范文一:荷花范文(阅读理解)
荷花
我很喜欢荷花,它生长在河里、湖泊里,荷花特别漂亮,人人见了,人人爱。
荷花的根插在河泥里,荷花的根是莲藕,切下来的片上有一些大大小小的孔。荷叶又圆又大,跟盘子的大小一样,荷叶还能入药。荷花的颜色非常鲜艳,有红的、白的、紫的。风一吹,荷花轻轻摇动,好像在向我们招手。荷花还没开时,是个花骨朵,很像大水滴,我每次看到荷花的花骨朵,就想起:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”这首诗。这是多么美的一幅画呀!荷花成熟的果实是莲蓬,里面是莲子,有许多小孔,像个花洒。莲子可以吃,成熟的莲子较硬,里面的莲子芯味道较苦,能去火。
荷花有一种值得人们学习的品德,出污泥而不染,不管有多少污浊的杂草和烂泥,它都能开出美丽的花朵。
我是荷花
嗨!我是一朵荷花,想必大家都认识我吧!
我有许多好处:茎、花都可以吃,我的叶子可以做药,我结出的莲蓬中的莲子是滋补品……而且我还是美的象征。 自古以来有多少诗人写我们荷花呀。而且有些画家,很喜欢画我,可是我的开花、习性人们却一知半解,尤其是开花,人们经常弄错,我本是清晨7时左右开花的,到了中午便慢慢合拢,到得夜晚我的花朵就整个变得像花苞似的了,但有一些疏松。便有一些画家像戴嵩画牛一样不仔细观察,画夜荷时把我的花画成是开着的。
再加上人们经常很喜欢以我写文章,有时有些人以为我白天开花了,晚上也开花,结果写出来的文章中有许多漏洞。著名散文家朱自清先生写著名的《河塘月色》时,是这样写的“曲曲折折的河塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着这些白花,有袅娜地开着,有羞涩地打着朵儿的;正如一例里的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,”不知是因为当时脑子里想着美好,还是没仔细观察,把我们的花说成开的很美丽了。
听了我的介绍,你们对我开花的习性有多少了解了?
荷花
当炎热的太阳照耀着大地,天气已经慢慢变热的时候,夏天正迈着轻轻的脚步到来了。然而,荷花也随着夏天的到来慢慢开放了。
荷花五彩缤纷,有粉的,有白的,还有黄的。白色的荷花洁白无瑕,粉色的荷花高洁淡雅,黄色的荷花更是黄澄澄的,好看极了。还有那碧绿的荷叶,大大的,圆圆的,好像一个个大圆盘衬托着荷花一般。池里的荷花好像一个个亭亭玉立的小姑娘站在池中央。一阵微风吹来,一池的荷花好像跳起了欢快的舞蹈,它们的动作那么轻盈,像那小鸟在天空灵活的飞翔。看到眼前这幅景象,不由得让我想起了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句。
荷花千姿百态,洁白无暇,像水晶一样纯洁。它们有的已经盛开了;有的才绽开两三片花瓣,露出了嫩绿的小莲蓬;还有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上就要破裂似的。荷花发出了一阵阵淡雅的清香,引来了一群蝴蝶,它们在荷花丛中翩翩起舞,玩耍嬉戏。调皮的蜻蜓也扇动着翅膀飞来了,从这一朵花飞到那一朵花,又从那一朵花飞到这一朵花,与荷花快乐的嬉戏着。
荷花,我赞美你!
荷花池
一轮圆月,犹如一面明晃晃的镜子,镶嵌在没有一丝乌云的深蓝色的天幕上,月色溶溶,把夏天的夜空衬得凉爽无比。我踩着那银灰色的薄纱,来到一座花园。
一进园门,就可以看到一个荷花池,荷花池的左右两旁有两棵高大挺拔的大榕树
,犹如两个保护神,天天都在保护荷花池让人感到有一种神圣不可侵犯的一种感觉。
荷花池里有着奇形怪状的假山千姿百态。在假山上站着几只石雕仙鹤,它们有的把头抬得高高的十分高傲,有的展翅欲飞,有的抖起翅膀晾羽毛,还有的想是在窃窃私语。美丽诱人的荷花不得不把我们的目光给转移到它的身上。它呢,则尽情的展现它的风采。荷花池中最多的要数荷叶了。一片片莲叶姿态不同,形象各异。有的像一把绿色的小伞倒撑在水面上,有的像一个大圆盘飘浮在水面上……
莲叶之间还藏着一朵朵莲花,有的全开了,露出嫩黄色的小花蕊;有的才展开两三片花瓣,露出洁白的层层外衣;有的还是含苞待放的花骨朵,外表染了一层艳丽的胭脂,与其说是出污泥,还不如说是用牛奶浸泡过的,美丽极了。 听妈妈说,荷花谢后结出的果子——莲子,是营养价值很高的食品。根部还结出深受大家欢迎的藕。荷叶还可以清热解暑的良药,它不仅高雅美丽,点缀了大自然,而且还把自己的全身无私地奉献出来。
荷花(四年级)
今年夏天,我回到生我养我几年的老家。老家的景色没有什么看头,但是那儿的荷花却别有一番风味。它不像牡丹那样雍容华贵,不像菊花那样高贵清雅,也不像太阳花那样光彩耀人,但它却带给人们出淤泥而不染的感觉。
拂晓,夜之神刚刚奔向西边,晨曦就慢慢地露了出来。东方的一抹红霞唤醒了沉睡中的荷花。水中荷叶上滚动着颗颗晶莹闪烁的露珠,露珠里渐渐透出太阳的光彩。太阳升起来了,风儿吹起来了,荷花绽开来了。远远望去,那枝枝荷花如天真烂漫的孩子一般,随着风儿的旋律扭动着纤柔的腰肢,散出淡淡的清香。风儿停了,在阳光的沐浴下,朵朵荷花更加绚丽夺目。荷花有红有白,红如霞,白似雪。更奇妙的是,它们竟然白中透红,红中透粉。红花需由绿叶陪衬,荷花显现出来的亭亭玉立的美,离不开荷叶的映衬。荷叶的边缘不是很齐整,弯弯曲曲的,但却给人柔美之感。
荷花优美庄重,朱自清曾赞美它:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。……”
我爱你!荷花!
祖国在我心中——我爱荷花(初一) 祖国如同一颗璀璨的珍珠,耀眼四方,其中有许多事物令人留连忘返,我最爱祖国上的花,但更爱荷花,今年暑假,我和爸爸妈妈一起去公园观赏了那迷人的荷花。
还没走到池塘边,远远地就闻到了一股清香味,顺着清香味,顺着清香味,我不知不觉地来到池塘边,远远望去,满眼碧绿。走近池塘边一看,那荷花真是千姿百态;有的花紧苞不放,像是刚初生的婴儿,害怕得不敢露面;有的花含苞欲放,像一位害羞的少女,用纱布遮住脸蛋;有的花则毫不顾忌,开苞欲放,支压群芳,散发出沁人心脾的清香。那粉红的颜色,像朝霞,像少女害羞的红晕……
池里亭亭玉立的荷花美不胜收,荷叶不甘示弱,吐出嫩嫩的新绿。一片片,一层层,挨挨挤挤,好像给小池穿上了一件绿色的衣裳。荷叶不仅茂盛,而且姿态万千。有的像圆盘,有的像小蝶,有的还破了一个小洞,撕开来,摸一摸,有点像毛毛虫身上的刺儿。还有的像一把绿色的小伞,为浮在水面上的荷叶遮风挡雨。有的荷叶托在上面的荷叶,有的荷叶“拉”起下面的荷叶,仰起了脸……
这时,有几条小鱼跳出高出水面的荷叶,像一个小运动员跨栏一样,跳在荷叶上,好像在暖暖地晒太阳,有的鱼儿在水里自由遨游,穿梭于荷叶之间,看上去真调皮!突然,一阵微风吹过,荷叶与荷花摇摇摆摆,好像在翩翩起舞。 最有趣的要数荷叶上滚动的水珠,在阳光的照射下,好像新的生命在颤动。这时,有几只鸟从荷叶上掠过,留下几声清脆的叫声。有几只鸟儿停留在池塘边的柳树上,展示着它们蜿转的歌喉。还有几只鸟儿在荷花与荷叶之间捕虫,享受着丰盛的美食……
我爱荷,爱盈盈的荷叶,爱出淤泥而不染的荷花。因为这象征着我们祖国人民的高贵品质,也是祖国人民辛血的结晶,我更爱我的祖国。
心荷有约
很喜欢选择碧空如洗的日子到曾园小憩,泡一壶茶坐在树荫下,可以把倦懒的目光随心所欲地瞟向那别具风味的假山、亭阁、曲廊,瞟向那墙外郁郁葱葱的十里虞山,但是我最为倾心的是眼前这一片夏日荷韵,那是年少时候就萌生的荷花情结,植于心,结于情。
曾园地处古城的西南,是近代文化名人、晚清作家曾朴的故居。清同治、光绪年间,曾朴的父亲曾之撰斥资在明代“小辋川”的遗址上建园,起名“虚廓居”,邑人都直呼为曾园。最近几年,政府加强对文化遗产的保护,将毗邻的水吾园划入曾园管理,平空增添了不少景致,尤其是在城区极为难觅的水面倍增,使赏荷者视之为寻闲觅趣的好去处。记得宋人周敦颐在《爱莲说》一文中,对荷花赞誉有加:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。古人的寥寥数语,把荷花洁身自爱、不随世俗的气节和情操刻画的淋漓尽致,荷花确实是花中的君子。
尽管季节已临中伏,艳阳高照,热浪逼人,但依然能感觉到微风的轻拂,那不仅仅是脸庞上感受的丝丝凉意,还有那水面上游动的层层涟漪,使人从心灵深处感到一种清爽舒适的感觉,恐怕那就是老人们常说的心静自然凉的境界吧!
池中的荷花开得真旺,粉红的含情脉脉、白色的纯洁无暇、白色镶粉边的则令人产生无限的遐想,我想种莲人必然爱莲,否则如何会这样透彻地了解游园者的心态。观赏荷花能触景生情,看平铺在水面的荷叶上水珠晶莹,会萌生心境的平和;看挺出水面的荷叶状若雨伞,能体会生命的张力;看荷花的蓓蕾初孕,可回首青春和含蓄;看荷花的吐蕊盛开,必想到热情与奔放。牡丹在四月里独领风骚,梅花在正月中独俏寒枝,菊花在九月时独放凌霜,当烈日高悬,酷暑难消之时,把根深埋在淤泥里荷花独挡酷暑,竞相怒放,为令人烦躁的夏日增添了一抹亮丽的色彩。难怪南宋大诗人杨万里面对西湖荷池美景,会由衷地发出“风光不与四时同”的感慨。我在曾园里赏荷,虽然无法体验到诗人“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的意境,但是我与荷花近距离接触,面对面共话的感受,也是他无福消受的。
我驻足在湖石假山旁,漫步在曲栏长廊边,看一池碧水微澜起皱,赏一片荷韵幽清淡芳,闻一缕清香若隐若现,常常会思绪缥缈,天马行空,让自己的灵魂浸润在一片荷香中。很难忘记**初期,血统论尘嚣日上,非红五类子女都感到压抑和苦闷,书生意气的我们能想到的最大安慰就是——出自污泥而不染,今日想来真是有点幼稚和荒唐。人可以以荷花的品格自励,但决不能形而上学,简单从事。我想,荷花的美是高雅大气的美,它有一种精神的追求,在池塘的淤泥
中萌生新芽,在清水的包孕下奋发向上,在阳光的抚慰下茁壮成长,在把自己的美展示给世人的同时,又奉献出莲藕和莲蓬让世人品尝享受。究其一生,夏荷把幽清淡芳、纯洁典雅、豁达无私的内涵表现的淋漓尽致,用一种静态的美实现了自己的辉煌。前人有咏荷的名句“清水出芙蓉,天然去雕饰”,那真是恰如其分,名至实归。
曾园有荷的日子,我常会隔三差五地来,那是因为对荷花的偏爱,那是因为心灵与荷花有约。闲庭信步之余,想到中国画中的荷花,那就是在雪白的宣纸上以写意的笔法画上泼墨似的荷叶,上面托着或盛开,或含苞待放的荷花,那是一种多么令人动心的意境。简单,我心中想到了这个词,对,荷花的美恐怕就在于它的简单。
绝尘而去的凄美
喜爱荷花,便相约赏荷去。
行走在田间,一片片的翠荷中露出尖尖小荷,可爱调皮至极,你用温柔的眼睛静静地抚摸它,于是,整个荷田便热闹起来。
荷叶在风中轻轻地婀娜着,晶莹的露珠不着痕迹地滑动,犹如冰上的少女,轻盈、灵动!“微风摇紫叶,轻露拂朱房”。有时露珠儿用力一滑,便轻巧地坠落,雨滴荷花碎!那白的,粉的荷花有的羞涩地打着朵,有的婷婷出水中,宛如沐浴的妙龄少女;有的迎风招展,淡然地绽放着自己的美丽,“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,可远观而不可亵玩焉”一份敬意油然而生!
漫步中,惊动了一只只水鸟,它们惊慌地腾空而起,看着远去的灵巧的身影,想起了李清照的词:“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”一群青春飞扬的女孩,喝了点点小酒,兴致盎然地荡舟游湖,见天色已晚,便使劲地划船,不料笑声,水声,惊动了河滩上的一群鸥鹭,多美的一幅画呀!仿佛身临其境,我也才从船上走下来!古与今的时空竟是这般的交错!
缓缓而走,微微习风中,一只荷花深深地打动了我,我久久地凝视着,“多少绿荷相倚恨,一时回首背西风”!一种绝尘而去的凄美!在经历了童年的美好,青春的朝气,中年的雅韵,荷花终究抵挡不住岁月的摧残,在夕阳中凛然地随风飘然而去,它离去得是那样的无怨无悔,那样的不屑一顾,那样的让人肝肠寸断,那样的凄美!此时水无声,风无语! 荷花,因它的出淤泥而不染,因它的高洁,在它绝尘而去之时,有多少诗人为之惋惜、痴迷,又有多少摄影家用镜头里去追寻它的身影!“明媚鲜妍能几时,一朝漂泊难寻觅”!它的离去,让多少人感叹人生的短暂,感叹变数无穷的人生,也更崇尚那些逝去的品性高洁之人!
荷花之美,美在它的魂!
赏荷泛舟倒影
“水光滟潋晴方好,山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子,淡汝浓抹总相宜。”早先只闻西湖其名,心神向往。这次终于得偿所愿,两人都感到无比的兴奋。
来到西湖边上,不必说那两岸垂柳迎风依依,草长莺飞,画船笙歌,青黛含翠;也不必说那湖水碧绿荡漾,水波潋滟,长天如洗,山色空蒙。单是那点缀在湖面上的或洁白,或粉红,或鲜红的荷花就让他们两人陶醉了。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。微波中,那点点的白、点点的粉,带着一点儿娇羞,带着一种清丽,宛如亭亭玉立的仙女袅袅娉婷。此时走在堤上,吴越和婧文不由得不被眼前的景色所折服,心醉神驰。
吴越很喜欢荷花,那“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的品性一直是他所赞赏的,记得他跟婧文说过,婧文就像那清纯而脱俗的荷花,亭亭玉立于这污浊的尘世中,自有她的高洁与追求,他欣赏的就是她这种悠然超凡的才情和气质。 婧文痴痴的观赏着、流连着、赞叹着,有些荷花就在近处,一伸手都可以摸到。婧文小心翼翼的用手摸了摸荷花的
花瓣,如绸缎般滑润娇柔的体感让婧文油然而生一种怜惜之感。
仔细看,在荷花池中,盛开的荷花中还有含苞欲放的荷花,羞涩的打着卷儿;还有一些是开败了的,那焦黄枯萎的花朵似乎在哀叹着生命的短暂。
婧文不由得又想到了自己,生命诚然是美的,却又是短暂的。繁华之后留下的就是冷清与死寂,最终也将默默的离去。
“婧文,来,看这朵荷花!”吴越的喊声将她从伤感的联想中唤醒,只见吴越正指着一个肉粉色的荷花。
“是荷花啊,怎么了,有什么不同吗?”婧文疑惑的问。
“你仔细看看。”吴越用期待的眼神看着她。
婧文又仔细看了看,这是一朵已经度过了旺盛花期的荷花,花瓣边已经开始枯黄萎缩了。可是再仔细看时,的确让婧文发现了一处奇妙的地方:在那渐趋枯萎的花蕊的下面竟然又有一个花苞!
“我看见了,真的太神奇了!”婧文不禁喊了出来。 “婧文,你看见了吗?我知道你一定在慨叹人生的短暂,就如眼前的荷花,尽管曾经是多么的美丽,但是也终有败落的时候。可是,你看见了吗?即使再弱小的生命也在顽强的挣扎,只为了那一时的绽放。”吴越看着婧文的神色,早
就猜到了她内心的想法,他要她努力的振作起来。
知道吴越的良苦用心,婧文感激的对着吴越点了点头,说:“越,谢谢你,你总是那么的心细,你放心吧,我知道该怎么做。”
景色如画,游人如织。他俩在湖边惬意的赏荷、游玩之后,又坐上游船去小瀛州,欣赏西湖最负盛名的“三潭印月”。
坐在古韵淡雅的画舫里,只觉人在船上坐,船在画中游。远处,可见烟柳画桥,长亭短榭,珠帘玉带;近处,可闻泉歌叮咚,鸟语啁啾。水映山色,使山色更加秀媚;山衬水态,使水态愈显柔情。这山与水美妙和谐的结合,亦真亦幻,使人有如臵身于仙境。
范文二:《竹影》课文理解及课内阅读答案
《竹影》课文理解及课内阅读答案
(“128815”);《竹影》课文理解及课内阅读答案
竹影
四.说说你对下列比喻句的理解
1.天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱
2.院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。
五.整体感悟课文后回答
1.题目“竹影”在全文有何作用,
2.课文题目是“竹影”,但开头并不谈竹子,却从“太阳落山”写起,为什么,
3.怎样理解“西洋画像照相,中国画像符号”这句话,
4.作者在本文中要表现的中心是什么,
六.课内语段阅读
“马的确难画,竹有什么难画呢,照我们现在这种描法,岂不很容易又很好看吗,”“容易固然容易;但是这么‘依样画葫芦’,终究缺乏画意,不过好玩罢了。画竹不是照真竹一样描,须经过选择和布置。画家选择竹的最好看的姿态,巧妙地布置在纸上,然后成为竹的名画。这选择和布置很困难,并不比画马容易。画马的困难在于马本身上,画竹的困难在于竹叶的结合上。粗看竹画,好像只是墨笔的乱撇,其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,都要讲究。所以在中国画上,竹是一专门部分。
平生专门研究画竹的画家也有。”
“竹为什么不用绿颜料来画,而常用墨笔来画呢,用绿颜料撇竹叶,不更像吗,”“中国画不注重‘像不像’,不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。所以西洋画像照相,中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料,它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色,其实包罗三原色,即包罗世界上所有的颜色。故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹,是最正当的。倘然用了绿颜料,就因为太像实物,反而失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹;反之,却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做‘朱竹’,是用笔蘸了朱砂来撇的。你想,世界上哪有红色的竹,但这时候画家所描的,实在已经不是竹,而是竹的一种美的姿势,一种活的神气,所以#from本文来自学优网http://www.gkstk.comend#不妨用红色来描。”爸爸说到这里,丢了手中的木炭,立即起身来结束说:“中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。”
1.“依样画葫芦”在文中的含义是什么,
2.最后一句的“如此”和“这样的看法”分别指代什么,
3.写“竹影”为什么又写“画竹”,是否多余,为什么,
4.选文运用了对比手法,有什么作用,
5.第一段和第二段有联系也有区别,说说区别是什么,
6.结合选文内容,说一说中国画与西洋画的区别是什么,
七.童年的游戏,带给我们的不仅仅是快乐,也有思考。结合课文思考:游戏与艺术有什么关系,
参考答案:
四.1.形象具体地写出了夕阳渐渐退去的景象。2.生动形象地写出了月光代替日光,月亮渐渐升起,竹影的形状由大变小。
五.1.是行文的线索,是孩子们和爸爸绘图的实物,也是爸爸借以传授绘画知识的一个媒介和引子,文章通过爸爸的讲解,展示了对我们绘画知识的启蒙。2.先写环境,写光线,就自然而然地引出了竹影。3.形象地说明了中西两种审美体系两种绘图方式的不同。中国画重写意,重神似而不重形似,而西洋画重写实,即重形似。4.说明艺术并非高不可攀,儿童也可以有艺术上的发现,进行艺术的创造,关键是要培养在生活中感受艺术的能力。
六.1.照着真竹描画竹子。2.不注重像不像,而注重神气。评价中国画时,不要看它像不像实物,而要看它是否画出了美的姿势、活的神气、特有的品格。3.不多余。作者采用对比的写法,以画马来写画竹,突出表现了竹画的不容易。4.通过对比,突出了中国画神似的特征,加深了读者的印象。5.第一段侧重于父亲谈画竹子与画马的区别,第二段侧重于父亲谈中国画与西洋画的区别。6.中国画不注重“像不像”,只求神似,像符号;西洋画要像真物一样,不管是色、形,都求一样,像照相。
七.开放题,言之有理即可。如:有人认为艺术产生于游戏中。孩子们游戏之中往往蕴藏着他们独特的“艺术”创造。
范文三:《社戏》课文理解及语段阅读答案
社戏
四.请根据文章顺序排列下面事件的先后,并作详、略归类。
1.六一公公送豆给“我”。
2.看社戏后归航偷豆。
3.夜航赴赵庄看戏。
4.钓虾放牛的乡间生活。
5.看戏前的波折。
6.随母亲归省小住平桥村。
7.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序:
详写:
略写:
五.整体感悟课文后回答
1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?
2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?
3.试举例说说本文景物描写有什么特色?
4.你怎样理解课文的结尾?
六.课内语段阅读
甲:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
乙:不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
1.注音
蹿___老渔父___
2.释词
①依稀:②夜渔:
3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?
4.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢?
5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?
6.甲、乙两段都写了船速之快,哪一处是正面描写?哪一处是侧面描写?请找出有关语句并抄写下来。
正面描写:
侧面描写:
7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官,请分别找出来,再说说这样写的好处。
七.深入探究下列问题
1.你怎样看待文中“偷豆”这一 情节安排?
2.从小说《社戏》中,你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?
参考答案:
16.社戏
四.顺序:6 4 5 3 7 2 1 。详写:2、3、5、7;略写:1、4、6。
五.1.“我”在这里是公共的客,可以得到优待;可以免念《诗经》之类难念的书;可钓虾、放牛,体验到许多乡间生活的乐趣。? 2.双喜:聪明、热情、机灵、能干、善于为他人着想。六一公公:热情、淳朴、好客、珍爱自己的劳动成果。? 3.文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美,作者从色彩、气味、声响等方面入手,采用比喻、拟人等修辞手法,文字情景交融,充满水乡特色。? 4.其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。
六.1.cuān? fǔ? 2.隐隐约约? 夜间捕鱼? 3.“朦胧”原为形容词,在句中作动词用,意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词,在句中作形容词,修饰“山”连绵起伏的形状。? 4.比喻、拟人;景物描写;以动衬静,衬托“我”看戏心情的急切。? 5.夜航看戏 , 戏后归航? 6.正面:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”;侧面:“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。”? 7.嗅觉、视觉、听觉、感觉等,将景物描写得栩栩如生,让读者有身临其境之感。?
七.1. 开放题,言之有理即可。如:“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心;“偷”反映了小伙伴们周到细致,天真纯朴的天性。? 2. 开放题,言之有理即可。如,鲁迅对故乡,有一种割舍不断的复杂情感。鲁迅对既往的少年时代念念不忘,对现实的都市生活耿耿于怀。他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意,字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情,更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁。
范文四:《观舞记》课文理解及课内阅读答案
《观舞记》课文理解及课内阅读答案
(“128815”);《观舞记》课文理解及课内阅读答案
《观舞记》课文理解及课内阅读答案
赏析精美的开头艺术。
?文章开头四个“假如”句运用什么修辞方法?分别描绘姐妹俩在舞蹈过程中的什么内容?这样写有什么好处?
?“在舞蹈的狂欢之中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”卡拉玛的这种表现说明真正的舞蹈应该是什么样子的?
?卡拉玛姐妹的舞蹈和印度的优美悠久的文化艺术有关系吗?
六、阅读课文?—?自然段,回答文后问题。
1.文段中哪些句子是描写印度舞蹈的特点的,试找出来,并概括印度舞蹈有什么特点?
2.“她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉,一对眼睛。”一句中“亮”的意思是什么?与上文哪一个句子相呼应?
3.第?自然段中“她端凝地站立着。”一句为何独立成段?有什么作用?
4.文中第?自然段中的画线语句用的是什么修辞手法?说说这样写有什么好处?
5.第?自然段中“我们发现她们不但是表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!”句中表达的意思是什么?
6.选段中引用白居易诗句的作用:。
请再举一中国古代诗句:。
7.《观舞记》是写舞的,《安塞腰鼓》也是写舞的,但在舞蹈风格上二者有明显差异,《安
塞腰鼓》主要表现之美;#from本文来自学优网http://www.gkstk.comend#《观舞记》主要表现之美。
参考答案:
五、1、排比。分别描绘舞蹈的类别、眉宇和服装、舞步和铃声、灵动的身影。2、舞蹈要有心灵的完全投入,才能达到“美”的境界。真正的舞蹈是心灵之舞,而不是技巧之舞。3、有。因为所有优秀的艺术家,都根植于本民族的文化土壤中,卡拉玛也一样。没有印度悠久文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。
六、1、?、?和?中的“最精彩的是‘蛇舞’,颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧蠕动,从右手的指尖,到左手的指尖!”从这些句子看出,印度舞蹈的特点是:借助丰富的表情神态,灵活熟练的四肢五官(特别是手语)来表演。2、“亮”是指展现的意思,隐含“使人眼前一亮”之意。与上文“真是光艳地一闪”相呼应。3、因为卡拉玛尚未开始表演,她站在舞台中央,神情庄重,与整个舞台布景静穆庄严的氛围是一致的。4、用排比、比喻的修辞手法,生动形象地写出卡拉玛或娇羞或哀愁,或盛怒或梳妆的表情神态,把女子的娇柔百媚之态和英姿飒爽的风姿表现得淋漓尽致。5、卡拉玛姐妹在表现神、人和草木禽兽的时候,都能做到形容尽
致,尽态极妍、惟妙惟肖。6、表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞叹。
晏几道“舞低楼心杨柳月,歌底桃花扇底风。”7、阳刚阴柔
范文五:2017年《荷花淀》阅读理解试题及答案
《荷花淀》阅读理解试题及答案
阅读理解一
月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女 人坐在小院当中, 手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。 苇眉子又薄又细, 在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上, 也像坐在一片洁白的云彩上。 她有时望望淀里, 淀里也是一片银白世界。 水面笼起一层薄薄 透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关,丈夫还没回来。
很晚丈夫才回来了。 这年轻人不过二十五六岁, 头戴一顶大草帽, 上身穿一件洁白的小 褂,黑单裤卷过了膝盖,光着脚。他叫水生,小苇庄的游击组长,党的负责人。今天领着游 击组到区上开会去来。 水生小声说:“明天我就到大部队上去了。 ” 女人的手指震动了一下, 像是叫苇眉子划破了手, 她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说:“今天县委召集我们开 会。假若敌人再在同口安上据点,那和端村就成了一条线,淀里的斗争形势就变了。会上决 定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说:“你总是很积极的。”水生 说:
“我是村里的游击组长,是干部,自然要站在头里,他们几个也报了名。他们不敢回来,怕 家里的人拖尾巴。公推我代表,回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人 没有说话。过了一会,她才说:“你走,我不拦你,家里怎么办 ? ”
“千斤的担子你先担吧,打走了鬼子,我回来谢你。”说罢,他就到别人家里去了,他 说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候, 水生才回来。 女人还是呆呆地坐在院子里等他, 她说:“你 有什么话嘱咐我吧 ! ”“没有什么话了,我走了,你要不断进步,识字,生产。”“嗯。” “什么事也不要落在别人后面 ! ”“嗯,还有什么 ? ”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和 他拼命。”
那最重要的一句,女人流着眼泪答应了他。
第二天,女人给他打点好一个小小的包裹,里面包了一身新单衣, 一条新毛巾,一双新 鞋子。那几家也是这些东西,交水生带去。一家人送他出了门。
1 刻画水生嫂运用了哪些描写手法 ? 表现了水生嫂怎样的思想性格 ?
2 水生小声说:“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下,像是叫苇眉子 划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。
a 妇人是个编苇能手,为什么会划破了手 ?
b 吮了一下的动作表现了什么 ?
c 你认为这个细节描写好在那里 ?
3 你对孙犁的创作风格有怎样的认知 ?
阅读理解一答案 :
1. 衬托、动作描写、语言描写、细节描写、神态描写 , 表现了水生嫂的勤劳质朴、体贴、 识大体、顾大局的思想性格。
2. a. 因为水生嫂对水生作出的决定没有心理准备,其实是水生嫂的心震动了一下。
b. 水生嫂对水生有很多不舍 , 但她又极力忍住 , 不想让丈夫看出她内心的波澜 .
c. 水生嫂毕竟是一个普通的农村妇女 , 这一细节描写让水生嫂的形象更加真实 , 表现出 了她对丈夫既有不舍 , 但又得顾全大局的矛盾心理 .
3. 他笔下的白洋淀风光,清新疏朗,散发着潮润润的水气,像一幅淡淡的水墨画,弥漫 着浓郁的诗意。“朴实无华、平中见奇、淡而有味”
阅读理解二
(一)
水生说:“会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说:“你总是很积极的。”
1.对下文中“总是”一词含义理解正确的一项是()
A.表明水生嫂对水生由衷的赞扬。
B.表明水生嫂的埋怨情绪;
C.表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪;
D.侧面表现了水生等战士的爱国热情。
(二)
女人们到底有些藕断丝连。过了两天,四个青年妇女聚在水生家里来,大家商量。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话,得和他说说。”
“听他说,鬼子要在同口安据点??”水生女人说。
“哪里就碰得那么巧,我们快去快回。”
“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
于是这几个女人偷偷坐在一只小船上,划到对面马庄去了。
1.为什么不用“牵肠挂肚”而用“藕断丝连”一语?
。
2.从表达方式上说,本段首句属何种句式?选出正确的一项()
A.描写句 B.说明句 C.抒情句 D.议论句
3. 此处人物语言虽然都是表达与各自的丈夫在感情上的藕断丝连, 但却有各自的性格特征, 请将特征内容的序号填在相应的括号里。
A.机智伶俐 B.忸怩含蓄 C.质朴憨厚 D.率直急切
①“听说他们还在这里没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”()
②“我有句要紧的话,得和他说说。”()
③“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”()
④“哪里就碰得这么巧,我们快去快回来!”()
4.这几段文字中破折号的作用是()
A.语塞 B.转折 C.解释 D.递进
(三)
甲 :后面的大船来得飞快.那明明白白是鬼子.这几个青年妇女咬紧牙,制止住心跳,摇橹 的手并没有慌,水在两旁大声地哗哗,哗哗,哗哗哗!
“往荷花淀里摇!那里水浅,大船过不去。”
她们奔着那不知有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展 开,就像铜墙铁壁一样,粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。
乙 :曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间, 零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的; 正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的。
丙 :她们轻轻划着船,船两旁的水,哗,哗,哗。顺手从水里捞上一棵菱角还很嫩很小,乳 白色,顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
1.甲文和丙文中均有划船水声的描摹,对比阅读,完成下面填空。
①丙段写妇女探夫未遇的途中,轻轻地划船,水声 , 节奏 , 这水声传达 出妇女们 的情绪。
②甲文写妇女们归途遇到日本鬼子追赶, 这时划船声 , 节奏 , 表现出 妇女们 的品质。
2.甲文和丙文中均有景物描写,下列分析不当的一项是()
A.甲文的景物描写为情节的展开作铺垫,暗示一声激烈的战斗将在此展开。
B.甲文的景物描写形象传神,充满寓意:这里是全民皆兵,连荷花都在严阵以待,充满必 胜的信心。 C .丙文创造了一种平静的富有诗意的气氛。
D.丙文景物描写烘托这群妇女寻夫未遇的失意与无聊之情。
3.为甲乙两文的风格选择适当的一项
甲文 乙文 .
A.清新俊逸事 B.开朗刚健 C.慷慨悲壮 D.细腻含蓄
4.试比较说明甲、乙两文风格不同的原因
A.时代不同:甲文 。
乙文 。
B.作者心境不同:甲文 。
乙文 。
参考答案
(一)1.C
(二)1.更能表达荷花淀这个特定环境的风味和这一特定环境下特定人物的情调。 2.D 3.①A ②C ③B ④D 4.B
(三)1.①轻悠柔和 舒缓匀称 探夫未遇因而惆怅
②紧张而充满力感 短促,急促 顽强勇敢,果断机智,临危不慌
2.D 3.甲文—A 乙文—D
4.A.甲文——写于年春抗战即将胜利之时
乙文——写于年大革命失败后
B.甲文——讴歌根据地人民积极向上的革命乐观主义精神
乙文——抒发自己淡淡的喜悦与淡淡的哀愁
阅读理解三
① 大船追得很紧。
② 幸亏是这些青年妇女,白洋淀长大的,她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮, 一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道,驶起来,就像织布穿梭,缝衣透针一般快。
③ 后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子 ! 这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳,摇橹的 手并没有慌,水在两旁大声哗哗,哗哗,哗哗哗 !
④“ 往荷花淀里摇 ! 那里水浅,大船过不去。 ”
⑤ 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无际的密密层层的大荷叶,迎着 阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧 !
⑥ 她们向荷花淀里摇,最后,努力地一摇,小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起, 尖声惊叫,掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪 !
⑦ 整个荷花淀全震荡起来。她们想,陷在敌人的埋伏里了,一准要死了,一齐翻身跳 到水里去。 渐渐听清楚枪声只是向着外面, 她们才又扒着船帮露出头来。 她们看见不远的地 方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变成人了 ? 那不是 我们的水生吗 ? 又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸,啊 ! 原来是他们 !
⑧ 但是那些隐藏在大荷叶下面的战士们,正在聚精会神瞄准敌人射击,半眼也没有看 她们。枪声清脆,三五排枪过后,他们投出手榴弹,冲出了荷花淀。
⑨ 手榴弹把敌人那只大船击沉,一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药味。战 士们就在那里大声欢笑着, 打捞战利品。 他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手好戏。 他 们争着捞出敌人的枪支、 子弹带, 然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。 水生拍打 着水去追赶一个在水波上滚动的东西,是一包用精致纸盒装着的饼干。
⑩ 妇女们带着浑身水,又坐到她们的小船上去了。
1. 为选文提炼事件概括句。
2. 第 ⑤ 中加横线的 运用了什么修辞手法 ? 其表达作用是 ?
3. 第 ⑦ 段中的 “ 荷花变成人了 ?” 是什么意思 ?“ 啊 ! 原来是他们 !” 又表达了妇女们什么心 情 ?
4. 第 ⑧ 段向我们展示了一幅什么画面 ?
5. 文章在写战争场面时语言上有什么特点 ?
阅读答案三答案
1. 军民在荷花淀上共同巧妙歼灭鬼子的战斗场面
2. 比喻 暗示这些 “ 荷叶荷花 ” 之中会有 “ 天兵 ” 出现,这些鬼子将葬身于荷花淀之中
3. 荷花下面隐藏着我们的战士 转惊为喜的愉快心情
4. 激烈的战斗场面
5. 具有 散文 的笔调,情趣横生,富有诗意 (意思对即可 )
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