有钱但不任性
第一，要看这节课它整个的流程是不是循序渐进的，一环扣一环的，比如复习-导入-练习-强化-总结等，要有逻辑顺序，是否是按照学生的认知顺序、和认知能力进行的
第二，既然是英语课，就却不了课堂氛围，教师和学生之间应该有互动，课堂气氛活跃，且秩序井然，这一点是最难控制的
第三，优秀的教师在课堂上要很会点人回答问题，难的题目由尖子生回答，简单的由差一点的回答，并且，要会鼓励学生，善于发现的他们的优点，只要是有进步的都要及时表扬，这个要在平时上课的过程中注意经验的积累。
做到以上三点应该就差不多了
再就是很基本的必须达到，语音语调标准，授课声音哄亮，有教姿教态，再高一点要求的就是要有亲和力。
本人已经教中小学英语5、6年，以上都是经验之谈，望能帮助到你.
谁有人教版高中英语说课稿范例 高考学习网上下载的版本。
谢谢
给你一份说课和讲课的范例。
参考一下Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案（一） 教学内容1. 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。
本单元分别介绍了National hero, History makers,Sports stars 和 Superhero。
这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2. 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3. 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二） 学生分析1. 组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2. 学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。
学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3. 学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
（三） 教学目标1. 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2. 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
3. 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。
并尝试复述课文。
（四） 教学策略教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。
（五） 教学过程第一步 导入T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee （李连杰）？Do you know one of his famous movie called HERO? What does 'hero' mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero？第二步 介绍文章人物T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let's read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.Shenzhou V is China's first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.Yang Liwei is China's first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。
第三步 阅读文章（1） Fast Reading呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。
a. Astronaut lands safelyb. Welcome homec. International good wishedd. An exciting lift-offe. Introdutionf. During the flight学生单个回答并集体讨论改正错误。
（2） Careful Reading学生通过fast reading，完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou V's seventh circle of the earth?3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth's atmosphere?5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship？第四步 巩固练习通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。
第五步 语言运用为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。
把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。
教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。
教师总结评价。
第六步 布置作业让学生...
英语教学论文范文哪里有？英语老师教学用的英语教学论文范文
我知道哦 给你参考下 英语教学论文范文 摘要：从命题原则、题型结构、评分标准和评分方法等方面分别对外语测试中常用的三种题型，即：多项选择、综合填充、口语面试进行分析比较，指出其优点和不足。
旨在提高上述测试题的信度和效度，以期对教师们在英语日常教学与测试中正确运用这些题型提供有效的帮助。
外语测试是20世纪60年代初形成的一门新兴学科。
它的发展经历了科学前阶段、心理测试与结构主义相结合、综合性测试与交际性测试相结合以及计算机辅助测试等四个阶段。
随着测试理论的发展和测试方法的更新，外语测试出现了多种学派，测试类型也更加多样化。
评价外语测试的标准，除了可行性和区分度外，主要是其信度和效度。
外语测试的试题类型很多，限于篇幅，笔者仅对外语测试中常用的三种题型（多项选择、综合填充和口语面试）进行分析和研究，拟从命题原则、题型结构、评分标准和评分方法等方面归纳其优点和不足。
一、多项选择题（multiple choice item） 1、多项选择题的命题原则（1）多项选择题命题的出发点是提高测试效度各类试题的命题均应为测试目的服务，以提高测试效度为前提。
在多项选择题的命题中，经常会由于过多的考虑选择项而忽视其他问题。
例如：初中英语基础训练中有这样一个题：在学生还没有学过Texas这个词时，就要求做下面的练习：Texas is the south of the United States.A.on 上题命题的本意是测试学生对英语常用介词in和to在表示方位时用法上的区别，但是如果学生不知道Texas到底是一个国家名还是美国国内一个地名，他们就无法做出判断，也就很难找到正确答案。
诸如此类的试题根本无法达到测试介词的目的。
（2）多项选择题对题干或选择项的要求命题时要注意题干必须有一定的内容，不能仅是一两个词，题干内容提供的信息应有效地将考生带入需要测试的范围之中。
选择项中共同的语言应该放在题干中，避免在每个选择项里重复出现。
同时，选择项的内容和语言应平行、对等，应属于同种类型（如同为单词、短语或者从句）。
正确答案的长度应与其他选项大致相同，太长或太短都会对考生有暗示之嫌。
例如：This passage tells us .A.teaching methods B.different waysC.different ways of learning in China cational problems上题中，由于C项内容丰富，有一定的长度，考生很容易通过比较选出正确答案C项。
此外，选择项还要避免正反两种观点成对出现。
例如：After reading the passage,we can conclude that . e author's point of view is right e author's point of view is e examples in the passage are true e examples in the passage are false上例中只要知道了A或C，就自然排除了B或D。
这样的多项选择题实际上变成了B或C的两个选项的选择，即这种试题降低了测试的难度，把四选一变成了二选一，根本达不到测试目的。
（3）命题要紧扣阅读或听力材料内容在阅读和听力测试的多项选择题中，试题答案必须紧扣材料内容，使考生只有在读懂或听懂之后才能作出正确选择，而不能凭自己的经验和常识甚至记忆就能猜对答案。
由于选择题本身就包含有猜测因素，若测试内容不紧扣阅读或听力材料，就很难保证测试效度。
（4）选择题答案的语言与材料中的词语应有区别基于（3）项，多项选择题的答案必须紧扣材料内容，但又不能与材料中的语言特别是单词或词组完全相同。
否则，考生只需寻找有关单词无须理解材料内容即可作出正确选择。
2、多项选择题的优劣性分析多项选择题最突出的优点在于：首先，它只有一个正确答案，是一种客观性试题，采用这种题型可将精力集中在提高命题质量上，而无须考虑评分者的因素。
其次，使用该题型能够控制试题难度，并能通过预测等手段筛选试题，使正式考试更具可行性和科学性。
再者，多项选择题题义清晰，考生不会产生误解，又因考生无须书面表达而不受其写作能力的影响，即该题型能很好地测试考生的阅读和听力能力。
此外，它对考生在英语语法、词汇、理解、分析等方面内容的考查信息量大，覆盖面宽，形式灵活多样，批阅试卷可由电脑来完成。
以上种种优点使该题型颇受测试者的欢迎。
然而，多项选择题也存在着明显的弱点，不能滥用该题型。
首先，多项选择题只能显示正确或错误答案，不能测试考生的表述性技能，也不能完全衡量出考生在语言知识和技能方面的强弱，更不能排除猜测因素，还可能利于作弊，故测试结果的效度会大打折扣。
其次，它的命题需要命题者花费大量的时间和精力反复推敲，稍有不慎就会问题很多。
记得有一年的中招试题中，就有一个题由于命题不慎而出现两个正确答案：by air和by plane。
本来命题者提供的正确答案是by p1ane，但我们在评卷过程中发现有很多考生都选了by air，再仔细审看题干，发现两个答案均可，后来经过反映该题的正确答案只好订为两个。
二、综合填充题（cloze test） 英语论文网 1、综合填充题的命题原则综合填充题是指一篇文章按一定的比例或根据需要，删除单词或短语，留出空格供考生填充，以测试考生综合运用语言的能力。
该题型对命题的基本要求是：整题必须要有一定的长度和适当的空格数，...
急求：高一第二学期英语教学总结范文
本期我担任高一4.5班的英语教学工作，为了提高学生综合能力素质，在教学上我花了很大的功夫，认真钻研教材，认真备好每一堂课。
对教学重点、难点把握准确，回顾一期来的教学工作，我主要做了以下几个方面的工作：一、培养学生的阅读能力阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程，也是一种复杂的智力活动。
从表面看是读者感知书面文字，理解文字所表达的内容，实际上它是作者与读者双方的语言交际活动，是一个读者实现心理满足的复杂的心理逻辑推理过程。
作为交际手段之一，阅读在我们的日常生活中是获取信息的重要手段之一。
在我国的英语教学过程中，尤其是高中阶段，阅读一直受到重视。
高中英语教学大纲中明确指出：“在高中英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力。
” 课文的导入是阅读教学中必不可少的重要环节，所以在上课时，我恰当地导入课文，激发了学生的浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。
在这种情况下，学生思维活跃，读的时候一气呵成，提高了学习效率，同时学生也就越来越喜欢阅读了，变被动阅读为主动阅读。
东西方的风土人情、文化风俗存在着很大的差异。
在每次阅读前我都进行必要的背景介绍，帮助学生顺利地阅读，同时又开拓他们的视野，扩大了知识面。
阅读教学应遵循整体性教学原则，而不是把文章断成几个孤立的片段去处理其中的词汇、句型、语法结构等。
在阅读之前，我让学生带着一两个问题去读，从整体上了解，然后再分段教学。
让学生找出每段的主题句（Topic Sentence）。
接下来再把文章的自然段落分成几个部分，用图表等方式归纳出来，使得文章的线索脉络一目了然。
这不仅提高了学生的分析能力，而且有助于日后学生的写作能力的提高，类似的文章他们知道了从哪几个方面入手，怎样去写。
在阅读过程中，我对学生的阅读习惯、阅读方法加以指导，让学生觉得很具体，很实际，这比单纯的理论讲授更能产生明显的效果。
对阅读课的教学模式我采用的是以下几个步骤：1.预习 预习是要求学生找出影响理解的较难的词、词组或语法结构，上课时教师释义，才能有的放矢地听课。
2.背景介绍，课文导入 这一环节可以丰富知识，开拓视野，激发学生的学习兴趣，活跃其思维。
阅读时一气呵成，变被动章读为主动阅读。
3.阅读 要求学生课上限时阅读，带着问题快速地寻找有关信息，侧重培养学生的快速阅读能力。
4.检测 为了解学生对课文的理解程度，可设计出不同的检测题型，如回答问题、正误判断。
二、提高学生英语听的理解水平的技巧听是学习外语的尖兵，如不先训练听，学说外语是难以设想的。
所以，在第二个学期的教学中，我对学生听的训练一直没放松，每天我都要另找二十分钟的时间，找些不同的听力材料让学生听，并根据材料的内容，有的让学生细听，有的让学生泛听。
听力要求学生具有扎实的英语词汇、语法和交际用语等知识，关于听力的教学我是这样对学生进行训练的：1.听力录音的放音速度较快，要求学生耳、眼、手同时并用，并保持良好心态，高度集中注意力，排除一切外界干扰专心答题，避免急躁情绪。
2.认真审题，在录音的题与题之间的间隙中快速浏览题干或选项，尽量获取更多信息，便于判断，并找出正确答案。
3.抓住关键词语，要留心记下情景场合、时间地点、事件人物、数字动向、简单运算，起因经过和文章结果，要归纳、综合、分析、判断，从记忆材料中找出相关信息，从中确定正确答案。
4.在听短文填写单词时，既要听懂，又要全文理解，写出的单词既要符合短文之意，又要符合语法要求。
5.把握好第一印象。
领会演讲人的意图，把握测试题的大意和深层含义，边听边做，以免记不住信息而做选错选项。
三、提高学生的综合能力每上完一个单元，我都会对学生进行一次测试，根据学生的实际情况，我花了大量的时间，对每套试卷的题目精挑细选，考完后，再进行细致的讲解，学生对每套试卷都受益不浅。
本期学了五个语法项目：1、情态动词；2、动词不定式；3、it的用法；4、构词法。
5、直接引语和间接引语。
为了巩固所学知识，每个语法项目讲完后，我都作了专练。
四、狠抓学生单词、课文过关为了扩大学生的词汇量，提高学生的口头和书面表达能力，对于每天所教单词和课文，我都要求学生过关，单词能听写。
教学是一项永无止境的事业，需要不断地探索、创造，在今后的教学工作中，还需不断地努力，取得更好的成绩。
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初三英语写作公开课课教学设计课型：专题复习课教学内容：初三英语书面表达专题复习教学目标： 1.指导学生掌握书面表达语篇结构的组织技巧。
2.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。
3.培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力。
4. 指导学生小组合作评改学生习作。
教学重点： 1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。
2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力教学难点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。
2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力讨论法教学方法：自主学习，合作学习教学辅助手段：电脑（或实物投影仪）学情分析： 1. 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。
初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”（Guided Writing）。
它通过提供情景（文字、图画、表格），让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。
客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。
从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。
究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。
（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。
这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。
惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。
2. 学生分析 我校学生生源较差，学生英语学习两级分化严重，因此尽管经过3年的学习与训练，仍有相当一部分学生作文得分在6-7分之间甚至更低。
书面表达中式英语较多，连贯性较差。
很多学生对书面表达中快速构思和罗列提纲能力较差。
本堂课希望通过指导、帮助提高学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性，帮助学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲能力。
二、教学流程设计步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/方法1. warm-up Attract the Ss attention. Let them focus on the topicLead out the importance of using the conj.s properly in English writing. Ask Ss:1. What do they think of the English writing? Easy or difficult?2.What troubles them most in their writing? Answer the questions, and tell their feelings about English writing.2. task 1 Ss compare two Ss's writing and evaluate it Let Ss realize the importance of using the conj.s 1. have Ss compare two Ss's writing and evaluate it2. tell Ss it's very important to use the conj.s properly 1. compare the two Ss' writing in pairs and evaluate it, understand the importance of using the conj.s3. task 2 Lead Ss to learn how to organize a composition, how to use the conj.s and how to write a good composition 1. have Ss complete the exercises, underline the conjs , topic sentences, supporting sentences and conclusion sentences of a student's composition2. Analyze the composition together 1 Ss complete the exercises, underline the conjs , topic sentences, supporting sentences and conclusion sentences of a student's composition2..Ss learn how to organize a composition, and how to use conj.s properly.4. task 3 Lead Ss learn to list the outline of the composition, and complete the writing. And evaluate it together 1. help Ss to learn how to list the outline of a composition.2.Have Ss write the composition3. have Ss evaluate their writings 1. Ss learn how to list the outline of a composition.2. write the composition3. evaluate their writings in pairssummary and homework 1. Summary how to write a good composition.2. Homework Rewrite the composition and complete the other exercises课后反思： 本节课从提问学生写作中最大的困惑入手，引出本节课的主要教学目标，在写作中学会构思和使用连词。
通过比较两篇学生的英语习作，让学生认识到连词在英语写作中的重要性。
通过分析一篇学生的范文，让学生了解怎样去运用关联词，怎样去组织一篇文章，最后让学生根据提供的材料完成一篇习作，并互相评价，修改。
我认为本节课在以下几个方面处理得较好：1. 课堂教学组织严谨，教学各个环节环环相扣，很流畅，由提问引出主题，通过比较学生习作认识到连词使用的重要，通过分析学生习作教学生学会怎么运用，最后进行实践。
2. 学生书信写作练习的设计比较新颖。
从一位学困生的角度，用广州话说出对老师的感激，及今后的打算，容易引起学生写作的兴趣。
3. 考虑到本校学生生源的实际情况，写作任务经过了层层分解，从文章结构的构思，到语言的组织，时态的运用等给足了提示，使写作任务的难度降低了，让大部分学生都可以完成写作任务。
不足方面：因时间关系，学生写作的时间不太够，还有一小部分学生没有按时完成写作任务。
习作的点评也不够时间处理，只点评了一篇习作，如果能找各个层次的学生习作进行点评就更好。
我想学英语
其实最主要的是你缺乏做阅读和听力的考试技巧；还有你可能是假读懂，没有掌握文章的细节，英语阅读考试很多是考试细节问题。
掌握了做阅读的技巧了，再多做题目才有帮助！你考什么考试 就做什么真题 才是正确的方法。
推荐： 21世纪 中国日报 英语沙龙 1.认真背单词，掌握5000个单词左右，就差不多了；背单词有很多方法，联想记忆，死记硬背各有其好处；我推荐你用电脑记忆单词，这样能掌握单词正确的读音，这对听力是非常有帮助的。
推荐你一个背单词的软件《新东方单词通》 2.如果想参加考试获得证书，你在好好背单词的基础上，参加新东方的一些考试培训，在短期里你能有一个分数的飞跃，能掌握很多考试的技巧。
3。
如果你想在英语能力上有提高，以下几点应注意，A多读，有时间和毅力的话，把新概念的三四册被下来；B多听，可以听广播，听英语的有声读物，有一个好办法也很有效果，就是多看英语电影，可以先从简单的看起，慢慢来，一般爱情片的语言和语速非常适合。
C多写，可以用英文记日记，结交英文笔友，这里推荐你一个网站www.aj.cz/penfriends，可以结交很多朋友。
D多说，有条件的话，认识一个外国人，不仅可以和他们练习口语，还可以了解外国人的思维模式和生活习惯以及文化等方面的知识；没有条件的可以自己在脑子里模拟情景自己和自己练习，多学电影中的说法！我刚开始是从英文骂人的话开始学起的。
呵呵。
时间有限，我只想到这么多，目前www.hjbbs.com这个论坛非常好，你可以多去看看。
也可以找英语好的人一起共同探讨共同进步！其实我自己悟出的一个道理：学习英语不是一个脑力劳动，而是一个体力劳动的过程。
只要刻苦没有办不到的。
方法只能自己悟出来，只有自己的方法才是最适合自己的。
希望我的一点点不成熟的意见能给你点帮助。
下面是我在网上找的方法资料，他山之石或许可以攻玉 怎样学好英语 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。
我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。
而兴趣不是与生俱来的，需要培养。
有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。
”这都是缺乏信心的表现。
初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。
你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。
但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。
开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。
时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。
然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。
毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。
要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。
学英语，一定要做课堂笔记。
因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。
常言说，“好脑筋不如烂笔头”。
老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。
英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。
听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。
在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。
大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。
学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。
尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。
所以...
初中英语微格教学示例
既然时间要求是15分钟左右，那么试讲自然就不能是一整堂课了！具体的试讲题目应当是试讲之前通过抽签确定关于步骤，依我的经验应当是先做一个leading-in，然后转入你抽到的那个题目（一个知识点）针对英语来说，应当是一个语法点，或是一个短文或对话的讲解，再具体到初中英语应当是语法点，毕竟初中英语课本上大段的文章不多~至于跟老师的互动还是有必要的，即使他们不跟你配合，你就把当成是没有生命的榆木疙瘩，只要再互动是留出一定的响应时间就行~这种试讲其实就是教育学中“微格教学”，麻雀虽小，五脏俱全的道理你应该懂吧，呵呵，多注意细节，就一定能成功，祝福你马到成功~ 初中英语微格教学示例www.yexyy.com
求英语教师实习日记范文
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帮我找几篇英语作文范文
1.Facts About Ingredients List The ingredient list is like a recipe - it tells you what is in the food. You can tell a lot about a food just by looking at the ingredients. Ingredients must be listed in descending order by weight. So, the first ingredient in the list is present in the highest amount, followed by the second, then the third and so on. Let's look at the ingredient list on a loaf of bread as as example. Ingredients : High protein flour, water, granulated cane sugar, vegetable shortening, baker's yeast, salt, soy flour, dough conditioners, vitamin C, calcium, iron, calcium propionate. High protein flour is the first ingredient listed so it is present in the greatest amount, followed by water, sugar, and vegetable shortening. Vitamin C, calcium and iron have also been added. Quite often, sugar, fat and sodium can appear in different forms e.g. sugar may appear as dextrose, maltose, and sucrose; fat may appear as ghee, lard, vegetable oil, and shortening; while salt may appear as sodium bicarbonate, baking powder and MSG. 2.如何交朋友（How to Make Friends） Everyone needs friends. A friend can give us help and share our difficulties and happiness. But how can we make friends? First, to make friends, you must be friendly to others. Smile at others and you are sure to get a smile in return. You should try to make a stranger feel at home wherever he happens to be. Think more of others than of yourself and never judge a person by his appearance and clothes. Second, friends should negotiate instead of quarrel. When you don't agree someone, please discuss with him. Finally, never believe in those who leave you when you are in trouble. And never leave your friend when he is in trouble. Remember, a friend in need is a friend indeed. Friends should be faithful to each other. So long as you can put your friend's interests in front of yours, you will have a lot of good friends. 3.你相信有人有特异功能吗？（Do You Believe There Are Persons with Supernatural Power?） It is said that there are persons who have supernatural power, such as someone who can see things next door through the wall, see gas pipes underground and the organs in a human body, someone who is able to get things out of a covered bottle by his will, and someone who is capable of reading with his palm. Although there are quite a lot of phenomena in the world which seem inexplicable and quite a number of things which we don't under stand, I don't think there are persons with supernatural power. Those so-called supermen may be only persons who wish themselves to be supermen and therefore become supermen in their own imagination. Then they will show wonders through magic tricks. I don't believe it because no scientific experiments have proved its truthfulness yet, and I have never seen any person who has supernatural power. As the proverh goes, seeing is believing. Perhaps I'll believe it when I meet someone who will show me his supernatural power. With the development of science, the question whether there are persons with real supernatural power will become clear. 4.A Meaningful Activity In order to improve the quality of the students, our school has now started an activity called＂Build Civilised Classes and a Harmonious Campus＂.The topic is to get rid of bad habits and meet civilization. Bad habits do exist. Some students throw rabbish and plastic bags everywhere or spit in public. Some boy students wear long hair. Others are even addicted to smoking and drinking. We require that students break away from these bad habits .We urge the students to wear their school uniforms and be polite to others. During the activity, we'll have picture shows, competitions of classrooms and dormitories decoration. 5. 依靠自己（Depend on Yourself）
...给美国的朋友彼得写封信,邀请他做讲座英文范文+中文翻译】作业帮
Dear Peter,Hello.This is Li Hua.How is everything going with you? I am writing to tell you that there will be an American Movie Festival at our school next month and that will be the first time for us to hold such a festival.We students are all fond of American movies very much.We think they are of great interest.We often go to see American movies in our spare time.The festival is very important to us and I would like to invite you to it and I wonder if you can give us a lecture on it.We would like to know more about the American movies.Thank you. Looking forward to your reply.Regards Yours 亲爱的彼得：你好！我是李华.一切都很好吗？我在写信告诉你，下个月我们学校将会举办“美国电影节”，这将是我们第一次举办这样的节日.我们学生都很喜欢美国电影，我们觉得它们很有趣.我们在空闲时间经常去看.所以，这个电影节对我们很重要.我想邀请你参加，并想请你做个讲座.我们想对美国电影了解更多.谢谢. 期待着你的答复.此致 李华
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