小学教育是人生最基础的教育,教育的重点并非是具体知识的掌握,而是发展孩子的思维能力,培养良好的学习习惯,养成学习的兴趣!让孩子热爱学习,乐于学习。 比起书本知识的学习,思维教育和价值观教育才最重要的,面向生活面向自然和真实世界的教育才是最重要的。 这个阶段,是人生中最重要的时机,是孩子探索世界的时期,要给孩子足够的信息量,还要给孩子大脑的发育和思维的发展提供各种条件和机会。 儿童时期的心理个性和行为习惯,会影响孩子的一生。很多家长都不懂得“童蒙养正”的道理,在孩子很小的时候忙于“学知识”,“学技能”,舍本逐末,忘记了对孩子的心理和行为习惯进行教育。 特别重要的是:在小学阶段就要过语言关。心理学家和生理学家的研究也表明:如果在童年时期没有得到良好的训练,大脑的一些功能就会萎缩和丧失,而且成年后 即使加大训练量也无法恢复,特别是语言能力。语言的学习非常重要,必须在其敏感时期得到充分的发展。也就是说12岁以前,英语和语文都要达到熟练阅读的程 度。 同时,在小学阶段,必须重视孩子的身体发育,体育运动作为每天的“必修课”时间在1小时以上,主要参加各种健脑运动,养成运动的习惯,使得孩子的身体素质达到最佳状态,为以后的学习打好基础。 最后要照顾好孩子的心灵,孩子心灵的成长,才是最重要的。培养他们的正知正见、培养孝心、滋养慈悲心、激发他们的善心,拥有开放的心灵,这样他们的人生道路将是幸福的。
小学英语教案的基本格式?
你到我们网站下载一些看看新标准英语一年级起第七册教案 [整理] 2009-08-21 95分 118KB-0页 新标准英语一年级起第七册教案 耗点:20点 版本:新标准 下载:178次 文件类型: 上传:hiroko 外研社版小学一年级起点新标准英语三年级上册第五册全套英文教案 2010-08-30 100分 33KB-0页 外研社版一年级起点新标准英语第五册全册教案。
Module 1。
The general aims of module one:。
Language points:。
(1) the new words: chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess。
(2) the basic sentence pattern and the students could make.. 耗点:20点 版本:外研版 下载:132次 文件类型: 上传:vivianyang 科普版小学六年级上册第七册英语全套教案 2010-10-12 97分 88KB-0页 科普版小学第七册英语全套教案教案。
Book Seven Lesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve?。
教学内容 (Teaching Material) 。
Book seven。
Lesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve?。
设计人(Designer)。
Shiyanxiaoxu.. 耗点:20点 版本:科普版 下载:259次 文件类型: 上传:因为有你 新标准英语小学一年级起点第十一册第一至三模块教案 [整理] 2011-09-23 100分 22KB-0页 根据本人教学实践及教参编写。
《英语》(新标准)小学一年级起点第十一册Module 1 Module 1 U1 How long is the Great Wall? 第一课时【教材分析】语言功能:对物体的长度进行问答语言结构:Use the struc.. 耗点:20点 版本:新标准 下载:9次 文件类型: 上传:jakefly 新标准一年级起点第三册全套教案 2009-09-22 80分 320KB-0页 新标准一起点三册全部备课。
Lesson Four。
(1)。
Teaching Aims。
Four skills hens pens arms pencils apples girls。
Three skills Keep off the grass.。
Two skills。
The Teachi.. 耗点:20点 版本:新标准 下载:65次 文件类型: 上传:wfsjq PEP人教版小学六年级英语上册全套教案 2010-09-07 98分 45KB-0页 PEP人教版小学六年级英语上册全套教案。
Unit 1 How do you go there?。
第一课时。
一、教学目标与要求。
1. 能够听、说、读、写短语:on foot,by bike,by bus,by train。
2. 能够听、说、认读短语:by plane,by ship,by subway。
3.&.. 耗点:20点 版本:人教版 下载:108次 文件类型: 上传:飞翔 新标准小学英语(三年级起)第三册全套教案 2010-09-10 100分 57KB-0页 全册教案,很好。
MODULE 1 Numbers。
第一课时 Unit 1…seventeen, eighteen nineteen,twenty!。
教学准备与分析:。
1,教学内容:。
学生用书:第三册第一模块第一单元活动。
活动用书:第三册第一模块第一单元活动。
2,教学目标:。
基本.. 耗点:20点 版本:新标准 下载:101次 文件类型: 上传:qq602608233 小学三年级英语集体备课全套教案 [原创] 2011-09-07 80分 125KB-0页 三年级英语集体备课 Module 1 Alphabet Unit 1 It's the ABC Song. 育才小学 刘爱霞一、教学内容 Unit 1 It's the ABC Song. 二、学习任务 ABC Song. What's your favourite song? 三、语.. 耗点:20点 版本:新课标 下载:12次 文件类型: 上传:zhouqunsir M9 can i have some sweets 教案 [原创] 2011-12-05 0分 7KB-3页 最新实用版课堂达标 Module 9 Can I have some sweets? 一、教材分析: Book 3 Module 9 的主题是 “Happy Birthday”, Unit 1 Can I have some sweets? 的语言功能是请求获得允许;谈论食物。
本单元围绕Amy感觉.. 耗点:免点 版本:外研版 下载:1次 文件类型: 上传:jiejieke001 陕西旅游出版社小学英语第三册全套教案 2010-10-20 100分 59KB-0页 陕西旅游出版社小学英语第三册全套教案。
Lesson 1。
Look at the picture of my family!。
。
一,二册我们学习了个人信息,我的name,我有how old,我在哪家school,我的teacher等。
今天我们来了解一下我们的家人。
我们家都有什么人哪?爸爸妈妈和我,我.. 耗点:20点 版本:未知 下载:14次 文件类型: 上传:因为有你 PEP人教版小学六年级英语下册全套教案 2011-11-28 0分 23KB-37页 PEP人教版小学六年级英语下册全套教案。
教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1)。
。
教学目标和要求:。
1、Learn the names. 。
2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”。
3、Learn to introduce yourself.。
教学重点:.. 耗点:20点 版本:人教版 下载:2次 文件类型: 上传:因为有你 北师大版小学英语五年级上册第五册全册全套教案 2011-11-22 0分 42KB-64页 北师大版小学英语五年级上册第五册全册全套教案。
Teaching planning:。
周次。
五年级。
内容。
课时。
1。
Unit1 Ann's dream。
3。
2。
Unit1 Ann's dream。
3。
3。
Unit2 Mocky's bad day。
3。
.. 耗点:20点 版本:北师大版 下载:0次 文件类型: 上传:因为有你 上海版小学牛津英语5A Module2 Unit1 Me教案 2010-09-21 100分 11KB-0页 上海版小学牛津英语5A Module2 Unit1 Me教案。
Teaching contents: P16。
Teaching aims:。
1. Basic aims:。
(1) Using the simple present tense to describe habitual actions. 。
.. 耗点:免点 版本:未知 下载:64次 ...
幼儿英语教案怎么写 这三篇范文值得一看
小学英语案例分析Colours课题名称 Colours 教学内容 词汇 red、yellow、blue、green 句型 A:What's your name? My name is… B:It's… 教学目标 1、知识目标 学习怎样用英语表达事物的颜色,掌握相关的单词:red\yellow\blue\green和句型What 's your name? My name is…It's…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3、能力目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力,提高学生感受美、欣赏美的水平,发展学生综合运用语言的能力。
4、德育目标 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点 创设语言情景,使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
教学难点 激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境,让学生体验参与,主动学习事物颜色的表达法。
课前准备 1、课件; 2、“red、yellow、blue、green”单词卡片及“What 's your name? My name is…It's…”句型卡片; 3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物; 4、小动物头饰或者图片、色块卡; 5、歌曲Colour Song录音; 学生情况分析 学生的年龄在九、十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱! 教学步骤 Step1 Proportion 1、Sing a song:“Please stand up!” 2、T:Good morning, boys and girls. How are you?. Ss:I'm fine,thank you. And How are you? T:I'm fine,too!Thank you! T: What's this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……) Step2 Presentation T:What's this? 课件演示:一阵雷雨过后,太阳露出了笑脸,天边出现了一道美丽的彩虹。
引出rainbow T:Wow,look!How beautiful! Today we'll learn a lesson about the colours of the rainbow. 课件演示:彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离,摇身一变,成了由七个彩色字母组成的课题Colours. Learn the new words:red,yellow,blue T: Now we'll draw a beautiful rainbow. 拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料,一边画一边教学red,yellow,blue (画一种颜色教一个单词,卡片认读,并贴于黑板,跟读几遍,个别学生抽读) 2、Learn the sentence pattern:It's… T:When you want to introduce the colours,you can say,”It's…” 教学句型It's… 随音乐唱唱、做做,营造一个轻松欢快的课堂气氛,拉近师生间的距离。
Free talk帮助学生适应英语语感,自然而然地进入学习状态。
再通过一连串“What's this?”的问答,自然地引出课题。
美丽的彩虹极易吸引学生的注意,激发学生的兴趣,学生在感受、欣赏美的同时,也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知,为以后的教学活动作了铺垫。
由七彩虹演变成Colours,课题的出示独具一格。
从前一步“看彩虹”自然过渡到“画彩虹”,从而引出本课的教学内容。
把美术课上的调色板带入课堂,进行学科交叉,体现了课改新理念。
先教学三原色red,yellow,blue, 分散教学难点,降低学习难度,培养学生的“成就感”。
当通过操练,学生对三个单词初步掌握时,引出句子“It's…”遵循英语语言学习的“词不离句”的认知规律,学生学习起来比较容易。
Step 3 Practice 1、拿出课前准备好的带颜色的实物,由学生说出其颜色 操练句型It's… 找教室中带有这些颜色的实物,并说出相应的颜色It's…Step 4 Production Learn the new words:purple,pink,orange,green T:OK,let's continue to draw the rainbow. ppt显示彩虹,要画一条彩虹还需要哪些颜色呢? 现场调色 T:What colour do you want to mix at first?OK,let's begin. 边调边画边教学purple,pink,orange,green (卡片认读,跟读几遍,开火车读) 1、A game:”Crossing the river” 游戏准备:把7种表示颜色的纸剪成石头形状,准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片,并在黑板上画好四条河。
游戏规则:每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。
教师把动物踩石块的顺序读两次,要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。
看哪组的代表贴得最快,便给那组加分。
使用日常用品对词句进行操练,把语言知识运用到实际生活中,体现语言的交际功能,发展综合运用语言能力。
这一开放式教学不仅训练了学生的观察、反应能力,还对前一步骤的单词句子进行了巩固。
游戏过程中多鼓励、表扬,这种形成性评价树立了学生的学习信心,激发学习积极性,为以后的活动增强了参与意识。
前三个单词操练得比较熟练时,继续学习后四个单词。
巧妙利用美术课上的色轮,利用三原色调出其它颜色,提高了学生的色彩敏感度,学生兴致极高。
你想调什么颜色,老师进行现场调色,体现了“以教师为主导,以学生为主体”的教学原则,又极大满足了学生的好奇心,充分发挥他们的自主性,他们仔细观察,积极表达,在不知不觉中学会了知识。
这一游戏主要检查学生熟练分辨颜色单词的能力,把听力训练与多元...
教师资格证小学英语教案怎么写
小学英语教案框架是三维目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计和教学反思。
1)三维目标分别是:Knowledge aim(s), Ability aim(s), Emotional aim(s). 在表述三维目标时,主体应是学生(Students),然后是学习的条件,接着是行为动词,最后是达到的程度。
2)教学过程 根据课型不同,教学过程也不同,除了每个课型通有的热身导入(Warming-up)和小结作业(Summary and homework)外,在知识类的课型(语音、语法、词汇)中,基本使用Presentation, Practice, Production教学法。
而在技能类的课型(听说、阅读、写作)中,使用PWP模式,即Pre-listening/reading/writing, While-listening/reading/writing, Post-listening/reading/writing.比如小学英语My schoolbag这篇课文教案,可以参考一下: Step1. Warming-up: sing a song with all students. Step2. Presentation: shows some pictures about study supplies on PPT, present the sentence pattern “what is that? ” and guide students to practice the sentence by answering“ It's a …” Write the new words on the blackboard: Schoolbag Pencil case Pen Eraser Then lead students to read after teacher. Step3. Practice: 2 games to practice the new words (1) Read pictures (2) Bomb game Step4. Production: Pair work: two students in a group, one asks while the other answers. They can use the sample conversation: S1: What is that? (point at the study supplies around them) S2:It's a schoolbag. Step 5 Summary and homework (来源于网络整理)
小学英语教学设计里的情感目标怎么写
目前的教学目标都应该是三维目标: 知识与技能目标,制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度; 过程与方法目标,制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升,哪些能力得到掌握; 情感态度与价值观,制定本节课学习内容对学生意志、品质的锻炼与培养。
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。
教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。
这也是教学的最终目标。
教学科目(学科)是教学内容的基本门类。
课程是指各个教学科目与课外活动的综合。
所谓课程目标,实际上就是在教育部各个学科的《课程标准》里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的过程中,要认真关注的内容。
如:信息技术学科的普通高中《信息技术课程标准》中,对课程目标的描述为:“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
学生的信息素养表现在:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
可以归纳为以下三个方面……。
” 普通高中14个学科的课程目标大都是指如下的三个方面: ①知识与技能。
②过程与方法。
③情感态度与价值观。
注意:这绝不是课堂教学教案、教学设计中的教学目标! 教案 教案是课堂教学思路的提纲性方案。
什么叫做有教案?什么叫做没有教案? 一个确有教学经验的老教师,拿到一节课的题目时,在头脑中立即就形成了一个教学思路方案,即使当时没有能够写出来,那也是叫做有教案! 一个徒有虚名的教师,甚至是盛名之下,其实难副的教师,即使利用很长的时间,拼凑出了一个五花八门的二、三十页的教案,或者是什么教学设计,但是心里就没有一个完整的、正确的教学思路方案,这也叫做没有教案! 教案是常规教学中所设计使用的,是写出来的教学思路方案。
不是上课时,老师自己看的,更不是给学生看的!也不是用来进行教学交流的。
撰写出来的教案,主要是给教学领导检查看的。
教学设计 教学设计就是一个更加详细的、加强版的教案而已。
教学设计实际上就是在教案的基础上,添加了“指导思想、学情分析”等栏目。
其中,有的一些项目等的内容,在教案中是不用写出来的。
如:学情分析。
自己的学生,自己应该很清楚。
可以不用每个教案都写一遍。
写出来就是一个词——啰嗦。
教学设计通常是在区级研究课、教学交流展示时用的。
将任课教师平时在教案中,不用写出来的项目写出来。
如:“指导思想、学情分析”等。
为的是给不了解您的思路的听课老师、专家、领导们看的。
因为他们不会像孙悟空钻到铁扇公主肚子里那样,钻到您的脑子里去,了解您的想法。
课堂教学目标就是课堂教学过程中的教与学的互动目标。
新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标。
课堂教学目标是课程目标分解、细化了的一小部分。
当完成和落实了每一个课堂小教学目标的同时,课程需要关注的大目标也就实现了。
课堂教学目标在45分钟之内,是可以达到的。
不是理想目标那样的遥远,可望不可及。
平时人们常说的教学目标,在没有特殊说明的情况下,实际上指的就是课堂教学目标。
课堂教学目标常常被人们简化为:“教学目标”。
课堂教学目标的主要内容,就是人们常常挂在嘴边的“双基”。
那就是指:基础知识、基本技能。
后来,又勉强地加上了一个学科情感。
这就是如今在教案、教学设计的教学目标中的三个方面:①知识。
②技能。
③情感。
有了课堂教学目标,教案中的教学过程的撰写,就可以围绕着教学目标展开了。
教学目标可以对应着教学过程中的某一个教学环节,即:一对一的关系。
教学目标也可以对应着教学过程的某几个教学环节,即:一对多的关系。
当教学过程中的各个环节,分别完成的所有的教学目标时,这节课的教学工作也就结束了。
不是吗 隐含的教学目标就是在教案中,不能写出来的课堂教学目标。
教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命和主要工作。
隐含目标的内容就是教书育人的重要内容之一。
如果将隐含目标在教案中写出来,就不是那么回事了,就容易使得本学科的课堂教学目标产生混乱,以至于不知道是哪一个学科了。
在整个教学过程中,教学目标的制定是非常关键的一环。
因为教学目标在教学活动中处于核心位置,它决定着教学行为,不仅是教学的出发点而且是教学的归属,同时还是教学评价的依据,它既有定向功能又有调控功能。
倘若确立教学目标这个环节出了毛病,必将导致教学活动的偏差或失误。
因此,必须十分重视目标制定这项工作。
制定教学目标有以下依据: 1、课程标准 课程标准规定了学科教学的目的、任务、内容及基本要求,它是编写教材、进
高中英语教案怎么写
怎样设计高中英语教案小学英语的教学现状是周课时较少,授课班级较多,学生数量较大,每学期教学容量较多,在此情况下,要想让英语课堂像磁石一般牢牢地吸引学生,就必须充分设计好每一节课的教案。
一、教案的定义关于教案,这是个老生常谈的问题。
对于我们每个人来说,并不陌生。
教案,也称课时计划,是教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:教学目的、重难点、教法和学法、教学过程、小结、反思等。
教学是一种创造性劳动。
教案是教师的教学设计和设想 ,写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
二、小学英语教案应遵循的原则针对小学英语学科,我认为在写教案时,应遵循以下原则: 1、科学性 就是要认真贯彻《英语课程标准标》,按教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、教学重点、难点。
在设计教学过程,避免出现知识性错误。
2、创新性 从课本内容变成胸中有案,再落到纸上,形成书面教案,继而到课堂实际讲授,关键在于要能 ”学百家,树一宗”。
在自己钻研教材的基础上,广泛地涉猎多种教参,向有经验的老师请教.要汲取精华,要经过一番思考——消化,吸收,然后结合个人教学体会,巧妙构思,精心安排,写出属于自己的教案。
3、可操作性 在写教案时,一定从实际出发,因为教学工作是一项创造性的工作,写教案不能千篇一律,所以老师的教案要结合自己所执教班级特点,因材施教,做到真正意义上的可操作。
4、差异性 由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生,又由于每个人的思维能力不同,对问题的理解程度不同,因此教师不能死扣教案,把学生的思维积极性压下去。
要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法,针对出现的疑点积极引导。
当在教学过程中,出现打乱教案现象时,也不用紧张。
因为事实上,英语教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的,一旦出现偏离现象,可以在整个教学进度中去调整。
三、小学英语教案设计的主要步骤下面,说一下有关小学英语教案设计的主要步骤· 教学开始前:分析教学因素;确定教学目标;设计教学过程;通读调整完善· 教学过程中:及时动态应变· 教学结束后:审总结修订四、小学英语教案模式具体包括以下十项:1.课题(说明本课名称) 2.教学目的(说明本课所要完成的教学任务) 3.课型(说明属新授课,还是复习课) 4.课时(说明属第几课时)5.教具(说明辅助教学手段使用的工具)6.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 7.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 8.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤) 9.作业处理(说明如何布置书面或口头作业) 10.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤: (一)导入新课 1.设计要新颖活泼,精当概括。
2.怎样进行导入,复习那些内容? 3.提问哪些学生,需用多少时间等。
(二)讲授新课 1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法。
2.怎样提出问题,如何逐步启发、诱导? 3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间。
(三)巩固练习 1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。
2.怎样进行练习, 需要多少时间? (四)归纳小结 1.怎样进行,是教师还是学生归纳? 2.需用多少时间? (五)作业安排 1.布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。
2.需不需要提示或解释?(六)课后反思· 教学目标是否达到?· 教学过程是否合理?· 教学效果是否理想?· 教案中有哪些成功之处?· 教案还存在哪些不足?· 以后的教案如何设计?如果按照模式来写教案并不难,可是“教学有法,但无定法,贵在得法。
”有的教师从教许多年,教案也写得详细认真,但教学成绩却不尽人意。
有的教师教案书写较简单,教学环节也体现得不齐,但教学效果却很优秀。
是不是这些教师就没有重难点,没有教学方法,没有情感目标呢?答案是否定的。
因为教案已写在了心里,非常清楚这节课要达到什么目的,要让学生学到什么、体验到什么。
所以,我认为教学效果好,受学生欢迎的教师未必要苛刻其教案写得怎样,而教学效果不理想的教师,就一定要写祥案,特别是上没有执教过年级的英语课,一定要写出祥案。
五、小学英语教案备课模式接下来,具体谈谈英语教案备课模式:备学情━━备教材━━备预习环节━━备展示、巩固环节━━备反馈环节━━备时间分配━━教学反思下面,一一展开来说:1、备学情课堂教学总是面对具体的学生进行,只有真正了解学生,了解学生之间存在的共性与异性, 我们才能有的放矢的进行备课、上课。
2、备教材(1).备学习内容:在通读教材的基础上根据教学大纲的要求对教材进行深入的思考,仔细的推敲,把握本课的知识点、提炼出重难点,同时,将要延伸的知识和拓展的内容要做到心中有数。
(2).备学习目标:根据教学大纲的要求及学生特点确定出本节课学习要完成的任务,如基础知识、重点难点、拓展的内容、学生个人的能力的生成等。
(3)....
【英语教案怎么写】英语教案怎么写
【课题】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT? 【教学重点】准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。
【教学难点】理解对话及书写的单词和句子的意思。
【教学准备】 衣物及颜色的单词卡片 录音机和磁带,配套录像 配套挂图 动物头饰 【教学过程】 (一)Warm-up: 教师使用上节课学生画的图画来引入对所学句型的巩固操练, Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it's not. 2、学生以小组接力赛的形式,复习巩固单词的认读和拼写。
(二)Presentation: Read and write: 教师播放《Color Song》,学生听后说出听到了那些颜色,教师出示表示颜色的单词, 学生互相交流。
教师出示配套挂图,并提示:There are so many clothes in the tree. They are very beautiful. Do you know whose clothes it is? 引导学生自己阅读,根据图画理解文意。
学生通过阅读,试回答教师提出的问题,然后听录音,用模仿书中的句子的方式检验回答教师提出的问题是否正确。
可采取A、B两组比赛的方式。
学生看录像或听录音跟读句子,纠正语音语调。
为录像配音。
学生分组进行操练,佩戴头饰进行对话表演。
教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子,学生说一个,教师带领书写一个,注意讲解。
(三)Practice: Guessing game: 教师手持多张颜色的单词卡片,任抽一张,让学生猜是什么颜色,拼读出该单词可为小组加一分。
统计各组得分,奖励优胜。
2、各组分别派代表二人参加书写比赛,每组同时进行接力书写颜色单词,书写最快且标准的为优胜组。
(四)Extension: 学生学唱歌曲:《缤纷的色彩》(《Colors》)。
【板书设计】Unit 3 Is this your skirt? yellow red white blue green Is this your T-shirt? No, it's not. 上述内容的四线三格书写网上好多,你在百度里搜“英语教案” 参考资料:
小学英语教师资格证面试的备课教案需要写全英文吗
小学英语教师资格证面试的备课教案不需要写全英文首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价....
小学英语教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=8332小学英语外研版(三年级起点)三年级(上) [三年英语教案]课题:M1U1I'mSam.教学重点1、功能:问好和道别,简单的自我介绍2、单词:hello,hi,goodbye,bye-bye,I,am,I'm(Iam),Sam,Amy,Daming,Lingling3、句子:Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I'mSam.教学难点I'm,Sam的读音教学程序Step1:组织课堂Step2:课堂用语Step3:Presentationandp...http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=5526外研版四年级《英语》下全册教案 [四年英语教案]外研新标准英语四年级全册备课(三年级起点)教学内容: 全书共分十一个模块,内含一个期末复习模块。
Module1FriendsModule2LondonModule3PicnicModule4RobotsModule5SizeModule6MusicModule7CountriesModule8ChangesModule9WeekendModule10AccidentsReviewModule教材分...http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=8074外研版六年级英语上全册备课资料 [六年英语教案]外研版英语六年级上册教案Module1Unit1题目HowlongistheGreatWall?题材(主要)内容通过Daming的介绍,Simon了解到中国著名的万里长城有多长,有多古老,并能用HowlongistheGreatWall?It's…HowoldistheGreatWall?It's…进行描述。
同时Daming邀请Simon将来访问中国时,一起去爬长城。
教学目标语言知识目标功能学习描...
小学英语教案反思英文版
教学反思: 1、英语学习是语言的学习,语言学习是培养理解、表达技能的问题, 不是单纯的知识问题。
不多听 、 多说、多读、多写、多译 , 不五官并用、并以脑为主导是不能多快好省地掌握英语这一技能的,所以在本节课的设计中我能够结合教材和学生的特点,依据新课程标准的精神,从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作与交流,帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
在课堂中我利用录音机,图片等让学生听,说,指,让学生学生边听边指多做动作,力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。
2、本节课学生学习兴趣足,积极参与课堂教学,整体效果不错,但是也存在不足之处,个别学生有点紧张,不敢回答问题,怕老师同学笑他,我虽然及时用眼神、语言进行鼓励,但是做的还不到位在以后的教学中我将继续努力,抓住学生的闪光点进行及时鼓励,激发学生学习英语的兴趣,增加学生学习英语的自信心。
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