**年**月**日——**年**月**日在**读的***卫校
**年**月**日——**年**月**日在**医院进行临床实习
这个还没交吗
我们这里是在10.30号之前交上去
护理专业学习经历怎么写
专业学习经历应该包括: 1、你学习护理(含医学)专业的情况:院校的名称、起止时间、是否毕业; 2、你护理(含医学)专业的实习情况:实习单位的名称、起止时间、实习过何专科; 3、你护理(含医学)专业接受再教育的情况:自考、脱产学习等的名称、起止时间、是否毕业(或结业); 4、你护理(含医学)专业的进修情况:进修单位的名称、起止时间、进修何专科专科; 5、你护理(含医学)专业的进修情况:进修单位的名称、起止时间、进修何专业专科; 部分内容如下: 该生是xx大学医护学院应届毕业生,在校期间,她学习勤奋刻苦,目标明确,学业成绩优秀,专业理论扎实,大学英语水平已具备基本的听、说、读、写的能力,并拿到英语四级证书,同时拥有检索、查阅英文资料的技能。
经过在XX人民医院的临床实习阶段、专业学习阶段,现已具备扎实的基础医学、护理学基础的理论知识、护理操作等技能,已初步具备从事临床护理的工作能力。
专业学习之余,该生也善于把握每个实践锻炼的机会,注重计算机技能的发展,能够较好地应用word、excel等office系列办公软件;在校期间,曾任XX大学医护学院英语俱乐部外联部部长、学院话剧团成员等,吸收管理经验,锻炼自己的组织、管理、和团队合作能力;这些经验将成为她以后工作生活中不可或缺的一份宝贵财富。
课外还喜欢唱歌跳舞、表演、看书、上网、尤其热爱运动。
护士变更执业注册申请审核表中的专业学习经历怎么填啊。
最好给个范...
直接写工作经历,其实这个不是很重要。
如果不是首次注册这个内容不是很重要的。
变理注册注册现在非常简单方便了,在当地卫生局或行政服务中心就可以直接注册。
1. 护理专业是一种大学专业类型。
护理本科学制四年,根据现代医学模式的要求,培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
2. 该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训,具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。
毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。
护士专业学习经历怎么写
时光如梭,转眼间,大学四年即将结束。
回首这四年的光阴,是我学生生涯中最重要,最丰富多彩的,也是最美好的四年。
这四年在学习上虽然承载了很多压力,成功与失败,欢乐与沮丧,洒下了许多的汗水与泪水,但这四年却使我不断改变,不断播种希望,也在不知不觉中收获了许多。
回想起忙碌与空闲交错的四年,回想起师范校园生活的点点滴滴,心中还是有几分欣慰:我曾经拼搏过,努力过,我最青春、最美好的时光没有浪费,虽然遗憾颇多。
这一切的一切都将成为我一生永远难以忘怀的回忆。
虽然我知道学习并不是全部,但我依然将学习做为我的重点,学习让我的生活很充实。
高中的班主任曾告诫过我们:“不要认为到了大学就可以轻松,学习照样不能松懈。
”那句话一直挂在我耳边,鞭策着我,使我对学习依然保持与高中一样的态度:认真严谨。
“态度决定成败”,正是因为我对待学习的这番态度才使我收获不少,很庆幸自己能把老师的那句话带进了大学。
大学的学习方式和高中迥然不同,没有高考的压力,不再有人督促着我学习,全在于自己的自觉性。
所以,上课时我尽量认真听讲,虽然我的思绪很容易游离课堂;认真完成老师布置下的作业,平时成绩也很重要的哦;不管是考查课还是考试课,我都加以重视。
大一临近第一个学期期末考的那段时间,本着我一贯的态度,认真准备着。
当考试成绩揭晓时,全班第一名的成绩令我十分意外,我没有想到自己会这么轻松就名列前茅了。
分析我成功的原因在于:每一门课的成绩都很平均,每一门课我都在乎。
经过那次,我对自己就更加有信心了,同时也对自己施加了压力。
大学里有很多优秀的人,她们成功的经验告诉我:要学会努力奋斗。
所以在学习方面,三学年的奖学金评比中,我获得了两次校一等奖学金,一次校二等奖学金,两次校“优秀学生”,一次校“优秀学生干部”,这些都是对我学习的肯定,我很满足。
仅仅学习专业知识是远远不够的,一个有素养有学识的大学生还需要各方面均衡发展。
为此,我扎扎实实学习教师基本技能,决定要比别人更出色。
成功不会降临在无准备的人手里,他只青睐于有目标并为之努力的人。
经过我的苦练,终于能写一手漂亮的“三笔字”,为之我感到很欣慰。
除此之外,我细心学习绘画、手工艺等艺术类选修课,才使它们都成为我的擅长。
为此,我骄傲过。
在为自己的学习成果感到满足的同时,也存在着许多的遗憾。
对死记硬背的四六级英语着实没有多少兴趣,遗憾没有为之付出足够的努力,所以最后还是没有通过六级。
自考初级教师资格证的时候,由于意志的不坚定,最终一无所获。
另外,在自身能力的培养上还存在着许多的不足。
这些遗憾将会督促着我以后的学习与工作,以便走好我今后的道路。
我很荣幸能在大学的最后一学年被评为校“优秀毕业生”,2008年省“优秀毕业生”,为我的大学学习生涯画上了圆满的句号。
这段经历将深深地留在我的脑海里,伴着我以后的人生岁月。
毕业后,即将正式步入工作岗位,任重而道远,我仍然不会放松对自己的要求,积极学习,从而发展自我,做得更加出色。
求助,专业学习经历怎么写
专业学习经历应该包括:1、你学习护理(含医学)专业的情况:院校的名称、起止时间、是否毕业; 2、你护理(含医学)专业的实习情况:实习单位的名称、起止时间、实习过何专科; 3、你护理(含医学)专业接受再教育的情况:自考、脱产学习等的名称、起止时间、是否毕业(或结业); 4、你护理(含医学)专业的进修情况:进修单位的名称、起止时间、进修何专科专科;5、你护理(含医学)专业的进修情况:进修单位的名称、起止时间、进修何专业专科;
大学学习经历怎么写
时光如梭,转眼间,大学四年即将结束。
回首这四年的光阴,是我学生生涯中最重要,最丰富多彩的,也是最美好的四年。
这四年在学习上虽然承载了很多压力,成功与失败,欢乐与沮丧,洒下了许多的汗水与泪水,但这四年却使我不断改变,不断播种希望,也在不知不觉中收获了许多。
回想起忙碌与空闲交错的四年,回想起师范校园生活的点点滴滴,心中还是有几分欣慰:我曾经拼搏过,努力过,我最青春、最美好的时光没有浪费,虽然遗憾颇多。
这一切的一切都将成为我一生永远难以忘怀的回忆。
虽然我知道学习并不是全部,但我依然将学习做为我的重点,学习让我的生活很充实。
高中的班主任曾告诫过我们:“不要认为到了大学就可以轻松,学习照样不能松懈。
”那句话一直挂在我耳边,鞭策着我,使我对学习依然保持与高中一样的态度:认真严谨。
“态度决定成败”,正是因为我对待学习的这番态度才使我收获不少,很庆幸自己能把老师的那句话带进了大学。
大学的学习方式和高中迥然不同,没有高考的压力,不再有人督促着我学习,全在于自己的自觉性。
所以,上课时我尽量认真听讲,虽然我的思绪很容易游离课堂;认真完成老师布置下的作业,平时成绩也很重要的哦;不管是考查课还是考试课,我都加以重视。
大一临近第一个学期期末考的那段时间,本着我一贯的态度,认真准备着。
当考试成绩揭晓时,全班第一名的成绩令我十分意外,我没有想到自己会这么轻松就名列前茅了。
分析我成功的原因在于:每一门课的成绩都很平均,每一门课我都在乎。
经过那次,我对自己就更加有信心了,同时也对自己施加了压力。
大学里有很多优秀的人,她们成功的经验告诉我:要学会努力奋斗。
所以在学习方面,三学年的奖学金评比中,我获得了两次校一等奖学金,一次校二等奖学金,两次校“优秀学生”,一次校“优秀学生干部”,这些都是对我学习的肯定,我很满足。
仅仅学习专业知识是远远不够的,一个有素养有学识的大学生还需要各方面均衡发展。
为此,我扎扎实实学习教师基本技能,决定要比别人更出色。
成功不会降临在无准备的人手里,他只青睐于有目标并为之努力的人。
经过我的苦练,终于能写一手漂亮的“三笔字”,为之我感到很欣慰。
除此之外,我细心学习绘画、手工艺等艺术类选修课,才使它们都成为我的擅长。
为此,我骄傲过。
在为自己的学习成果感到满足的同时,也存在着许多的遗憾。
对死记硬背的四六级英语着实没有多少兴趣,遗憾没有为之付出足够的努力,所以最后还是没有通过六级。
自考初级教师资格证的时候,由于意志的不坚定,最终一无所获。
另外,在自身能力的培养上还存在着许多的不足。
这些遗憾将会督促着我以后的学习与工作,以便走好我今后的道路。
我很荣幸能在大学的最后一学年被评为校“优秀毕业生”,2008年省“优秀毕业生”,为我的大学学习生涯画上了圆满的句号。
这段经历将深深地留在我的脑海里,伴着我以后的人生岁月。
毕业后,即将正式步入工作岗位,任重而道远,我仍然不会放松对自己的要求,积极学习,从而发展自我,做得更加出色。
请结合你的学习经历,举一个例子,谈谈对“教学相长”的理解
教学相长求助编辑百科名片 教学相长教学相长,成语,出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。
知不足然后能自反也,知困然后能自强也。
故曰教学相长也。
” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。
目录简介基本信息。
做法道理出处原文注释翻译陶行知关于“教学相长”的言论教师应该一面教一面学要想学生好学,必须先生好学每天四问“一、集、钻、剖、韧”五字帮助学问进步育才十字诀实施民主教育不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生培养新父母和新教师相关练习练习1练习2简介 基本信息 。
做法 道理出处 原文 注释 翻译陶行知关于“教学相长”的言论 教师应该一面教一面学 要想学生好学,必须先生好学 每天四问 “一、集、钻、剖、韧”五字帮助学问进步 育才十字诀 实施民主教育 不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生 培养新父母和新教师相关练习 练习1 练习2展开 编辑本段简介基本信息 发 音 jiào xué xiāng zhǎng 示 例 教学实践,使我深深懂得了教学相长的道理。
用 法 作谓语、宾语、定语;表 。
示教与学相互促进。
《学记》:《礼记》名篇。
主要是讲述教育制度,教学内容和方法,阐述了教学相长,循序渐进,长善救失等教学经验。
是古代教育史上比较有价值的教育论著。
做法 教学相长:是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也; 知困,然后能自强也。
学--- 知不足 ---自反 长———促进 嘉———美好 旨———味道 教--- 知 困 ---困惑,不理解 故曰:教学相长也。
所以:相互促进。
不足:不够之处道理 教学和学习是可以互补的。
编辑本段出处原文 虽有嘉肴①,弗②食,不知其旨③也。
虽④有至道⑤,弗学,不知其善⑾也。
是故⑥学然后知不足,教然后知困⑦。
知不足,⑧然后能自反⑨也,知困,然后自强⑩也。
故曰,教学相长也。
注释 1.嘉肴:美味的食物。
嘉:佳,美好。
肴:熟的鱼肉等,熟食。
2.弗:不 3.旨:味美。
4.虽:即使。
5.至道:至高无上的道理,极好的道理。
(道:理想) 6.是故:因此 7.知困:知道自己在学习中困惑的地方,困:困惑不解 8.知不足:知道自己有不足之处。
9.自反:反过来要求自己,即反省自己。
10.自强:自己奋发图强。
强:使动用法,使……强。
11.善:好处 12.教学相长:教和学互相促进。
长:促进;意思是:教育别人的同时也能增长了自己的学问 13.文言知识:说“至”上文有“虽有至道,弗学不知其善也,”其中“至”解释为“极”“至道”指 极好的道理。
14.相长:相互促进。
相:相互。
长:促进 15.故:所以翻译 即使有美味的食物,(如果)不去吃,(就)不会知道它的味道鲜美;即使有极好的道理,如果不去学习,就不会知道它的高妙。
因此,通过学习之后才能知道自己不足的地方,通过教人之后才知道自己困惑不解的地方。
知道自己有不足的地方,然后才能反过来要求自己;知道(自己)困惑不解的地方,然后才能够自强。
所以说:教和学是互相促进,共同提高的。
编辑本段陶行知关于“教学相长”的言论教师应该一面教一面学 做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。
《教学合一》 1919年2月《世界教育新思潮》1号 《陶行知文集》第14页 先生既没有进步,学生也就难有进步了。
这是教学分离的流弊。
那好的先生就不是这样,他必是一方面指导学生,一方面研究学问。
《教学合一》 1919年2月《世界教育新思潮》1号 《陶行知文集》第15页 在共同生活中,教师必须力求长进。
好的学生在学问和修养上,每每欢喜和教师赛跑。
后生可畏,正是此意。
我们极愿意学生能有一天跑在我们前头,这是我们对于后辈应有之希望。
学术的进化在此。
但我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任。
师道之可敬在此。
所以我们要一面教,一面学。
《南京安徽公学办学旨趣》 1923年《十年来之安徽中学》 《陶行知文集》第60页要想学生好学,必须先生好学 好学是传染的,一人好学,可以染起许多人好学。
就地位论,好学的教师最为重要。
想有好学的学生,须有好学的先生。
换句话说,要想学生好学,必须先生好学。
惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。
同学也互相感化。
好学的同学能引别的同学好学。
《如何引导学生努力求学》 原载1926年2月《新教育评论》第2卷第12期 一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。
……“后生可畏”不是一句客气话,而是一位教师受了大众的蓬蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师提的所出警告。
只有不断的追求真理才能免掉这样的恐怖。
《中国大众教育问题》1936年 1943年4月《行知教育论文选集》 《陶地知文集》第540页 只须你甘心情愿跟你的学生做学生,他们便能把你的“思想的青春”留住,他们能为你保险,使你永远不落伍。
《中国大众教育问题》1936年 1943年3月《行知教育论文选集》 《陶行知文集》第541页每天四问 我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。
横逆之来,以慈爱智慧庄严无畏处之。
我们追求真理,爱护真理,抱着...
转载请注明出处范文大全网 » 护士执业注册申请审核表的专业学习经历怎么写