虽然我们已经接受了将近九年的素质教育,从书面上、口头上明白了许多做人的道理,但是它却比不上生活中的种种事物所给予我们的一切,因为身教重于言传,活灵活现的瞬间使我们受益匪浅……
爸爸是个体户,开了家店铺卖副食,我经常在那里帮忙。一次,店里来了一位老人家约六七十岁吧,我热情地招待她。她买了两瓶6.5元的鲍鱼汁和一盒2.5元的凉粉,算好帐后我微笑着对她说:“总共15.5元。”老人家掏出一张20元的钞票给我找,我又说:“有没有5毛钱?给我5毛。”老人家慢条斯理地说:“有。”然后给了我5毛钱,我拉开钱柜,利索地拿出一张5元和一张10元纸币,“砰”一声把钱柜推进去,找了钱给老人家,这一系列动作都好像习以为常似的。老人家接过钱后异常地看了看两张纸币,这时的我早已在店门口站着准备招待下一位顾客。站了片刻,老人家在背后说:“靓女啊,那些钱我给回你爸爸啦!”我回过头去,懵懵地站在那里,想:“什么钱?那又关我什么事啊?”爸爸说:“你找回她多少钱?”这是我才恍然大悟,原来我找多了10元钱,我支支吾吾地说:“啊?哦,找回她5元钱就对了。”幸亏爸爸没骂我,也许是因为……待我回过头来,那个亮丽的身影也悄然走出了店门口,无声无息地缓缓地消失在我的视野中……此刻我对那位老人家既感激有敬佩。感激是因为爸爸不用亏了那十元钱,现在挣钱不容易啊,每一分都积累着父母的血汗;敬佩是因为她诚实,人性的光辉使我对她产生了强烈的敬佩之情,也使我的内心感到欣慰。
原来世界并非平时我们所想的那么糟糕,那么一无事处。就像夜晚的星空,无论多么黑暗,总会有璀璨的“明珠”镶嵌!老人家那默默无闻的一举使我对诚实有了更高层次的理解,做人就是要这样!不要被世俗的贪念玷污了我们纯洁的心灵。
如果我们生活在泥塘中,就要做一朵圣洁的莲花;
如果我们生活在黑夜中,就要做一颗璀璨的明星;
如果我们生活在这个世界上,就要做一个诚实的人!
从社会中学习做人的道理作文
虽然我们已经接受了将近九年的素质教育,从书面上、口头上明白了许多做人的道理,但是它却比不上生活中的种种事物所给予我们的一切,因为身教重于言传,活灵活现的瞬间使我们受益匪浅……爸爸是个体户,开了家店铺卖副食,我经常在那里帮忙。
一次,店里来了一位老人家约六七十岁吧,我热情地招待她。
她买了两瓶6.5元的鲍鱼汁和一盒2.5元的凉粉,算好帐后我微笑着对她说:“总共15.5元。
”老人家掏出一张20元的钞票给我找,我又说:“有没有5毛钱?给我5毛。
”老人家慢条斯理地说:“有。
”然后给了我5毛钱,我拉开钱柜,利索地拿出一张5元和一张10元纸币,“砰”一声把钱柜推进去,找了钱给老人家,这一系列动作都好像习以为常似的。
老人家接过钱后异常地看了看两张纸币,这时的我早已在店门口站着准备招待下一位顾客。
站了片刻,老人家在背后说:“靓女啊,那些钱我给回你爸爸啦!”我回过头去,懵懵地站在那里,想:“什么钱?那又关我什么事啊?”爸爸说:“你找回她多少钱?”这是我才恍然大悟,原来我找多了10元钱,我支支吾吾地说:“啊?哦,找回她5元钱就对了。
”幸亏爸爸没骂我,也许是因为……待我回过头来,那个亮丽的身影也悄然走出了店门口,无声无息地缓缓地消失在我的视野中……此刻我对那位老人家既感激有敬佩。
感激是因为爸爸不用亏了那十元钱,现在挣钱不容易啊,每一分都积累着父母的血汗;敬佩是因为她诚实,人性的光辉使我对她产生了强烈的敬佩之情,也使我的内心感到欣慰。
原来世界并非平时我们所想的那么糟糕,那么一无事处。
就像夜晚的星空,无论多么黑暗,总会有璀璨的“明珠”镶嵌!老人家那默默无闻的一举使我对诚实有了更高层次的理解,做人就是要这样!不要被世俗的贪念玷污了我们纯洁的心灵。
如果我们生活在泥塘中,就要做一朵圣洁的莲花;如果我们生活在黑夜中,就要做一颗璀璨的明星;如果我们生活在这个世界上,就要做一个诚实的人!
从玩中学到了一个道理作文450字
我从生活中学到的 生活在生命的磁场里高速运动着。
生活中年轻的我们学到了很多道理,我们也在一天天长大,在其中感受着生命的洗礼。
美丽、洁白—腊梅 微风轻轻送来了冬天,许多美丽的花都先后落下了。
然而,那一枝洁白的、美丽的花—腊梅,却在寒风中挺立着,接收着风、雨、雪的洗礼,在暴风雨中它从未低头,虽然雨珠仍挂在腊梅的头上,努力想让它屈服,但腊梅仍然傲然挺立在寒风中。
腊梅不言放弃的精神让我感动。
在这里,我学到了不言放弃。
坚持不懈—蜘蛛 有一天,来到公园里乘凉,抬头往上看,一只蜘蛛在树叉间织网:第一次,刚织完,风吹过网破了。
第二次,织完后,风又吹来,网又破了,它又继续补网。
直到第六次,可风一吹过,网又破了。
第八次,在经历了八次失败之后,终于成功了!你是不是感受到了蜘蛛,美好的精神呢? 在这里,我学到了坚持不懈。
无私奉献—蜡烛...
中学生与社会的作文怎么写?
开头用适当的修辞,比如排比。
思想要升华,或者比较好的比喻。
实在不行就开门见山直接写出观点。
结尾要总结。
就这些,个人经验,纯粹应试,但自认为蛮有用的。
如果写议论文,观点要明确。
根据观点立处亮到三个分论点,三个最好最佳答案首先看作文题目,确定你要写的文体。
多看看范文。
论点段落之间要有自然的过渡,就根据要求展开联想,一般打动阅卷老师的是细节恰到好处的处理,回忆生活中发生的事情进行文字叙述,写作要流露真情实感,事情宜一到两件详略得当。
注意细节描写,想不出三个就两个也行。
论点意思不可相近或重复。
以各个论断分开论述,各自一段即可,用起来很有架势,初中生还是记叙文居多。
如果确定写记叙文。
最好最后一段留作总结性文段...
以 中学生与社会 为题的作文
创建美好社会,共建和谐湛江 创建和谐社会是一种坚持以人为本、以促进人的全面发展和进步为目的的社会发展观。
创建和谐社会,政府的重视和投入固然重要,但作为二十一世纪生力军的青少年,更需要为我们家乡--湛江创建和谐城市而出谋献策。
在我看来,一个和谐的社会包括三大方面: 人与自然的和谐。
构建和谐社会,必须充分考虑环境、资源和生态的承受能力,保持人与自然的和谐发展,实现自然资源的有偿利用。
湛江是一个美丽的港口城市,拥有丰富的农业、海产、矿产、油气及旅游资源。
既然有了如此优越的生态环境,我们更应该因地制宜地开拓一条新的发展思路,即以生态环境为基础,发展无大资源能源消耗,不破坏生态环境,不造成严重污染,成本低,见效快,市场好的绿色经济。
但我们在保护生态环境,走科学发展道路的同时,并不排斥当地已有的合理工业的发展,也不排斥不牺牲或少牺牲生态环境的高新技术企业的发展。
尽管如此,有些排污比较严重的工厂要特别引起重视,不要让那些自然闺秀和优美的环境被臭气脏水污染损坏了,要给子孙后代留下一块安康的宝地。
只要按着科学的发展观办事,就会取得既保护了生态环境,发展了经济的双赢结果,也带来一个人与自然的和谐社会。
人与社会的和谐。
众所周知,湛江凭着经济快速成长,已经开始慢慢跻身于小康地区,无论是人均本地生产总值,还是居民的年平均收入,都有所上升。
但是,贫穷仍然是湛江挥之不去的难题。
首先,部分人长期生活在贫困线之下,家庭开支紧绌不堪。
再者,贫富差距不仅没有缩小,反而有越来越扩大的趋势。
随着农村产业结构调整步伐加快以及国企改革的不断深入,农村富余劳动力和企业下岗失业人员就业压力日益加大。
一个贫困人口大量存在,贫富悬殊又日益扩大的社会,难免形成贫富对立,矛盾加剧,直接影响社会的和谐稳定。
可以说,结合社会力量,下决心解决贫穷问题的工作已经刻不容缓。
因此,我们要以满腔热忱树立群众利益无小事的观念,尽心尽力为群众办实事。
单靠间断性的慰问和救济无法从根本上解决问题。
那么,我们又应该从哪方面着手落实呢? 首先就是要增加农民收入,其次就是要加大力度解决就业与再就业问题,再者要完善社会福利保障系统。
只有主动进位,运用市场、合同、商标监管等职能,帮助群众谋发展;延伸职能,深化服务层次,及时地排解群众生产、生活中出现的各种难题;帮在群众最需要的地方,服务在群众最需要的时刻;用服务特殊群体来支持发展;真心实意地支持实施再就业工程;通过结对帮扶等手段解决一部分特困户就业问题,才能从根本上缓和这种矛盾,从而创建一个人与社会和谐的社会。
中学生与社会作文怎样写
我们中学生的责任 社会是和我们息息相关的所以尽责是我们的应该 责任是颗渺小的种子,一旦把它播种在你的心中,随着时间的推移,它会生根、发芽。
要不了多久,它会成为小树苗,最后成为参天大树。
经过努力,它会开花,点缀你的人生,最后结果,这是对你尽责任的回报。
当你抛弃它,它就始终只是一颗种子;当你在尽责任中放弃了它,那它就会死亡,甚至给你的人生抹上一丝阴霾;如果你在它含苞绽放时,用骄傲拔掉了它,你就会在别人得到果实后而后悔,想要重新尽责任却没时间了,更没有机会了。
只有你坚持尽到这些责任,努力呵护它们,你的人生才会丰富多彩。
在这个社会上,每个人都扛负着自己的责任。
责任,也许是自己对自己的规定,也许是别人交给你的任务,也许是自己的工作……责任是多种多样的,学生有学习的责任,建筑师有建房的责任,老师有教学的责任,作家有写作的责任,甚至连普通的动物——乌鸦也有反哺的责任。
何为责任?还是顾炎武说得好:“天下兴亡,匹夫有责。
”这句话一直指导着无数仁人志士,成为他们一生的信条。
做一个有责任心的人,是国家的需要,是社会的需要,是时代的需要,有人还把“天下兴亡,匹夫有责”改为了“天下兴亡,我有责”。
意思是说,“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。
如何尽责?答案在一张张时代的写照中。
大禹治水“三过家门而不入”,这是对亿万苍生的责任;诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”,这是对整个蜀国的责任;无数革命先烈抛头颅,撒热血,前赴后继,这是对整个中华民族的责任;上次,“韦帕”来袭,温州军民英勇奋战,积极抗台,这是对整个温州人民生命和财产的责任。
我们每一个人都应当做一个有责任心的人,都应当承担起自己无可推卸的责任。
也许,作为学生的我们的责任尚不是历史、也不是时代的责任,我们的责任在家人的笑脸上,在日复一日的工作中,在无边的学海里。
但我们明白责任,完成着责任。
责任,是一朵灿烂无比的花,开在每个人的心中;责任,是一道辉煌耀眼的光,照亮每个人的心底。
责任是永远推动人类历史、开创人类文明的那只滚滚车轮。
责任,在我们的心中。
...
中学生社会小论文范文(1000字左右)
中学生理财调查报告 我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高. 为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对"钱该怎么用"这一理财的基本问题存在着种种不 熟的偏见和误解,甚至在他们"身无分文"的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了. 由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元. 据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等. 调查结果表明,多数同学存在"乱消费,理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:"很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'."所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及. 因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题. 希望同学们能养成以下良好的理财习惯: 第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算. 第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯. 第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味. 第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券. 第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等. 现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作. 中学生理财探究小组全体成员 指导教师:胡蕙
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作为一名中学生,每次看新闻,都离不开“战争”“和平”这两个词。
当我们这美好的世界上有了战争,就失去了和平。
因为有了战争,人们才渴望和平;因为有了战争,人们才知道和平是多么的重要是战争,还是和平?走在世纪边缘,我们始终面临着这样一个两难选择。
战争,代表着世界的毁灭,代表着死神的降临,代表着人类的灭亡。
然而,和平却能够带来希望,带来幸福,带来美好的生活。
因此,我渴望和平,我渴望可恶的战争永远在我们美丽的地球上消失、灭绝!人们多么希望:橄榄树在大地上自由地生长,任由和平之舟搁浅在荒滩上!在这个人类世世代代、生生不息的古老星球上,战争,终会被划上句号,彻底的结束,而和平则能永远继续!迎接他们的是人类朝思暮想的两个字——和平!回眸,从鸦片战争到甲午中日战争,从八国联军到武昌起义。
每一场重大的战役背后都有无数冤屈的人民在心底呼喊着“和平”。
1931年的9月18日,日本军国主义发动了蓄谋已久的侵华战争。
这场侵略战争给中国人民带来了空前的灾难和损失,也给后人留下了深刻的历史血鉴。
明年,是九一八80周年,勿忘国耻,我们思考的应当更多、更深。
还有,1937年12月13日南京大屠杀中那30万遇难同胞们,他们是这场战争无辜的牺牲者。
当我们生活在这充满欢声笑语的21世纪,见证祖国的和平于飞速发展时,又怎能忘记旧日鲜血染红战场赶走侵略者的革命人士呢?被连累的无辜百姓们,永远也不会放弃对和平的追求。
他们组成一支支队伍,去放抗战争,去呼吁和平。
正因为如此,我们才会更加珍惜来之不易的今天,会用心去呼吁和平!而现在,战争并没有停止,在中东,因为石油,血腥的场面依然存在,但是真正受苦的是人民,是儿童,在他们弱小的心灵上还经不起这么严重的摧残……我们热爱和平,我们不喜欢战争,但在这个世界的枪声,炮声、爆炸声,远远多于鞭炮声和礼炮声。
就在过去的20世纪,全世界发生的大大小小战争总共不下400次!在两次世界大战中,人类更是付出了惨重的代价。
试问,世界何时铸剑为犁?21世纪的今天,我们更加热爱和平。
我渴望世界永远的和平!愿和平鸽自由的在天空中翱翔,让绿色的橄榄枝“铺”满地球的每一个角落!...
有关在学校劳动的作文
学校组织的劳动课,让我从中学到很多,也得到了许多深刻的为人处世的道理。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。
通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。
在敬老院中,我们小组的同学毫不嫌脏。
耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。
这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。
我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心,竭尽所能使老人感到温暖。
我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。
虽然我们满头大汗,但我们很高兴,因为我们心里都有一股自豪感。
而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动,也是培养我们关心公共事业热情的。
参加公益劳动的光荣感,塑造自己美好的心灵。
这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
处于这个时代的我们,大多都是独生子女,对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。
而这次的集体公益劳动,使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。
也让我亲身体会到了劳动的光荣感。
这些都促进了我努力改正自身错误,正确认识自己。
而现在,由于一切向钱看的思想的影响,在一些人的头脑中装满了金钱的利益,干什么事都讲钱,干活不讲报酬认为是傻瓜,甚至有的“公益劳动”也变相要钱。
在这种情况下,学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动,对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。
让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理,抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀,避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
公益劳动也同样加强了我们的劳动观念,帮助我们树立正确的人生观、价值观。
公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会,而且能陶冶情操,美化心灵。
而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动,因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。
不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。
我们讲的公益劳动,就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动,自觉要求进行劳动。
积极参加公益劳动是为社会尽力,是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。
引导了我们接触、了解社会,增强我们的社会责任感和社会适应能力。
而学校组织的劳动,更让我们明白了学会独立的重要性。
在竞争如此激烈的今天,对于我们这些出生牛犊的中学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。
在这个更新速度超快的今天,如何适应社会也是我们即将面临的困难。
对于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。
中学生与社会的作文
过去的日子已经过去,但我们留下了回忆,我们可以把回忆整理、串联、发掘、思索。
——题记人们都说初三是人生的转折点,但同时也是离别的时候!只是我却在初二就经历了与她的离别。
七月七日是她离开我的日子。
如今已过去一个月了,整整一个月,是过得那么快,就像是握在手中的沙子一般,抓得越紧流走得就越快!眼看着还有20几天就要开学了,想着没有她的初三,心中泛起一丝酸涩,对她的思念也愈加的深!她长得相貌平平,唯一的特点便是长得有点黑,眼角还一个月牙般的伤疤。
她的性格很是火爆,班中大小事务她都会去关心,参加劳动时,她总是首当其先。
我想这便是丹姐这一绰号的来源吧!我们形影不离但有时也会起争执,不过陆雅清她们从来就不需要担心,因为我们俩吵完后不到一会的时间便又和好如初,跟什么也没有发生过似的!记得她曾经说:“我们俩吵架就像老伴拌嘴。
”是啊,我们俩的关系远远胜过老伴间的与子执手携子之老而是死丧之威,兄弟孔怀。
原隰裒矣,兄弟求矣。
脊令在原,兄弟急难。
每有良朋,况也永叹。
七月七日她走的那一天,天空灰蒙蒙的似乎也在为她的离去而感到悲伤。
她走了,我和她通了最后一个电话。
“嘿,我要回去了!”一向大大咧咧火爆的你说话间竟有了淡淡的忧伤与离愁。
“嗯”我抬头看着天不再言语,我的静默你懂的。
电话一头的你也久久未语。
很长时间后你挂掉了电话。
电话中“嘟嘟嘟嘟”的声音让我泣不成声。
青春,是生命深泉的自在奔流。
明媚、忧伤;单薄、明亮。
成长的点点滴滴,烙在生命的记忆里,风乍起,满眼惆怅……当时光渐行渐远,温暖的阳光变换了经纬度,夏天走了,秋天来了。
我们都散了。
青春,一个人的过场,却有着无数人的过往,和明媚的忧伤。
回忆,曾经拥有的每一天。
记忆,在脑海里荡着秋千。
过往的青春真的很想你...
中学生社会调查报告范文
中学生消费情况调查报告一、问题的提出随着物质生活水平的提高,中学生的零钱越来越多,消费水平也越来越高,学生之间的攀比现象,以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。
中学生不同于其他的消费阶层,他们无经济收入,但因为很多中学生都是独生子女,被家长视为“小皇帝”,因而消费水平比较高。
在初中阶段,初中生作为消费者,经济来源主要是父母的血汗钱,而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销,初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。
因此,了解初中生如何消费,便知他们如何理财。
二、调查报告研究目标:1、通过活动,调查初中生学怎样消费,树立正确的消费观念。
2、通过活动,正确认识金钱在现实生活中的地位和作用,理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。
研究内容:调查初中生的零花钱的数目、来源、用途,以及零花钱使用时的消费理念。
研究方法:主要采取问卷调查的方式进行,问卷设计注意科学性,遵守题目制定的准则——越简单越好,使题目简明扼要,层次分明,为确保信度,问卷采用集中填写当场收交的方法,问卷上不写姓名,问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响,请同学们如实回答。
研究对象:对某中学初二(1)班43名同学进行了调查,收回有效答卷42份。
三、调查结果表1. 某中学初二(1)班同学消费情况的调查统计42人 调查内容 调查结果1、你每月的零花钱是:A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上 A:18,42.9% B:16,38.1% C:3,7.1% D:5,11.9%2、你每月零花钱的来源 (可多项选择) A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他亲戚 E其他来源 A:6,14.3% B:34,81.0% C:7,16.7% D:3,7.1% E:4,9.6% 3、你的零用钱主要用途是(可多项选择) A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打游戏 E体育运动 F买衣服 G朋友聚会 H其他 A:21,50.0% B:23,54.8% C:20,47.6% D:2,4.8% E:5,11.9%F:12,28.6% G:7,16.7% H:12,28.6%4、购买一种商品,你首先考虑的因素是 A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流 A:11,26.2% B:2252.4% C2:4.8% D:10,23.8%5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是 A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应该A:1,2.4% B:28,66.7% C:5,11.9% D:8,19.0%6、你的消费理念或消费风格来自 A父母,因为他们是过来人 B兄弟姐妹,因为他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的朋友们,因为他们知道什么不让我落伍 D没有人,我相信自己的眼光A:10,23.8% B:10,23.8% C:6,14.3% D:16,38.1%7、你对勤俭节约,艰苦奋斗的看法是 A是中华民族的传统美德,应该大力提倡 B无所谓C现在人们生活水平提高了,没必要 D反对 A:34,81.0% B:3,7.1% C:3,7.1% D:2,4.8%8、如果当月零花钱不够,如何解决?A. 向父母要 B. 借 C. 不正当方式 D. 自己赚 A:22,52.4% B:5,11.9% C:4,9.5% D:11,26.2%9、如果每月零花钱多了100元,你会如何处置?A. 用于学习 B. 用于娱乐 C. 人际交往 D. 储蓄 E. 其他 A:6,14.3% B:6,14.3% C:20,47.6% D:9,21.4%四、调查结果分析1.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的占42.9%,在50元-100元的占38.1%,也有少部分学生的零花钱很多。
顺德区的生活水平、消费水平都比较高,家长给子女的零花钱也比较多。
2、每月零花钱的来源 学生的零花钱主要来源是父母,占81.0%。
初中生学业重,课程紧,基本上没什么时间参加勤工俭学。
学生的祖父母和外祖父母年事已高,家庭的主要经济支柱是父母,因此零花钱的主要来源是父母。
3、零用钱主要用途是选择储存起来的的占54.8%,买书的占50.0%,买零食的41.6%,还有少部分同学选择买衣服。
初二(1)班是外宿班,一些生活用品之类的东西不用自己打理,因此平时的零花钱都是自己处理。
平时学业忙,没时间逛街,于是很多选择储存起来。
学生要养成良好的阅读习惯,要每天看一篇文章的意识很强,因此选择买书。
初中生正长身体,容易饿,加上嘴馋,因此总在课余时间去买零食。
在学校都是穿校服,因此花在买衣服的钱比较少。
4、购买一种商品首先考虑的因素 考虑价格的占52.4%,考虑商品的用途的占26.2%,考虑是否符合时尚潮流的是23.8%。
买商品时,首先考虑它的价格,只要喜欢、买得起,不管实不实用,都会买下。
有些学生考虑的是它的用途,注重物尽其用,认为没必要买没用的东西回来摆,浪费金钱。
中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候,对时尚感兴趣,追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。
5、对中学生吃零食、穿名牌的看法认为可以考虑的占66.7%,认为不应该的占19.0%。
随着生活水平的提高,人民不再满足于吃得饱,穿得暖,而是追求更舒适的生活,因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。
而有些学生认为不应该,他们认为没必要把钱浪费在吃零食,穿名牌上,只要吃饱饭,穿着舒适就行了,没必要追求名牌。
6、消费理念或消费风格来源 学生的消费理念和消费风格来源很广,既有父母占23.8%,也又兄弟姐妹占23.8%,更多是自己占38.1%。
在家里,平时跟父母,兄弟姐...
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