天真的开场白
学好英语的方法想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 学好英语的八种方法 1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 10-15 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。 (Never give up, keep working on. Speak English at least 10-15 minutes every day. The best time to learn English is in the morning and the evening.) 2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。 (Different kinds of ways to learn English. One way is boring, you can use other ways, so that you won't feel bored.) 3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。 (Connect up to down, don't make it alone. According to the passage, remember the words and phrases, try to graspe the meanings of the words. ) 4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。 (Remember useful expressions, and make sure it's right. Practice makes perfect.) 5．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。 (Try to Remember idioms and setences with the first calling, make sure to remember deeply.) 6．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。 (Learn English in different ways. Read newspapers, listen to the radio , watch English movies, listen to English lectures, read textbooks and talk with each other ect.) 7．敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。 (Speak English as much as possible, don't be afraid of making mistakes. Everyone can make mistakes, it is possible. Try your best to learn it well.) 8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。 (Set up situation, strength comunacation practice. Language can't leave away from the situation, you'd better do more practising and you can learn it well.)
急求商务英语打电话对话的范文
OFFICE ASSISTANT: Good morning. Odyssey Promotions. How may I help you？ 办公室文员： 早上好。
这里是奥德赛企划公司。
我能为您提供什么帮助吗？ NICK: Hello, this is Nick Delwin from Communicon. Could I speak to Helen Turner, please？ 尼克： 你好，我是国际通讯公司的尼克·戴尔文。
可以帮我转接海伦·特纳吗？ OFFICE ASSISTANT: Just a moment, please. 办公室文员： 请稍等。
OFFICE ASSISTANT: I have Nick Delwin on the line for you. 办公室文员： 有个叫尼克·戴尔文的人打来电话要找你。
HELEN: Thank you... Hi, Nick. Nice to hear from you. How's the English weather？ 海伦： 谢谢……你好，尼克。
很高兴接到你的电话。
英国那边的天气怎么样？ NICK: It's pretty good for the time of year. What's it like in New York？ 尼克： 就今年这个时候来讲，还是相当不错的。
纽约那边的天气呢？ HELEN: Not good, I'm afraid. 海伦： 恐怕不怎么样。
NICK: That's a pity because I'm planning to come across next week.尼克：那真糟糕，因为我正打算下礼拜过去一趟。
HELEN: Really? Well, you'll ②come by to see us while you're here, I hope？ 海伦： 真的吗？嗯，我希望你来的时候能顺便过来看看我们，可以吗？ NICK: That's what I'm phoning about. I've got a meeting with a customer in Boston on Tuesday of next week. I was hoping we could arrange to ③meet up either before or after. 尼克： 这正是我打电话想要告诉你的事情。
下礼拜二，我要在波士顿会见一个客户。
我希望，在那之前或之后我们能找个时间见一下。
HELEN: Great. That would give us a chance to show you the convention centre, and we could also ④drop in at Caesar's Restaurant where Gregg has arranged your reception. 海伦： 太好了。
那样我们就有机会带领你参观一下会议中心了，而且我们还可以顺便去凯萨饭店，葛雷格已经在那里为你安排好了接待活动。
NICK: That's what I was thinking. 尼克： 我也是这么想的。
HELEN: So you said you have to be in Boston on Tuesday? That's the 8th？ 海伦： 嗯，你说你要在礼拜二的时候到波士顿？那是8号吧？ NICK: That's right. Now, I could ⑤stop over in New York either on the way in - that would be the Monday...Would that be possible？ 尼克： 没错。
那样的话，我也可以在去之前先去纽约一趟——可能是礼拜一的时候——那没问题吧？ HELEN: Ah, I'm afraid I won't be in the office on Monday, and I think Gregg has meetings all day. 海伦： 啊，恐怕礼拜一的时候我不在办公室，而且我想葛雷格全天都在开会。
NICK: Uh-huh, well, the other possibility would be to arrange it after Boston on my way home. 尼克： 嗯嗯，好吧，那另一个可能就是在我从波士顿回来的时候再安排见一下了。
HELEN: When do you plan on leaving Boston？ 海伦： 你打算什么时候离开波士顿？ NICK: Could be either Tuesday afternoon or Wednesday morning, but I would like to catch a flight back to London on Wednesday evening.可能是礼拜二下午，也可能是礼拜三上午，但我想赶在礼拜三晚上搭乘航班返回伦敦。
HELEN: OK. Well, it would be best for us if you could fly in on the Wednesday morning. Either Gregg or I will pick you up at the airport, and then we could show you the convention centre and also Caesar's. If there's time, you could come back to the office and we'll run through any of the details that still haven't been finalized. 好。
嗯，如果你能在礼拜三上午飞过来的话，那对我们来说最好不过了。
葛雷格或者我可以去机场接你，之后，我们可以带你去参观会议中心和凯萨饭店。
如果有时间的话，你可以再去一下我们的办公室，我们可以迅速处理一些还没有解决的细节问题。
NICK: That sounds good. Just as long as I can get back to the airport for my evening flight. 尼克： 听起来不错。
只要我能赶回机场搭上我的夜班飞机就行。
HELEN: No problem. Look, why don't you fax me your information once you've confirmed your flight times? Then we'll get back to you with an itinerary for the day - that's Wednesday the 9th, right？ 海伦： 没问题。
嗯，一旦你确定了你的航班日期，发个传真告诉我具体情况如何？那样我们就可以给你回复当天的日程安排——那天是9号礼拜三，对吧？ NICK: That's right. Good, well, I'll do that and I look forward to seeing you next week. 尼克： 没错。
好，嗯，我会的，我期待着下礼拜和你们见面。
HELEN: Same here. See you next week. 海伦： 我也是。
下礼拜见。
来源：考试大-商务英语考试
两个人的英语对话范文话题：打电话每人八句,简单些没事,
1.Hello,is this 4474716？喂，是4474716号吗？2.I'd like to speak to Mr.Wang.我想和王先生讲话.3.I'm sorry.Mr.Wang is out right now.对不起，王先生现在不在.4.May I know when he'll be back？您能告诉我他什么时候回来吗？5.This is his wife speaking.我是他的妻子.6.Can I take a message for him？要我转告吗？7.May I have your name,please？请问您是谁？8.Is he available？他能接电话吗？9.I'll just find out for you.我给您看看他在不在？10.Hello,are you still there？喂，您没挂断吧？11.Who is that speaking？请问您是谁？12.I'm so sorry that I made such an early phone call.对不起我这么早打电话.13.Who do you wish to talk to？您要找谁呀？14.Is Sue James in？休·詹姆斯在吗？15.Hello!Is Sue there？喂！是休吗？16.Yes,speaking.是的，我就是.
小学生英语见面对话剧本范文带翻译
首次见面英文对话 Marry： 波特女士，让我来为您介绍一下我的上司史密斯先生。
Marry: Ms. Port, let me introduce my boss, Mr. Smith to you.Ms. Port： 史密斯先生，很高兴认识您。
Ms. Port: Nice to meet you, Mr. Smith.Mr. Smith： 认识您我也很高兴。
Mr. Smith: Nice to meet you, too.Ms. Port： 您来加拿大多长时间了？Ms. Port: How long have you been in Canada?Mr. Smith： 上星期刚来。
Mr. Smith: I just arrived last week.Ms. Port： 您来这是工作还是游玩？Ms. Port: Are you here on business or for pleasure?Mr. Smith： 我是来工作的。
Mr. Smith: I'm here on business.Ms. Port： 你习惯加拿大的生活了吗？Ms. Port: Are you used to life in Canada?Mr. Smith： 没有，...Mr?Mr。
Mr. Smith to you： 您来加拿大多长时间了，还不习惯： 没有： 认识您我也很高兴. Smith： 我是来工作的？Mr, Mr: Nice to meet you。
Marry. Port. Smith: I'm here on business, not yet. Port: Ms。
Ms.Ms?Ms. Port： 别客气： How long have you been in Canada. Port: Nice to meet you. Smith，像在自己家一样. Smith。
Mr： 您来这是工作还是游玩. Smith首次见面英文对话 Marry?Ms. Port： 你习惯加拿大的生活了吗， Mr，很高兴认识您. Smith. Port： 波特女士. Port。
Mr?Ms.Ms. Smith. Smith： 史密斯先生. Port, too: Are you here on business or for pleasure.Ms. Port?Mr： 上星期刚来： Please feel free to make yourself at home. Smith: Are you used to life in Canada: I just arrived last week, let me introduce my boss，让我来为您介绍一下我的上司史密斯先生.Ms。
Mr. Port. Port.Ms。
Ms: No
小学英语的补全对话谁可以编一道补全对话有打电话和够物在一起的
A: Hello! May I speak to Cheng Jie? B: This is Chen Jie speaking. Is that Amy? A: Yeah. Chen jie, what will you do tomorrow? B: I have no ideal. What about you? A: I want to go shopping.Would you like to go with me? B: Yes. What do you want to buy? A: I want to buy a T-shirt. B: What color do you like? A: Blue.Do you what to buy one? B: Maybe. When shall we go? A: How about 9 o'clock? B: No problem. Where shall we meet? A: At our school gate. B: OK. See you tomrrow. A:See you. 买衣服可以换成： A: I want to buy some fruits. Chen Jie, do you like peaches? B: No, I don't. What do you want to buy? A: I want to buy some apples and a watermelon. When shall we go？ 你吧要考察的知识点挖出来让学生做选择就可以了。
以上是我自己想出来的，仅供参考，你自己再修改一下。
小学生英语对话范文的格式,是不是直接写N： 或N says？
(1分)提示：李明的父亲在美国威斯康星大学进修： Ernic Norton；史密斯即将来华、棉衣。
饮食， not problem. I'll find him。
提醒约翰带雨衣，自己已经长大了？Clara: 1.通知稿须包括所给要点，但不要逐条翻译。
2.字数：80—100个词。
8、（1分）提示： 李明在光明路一家中外合资公司买了一台电冰箱，使用半年后出现了问题。
即向公司写信要求来人修理。
内容如下： 1.去年我在你们商店买了一台电冰箱，外形和颜色我都很满意。
2.但是，最近发现电冰箱时常发出噪音，从低到高，有时甚至停止工作。
3.我们对此深感失望。
希望能尽快派人来修理。
来时请打电话联系。
电话：6606.5531 我们将在家恭候。
9、（1分）提示： 几位外国旅游者到公园的“英语角”参观。
假定你是“英语角”的负责人，请用英语准备一段介绍，内容如下： 1.简况：“英语角”三年前成立，许多中学参加，至今已有几百人.许多大学生和外国友 人也常光顾。
2.活动内容：练习英语会话，谈论有兴趣的话题，交流学习英语的经验。
3.活动时间：每周日上午。
4.效果：通过参加活动学习了许多东西，对英语课堂学习是一个补充。
学生、家长、老 师都非常欢迎，认为对学英语很有帮助。
如果还想了解更多，可问在场的学生。
参考词汇： 对……补充：a supplement to…10、（1分）提示： 假设由你接待一组加拿大中学生代表团。
该团经广州、成都等地在北京只逗留两天。
团长向你征求意见在北京先参观何处，请按以下提示提出你的口头建议： 1.首先建议去长城。
长城是世界是最长的墙，是世界八大奇观之一，有20个世纪的悠 久历史，全部由手工建成，令人惊叹不已。
2.其次是故宫，它建于1406年，曾有24位皇帝在那儿居住过。
皇帝在那儿发号施令。
参观它，可以更多地了解中国历史。
3.对其逗留时间短暂深感遗憾，否则，可以参观许多具有历史意义的地方和景区，如 颐和园、北海公园等。
参考词汇： 发号施令：issue orders 令人惊奇：amazing11、（1分） 假设你是你校京剧爱好者协会的成员，在一次同英国中学生代表团的联欢活动中，你协会将出一个京剧节目。
在演出前，由你向外国朋友介绍京剧的由来，按以下提示介绍： 1.京剧在中国很受欢迎，历史悠久，有200年历史，在清朝乾隆年间，乾隆对地方剧 有兴趣。
2.1790年，为庆祝乾隆80岁生日，他召集各地方剧团来京为他演出，4个来自安徽 的剧团在庆典后留在北京。
3.1828年，一个湖北剧团来京，在京常与安徽剧团一起演出，两种唱派合在一起，逐 渐形成了一种新剧种，被称为京剧。
4.下面演出开始，希望朋友们喜欢。
参考词汇： 地方剧：local opera 乾隆年间：the reign of Qianlong 表演：perform 剧团：troupe12、（1分） 你昨天去游泳患了感冒，今天早上头痛，医生让你休息两天。
你用英语给老师写一个请假条。
13、（1分） 假设你是学生会的负责人，你们要组织一次英语讲座，请用英语写一个通知，把讲座的安排：时间，地点，主讲人，内容，以及注意事项通知大家。
14、（1分） 李华父亲的朋友陈伟是在美国居住多年的华裔。
因陈伟的儿子陈小明明年要来大陆李华学校学汉语，陈小明来信询问学校情况，以下是小华回信的内容。
1.听说你明年来我校学习，我们很高兴。
2.我校是一所具有80年历史的老学校。
3.学校很美，有许多花草树木，两座教学大楼，一座宿舍楼。
4.学校设备优良，有体育馆、计算机室和大图书馆等。
学生除正式课程外，还有许多 选修课，如：油画、打字、烹调等。
5.最重要的是，学校有许多优秀教师，课程有趣，老师既有知识又和蔼，非常愿意帮 助我们，我爱我们的学校，我真希望你也能喜欢我们的学校。
参考词汇： 选修课：elective 体育馆：gym 宿舍楼：dormitory building15、（1分）写信向友人介绍作家鲁迅。
魏明的美国朋友杰克开始学习中国文学，来信询问鲁迅其人及作品。
魏明回信介绍鲁迅： 1.鲁迅是著名的中国作家。
他不仅是作家，思想家，而且还是中国现代文学的开创者。
2.他的小说被译成多种文字，并被制成电影，如《阿Q正传》、《祝福》这两部影片 深刻地揭露了旧社会。
**对他有高度评价。
他的一些作品还被选入了中学和大 学课本。
3.认为读鲁迅作品对他很有益处。
参考词汇： 创始人：Founder 中国文学：Chinese Literature 阿Q正传：The True Story of AH Q 祝福：The New Year's Sacrifice16、（1分）提示：为引进外资，进一步加快你家乡A城改革开放。
你向一位外商介绍你家乡A城。
1.A城是一新开发的经济特区。
它是一座具有三十万人口的临海小城。
2.解放前是一个小渔村，以渔业为主，没有工业，只有几所小学。
3.改革开放以来，许多外商到这里投资，经济增长很快，建立了许多大工厂、一个大 港口。
港口与国内外许多城市连接。
4.教育有很大的发展，建立了该城第一所大学。
已有三千人从该校毕业。
我相信，A 城在不久的将来将更加现代化。
参考词汇： 投资：invest 经济开发区：an economic-zone 港口：port17、（1分） 11月11日，你将在家里为你的妹妹15周岁开一个生日晚会，写信给你的外国朋友Peter，邀请他来参加。
晚会开始时间是晚上6点，将持续到很晚。
告诉Peter每天晚上你...
初中英语学习方法
笔者认为应从以下几方面去努力：1、预习。
预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。
预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。
听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。
听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。
要认真完成课后作业。
英语作业分口头和笔头两种。
对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。
课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。
对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。
另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。
这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。
7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。
探讨初中英语教学中如何培养学生跨文化意识
教学应培养学生的跨文化意识，只有这样才能提高学生跨文化交际能力，促进学生学习英语的激情。
本文以培养学生跨文化意识的意义出发，就培养学生跨文化意识的相关策略进行简要探讨。
1、培养学生跨文化意识的意义 是文化不可分割的一部分，语言有丰富的文化内涵。
文化是“特定中成员所拥有的信仰、思想方式、风俗习惯、行为方式、社会习惯等的总和”。
英语教学的根本目的就是为了与不同文化背景的人进行交流，培养学生的跨文化意识，有利于学生进行跨文化交流。
中学英语新课标指出，接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。
学生跨文化意识的培养，不是靠单纯灌输语法知识的传统外语教学模式就能有效开展的。
教师应根据学生的年龄特点和认知能力。
逐步扩展文化知识的内容和范围。
教学中涉及的有关英语国家的文化知识应与学生的日常生活、知识结构和认知水平等密切相关，并能激发学生学习英语文化的兴趣。
要扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展他们的跨文化交际能力打下良好的基础。
2、培养学生跨文化意识的相关策略 2.1 在词汇教学中培养学生的跨文化意识 词汇中蕴含的丰富的文化内涵，因此，在英语词汇教学过程中，教师不仅要教会学生英语词汇的正确读音和本义，还应着重接受所教词汇的文化意义，让学生充分掌握英语词汇与词汇的不对应文化现象，从而培养学生的跨文化意识。
例如，“红色”在我们汉语文化中象征“欢乐、吉祥、喜庆、热烈”，是一个褒义词，然而在英语文化中“red”却与“危险、暴力、流血”相联系。
教师在词汇教学中应当充分挖掘英语词汇的文化内涵，并进行归纳、、对比，找出这些英语词汇与汉语含义有别的特殊文化意义，在课堂上给予充分讲解。
同时，在学到蕴含着成语，谚语及其典故的英语词汇时，应不失时机地将其介绍给学生，丰富学生的跨文化学识，同时教会学生运用这些词句的场合，使学生能够正确使用。
2.2 在阅读教学中培养学生的跨文化意识 阅读是人们获取信息的重要手段，是初中学生了解外语国家的、、、宗教、风土人情渠道，也是英语学习的重要任务和重要的手段。
在教学过程中，初中英语教师不仅要给学生介绍阅读中的文化背景知识，还应对那些学生较为困惑不易理解的语言材料之外的文化因素有所涉猎。
让学生更好地了解该国的文化与本国文化的差异。
只有这样，学生才能从大量的语言材料中看到语言与文化的密切关系，从而加深对英语文化与本民族文化的了解，有效培养自身的跨文化意识，从而提高语言的交际能力。
初中英语教师在讲授某篇新课时，首先可以对该课文的相关背景进行详细介绍，由此导入新课，为增加教学的趣味性，激发学生的兴趣，教师可以运用多媒体辅助教学导入新课，将生动活泼的影响材料呈现给学生。
激活学生的背景知识。
然后，教师与学生共同阅读。
让师生都参与到阅读中来，互相提问和解答，在问答中，教师应对中有差异的地方增强敏感度，引导学生发现问题并解决问题，以加深对阅读材料的理解，培养学生的跨文化意识。
阅读教学中，加强对英语语篇思维模式的介绍。
例如，许多英文文章语篇的基本特征是：先概括，后细节，先开门见山亩明论点，然后逐步进行论述，层次分明，组织严密。
环环相扣，而许多中文的段落思维模式一般没有这么开门见山的。
教师分析中英文的语篇模式差异，不仅提高了学生的英语阅读能力。
还有助于培养学生的英语思维能力。
课后教师还可以印发几篇相关的文章让学生阅读，达到巩固知识的目的。
2.3 在口语教学中培养学生的跨文化意识 英语教学的根本目的是培养学生运用英语进行交际的能力，口语是学生进行文化交流的基础。
在初中英语口语教学中，教师应首先要求学生掌握语言知识，并运用语言清楚地表达自身的思想意识，在使用英语进行口语对话时，应教会学生考虑到自身扮演的角色。
综合自己的社会地位和所在语境，从对话者的反应判断出是否使用了恰当的语言。
并努力使受话人明白并接受自身表达的意思，只有这样才能有效培养学生的跨文化意识，教师在让学生说之前要告知其对话发生的相关背景。
以及英美文化背景下的相关语用策略，让他们了解该说什么，该怎么说。
例如，西方人将年龄、身高、体重和收入等个人问题视为隐私，教师告知学生这是应当避而不谈的话题。
教师可以将谈话禁忌归纳为四个词：I,WARM,where,meal。
其中I代表income,W代表weight,A代表age,R代表religion,M代表marriage。
就是跨文化交流过程中，不问对方收入、体重、年龄、宗教信仰、婚姻状况，这样有助于学生更容易掌握与英语国家人士交谈的禁忌。
初中英语教师可在课堂上，安排学生进行即兴表演对话。
构建真实的口语交流氛围，创设各种语言场景，把抽象的文化与语言紧密结合起来，让学生身临其境，在实践中体验、感悟跨文化交流的魅力，使学生学会站在别人的角度去思考并进行口语交流，在真实的英语语境中进行对话，还...
小学六年级英语作文今天是教师节,你想对你的教师表示节日祝贺,...
怎样写好采访稿 一、学会对采访的材料进行剪裁。
我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。
同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。
怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。
当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。
二、学会将采访现场的环境写入文章中。
采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。
三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。
采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。
我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。
如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。
回答者： trueno_ae86- 经理 四级 10-3 10:14查看用户评论（1）>> 评价已经被关闭 目前有 4个人评价好0% (0) 不好100% (4) 相关内容怎么写采访稿 对人物的采访稿怎么写啊？我是六年级的 急需 新闻稿采访稿怎么写 怎么写通讯稿，新闻稿和采访稿？这三种分别有哪些不同... 怎么写人物采访稿？ 其他回答 共 3条我知道 用较多的时间寻找线索、收集资料，并拟订一个完善的采访提纲 一般的新闻报道也很重视采访的前期工作，记者应该善于研究分析资料，并以此为据写出采访提纲。
但这种资料分析是有限的，采访提纲也是粗略的。
因为一般新闻采访最主要的目的是得到一个相对独立的事实。
所以，只要记者精于提问，往往就会有收获。
然而，单个的、相对独立事实的深度对于深度报道是不够的。
在Why（原因）和How（怎么样）上的探究，使背景资料的收集和研究成为深度报道采访前期工作中新闻工作者耗费大量精力的地方。
首先，通过对社会现实状态和发展变化的研究分析，找准受众普遍关注的热点、难点问题。
能否准确、敏锐、富有远见地选择报道题材直接关系到深度报道的成功与否。
这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉，对社会动态有明智的把握。
《中国青年报》的“冰点”是以深度报道见长的专栏，那些看似冷点的新闻事件，却正是一段时间内社会热点、难点问题的“冰山一角”，新闻记者通过艰苦的调查研究在凌乱琐碎的线索中找到适宜的报道题材。
其次，作好背景资料的收集和分析。
新闻事件的背景大致包括：补充性的历史资料、展示事物间相互关系的资料、提供人物必要经历的资料、数据性的事实等，收集并分析这些背景材料对深度报道采访的前期准备工作是非常重要的，对报道的全过程也有深远的推动作用，包括帮助记者获得采访机会、迅速进入采访角色和取得采访对象的信任。
中央电视台记者水均益为了能独家采访基辛格博士，就在准备了大量相关背景材料的基础上，分析了基辛格博士的性格特点，然后直接打电话同基辛格的办公室联系采访事宜，还当面向办公室工作人员阐述了基辛格接受采访的种种好处，最终使基辛格接受了独家访问。
最后，拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。
采访提纲是记者逻辑思维和思考问题层次的体现，一个好的采访提纲，能够帮助记者坚定信心，临阵不乱、掌握采访的主动权，使采访得到完善的结果。
杜骏飞在《深度报道原理》一书中提到，美国内华达新闻学教授拉鲁·吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有一定的指导意义。
他提醒记者在设 计提问时应该涉及到下列一些具体的问题： 目标———你们（或组织）要实现的目标是什么？ 障碍———你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？ 解决———你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？ 开始———这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？ 当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。
归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括： 1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。
这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。
它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。
开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。
2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。
深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么 拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。
这就要求记者具备追问的毅力和技巧。
可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未...
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