1. 天津市南开中学：天津市南开区南开四马路22号，电话:022—27483391，简介:天津南开中学始创于1904年。是由我国著名爱国教育家严范孙和张伯苓创办的系列南开学校的发祥地。1978年由当时教育部命名为全国重点中学，被国务院列为国家级重点文物保护单位。

2. 天津市第一中学（天津一中）：天津市和平区西安道117号，电话:022-23391126，简介: 天津市第一中学是天津市教育委员会直属重点高级中学之一，是联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务计划”联系中心，是天津市第一位的窗口学校。其前身是组建于 1947 年 9 月的天津市立中学。

3. 天津市耀华中学：天津市和平区南京路106号，电话:022-23394521，在市委、市政府的支持下，耀华中学改扩建工程从2001年开始动工，2003年8月交付使用。耀华中学现有建筑面积约6.4万平方米，占地80亩。校园中

   有古朴典雅、中西合璧的教学楼，有藏书12万册的图书馆，有设备现代化的实验室、科教馆、综合楼（网络中心），有设施齐全的体育馆、健身房、篮球场、足球

   场、400米环形跑道、游泳池，有可接纳1800人用餐的餐厅，还有受国家保护的美轮美奂的可容纳1300人的大礼堂。

4. 天津市实验中学：天津市河西区平山道1号，电话:022-23358689，简介:实验中学是一所具有80余年历史的老校。创建于1923年，前身是天津市工商学院附属中学。是由法国天主教耶稣教会开办的。学校曾用名为工商学院附中、津沽大学附中、天津师大附中、六十中学（十一中学）、平山道中学等。

5. 天津中学:天津市南开区花苑中孚路41号，电话:022-23721316，天津中学是以这座城市名字命名的，是天津市教委直属国办重点中学、市首批示范高中校。天津中学的校训是“为成功的人生做准备”，学校要为今天走进天津中学的学生，在他30岁的时候能够立足于社会、在为社会做贡献的同时谋求到自身的幸福做准备。

初中一模语文试卷的作文占几分,有没有小

A、对物块受力分析，根据平衡条件，沿斜面方向弹簧的弹力F=mgsinθ，垂直斜面方向：N=mgcosθ，故A正确B错误；C、以斜面和物块整体为研究对象，受力分析，根据平衡条件，竖直方向：地面的支持力N=Mg mg，由牛顿第三定律则地面受到的压力为Mg mg，故C错误；D、以斜面和物块整体为研究对象，水平方向整体没有运动趋势，故地面对斜面体的摩擦力大小为0,D错误；故选：A.

初中英语作文哈尔滨是否该春游就是2012年的初中道外一模的大作文

11.下列有关溶液的说法符合实际的是（ A C）A.在其它条件不变时，氮气的溶解度随温度的升高而减小 B.36 g NaCl溶解在100 g水中刚好形成饱和溶液，故NaCl的溶解度为36 g C.将1 g某物质加入到9 g水中，所得溶液的溶质质量分数不一定是10% D.饱和澄清石灰水中加入少量生石灰后，则石灰水溶液的质量增大 分析：B没有指明温度，D生石灰与水反应，溶液质量减少.12.下列鉴别化肥的方法不合理的是（B D ）A.用观察法可鉴别硝酸铵和磷矿粉 B.用加水溶解的方法可鉴别氮肥和钾肥 C.用加硝酸银溶液的方法可鉴别硝酸钾和氯化钾 D.用加入熟石灰研磨的方法可鉴别硫酸铵和氯化铵 分析：B氮肥和钾肥都易溶于水，用加水溶解的方法不能鉴别；D硫酸铵和氯化铵 与熟石灰研磨都有氨的气味，无法鉴别.13.除去下列各物质中的杂质，所选用的试剂、方法均正确的是（BC ） 物质 所含杂质 除去杂质的方法 A Na2CO3 CaCO3 加入过量的水溶解，过滤，洗涤沉淀、干燥沉淀 B Cu Fe 加入过量的稀硫酸、过滤、洗涤沉淀、干燥沉淀 C KNO3 K2SO4 加入适量的Ba(NO3)2溶液，过滤，将滤液蒸发 D CuSO4 H2SO4 加入适量的铜粉，将溶液蒸发 A.A B.B C.C D.D 分析：A要得到的是碳酸钠，不是碳酸钙，所以除去杂质的方法是加入过量的水溶解，过滤，蒸发溶剂，A错误；D铜粉不与硫酸反应，无法除去硫酸，不正确；14.现有一包白色粉末，可能含有NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuCl2、CaCl2中的一种或几种物质.取少量该白色粉末，加水溶解后得到无色透明溶液，向所得溶液中加入足量Ba(NO3)2溶液后，产生白色沉淀，加入足量稀硝酸溶液，沉淀全部溶解.根据上述操作及现象，下列说法中一定正确的是（ C ）A.原粉末中一定有Na2SO4、Na2CO3 B.原粉末中可能有CaCl2、NaCl C.原粉末中一定没有CuCl2、Na2SO4、CaCl2 D.原粉末中只有Na2CO3一种物质 分析：取少量该白色粉末，加水溶解后得到无色透明溶液，说明白色粉末中一定不含氯化铜；一定不含碳酸钠或氯化钙其中的一种；向所得溶液中加入足量Ba(NO3)2溶液后，产生白色沉淀，加入足量稀硝酸溶液，沉淀全部溶解.说明原白色粉末中一定含有碳酸钠，不含硫酸钠、氯化钙.可能含有氯化钠；15.某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中方案一、方案二都合理的是（B ）选项 A B C D 实验目的 除去炭粉中 证明温度对蔗糖 鉴别氯化钠 证明汽水 少量的氧化铜 溶解性的影响 和硝酸铵固体 呈酸性 方案一 加稀硫酸 含蔗糖固体的饱和蔗糖水升温 观察颜色 加无色酚酞 方案二 高温灼烧 饱和蔗糖溶液降温 加水溶解测温度 加碳酸钠溶液 分析：A方案一合理，方案二不合理；C方案一不合理，方案二合理；D方案一不合理，方案二合理.27.如图是实验室里的一瓶硫酸溶液，请根据下面的内容进行计算：（1）欲配制10%的稀硫酸98g，需要试剂瓶中硫酸溶液的质量.（2）取（1）中配制的10%的稀硫酸98g，用80g氢氧化钠溶液刚好完全中和，计算该氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.（1）设需要试剂瓶中硫酸溶液的质量为X98g*10%=X*50%X=19.6g(2)该氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为YH2SO4 + 2NaOH =Na2SO4 + 2H2O98 8098g*10% 80g*YY=10%28.将碳酸钠和氯化钠的固体混合物17g放入烧杯中，加100g水完全溶解，加入50g稀盐酸，恰好完全反应，待没有气泡逸出后再次称量（CO2的溶解忽略不计），总质量为164.8g.计算（1）所得溶液中溶质的质量分数.（计算结果保留至0.1%）(2)样品中钠元素的质量.解：（1）高原混合物中含碳酸钠的质量为X，反应生成氯化钠的质量为Y根据质量守恒定律得生成二氧化碳的质量=17g+100g+50g-164.8g=2.2gNa2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 106 117 44 X Y 2.2gX=5.3gY=5.85g所得溶液中溶质的质量分数=（17g-5.3g+5.85g）/164.8g*100%=10.6%(2)样品中钠元素的质量=5.3g*46/106*100%+(17g-5.3g)*23g/58.5*100%=6.9g希望我的回答能对你有帮助！

初中一模语文试卷的作文占几分,有没有小作文之类的

初中考试语文一般在50分上下，字数要求在800字左右。

初中语文作文技巧有：三步五条1：审题（明确题意）2：选材，确定中心3：列好提纲，确定详略在以上基础上注意以下五条：1：题目（新颖，例外）2：开头和结尾相互照应3：用词妥当，修辞正确。

（力求语言的准确生动）4：条理清晰，合乎逻辑。

（让人读着顺畅，有一气呵成之势）5：巧设布局。

(2010？天津一模)如图,在△ABC中,∠ABC=90°,∠A？

A、由图知，a和c之间的距离等于波长，则波长为λ=2*5cm=0.1m.故A错误.B、由题，质点b的起振时刻比质点a延迟了0.5s，则有：0.5s=12T,T=1s，频率为：f=1T=1Hz.故B正确.C、波速为：v=λf=0.1*1m/s=0.1m/s，故C错误.D、质点b的起振时刻比质点a延迟了0.5s，则得波沿x轴正方向传播.故D正确.故选：BD

(2013？河西区一模)物理课上老师让同学们思考：如图所示,当列？

F是红色金属单质铜，可推出Y是黑色粉末CuO，能够将氧化铜变为红色铜的物质常见的是CO、氢气，可进一步推出D和G是CO和H2中的一种；在根据E常温下为液体即水，可确定G是氢气，D是一氧化碳；由D推出B是CO2，进而推出A含有碳酸根离子，且A为钠盐，因此A是碳酸钠或碳酸氢钠；因此：（1）若A含有三种元素，则A是碳酸钠，俗称是纯碱；（2）若C→E为中和反应，则C是碳酸钠和氢氧化钙反应产生的氢氧化钠，化学式为NaOH;(3)B和C反应是二氧化碳和氢氧化钠反应产生碳酸钠和水，反应的方程式为：CO2 2NaOH=Na2CO3 H2O;(4)D是一氧化碳，在工业生产中常用于冶炼金属；故答案为：（1）纯碱；（2）NaOH;(3)CO2 2NaOH=Na2CO3 H2O;(4)冶炼金属.

作文《一步,一步,再一步》

武夷山风景秀丽，确实不愧为福建第一名山。

放眼望去，满眼苍翠的颜色，连绵起伏的山峰就像深碧的大海经。

山岚像流云般在山间翻涌、缭绕——这般美景，若是站在山顶俯视，想必一定是如登仙境吧？ 可我却不敢再迈出一步。

紧握着栏杆的手早已汗湿，回头望去，千级台阶已在脚下。

这时若一个不慎……我一阵目眩，不敢抬头。

那似在云端的山顶像一个巨浪要将我吞噬。

刚进山时的我欢呼雀跃，庆幸能与大自然来个“亲密接触”，如今一鼓作气到了半山，竟才后知后觉地知道害怕。

想着原本和我结伴而行，现在全部超过了我的同龄孩子，我心里有点不是滋味：怎么人家就能一往无前呢。

这样想着，我很是挫败，几欲直接转身下山。

这时，一个温和的声音打断了我的思绪：“你在这儿做什么？”是妈妈，她原本被我甩在了后头，现在也已赶上了我。

“我……”我咬咬牙，声音里带着委屈，“我不敢走了……”“为什么，你一直不是走得很快吗？”妈妈关切地拍拍我，我才发现，她的脸色竟也是那样苍白。

我回过头看看脚下蜿蜒的台阶、幽邃的山谷，“我怕掉下去。

”“嗨，别害怕，”妈妈笑了，“既然回头看会怕，那就向前看好了！” 是啊，为什么要一直向后看，只看到那令人恐惧的深渊，其实前面风和日丽，向前看，就会有希望和勇气…… 我鼓足勇气，迈开无力的步伐，与妈妈互相搀扶着，只向前看，只向前走。

山中依然云雾缭绕，只是心中不再只有阴霾，因为，在向前进的时候，我已经渐渐抛弃了恐惧，而那看似遥远的山顶，也变成了一个可以抵达的、辉煌的终点。

我如坠云中，被包裹在白绸般的雾气里。

千尺以下的深幽的山谷，也渐渐看不见了。

站在山顶观望，如同了望云海，那苍郁的山峰，似动，似静，如梦如幻。

我趴在栏杆边陶醉地看着美景，一边招呼妈妈也来看，她却只是笑着摇了摇头：“我有恐高症。

”我惊愕极了，一路支撑着我的妈妈竟有恐高症？！“只要一直向前，就没事了。

”她淡淡一笑。

原来，“向前一步”是这样一种人生的境界。

一步，可以看到希望和勇气；一步，可以使人克服内心的恐惧；再一步，可以使人战胜生理的缺陷，人生路上多坎坷，抬头向前，可以收获最美的风景。

时光飞逝 ，日月如梭。

转眼间，初中生活即将画上圆满句号，回首这三年的学习历程，真是百味俱全，尤其是初三，紧张的学习、沉重的压力像丝一样包裹着我，闷得透不过气，但有一种信念始终在我心里：一步，一步，再一步！ 一步？ “一模成绩出来啦！”班长在班里大声喊道，只见同学们纷纷冲进办公室，好友拉着我的手，“走，咱们也去看看。

”无奈之下，我跟着她来到老师的办公桌前。

成绩的确出来了，我的名次不但没有起色，反而倒退了10名，而好友却顺利进晋前20，我的心顿时压抑起来，眼眶湿润了，我走出办公室，抬头望着天空，阴云密布，不见一丝阳光。

“离中考越来越近了，怎么办？”我喃喃自语，“来得及，只要你肯努力。

”好友拍着我的肩。

尽管有好友的安慰，但我仍感前途渺茫，向前？前方在哪儿呢？ 一步！ 一模结束后，班里的学习气氛更浓了，同学之间少了关注，多了竞争。

下课铃响了，好友拿来一本数学讲义，十分厚重，翻开一看，里面全是密密麻麻的标注，“好好看，这书先借给你。

”我脸上露出一抹淡淡的微笑。

回到家，我静坐在书桌前，仔细地翻阅着，里面有详细的解题过程和技巧，翻到中间，有张红色的卡片：所有人都盼你进步，努力！成功就在前方！那一瞬间，我的泪水夺眶而出，我看到了希望。

窗外虽是阴暗的天，但在我心里，那温暖的阳光已照耀大地，我要向前，向前！ 再一步…… 二模来临之前，我把数学讲义还给了好友，那本讲义对我的帮助很大，先前一些没有思路的题现在也会用不同方法解了，我们都期待着二模成绩的宣布。

“二模成绩出来啦！”班长依旧用嘹亮的声音喊着，我俩相视一笑，走进办公室。

天哪！我从年级的60名，已进步到36名！我激动地抱住好友，展露出大大的微笑。

在生活中，我们的确会遇到这样或那样的挫折，在困难与彷徨的背后，我们都渴望有一双手，支撑着我们的身体，鼓舞着我们的心灵，而后我们便会感受到无穷的动力，促使着我们走向更高更远处。

初中生活虽将结束，但我会始终脚踏实地走好每一步！ 一步一步再一步“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞……”——周杰伦 《蜗牛》对于腿脚不方便的残疾人而言，说话写字固然简单，而走路却成了一件很困难的事情。

在医院进行腿部的复健工作时，他们只要将脚稍稍挪出去一步，便是对自己最大的安慰。

万事开头难，但只要把这第一步跨出去了，后面也就容易多了。

之后，病人们需要小心翼翼地跨出第二步、第三步……每一步都需要自己付出努力，一步一步坚实地走下去，才会使自己地腿脚部位康复得更快、更好。

从小学一年级到现在，我们走过的“独木桥”不少了，而在桥上遇见到的“绊脚石”更是不计其数。

当我们遇见这一个又一个的“绊脚石”时，总会激发自己应有的潜能，使尽浑身解数希望将其“打败”。

然而，在一次次的失败后，再看看曾经在桥上留下的脚印，总结经验，再向前迈...

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