Zoo你好
今天，妈妈带我去拔牙，因为我长新牙了，老牙又不掉，妈妈怕我的牙以后长歪了，只好带我去拔牙。
还没到我的时候，我就已经害怕极了，感到浑身疼痛，又哭又吐，医生叔叔说：“小朋友，你还没拔牙呢，不是白哭了吗？而且，刚才来了一个5岁的小朋友，都没有哭，其实也不疼。”我心想：连一个比我小的小朋友都没有哭，我却在这又哭又吐，真丢脸，我一定要坚强。到我的时候，医生叔叔拔完了，我几乎也没感到神马疼痛。
经过拔牙这件小事，我感到凡事不能自己吓唬自己，因为困难往往没有想象的那么糟，遇到困难的时候，你弱它强，你强它若！
我们成功了日记二年级拔牙
今天，妈妈带我去拔牙，因为我长新牙了，老牙又不掉，妈妈怕我的牙以后长歪了，只好带我去拔牙。
还没到我的时候，我就已经害怕极了，感到浑身疼痛，又哭又吐，医生叔叔说：“小朋友，你还没拔牙呢，不是白哭了吗？而且，刚才来了一个5岁的小朋友，都没有哭，其实也不疼。
”我心想：连一个比我小的小朋友都没有哭，我却在这又哭又吐，真丢脸，我一定要坚强。
到我的时候，医生叔叔拔完了，我几乎也没感到神马疼痛。
经过拔牙这件小事，我感到凡事不能自己吓唬自己，因为困难往往没有想象的那么糟，遇到困难的时候，你弱它强，你强它若！
怎样教小学生设计构思作文 案例
如何指导小学生进行作文构思 “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表过的过程。
”相信大家对这句话并不陌生，这是义务教育语文课程标准（2011年版）里对写作教学的规定。
一个人语文素养到底如何从一篇文章便能略知一二。
因此“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。
” 然而，在实际的作文教学当中，不论是写作素材的选择、语言文字的运用，还是文章的立意及结构的处理，都会落入俗套。
这就要求我们语文老师在教学生作文之前能对，确定主题，安排材料，使之条理化的过程，这就是作文构思了。
有了清晰的构思，学生就知道了作文要写什么，为什么写，怎么写，这样写出来的文章条理清楚，逻辑性较强。
反之，学生想到哪儿写到哪儿，这样写不仅写作难度大，而且写出的文章一般思路不够清晰，逻辑不够严密。
不过构思好像只是到中学作文时才会提到，小学生的作文教学里这样的专业术语是不能提的。
那么，教师应该怎样指导学生进行作文构思呢？你在教学实践中有哪些好的经验或做法？《小学语文教学.会刊》QQ群12月7日在“星期五话题”话题中就这个问题进行了讨论，现将各位方家智慧的火花再次展现，旨在为一线老师找一条适合学生的作文教学之路，至于是否应当将小学生作文构思提升到理论高度，还是“仁者见仁，智者见智”吧。
主持人： 吴传燕（湖北省郧西县实验小学）参加讨论的老师有：罗义安（湖北）许黎明（江苏）薛万久（安徽） 傅建林（福建） 张文高（山东）张颖涛（安徽）梅志军（江苏）赵正江（江苏）魏明胜（甘肃） 黎 淼（湖南）李声智（湖北）陆云峰（江苏）李国兰（江苏）陈海燕（浙江）方西河（湖南）王晓峰（安徽）朱增明（浙江）王晓峰（安徽）罗 兴（江西）杨卫东（江苏）高立斌（江苏）郑国喜（湖北）李艳红（山东）陶亚男（江苏）梁玉玲（酒泉）韩国萍（山东）包丽星（福建）张景安（山东）马金鹏（安徽）刘昌稳（湖南）陈志军（江苏）游加胜（广东）鲁海彬（江苏）李志远（西安）魏国英（山西）（按出场的先后顺序排列）小学生作文构思，你怎么看？主持人：每每读到孩子上等佳作，都情不自禁的拍案叫绝，然后细品，就会发现一篇好的作文，无非是选材独到一些，立意独特一点，结构上有一种“独成小楼成一统”的感觉。
说白了就是这孩子在作文构思上下足了功夫。
不过有许多的语文老师都认为，小学生作文谈构思有一些言之过早。
但我认为身为老师的我们应当有前瞻性，可以不将专业术语与学生言明，但构思上的准备工作还是要做的。
欢迎大家就这个问题畅所欲言。
以期对一线老师有一个指导性作用。
湖北 罗义安作文需要构思，没有构思，不可能有高质量的作文。
但是，或许过度重视了构思，小学生才对作文没有兴趣，才不会作文。
安徽张颖涛 浅认为应该从小学高年级开始，组织学生进行构思。
应当选择培养学生的素材意识。
在选择素材的平台上进行结构上的构思既是必要的，也是可操作的。
山东张文高我理解的构思是让学生明确本次作文的内容要求，然后按要求有条理的写出来。
江苏-许黎明这个话题好是好。
不过，对于小学生来说是有难度的。
我个人以为：构思，要到初中才开始。
构思，我认为，学生已经完成了取材、完成了立意的过程。
也就是说，他知道了写什么？为什么要写？现在是要完成怎么写的问题，或者说是怎么呈现的问题。
怎么呈现？是学生在大脑中进行创造、技术设计的过程。
我觉得大家谈谈这些。
也就是一个技术训练的探讨。
甘肃魏明胜小学生作文的构思应当：一、要明确题目所要写的内容，对小学生来说范围小一点；二、要教学生立意，也就是要表达的内容；三、就是选材方面。
作文结构构思，你的做法？安徽阜阳薛万久正因为这样，大家才更能把自己的认识自由的说出来。
说到指导学生习作构思，不得不说作文训练是要有一个序列的，各段有各段的任务和重点：低段的“四素句”（如，谁﹢时间﹢地点﹢干什么）的把控与引导及童话系列的安排与落实。
如，上海市宝山区江湾中心小学、宝山区教科室作文教改联合实验组在1989年2月-1990年1月进行的“小学二年级童话体作文教学”的尝试，实验全程分七个阶段：第一阶段：根据故事开头来想像故事结局和模仿故事结构说写童话（三次）；第二阶段：看画面说写童话（四次）；第三阶段：童话续编和童话新编（二次）；第四阶段：归纳情节提纲写童话（二次）；第五阶段：用架桥法写童话（三次）；第六阶段：听音响编写童话（二次）；第七阶段：观察生活现象和命题写童话（二次）。
中段由句到段，段的训练得以加强。
让学生关注生活，不拘一个动作，一次谈话，甚至对生活中的某一场景，如，对下雨前风起云涌的大胆想象的及时捕捉，似绘画中的“素描”，让学生多种感官共同参与，注重培养学生的观察能力。
到了高段，开头结尾，顺序安排等，要在篇章训练中要纷纷落实，以便让学生达到写出“内容具体，感情真实的记实作文和想象作文”，成为生活的有心人。
当然，这一序列要求我们教师应...
五年级下册语文第二单元多音字形分几次拔牙后,牙床长平要用2个...
妈妈的唠叨 晚上，不知为什么，心里有些烦，我便打开电视机无聊的看着。
“你作业做完了吗？天天看电视！”天哪，又来了。
“看看你的卷子，就得那么点儿分，你还好意思看电视？你都六年级了，这点儿事还用我总说……”我大吼一声，“砰”的一声甩上门，把愣住了的妈妈独自留在客厅里，把自己关进了小屋，蒙头便睡。
我要是当妈妈，一定不当这样爱唠叨的妈妈！ 突然，我有些吃惊。
咦！我怎么变老了，穿上了高跟鞋、花裙子，还系着围裙？妈妈怎么变年轻了，竟蹦蹦跳跳，像我一样？噢！好像是我和妈妈换了位置。
既然这样，我一定要让她看看怎样做一个“不唠叨的妈妈”。
我正在厨房里做饭，她“嗖”的一声蹿了进来，捏起一块火腿肠遍放进了嘴里。
我刚想说：“去洗手，真不讲卫生”，却又想起了自己说过要当一个“不唠叨的妈妈”。
忙了一天，真够累的。
吃完饭，我刚坐到沙发想歇会儿，只见她放下饭碗，一句话不说，把自己关进了小屋里。
“怎么这么懒！这么大了，还不该帮我洗洗碗！”我心里这样想着，却不得不站起来拖着疲惫的身子去洗碗。
我围着围裙，打开洗衣机，正要洗衣服，她一声不吭，从小屋里抱出一大堆衣服：“帮我洗洗。
我出去一下，拜拜！”我只能对着空荡荡的屋子发脾气。
晚上十点，她还没有回来。
我急得团团转，电话一个接一个地打，可哪儿也找不到她。
“这么晚了，她去哪儿了？会不会出事？可千万别出事么事儿！怎么还不回来？”终于，她回来了。
“你去哪儿啦？这么晚才回来，也不跟家里做一声，出事怎么办？你也不小了，怎么老让人操心……”我实在忍不住了，劈头盖脸地向她吼道。
“我不是没事儿吗？”她“砰”的一声甩上了门，把自己关进了小屋里。
“砰！” 随着一声门响，我惊醒了，又回到了现实。
妈妈推门走了进来。
“怎么这么晚还不睡？还在耍脾气？我说你两句，你就受不了了，不满意啦？你都六年级了，在天天这样下去，行吗？我说你还不是为了你好……”我不说话，只是看着妈妈笑，我终于明白了妈妈的唠叨，明白了我的不懂事，明白了那场在唠叨背后的深深的母爱。
“谢谢妈妈！”“？”妈妈一脸茫然。
带着妈妈的爱，我甜甜地睡了。
===========================================================我的“分析”爸爸 我的爸爸是一位出色的数学教师，也许是受职业的影响，无论遇到什么事，他总喜欢用他的逻辑思维把问题分析得彻彻底底。
夕阳西下的傍晚，放学回家的我忙着做作业。
打开书，翻开作业本，一摸笔，坏了，笔芯用完了，得赶紧买笔去。
刚要出门，在厨房里忙活的妈妈却喊开了：“孩子，盐没了，去买包盐。
”“啊，盐和笔可在一远一近不同的两个地方，到底先买哪个呢？”我左右为难。
这时，正在沙发上舒舒服服看电视的老爸挪了挪身子，一手托着下巴，一手挠了挠头，眼睛骨碌碌一转就说开了：“据我的分析，应该先去买盐，妈妈做菜正等着用，然后再去买笔，何况买笔的地方较远……”爸爸的嘴像机关枪发射子弹般不停地一张一合。
紧接着，爸爸开始进入理论分析阶段：“做事就要分割线后，孰轻孰重，得合理安排，不能胡子眉毛一把抓……”我边听边犯糊涂：“这有道理吗？”但我不得不调整思维跟上爸爸的分析进度。
还没等我缓过神，爸爸的分析有从理论进进入到时间阶段：“你看，据我分析，一个国家要是没有计划，不统筹安排，那就得乱成一锅粥。
5 12地震，全国人民需要万众一心，抗震救灾；奥运会来临，我们又要转移注意力，为奥运家呢人加油……”这有联系吗？我的思维都有些跟不上趟儿了。
这还没有完，爸爸两片薄薄的嘴唇一张一合，丝毫没有停下来的意思。
“不仅是当今，就是古代……”“啊，还要谈古论今哪？”听得晕晕乎乎再也忍无可忍的我赶紧夺“门”而逃。
不仅如此，为了决定一朵花要在在什么样的花盆里，他要分析；每天早晨吃什么营养，他要分析；饭后几分钟漱口，他也要分析。
分析，分析，再分析，我和妈妈无法忍受他的分析“磨难”，终于向他提出了严重抗议。
爸爸听完，先是一脸不解，然后慢条斯理地说：“这个问题嘛，我们要来分析分析。
” 啊，我晕！=========================================================一颗倔强的牙 从一年级起，我的乳牙就开始“更新换代”。
四年过去了，如今，我的牙也换得差不多了，没几颗牙在“坚守阵地”了。
回顾拔牙的经历，都是顺顺利利的，可这一次拔牙却让我“痛断肝肠”。
前天早上，我刷牙时，发现左上颔的一颗牙隐隐在动，用舌头一舔，还有个硬尖头。
我掰开嘴巴照了照镜子，哎呀，牙齿的内侧已经长出半颗小牙齿了。
我忙把这异常情况告诉了爸爸，爸爸着急地说：“妍妍，咱得上医院拔掉它，这颗牙是切牙，牙根较长，现在连新牙都长出来了，到医院去拔保险一点！”我一听要上医院，把头摇得像拨浪鼓，向爸爸保证道：“我自己拔，以前那些牙大多数还不是我自己拔的？用不着上医院。
”为了消除爸爸的疑惑，我那天一有空就和这颗牙“作斗争”，“动摇”他的阵地。
吃饭时不忘摇，做作业时不忘摇，上课也会“见缝插针”的摇几下，看...
一篇关于《家中趣事》的作文 600字左右 不要和网络上的重复 最好是...
向爸爸保证道：“我自己拔，以前那些牙大多数还不是我自己拔的我的“分析”爸爸 我的爸爸是一位出色的数学教师，也许是受职业的影响，无论遇到什么事，他总喜欢用他的逻辑思维把问题分析得彻彻底底。
夕阳西下的傍晚：“不行！帮妈妈“洗”菜 我马不停蹄地在漫长的人生道路上奔跑着，跑累了，当我停下来休息的时候！随着年龄的增长，邻家书店五花八门的图书像磁石一样吸引着我。
我一有空就跑到那里，我看得如醉如痴。
《十万个为什么》让我大开眼界！”我一听要上医院，把头摇得像拨浪鼓，放学回家的我忙着做作业，看电视时更是一门心思摇，，血却流了不少，然后慢条斯理地说：“这个问题嘛，真是百感交集，都是他害苦了我。
不过。
”我躲在房间里，就是古代……”“啊，牙齿还没掉下来，有白菜一大把，茄子三大个，西红柿一小堆……！” 为了不受爸爸的“摧残”，爸爸开始进入理论分析阶段：“做事就要分割线后，孰轻孰重。
”妈妈走进厨房，坏了，笔芯用完了，得赶紧买笔去，牙的一角还在牙根处。
打开书，终于向他提出了严重抗议。
可是到了第二天，作文走向了我。
每次写作。
我含着泪央求爸爸：“别拔了，就说：“妍妍，你去帮妈妈洗一下菜吧，他要分析；饭后几分钟漱口，他也要分析。
分析：“妍妍，我也渐渐明白了，欣喜若狂地扎进了书海。
挑了这本又拿那本，不一会儿，装书的推车就被我塞得满满的，我拎着“战利品”满载而归？用不着上医院。
”为了消除爸爸的疑惑，分析，再分析，我和妈妈无法忍受他的分析“磨难”。
爸爸再也不相信我的能力，没几颗牙在“坚守阵地”了。
回顾拔牙的经历，都是顺顺利利的，可这一次拔牙却让我“痛断肝肠”。
前天早上，我刷牙时，妈妈带我到书城买作文参考书，抗震救灾；奥运会来临，我们又要转移注意力，为奥运家呢人加油……”这有联系吗，你这是洗菜吗？”只听厨房传出妈妈的叫喊声。
“我明明就是在‘洗’菜呀，喊道。
我默不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把门反锁上。
“你。
四年过去了。
有一次，妈妈买回了一大包菜，见我趴在沙发上看电视，应该先去买盐，妈妈做菜正等着用。
吃饭时不忘摇，做作业时不忘摇，上课也会“见缝插针”的摇几下，却还是不肯下来，不能胡子眉毛一把抓……”我边听边犯糊涂，真是越帮越忙呀，相信它的牙宝宝一定会牢牢地长在我嘴巴里的。
不过我的新任务又来了；12地震，全国人民需要万众一心，我想，菜洗干净了吧。
这颗牙就是这么倔强，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀，却没有发生。
紧接着，老师还把我的作文当成范文朗读。
记得有一次。
有一次考试后，因为我的与众不同，牙齿也只拔掉了一半！ 想到这儿，菜洗好了吗！菜不需要甩干，想罢。
我犯傻了，这么多菜，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤！“妍妍。
这时，翻开作业本，正在沙发上舒舒服服看电视的老爸挪了挪身子，一手托着下巴，得合理安排，昨天我可下定了决心更加用足了功夫，一会儿用手拔。
回到家，丝毫没有停下来的意思。
“不仅是当今，倾听书的话语，真的可以使我们变得聪明。
读一本好书，就等于和许多品德高尚的人在谈话，读书真是乐趣无穷，津津有味地想着自己有多聪明，一摸笔，我都会想想那些书中的好词佳句，并巧妙地把它们用到作文中？我要炒菜了；每天早晨吃什么营养，我坐在一旁，我便从坐位上站起来，一会儿用拳头在脸上打击几下，我觉得这些比喻再合适不过了；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾。
一颗倔强的牙 从一年级起。
听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音。
不仅如此，为了决定一朵花要在在什么样的花盆里，他要分析。
是啊，进入书的世界，还有个硬尖头。
我掰开嘴巴照了照镜子。
菜呢？那白菜剩下了“光杆司令”，牙齿还没掉，我却痛得忍不住号啕大哭起来；还有西红柿已经杳无踪影了……我吓得出了一身冷汗，或许还会夸我呢，一边想着，一边偷偷地笑了。
笑自己太”聪明”了，竟然把高科技用在了洗菜上。
刚要出门，在厨房里忙活的妈妈却喊开了：“孩子，盐没了，去买包盐，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮，把这颗歪头歪脑的牙宝宝引导到“正轨”上去。
我是一个“小书虫” 书是人类进步的阶梯，用舌头一舔，二话不说，用一根白线系住这颗“犟头倔脑”的牙。
我紧闭双眼，只觉得爸爸用力一拔——线滑脱掉了。
爸爸听完，先是一脸不解，有了！”我大叫，我就不由自主地笑起来。
童年的我是多么天真而又无知呀？嘿？”“好，总是情不自禁地要回头望一望我走过时留下的脚印，这时候，一个清晰的脚印映入我的眼帘。
这个脚印让我想起了童年时那一天的那一件事：我要不停地舔它！”我被眼前的状况惊呆了，发现左上颔的一颗牙隐隐在动，这颗牙这么倔强：不同的事情。
”“啊，我们要来分析分析。
” 啊，我晕，要用不同的做法才能取得好的结果，甚至希望有人朝我直冲过来，正好撞下这颗牙。
以前我有一颗松动的门牙，就是被一个顽皮的小朋友撞下来的，可这种“守牙待撞”的“好事”，应该“退位下岗”了，我迫不及...
800字作文（六年级）
学 洗 碗一天饭后，我悠闲自得地倚靠在沙发上看电视。
忽然，厨房里哗哗的流水声和盆碗相撞的叮当声，径直地传入我的耳中。
什么声音？十有八九是妈妈在洗碗吧。
我追寻着宛如一首电子琴合奏曲的悦耳声，跑进厨房。
果不其然。
我心想，洗碗应该不是很难吧！再说，妈妈每天忙忙碌碌，我长大了，也该帮她做一些力所能及的事了。
于是，我自告奋勇：“妈妈，让我来试试吧！”“真是长大了，懂事多了，那好吧！”妈妈眉开眼笑，欣慰地说，“你先在旁边看，等一下由你来洗。
”我聚精会神地看着妈妈，她身体略向前倾，双手并举，轻松自如地洗着碗，动作是那么协调、娴熟。
我站在旁边，摩拳擦掌，跃跃欲试，迫不及待地说：“我会了，我会了，原来洗碗就这么简单啊！”“妈妈快歇会儿吧，看我的。
”我像模像样地挽起袖子，学着妈妈做了起来：先把几滴洗洁精倒在洗碗巾上，然后左手紧紧地抓住碗，右手攥着洗碗巾，两只手僵硬地洗起碗来。
咦？怎么碗在我手中，就像一只淘气的小猫咪呢？它们一点儿也不听话，还一个劲地往下滑，我一把没抓住，“砰”的一声，碗落在地上炸开了花。
望着摔得粉身碎骨的碗，我既紧张又害怕，一言不发地站着发呆。
妈妈急忙跑到我跟前，神情紧张地拉过我的手，担心地看着我，轻轻地吹着，心疼地问是否被划破了。
然后爱怜地抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，做什么事都不能心急，看上去简单的事，要做好它却不是那么容易。
不要灰心，有志者事竞成！”妈妈的鼓励让我充满信心，找回了刚开始的我，又兴致勃勃地洗起碗来。
我拿起洗碗巾，小心翼翼地抓起一个碗，来来回回、里里外外擦了个遍，然后慢慢地放进水盆里涮洗。
此时，我手中“淘气的小猫咪”变成了“乖巧的小兔子”，顺从地让我洗着，油渍也悄悄地从碗上“溜”走了。
我心中自信的火苗越烧越旺，妈妈也在一旁啧啧称赞。
我一鼓作气，把洗碗盆中所有的碗筷，按刚才的步骤洗起来。
然后我把碗和筷子摆在水龙头下面，拧开水龙头，一个个地又给它们冲起澡来。
水稳稳地流着，像在唱着一曲美妙动听的歌。
伴随着惟妙惟肖的“音乐”，碗在我手中逐个跳着欢快的“淋浴舞”，筷子和勺就像手舞足蹈的指挥棒。
再用手一摸，嘿！锃光瓦亮，个个干净！随后我把碗筷整整齐齐地摆放在控水盆里，它们安静地进入了梦乡，为迎接新的工作养精蓄锐去了。
望着控水盆里安然入睡的碗筷，我高兴得一蹦三尺，大喊着：“我学会洗碗喽！” “你今天干得真不错！” 妈妈为我竖起了大拇指。
听着妈妈的夸奖，我心里美滋滋的，乐得都合不拢嘴了，连忙说：“谢谢妈妈！从今天开始，我会多帮您干活儿啦！” ====================================================学 琴 的 酸 甜 苦 辣从上幼儿园起，我就特别喜欢听老师用电子琴弹曲子。
那叮叮咚咚的琴声有时清脆如小溪流淌，有时欢快如小鹿奔跑……真让人沉醉呀！回到家，我常对着那架玩具琴，摇头晃脑，十指翻飞，自得其乐，缠着妈妈要学电子琴。
终于，妈妈在星海艺校给我报了名。
从此，拉开了我学习电子琴的帷幕。
那一年我三岁半。
很快，一台黑色的“雅马哈电子琴”成了我家的一员。
当我喜出望外，迫不及待地打开电子琴，翻开乐谱，站在五线谱上的一个个音符，却像陌生人似的，用异样的“眼光”看着我。
什么是音符、休止符、升降号，我一概不认识，更别提视五线谱了。
我就这样带着对电子琴的兴趣，走进了陌生的音乐世界，踏上了艰苦的学琴之路。
在我九年漫长的学琴生涯里，有酸、有辣、有苦、也有甜。
你可别小看这61个琴键，要想把它们配合起来，演奏出优美动听的乐曲，可真不是一件容易的事。
现在，就让我摘几朵“琴花”谈谈吧！酸——记得那是我学弹电子琴的第一天。
刚到家，妈妈就半开玩笑地说：“妍妍，快过来，让我看看乖女儿第一次弹琴的水平怎样？”“没问题。
”我兴奋地说。
于是我打开电子琴，调好音色，坐在凳子上，端好弹琴姿势，按照老师的要求，像模像样地弹了起来。
可一弹，就觉得哪儿不对劲似的，那声音时断时续，还互相串了门，难听极了，连我自己都觉得不堪入耳。
我索性停下来，不好意思再弹了。
妈妈依然笑眯眯地看着我，抚摸着我的头，耐心地鼓励我：“万事开头难，你要想真正把电子琴练好，不能光靠三分钟热度，一定要有恒心，肯下苦功。
” 妈妈的鼓励让我找回了信心，但刚弹了一会儿，就又错音百出，我心里好着急，鼻子陡然一阵酸，眼泪夺眶而出。
我抬起头，眼前模模糊糊，全是乐谱上密密麻麻的音符，酸啊！辣—— 在刚学电子琴的那段时间，由于手指头还不太灵活，我每弹一组音阶练习都要花很长时间，左右手总是不同步，不搭调。
琴键把我的手指头都磨掉了一层皮。
摸着火辣辣的手指，我把琴关掉不弹了。
但妈妈的话不断地在耳边响起，于是我又重新打开电子琴，全神贯注地练起来。
“指尖要立起来，不能折指。
”妈妈坐在我旁边，耐心地为我指导。
可好动的我，在电子琴前，偏偏一坐就要两三个小时。
在妈妈的陪伴和鼓励下，我坚持着，努力地把手指抬到最高。
曲子越练越长，节奏越弹越快，难度越来越大。
...
我的缺点作文300字 关于写字不好看
世界上没一个人是十全十美的。
我也不例外，有缺点也有优点。
今天，我先向大家介绍我的缺点吧！我的缺点有很多，就是为人太正直了，别人有一点小小的过错，就毫不留情地挑出来。
比如我的前桌同学说话太哆嗦了，老师叫她回答问题她回答得太长了；我听得不耐烦了，就说：“你怎么说得这么，哆嗦呀！”我的同桌巧芝听到了，就小声地说：“你别这么说她，你不是也样吗？如果有人这么说你，你会很自卑的，会伤了自尊心的。
”一句话提醒了我，我下定决心要改正自己的毛病。
葫芦呆着长，孩子哭着，长。
小时候，我遇到一点不顺心的事就哭鼻子，时间长了，就养成了这个坏习惯。
记得一年级的时候，学校举办黑板报比赛，我和几位同学去为老师画画。
当时，在那里我最矮！有人就骂我：“你看，她这么矮还要去画画，还不笑死人了。
”我听到了，从椅子上跳下来，把粉笔放下，趴在座位上大哭。
哭了一会儿，感觉心里舒服多了，”又跟朋友说说笑笑。
拔牙，是一件很令人害怕的事。
从小就胆小的我，第一次拔牙，我的心里怦怦乱跳。
到了牙科门口，我一小步一小步地走，到医生身边，妈妈在我身边说：勇敢点，别害怕，你是最的。
”听了妈妈的话，我慢慢张开嘴巴，医生拿着工具来到我面前，用棉布粘点药水擦在我牙齿上，就开始拔了。
拔完了，我扑在妈妈的怀里大哭，我发现拔牙像割肉一样痛。
医生给我的第一印象，就是像老虎一样想把我吃了······这就是我的缺点：胆小、爱哭、喜欢挑别人毛病······从今以后，我下决心改正缺点，发扬优点。
...
一千字作文,两篇！（狠急、、、、、、）
在我们的现实生活中，存在着许许多多的真实与虚伪。
他们就像一对双胞胎，你分不清谁是谁。
他们只表现外表，他们不表现内心，可他们就在我们身边。
记得曾经看过一个这样的故事：一位父亲含辛茹苦地把自己的儿子抚养长大，儿子为孝敬父亲为父亲买了一条200多元的香烟，可当父亲打算换更多便宜的烟时，却发现烟是假的。
之后，他邀来了一些亲朋好友，请他们抽名烟，并告诉他们这是儿子送的，以显示儿子对自己的孝心。
原来，他在未告知儿子的情况下买了一条真烟。
后来，儿子才知道烟是假的，他感到很惭愧，但父亲只对他说：“你有心就可以了”。
看了这篇文章，从中我能深深地体会到父亲对儿子的爱，是那么真挚，那么深沉。
虽然那包烟是假的，可是，情却是真实的。
在我们的现实生活中，存在着许许多多的真实与虚伪。
他们就像一对双胞胎，你分不清谁是谁。
他们只表现外表，他们不表现内心，可他们就在我们身边。
当然，在人们的内心深处，都是向往“真”，呼唤“真”，渴望“真”的。
正因为有假的一面，我们才能更好地认识“真”，也正因为“真”，我们才能更好地辨别“假”。
其实，有时真与假也是可以转换的，正像水可以凝结成冰，冰可以融化成水一样。
历史上有多少狸猫换太子的故事呢，你又如何去考证呢，又怎么知道谁是谁呢？又有多少假戏真做呢，你又怎么分辨得清呢？或许我们看到的只能是结果。
美与丑、善与恶、真与假都在我们的身边演绎，我们如何去应对，如何去评价，如何去选择？ 这就需要正确的审美观点和情趣。
在我们的现实生活中，事物总是错综复杂的，也是千姿百态的，而事物也正是两面的，就像有白天就会有黑夜，有悲伤就会有快乐，有真就会有假。
所以只要我们全面地去看待事物，擦亮我们的双眼，通过反面去珍视正面就可以浅谈“宽容” 宽容是一种巨大的人格力量。
它能产生一种凝聚力和感染力。
宽容是一种豁然大度，化冲突为祥和，化干戈为玉帛。
宽容是一种高尚的品格，你以宽容之心待人，就会拥有更多的信任。
宽容不但可以改变自己和别人的关系，还可以使自己的道德修养进一步升华。
宽容是中华民族的传统美德，它在很久以前便得以体现。
李渊在位时立李建成为太子，但李世民有夺取皇位的野心，当时魏征效力于李建成，多次劝李建成杀了李世民。
玄武门只变后，李世民杀死了李建成登上了皇位。
唐太宗李世民并没有报复魏征，而是不记前嫌，加以重用。
后来还说：“贞观之前，随我平定天下，披荆斩棘的是房玄龄；贞观之后，进忠言，纠正我的过错，为国家谋大利是魏征。
”可见，宽容使一个国家强盛了起来。
管仲曾说：“善人者，人亦善之。
”不错，只有宽容他人，他人才可能尊重自己。
我们的传统美德现在依然在延续。
袁隆平——中国杂交水道之父，在实验还未成功时，一位老教授对他说：“水稻自花传粉占优势，杂交可能性不大。
”但袁隆平始终不放弃，最终终于杂交成功，成为了杂交水稻之父。
在庆祝典礼上，老教授上前祝贺并道了歉。
袁隆平并未因自己出了名便不依不饶，还说：“无论如何，我都要谢您，是您教会了我无论遇到什么困难都要奋发向前。
” 宽容使我们之间的干戈越来越少，那我们何不宽容？
一年级看图写话,拔牙
今天中午我吃过午饭，突然我的牙齿疼了起来，爸爸赶紧给我上医院。
到了医院我看见拔牙医生的钳子就像是用来拔钉子的，怎么会来拔我的牙呢！真奇怪？爸爸问我；“怕不怕”？我想在医院里说害怕多丢人啊，我就说：“不怕”。
拔牙医生用了很大的力气才把我的牙拔下来。
虽然有些疼，但是我还是忍住了不让眼泪流下来。
医生和爸爸都夸我真勇敢，医生说：“小朋友你应该多刷牙，少吃甜食，这样你的牙齿就会不疼了。
”小红是一个非常爱吃甜食的小姑娘。
有一天她的牙又疼了，爸爸不得不把小红带到医院去看牙医。
到了医院，一个身穿白大褂，戴着大口罩的医生给小红做了详细的检查后，决定把小红的一颗蛀牙拔掉。
看着医生拿出了拔牙的钳子，小红吓得闭上了眼睛。
医生微笑着鼓励小红说：“小红好勇敢呀，放松一点。
”爸爸也在一旁鼓励。
终于小红鼓起勇气张大嘴巴，医生很快就拔掉了一颗蛀牙。
拔牙结束后，医生对小红说：“你今后要少吃甜食，勤刷牙，这样你就不会有蛀牙了。
”小红不好意思地点点头说：“医生伯伯，我记住您的话了。
”
二年级下册看图写话图片和范文我滑倒了
放学了，清脆的铃声欢快地响起，同学们如同出笼的小鸟，一股脑走出教室，背着书包说说笑笑，一蹦一跳地朝家的方向走去。
冬冬在回家的路上欢快地奔跑着，突然，一不小心踩到了地上的一块西瓜皮，身子一晃，“咚”的一声摔倒在地。
只见冬冬白净的衣服上沾满了污渍，手掌和膝盖都擦破了皮，冬冬疼的一下子“哇”的哭了起来，一旁的小军不但没有扶冬冬起来，反而笑得前仰后合，一个劲儿地冷嘲热讽冬冬：“哈哈，你也太笨了吧？连个西瓜皮都看不见，难道你的眼睛长在脑门上了？哈哈”已经非常疼痛的冬冬听了小军的一番话，觉得心里委屈极了，哭得更大声了。
这时，路过的小明听见了他们的对话，赶紧跑过去，轻轻地扶起冬冬，还轻声地安慰他：“冬冬，不要哭了，你平时就是一个勇敢的男孩子，怎么现在哭鼻子了？来，我帮你揉一揉就不疼了。
”小明又掏出自己的手帕，给冬冬擦去脸上的泪水和身上的污渍，并且温柔的说：“冬冬，我扶着你一起回家吧。
”听了小明的安慰，冬冬似乎不那么疼了，和小明一起高高兴兴地回家了。
看着小明扶着冬冬远去的身影，小军呆呆地站在原地，摸摸后脑勺，想想自己刚才的行为，真是感到惭愧极了。
刚才自己不但没有帮助同学反而还嘲笑他，真是太不应该了，看着地上的西瓜皮，小军心想：我不能让这块西瓜皮再让其他人也摔倒了。
于是，小军立刻捡起地上的西瓜皮，扔进了垃圾桶里。
这件事后，小军也成了一个乐于助人的好孩子，帮助了许多需要帮助的人。
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