你说丶苍天饶过谁
违纪学生在接到处分通知后，对处分决定有异议，可以自接到处理决定之日起5个工作日内（由于特殊原因处分决定文件无法送交违纪学生本人的，以学校公布之日算起），向学生申诉处理委员会提出书面申诉，学生申诉处理委员会在接到违纪学生书面申诉书之日起，15个工作日内进行复查并向违纪学生作出答复。违纪学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向省教育厅提出书面申诉。从处分决定或者复查决定送交之日起，违纪学生在申诉期内未提出申诉的，学校不再受理其提出的申诉。（注意时间）关于“考试作弊”处分的申诉书（标题） 申诉人：×××（你的姓名），×（性别），×年×月（出生年月），就读班级：××年级××班 家庭住址：××号（你的通信地址）电话：××××××××（便于及时与你联系）。 申诉请求：请求撤销（重新复议）×××校××字××号《关于×ד考试作弊”处理决定书》。 申诉的事实和理由：（这一段是整个申诉书的主体，也是最重要的一个部分，将能够说明学校的行为违法，不公正以及给你的合法权益造成损害的事实、证据及相关的材料，都实事求是地摆出来） 此致 ××学生申诉处理委员会（受理你申诉机构的名称） 申请人××× （亲笔签名） ×年×月×日（写此申诉书的日期）
考试作弊了怎么写申请书？
尊敬的校领导，系领导，你们好：我是XX中学XX班级的一名学生，我叫XX，在参加年度XX考试中作弊，现在我面对大家做最为深刻的检讨。
针对此次我的考试作弊，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致，并不是因为学习中的困难和专业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性和对学校的负面影响深度，现在我将我的认识和体会向大家做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。
首先，是我对专业课考试的认识不够在此次考试中，我没有认识到考试的重要性和对学生年度知识考核的严肃性，针对考试评估，我没有端正自己的态度，采用了投机取巧的方式来应付，完全忽视了学校对学生在德治上的引导和教育，同时也辜负了在远方遥望着我学业有成的父母，对我等谆谆教诲的师长的教育，在生活中耐心帮助过我的学长和同学，正所谓“一失足成千古恨”，在事情发生后，我将自己封闭起来，认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，我在得到那么多人的帮助下，没有将老师所教授的课程学习好，没有将所学知识融会贯通到我自己的思想中，是第一个错误；在没有学好专业课，而是采取投机取巧的方式来应付考试，忽视学校的校规校纪是我所犯的第二个错误；在我犯错之后，我认真的反省了自己，考试是严肃的，校规校纪的制定是对学生正常生活秩序起到引导作用的，而我，完全没有看到这种本应该严肃认真的考核方式，完全无视了对自身考核评定的大好机会，这将是我一生的损失，也是因为我青春路上的一次开小差，更是我成长路上的一次教训，因为我不光伤害了我自己，在我将得到应有的处罚的同时，我还使得大家为我的学业操心费神，我知道自己错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑，但是我希望学校不要因为我的一时犯错，而完全放弃我，我希望能够给我一个改正自己错误的机会，让我在以后的学习中用更多的努力来弥补。
其次，是我对作弊考试的侥幸心理在这种综合考核学生整体能力和学习成绩效率的时候，我没有摆正自己的位置，没有很好的认识考试的重要性。
而是采取了作弊方式来应对，而且在作弊中存在着侥幸心理，以为这样做无人知晓，想以虚假的方式骗取对自己一年学习的评估，这是对自己的不负责任，同时也伤害和连累了同学，以自己侥幸的方式是不可能通过对个人的考核的，我在此次考试中不光失去了对自己评价的机会，更加失去了对个人道德的考核机会，我因为一时的不理智，而犯下了如此大的错误，这会是我一生的教训，更会是我在以后成长中的一个警钟，以后我会在这个警示牌下认认真真学习，坦率做人，坦诚做事，完全按照国家所培养的合格，优秀毕业生的方向努力。
古人讲“以史为鉴”，我则会以此为鉴，为我以后的学习生活点亮明灯，压力面前我不会再退缩，我会勇往直前，踏踏实实，认真学习，用更多的努力来弥补我所犯下的错。
再次，希望学院给我一个能够改正错误的机会都说“浪子回头金不换”，我虽然犯下了极为严重的错误，但是我想请求学院能够给我一个机会，让我来改正我所犯下的错误。
正所谓“知错能改，善莫大焉”，我现在已经深刻的认识到了自己的错误，并且我也有决心来改正自己的错误，希望学院能够帮助我，支持我，让我能在以后的学习道路中得到改正，在以后的学习生活中我会好好努力，不会再做出如此令人不齿的行为，我不光会将学习成绩提高上去，更要好好的学习专业课，练好扎实基本功，在离开学校走上社会后，能够更好的发挥出在校所学，为社会做出积极的贡献，所以我恳请学校领导能够给我这个机会，让我在以后的表现来证明我的决心。
你自己看看，哪些该不要的，少抄点吧，毕竟才初一~~~~
考试舞弊申诉书怎么写？
违纪学生在接到处分通知后，对处分决定有异议，可以自接到处理决定之日起5个工作日内（由于特殊原因处分决定文件无法送交违纪学生本人的，以学校公布之日算起），向学生申诉处理委员会提出书面申诉，学生申诉处理委员会在接到违纪学生书面申诉书之日起，15个工作日内进行复查并向违纪学生作出答复。
违纪学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向省教育厅提出书面申诉。
从处分决定或者复查决定送交之日起，违纪学生在申诉期内未提出申诉的，学校不再受理其提出的申诉。
（注意时间） 关于“考试作弊”处分的申诉书（标题） 申诉人：***（你的姓名），*（性别），*年*月（出生年月），就读班级：**年级**班 家庭住址：**号（你的通信地址）电话：********（便于及时与你联系）。
申诉请求：请求撤销（重新复议）***校**字**号《关于**“考试作弊”处理决定书》。
申诉的事实和理由：（这一段是整个申诉书的主体，也是最重要的一个部分，将能够说明学校的行为违法，不公正以及给你的合法权益造成损害的事实、证据及相关的材料，都实事求是地摆出来） 此致 **学生申诉处理委员会（受理你申诉机构的名称） 申请人*** （亲笔签名） *年*月*日（写此申诉书的日期）...
考试舞弊申诉书
违纪学生在接到处分通知后，对处分决定有异议，可以自接到处理决定之日起5个工作日内（由于特殊原因处分决定文件无法送交违纪学生本人的，以学校公布之日算起），向学生申诉处理委员会提出书面申诉，学生申诉处理委员会在接到违纪学生书面申诉书之日起，15个工作日内进行复查并向违纪学生作出答复。
违纪学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向省教育厅提出书面申诉。
从处分决定或者复查决定送交之日起，违纪学生在申诉期内未提出申诉的，学校不再受理其提出的申诉。
（注意时间）关于“考试作弊”处分的申诉书（标题） 申诉人：***（你的姓名），*（性别），*年*月（出生年月），就读班级：**年级**班 家庭住址：**号（你的通信地址）电话：********（便于及时与你联系）。
申诉请求：请求撤销（重新复议）***校**字**号《关于**“考试作弊”处理决定书》。
申诉的事实和理由：（这一段是整个申诉书的主体，也是最重要的一个部分，将能够说明学校的行为违法，不公正以及给你的合法权益造成损害的事实、证据及相关的材料，都实事求是地摆出来） 此致 **学生申诉处理委员会（受理你申诉机构的名称） 申请人*** （亲笔签名） *年*月*日（写此申诉书的日期）
期末考试和同学作弊没有成功,被监考老师发现,她点了我两次名,...
1、勇于承担错误责任。
诚恳的向班主任老师承认错误，接受批评教育。
2、这件事情可能短时间内成为班级里的小谈资，可能会被人议论或提起，自己调整好心态，就当是开玩笑。
3、一学期的期末考试在相对漫长的学生生涯中不算什么大事，不要太过介意，事情过了就过了。
以后避免这样的事情发生，好好学习证明自己。
加油、努力、好运！
期末考试怎样才能作弊成功？如果作弊不成功……你会？？天地良心,...
我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系 里老师能教育我。
在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的。
我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。
这种行为 ，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案 ，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。
我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。
这 也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。
而且，考试的时候作 弊本身也是对监考老师的不尊重。
所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。
中国是一个礼仪之邦，自古 就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。
抛开着一层面，不 单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。
我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。
作为一名当代大 学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。
同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院 系的学风建设。
同时，也对学校形象造成了一定损害，“中国地质大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在考试的时 候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。
虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代大 学生理应具备的品质。
现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。
我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考 试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人 ，都是很不对的，违背了做学生的原则。
当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才 作弊的，这是不能成为我作弊的理由。
鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。
我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待 ，从而得以进步。
做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们， 是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻 底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说 明 老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在 告诉他 ，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。
望老师给我改过自新的机会.老师是 希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰 的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非 常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。
我在考试的时候作 尊敬的老师： 我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系 里老师能教育我。
在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的。
我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。
这种行为 ，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案 ，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。
我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。
这 也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做...
对考试作弊的看法
现在，考试作弊的现象越来越严重，无论大小考试，都有作弊的现象，就拿我来说吧，我常常见到作弊的现象，而有些同学作弊都已成为习惯。
我坚决反对考试作弊这一行为。
靠考试作弊得来的成绩是不真实的，对自己毫无益处。
你考试作弊了，考出了好成绩，而事实上，你却没有付出多少。
而那些付出的人呢，他们付出了很多，却比你差，这对别人来说是很不公平的。
考试作弊的目的大多是取得高分，用冒险来获得高分，这值得吗？在作弊时，作弊者心里其实很害怕，害怕被老师抓住，只敢偷偷的作弊。
一旦没有被老师发现，胆子就大了，行为也就越来越严重。
考完后，没有被抓住，作弊者心里在庆幸的时候也有一些害怕，但只要做几次后，作弊也就不害怕了，作弊也就成瘾了，挡也挡不住。
我认为考试作弊不是作弊者单方面的问题，难道就没有其他因素吗？首先是考试的制度问题，考试试题过于死板，死抠书本，让考试者翻书就可以找到答案。
其次，是外界给与考生的压力太大，家长和老师过于重视成绩。
一些考生无法达到预期的成绩，害怕了老师和家长的责罚，就采用了这种投机取巧的方法。
另外，考试监考不严也是导致考试作弊的一个重要原因。
我认为阻止考试作弊的方法不应该采取激烈的手段，而是在于疏通和诱导。
比如减轻学生考不好的惩罚，试题尽量活一点等。
考试作弊是考生被迫的行为，哪个考生都不是自愿主动作弊的，只要让考生没有了外界的心里压力，考试作弊的现象就会自己消失。
...
对考试作弊看法的作文
考试作弊也没什么坏处，无非就是你自己对不起自己罢了！想想看，作弊考出来的成绩的持续时间才多长，如果这门学科并不是学完就完了，在以后的工作生活当中还要使用的话，那你就得不偿失了，虽然得了高分，但是也不如那些没作弊的同学，甚至那些不及格，起码他们的成绩是自己掌握下来的，印象深刻，即便以后忘了，但稍一提起，就会记起来。
暂时就觉得有这么点好处，以后有了再告诉你吧！每个人在自己人生旅途当中，都会经历着一场场的考试，所以说我们是伴随着考试成长的。
有人说考试好，因为考试会证明一个人的水平，也有人说考试不好，因为考试成绩一出来，几家欢喜几家愁，而考得差的人呢，则要面对同学的看不起，和家长的责怪，甚至打骂，这是多么伤害自尊心的啊，真是几家欢喜几家愁。
问题就出在这里，成绩差的人因为上课不认真听讲，可后有不能自觉完成功课，所以老师在课堂上讲的内容也就一点也不知道了，结果考试时什么也不会做，因此，就想方设法作弊，考试成绩出来。
却考了一个高分，你们说这是怎么回事，难道天上真会掉下馅饼。
君子爱“分”，取之有道。
考试作弊，古已有之，作弊手段多种多样层出不穷，从夹带、抄袭发展到“枪手”替考，甚至利用现代高科技化作弊。
为了不再助长考生的侥幸心理，我们有什么好办法来杜绝考试作弊这种不良行为呢。
我想首先要使学生明确学习的目的，培养自觉学习、勤奋读书的不良好习惯，其次要使学生明白考试作弊行为来小人之举，这样作弊的毒草就不可能在我们的学校生长。
用再多的方法其实也是多余的，只要我们人人不去作弊，大家都抵制作弊，作弊两字自然也就没有了。
再说如果大家成绩都上去了，还用得着作弊吗？首先，学习不应该单纯为了考试而学。
考试只是检验学习成果的一种手段，本身就带有极大的主动性与自觉性。
其次，因作弊而成绩突出对平日刻苦努力的同学来说是不公平的。
考试作弊学生所取得的成绩如果获得承认，客观上使得其他学生所取得的成绩贬值，并容易使其他同学平时不努力学习。
作弊是懒惰的表现，它既影响了同学对知识的掌握，同时也浪费了考试时间。
而且作弊一经发现，不但影响个人名誉，也影响学校的声誉。
如果在学习上只知道投机取巧，依赖某种“捷径”，即使及格又有什么用，这样的庸医只会害人害己。
真诚地希望在校学生能真正地面对自己的心灵，弘扬求是学风，创建诚信锦医。
...
考试不作弊保证书
亲爱的同学们：“诚信为本，勤恳为要”一直以来就是中华民族传承千年的优良品德，而砥砺诚信德行，恪尽奋进品格更是当代大学生义不容辞的责任与义务。
寒风磨砺读书人，吹尽狂沙始见金，即将到来的期末考试既是对我们所学知识能力水平的检验，也是对我们的道德与诚信的考验。
为了维护考试的公平、公正，促进我校优良学风考风建设，坚决抵制考试作弊等不良现象，值此期末考试即将来临之际，校学生会郑重向全校同学倡议：端正考试态度，杜绝舞弊现象，严守考试纪律，维护校园正气，驾诚信之舟，破学海之浪，成栋梁之才！一、提高修养端正态度，诚信考试慎思笃行当诚信考生，做文明公民，既是时代的需要，也是是做人的基本准则；诚信考试既是对于自身学习的知识素养真实的展示考核，也是对于自身品德修养真切的实际检验。
作为当代大学生，我校每一名同学都应该从观念上树立对于考试的正确认识，在行为上以诚信的态度对待每一场考试，请各位同学以实力争取优异成绩，以诚信展现优良学风。
二、认真复习专注备考，团结互助共同奋进 学而不思则罔，思而不学则殆。
同学们在平时勤奋学习的基础之上，考试之前应该对于阶段性学习的知识进行更为系统的梳理思索，从而去粗存精查漏补缺，充分把握复习时间，珍惜丰富教学资源，多方查找勤思巧练，善于积累勤于复习，切实做好考前准备。
“独学而无友，孤陋而寡闻”，复习阶段更应发扬团结互助的精神，互通有无共同进步，在交流中认识自己的不足，加深对所学知识的巩固。
三、诚信考试创造佳绩，文明考风从我做起千里之行，始于足下。
每一名同学都要对于自己考前积极复习、勤奋准备坚定成功的信心，以正确的态度面对自己的不足，调整好心态应对每场考试。
各位在同学在考试过程中应该尊重监考老师，严格遵守考试规章制度，自觉抵制作弊行为，勤恳努力，树立端正务实的优良学风，打造诚实自觉的优良校风。
四、学生骨干积极带头，以身作则树立典型全校各级学生骨干要在学风考风建设上以身作则，带头发扬诚实守信的优良品德，以实际行动维护考场秩序，引导其他学生树立正确的考试观念，为我校优良学风考风的构建而共同努力。
同学们，让我们共同行动起来，从自己做起，从现在做起，恪守考试纪律，弘扬优良学风，维护知识尊严，强化诚信根本，树立道德新风！用扎实的知识、坚定的意志、求实的态度向自己、向老师、向家人交上一份满意的答卷，成长成才为诚实守信，勤奋进取，努力奋斗，积极向上的青年一代！衷心祝愿同学们在期末考试中取得优异成绩...
求关于谈论考试作弊的议论文
两天？那都过期很久了啊，希望这个能对你有所帮助……http://www.cqvip.com/onlineread/onlineread.asp?ID=27186173http://www.cqvip.com/qk/88664X/200804/27186173.htmlhttp://www.cqvip.com/qk/88664X/200804/27186173.html初三啊，的确开始写议论文了，不过我中学时候几乎没有写过任何一片议论文，而且也写了不来，我一直都是写散文的……其实考试作弊，也是一些学生无奈的选择……其实人活着，就是为了生活得开心，而开心又很大一部分取决于自我的存在价值得到别人的认可。
对于孩子很学生来说，就是获得老师同学父母亲朋的认可。
这种认可常常是出于老师父母的夸奖赞赏，同学朋友的欣赏崇敬，而这所有的一切，在我们的学生阶段，在现行的中国教育制度下，很大程度取决于学习成绩的好坏。
注意是学习成绩，而不是学习能力和程度。
成绩最直观的反映就是分数，所以为了获得一种被他人的认可感，一种个人存在的荣誉感，一种作为学生的自尊感，我们需要分数。
其实许多时候并不是我们个人太看中分数，而是身边的人，身边的环境，甚至是时代的眼光太看重分数，所以我们也只能为了分数拼命……不是有句话嘛，＂考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根” 我们都知道，考试是一个特殊的过程，这种特殊表现在它不仅是对特定知识的考察，更是对一种应试技巧的考察，心理素质的考察。
而一个人的个人素质，个人修养，甚至真正的一些魄力和勇气根本是无从体现的。
所以一个又荣辱感有自信的人，并不想因为自己都觉得无聊的分数而被人所歧视。
而且如果成绩差的话，父母老师给自己的压力也是难以承受的，所以许多同学选择了作弊，选择了一种自己鄙视的方式来满足老师和家长的期待。
谁都长的作弊不好，但是有什么用呢？中国这社会许多时候久只喜欢看重结果。
古人说“成王败寇”便是实例。
这也正是我们通常所说的“程序正义，和结果正义”的分歧所在，我们很看重什么？ 作弊是被逼出来的。
诚然，我们是又点点为了满足只虚荣感的心思，但是我们当中的更多的人，更多的想法，是为了满足别人的期望，不想让老师失望，不想让父母伤心……所以，我常常想，考试作弊仅仅是学生素质差的表现吗？我们的环境，我们的制度，甚至我们的国情是否应该加入到考试作弊现象的解释中去呢？...
