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2016年“两学一做”推进会会议纪要一
6月2日上午，召开 “两学一做” 学习教育暨基层组织建设工作推进会。强调， 开展 “两学一做” 学习教育和 “基层组织建设提升年” 活动是今年党建工作的重要任务， 全区各级党组织一定要履行好主体责任， 从整顿提升到全面优化， 从真学真悟到实改实做， 真正把 “两学一做” 学习教育和基层组织建设各项工作落到实处、抓出实效。
两学一做个人整改措施
对进一步推进“两学一做”学习教育，特别是做好指导（督导）工作。
一是加强组织领导。
一级抓一级、一级带一级，理清责任链条，拧紧责任螺丝，从严从实抓好学习教育，形成上行下效、整体联动的总体效应。
二是强化督促检查。
通过多种形式加强督导，对搞形式、走过场、组织不力、问题较多的严肃问责。
三是注重学习实效。
坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。
四是做好宣传引导。
及时宣传中央精神，以及对内开展学习教育的好经验、好做法。
结合纪念建党95周年，做好对优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的表彰宣传，营造良好舆论氛围。
我们要按照中央要求和上一级党组部署，准确把握学习内容、目标任务，以学促做、知行结合，确保“两学一做”学习教育抓到位、见实效。
一是要落实责任、示范引领。
各级党组织书记作为第一责任人，要严要求、作表率、亲自抓，层层示范、层层传导压力。
党员领导干部要学在前、做在前，发挥带学促学作用。
二是要区分层次、明确重点。
对全体党员来讲，要通过学党章党规，明确基本标准，树立行为规范；学系列讲话，把握基本精神、基本内容、基本要求，加强理论武装。
对领导干部来讲，要在全面、系统、深入上下功夫，着力提升政治素养和政策水平。
单位要结合实际，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化，充分调动党员干部的积极性、主动性、创造性，提升学习教育的实际效果。
三是要边学边改、立行立改。
以开展“两学一做”学习教育为契机，针对问题清单，把持续开展廉政警示教育、落实巡视整改要求、深化机关定位转型嵌入进去，细化整改方案，落实整改措施。
四是要两手抓、两促进。
全体党员干部要把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，以发展改革工作成效检验“两学一做”学习教育成果。
两学一做学习教育基层党建七项重点工作任务整改台账的问题及措施,...
存在问题：一是违法违纪信息没有互联互通，信息不共享，给组织部门和基层党委排查工作带来困难。
二是组织部门工作任务千头万绪，对主抓业务之外的一些工作协调推动力不从心。
整改措施： 一是建立健全机制，实现信息共享。
建立完善相关单位信息核查、信息通报、协同处理工作机制，实现无缝隙对接，避免集中组织排查费时费力。
二是按步骤分层次开展清理工作。
需调查的要及时调查，需处理的要依规依纪及时处理。
该基层党委办理的，基层党委负责办理；该纪委处分的，纪检委负责处分；组织部应该处理的，组织部给予组织处理。
做到多管齐下，协同推进，避免眉毛胡子一把抓。
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党员两学一做个人问题清单及整改措施怎么写
党员整改清单有，以下几点，政治理论学习缺乏系统性，用治党理政理论指导具体工作实践达不到时代要求，政治理论学习存在“走过场”的倾向，缺乏深入的思考，精髓把握不够透彻，理论联系实际不够密切 1、工作站位还不够高、宗旨意识还不够浓、工作视野不够开阔，工作谋化、思考、推进的高度、宽度、深度与党的要求和标准存在差距；全心全意为人民服务的意识还没有达到100%，体现在工作、学习、作风上标准还不够高、要求还不够严、责认还不够强。
2、工作方法有待改善，创新意识有待增强。
有时对问题做深层次的分析，思考不够深刻，习惯于“经验主义”“老办法老套路”，思想不够解放，面对当前的新形势、新任务、新要求、创新意识不浓...
“两学一做”学习教育突出问题整改清单
一 、一些党员理想信念模糊动摇的问题 1、有的对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心； 2、有的精神空虚迷茫，不信马列信鬼神，热衷于组织、参加封建迷信活动，信仰宗教； 3、有的不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不必要的负担； 4、有的对一些错误思潮、观点甚至奇谈怪论缺乏辨别能力，不敢亮剑，不善发声，甚至人云亦云，组织或参与传播； 5、有的妄议中央和省委的大政方针政策和决策部署，随意散布一些所谓“新观点”“新看法”，影响军心和士气； 6、有的没有根本从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。
二 、一些党员党的意识谈化的问题 1、有的看齐意识不强，标准不高，要求不严，离中央、省委和工委的要求有差距，不守政治纪律政治规矩； 2、有的在党不言党、不爱党、不护党、不为党，积极主动宣传党的好政策好声音不够，导致基层群众对中央和省委的好政策不了解、不理解，甚至不欢迎； 3、有的对党史党章党规的学习满足于一知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面； 4、有的组织观念淡薄、组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不起先锋模范作用；有的不愿意亮党员身份，害怕群众监督；有的流动党员不及时转接党组织关系，不向转入地党组织报到，长期游离于党组织之外。
三 、一些党员宗旨观念淡薄的问题 1、有的利己主义严重，跟组织讲条件、讨价还价，在名与利、得与失等问题上，不能正确对待，甚至与民争利，损害群众利益； 2、有的群众观念淡漠，对群众没感情，不关心群众疾苦，坐等上门多、主动问需少，特别是在联系服务对象、困难党员、群众等方面有差距； 3、有的不秉公办事，讲人情、讲关系、讲交易，吃拿卡要、故意刁难； 4、有的落实政策不公开透明，办事不公，假公济私，优亲厚友； 5、有的服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，方法简单，化解矛盾和问题的办法不多，欺瞒组织、糊弄群众，对基层反映的问题不能做到马上就办。
全体党员 四 一些党员精神不振的问题 1、有的对组织安排的工作消极懈怠，拈轻怕重，懒懒散散，慢慢吞吞，敷衍了事； 2、有的能力素质不过硬，自我要求不严格； 3、有的不会担当、不愿担当、不敢担当，对新形势下机关党建工作缺少研究的态度，缺乏攻坚拔寨、冲锋陷阵的志气、勇气和锐气，存在畏难情绪，遇矛盾就让，见困难就躲； 4、有的安于现状、进取心不强，“等靠要”思想严重，碌碌无为，得过且过，不求上进； 5、有的脱贫攻坚意识不强，抓党建助推扶贫的思路不清，办法不多。
四、一些党员道德行为不端的问题 1、有的律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，言行举止不文明不得体，甚至口无遮拦，行为粗俗，让群众鄙夷； 2、有的缺乏基本的职业操守，对工作不负责、不认真，不能做到干一行爱一行、“安专迷”有差距，精准细致不够； 3、有的不讲家庭美德，不能做到敬老爱幼、夫妻和睦、邻里友善； 4、有的贪图享乐，讲排场、比阔气，奢侈浪费。
有的不注重个人品德，追求低级趣味和不良嗜好，流连声色犬马，玩物丧志。
五、一些党员在党风廉政建设方面建设方面的问题 1、有的不能做到公私分明，损公肥私、中饱私囊，甚至贪赃枉法； 2、有的挥霍、挪用甚至贪污集体财物；
开展两学一做学习教育的主要措施有哪些
1.围绕专题学习讨论。
把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。
按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。
党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。
学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。
通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
2.创新方式讲党课。
讲党课一般在党支部范围内进行。
党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。
党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。
组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。
要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。
注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。
“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。
3.召开党支部专题组织生活会。
年底前，党支部召开专题组织生活会。
支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。
要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。
组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。
党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。
4.开展民主评议党员。
以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。
对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。
党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。
结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。
党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
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