘画艺术作品的美。

教学过程： 1、课前准备：（1）教师准备各种绘画工具、图片资料等。

（2）学生准备绘画工具等。

2、教学导入：（1）师问：你知道的著名的绘画大师有哪些，你能举出一些他们的作品吗？（2）学生讨论。

（激发学生进一步了解大师作品的兴趣。

）欣赏：欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解。

师问：你能看懂这些画面吗？谈一下自己的感受。

比较这些作品，你最喜欢或最不喜欢哪一张，为什么？你熟悉这些作品吗，你能指出这些作品的名称及作者吗？你知道这些作品的“画种”吗？ 4、全班交流讨论。

5、课堂练习：学生利用自带的绘画工具进行临摹、改画。

6、课堂评价：向同学介绍自己的作品，并在全班展示画作。

教学后记：在欣赏教学中，学生对于较为“具象”的画面基本能讲出自己的感受，也能将感受转化成自己的画。

而对于一些较为抽象的画，学生是不能理解的。

教师要让学生接触除书本以外的更多画家的作品，在多看、多读、多交流的氛围中，有利于学生审美力的提高。

第4课水墨画创作（一）教学目标：（1）、引导学生欣赏、了解水墨画作品，体会作品中的内涵与情感。

（2）、能用水墨的视觉语言，描绘自己熟悉的生活或感兴趣的事情。

（3）、对水墨画创作产生兴趣，能充分表达自己内心的感受。

学习内容：教学重点：用水墨的视觉语言进行创作，并能在作业中充分表达自己内心的感受。

教学难点：对水墨画创作产生兴趣，能体会作品中的内涵与情感。

教学过程： 1、课前准备：师生搜集水墨画图片资料，水墨画工具材料（如毛笔、墨汁、国画颜料等）。

2、教学导入：师出示水墨画图片，介绍有关文人画的发展过程，激发学生的兴趣...

中小学美术教案如何写？

初中美术教案范例：第二单元《春天的畅想》第一课：感受春光，了解春天一、教学课时：1课时（本课为第一课时）二、学习领域：欣赏?评述三、教学目标： 1、知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。

2、能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。

3、情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。

培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。

四、教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。

五、教学难点：让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。

通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。

六、教学准备： 1、教师准备：多媒体课件（其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐） 2、学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。

七、教学过程：（一）引导阶段 1、创设情境，揭题引趣：师：春天是自然界万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。

在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力，百草吐绿，百花争艳，百鸟欢鸣，它孕育着生机，萌生着希望。

下面，让我们首先伴随着朱自清先生的散文《春》和一组表现春的摄影图片一起来感受春光，了解春天吧！（板书课题）课件展示：散文《春》的朗诵录音和配景摄影图片 2、分组讨论，阐述春天的特点与美感：问题（1）：自然界的哪些现象向我们传达了春天的信息？春天到了，可以组织哪些课外活动？生（1）：万物复苏、鸟语花香、春意盎然、春柳叶绿、百花盛开…… 生（2）：春游、写生、植树…… 问题（2）：结合课件和自己收集中的诗歌、图片、音乐用一句话谈谈你对春天的感受或春天给人一种怎样的美感？ 3、探究、分析春天的象征意义和表现形式：问题（1）：在一年一度传统的春节中，有哪些风俗习惯向我们传达了春天即将到来的信息？生：贴春联、挂灯笼、放鞭炮…… 课件展示：春节时的民俗、生活图片、民乐合奏《春节序曲》问题（2）：人们为什么要在春节时贴春联、挂灯笼、放鞭炮呢？春天象征着什么呢？生：贴春联、挂灯笼、放鞭炮这些风俗习惯寄托着人们对新的一年美好的憧憬，人们总是把春天作为一个美好的象征，用春天来比喻新的开始和美好的青春。

比如形容新生事物蓬勃萌发为“雨后春笋”…… 问题（3）：还可以用哪些形式来表现春天？生：春联、绘画、音乐、雕塑、歌曲…… （二）发展认知阶段 1、欣赏感受自然美与艺术美及其相互关系： A、欣赏国画《春》（现代）王成喜课件展示：摄影《梅花》与国画《梅花》、**诗词《卜算子?咏梅》的书法与朗诵录音师：“春为一岁首，梅占百花魁。

”通过对比以上两组图片，谈谈画家为什么要用梅花来表现春天，传递春的信息？是怎样把自然美和生命活动联系起来的？师：梅花有敢为天下先的勇气一探春光，其它的百花也不甘示弱纷纷赶来向春姑娘报道。

大自然为我们创造的春天可以说是一个百花园，生机盎然。

大家现在可以一边欣赏一组花卉图片一边构思：如果让你们用这些花卉为题材表现春天，你准备怎样表现呢？课件展示：一组表现春天花卉的摄影图片和门德尔松的钢琴曲《春之歌》板书：自然美——客观世界中自然物、自然现象的美。

B、课件展示：摄影风景图片《漓江》与画家白雪石的国画作品《漓江春》等。

问题：同样是表现桂林山水的题材，自然美与艺术美有何不同？什么是艺术美？自然美与艺术美又具有哪些共同的美感？板书：艺术美——艺术作品呈现的美。

二者关系——艺术美来源于现实美又高于现实美。

2、造型艺术作品与文学作品表现春天的不同特色和特点： A、欣赏墨彩画《溪》和国画《初春》课件展示：摄影图片《春柳》与国画《溪》、《初春》、童声音乐《春》师：“寒雪梅中尽，春风柳上归”。

冬雪消融，小溪潺流，碧绿清澈，在微风的吹拂下漾起道道波纹，嫩柳生机萌动，这一切都传递着春的消息。

湖滨春柳吐绿，鱼民在美好的春光里忙忙碌碌，鱼舟来来往往，一片繁荣景象。

多么富有诗意的画面呀！ B、欣赏国画《梅石溪凫图》（宋）马远课件展示：Flash动画《梅石溪凫图》、苏轼《惠崇春江晚景》朗诵录音和解析教学设计：Flash动画演示梅花怒放、群鸭戏水场景，点击梅花、群鸭局部放大，对比摄影梅花、鸭子进一步认识自然美与艺术美的关系，感受文学与艺术不同的特点。

课件展示：一组自然界蜂蝶、小鸟、昆虫迎春、闹春的摄影图片和音乐《鸟鸣》、女生合唱《春游》。

C、欣赏国画《春雨江南图》（现代）李可染师：每逢看到春雨，农民伯伯总是说：“春雨贵如油”！我们要说，春雨美如画！...

小学美术说课稿范文

一、说教材：说课内容：苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》------动物教材简析：树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。

教学重点：培养学生的形象思维能力。

教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：（1）掌握树叶粘贴画的方法。

（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法：美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。

因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法：根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。

在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

四、说教学程序：为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：（1）、激发兴趣，导入新课：上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗？”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样？”接着播放多媒体课件------《动物世界》。

教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀？它们长得什么样呢？学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。

这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。

接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。

然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

（2）、分部讲授新课：学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：a、看------树叶教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；b、想------动物教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：c、摆------姿态根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

d、贴------平整指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。

（3）、课堂小结：在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。

这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。

五、说板书：美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

板书设计：树叶粘贴画——动物制作方法： 1、看-----树叶 2、想-----动物 3、摆-----姿态 4、贴-----平整

小学美术课教案怎么写

基本格式和写作要求：一、活动名称题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。

二、设计意图扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。

三、活动目标目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。

以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

四、活动准备包括物质准备和心理准备。

物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。

如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。

材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。

心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。

五、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。

活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。

准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。

六、活动延伸（不需要延伸的，可以不写这个环节）根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。

其他注意事项：活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。

小学美术教案怎么写呀

那么短的时间上一节课？建议你可以教教简笔画会比较简单而且比较灵活比如你可以教他们画一个圆，然后告诉他们这个圆加上一些东西的话其实还可以变化成很多的东西，如人的脸啦，动物的头啦，篮球足球等等啦.. 不过这个教案可能比较适合小学，不过教这个的话，孩子们的积极性会比较强，而且你还可以叫学生上去即兴创作，培养他们的创造力啦这只是我自己的一些看法啦，还是建议你去一些网站上去找找其它人有关的教案来参考一下比较好~~...

小学美术教案

教具、学具准备教具：1.线造型的素描作品数幅。

2.立方体和圆柱体框架模型一个；学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。

一（1）组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备。

（2）导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅，（3）给学生欣赏、鉴别、然后讲解。

设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点（4）讲授新课二、线造型素描的特点及线的造型功能。

线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。

线造型素描剔除或减弱明暗色调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。

线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能可以概括为以下几点：（1）表现物象的外形轮廓，（2）勾画形体的边界。

（3）表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。

（4）表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。

（5）表现物象的势、力、节奏、韵律感，（6）抒写人的情趣，（7）气质。

线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形式适用于理工科专业中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。

三、立方体与圆柱体（1）立方体（对照立方体框架模型分析）立方体是一切形体的基础，它的结构是由大小相同的六个正方形平面，按照垂直关系而构成的。

圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转360。

而构成。

也可以说是由无数个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体）（2）圆柱体。

立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个面的中心点为圆心，旋转306而成。

圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。

四、作业要求1、临摹课本立方体和圆柱体范画。

2、用2B、和5B铅笔作画，3、要求表现物象透视准确，4、结构清晰。

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美术教育教案

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