三好邻居老王
如何保持好教室内卫生
打扫得干干净净的教室，过不多久就会有废纸出现。如何让学生保持好教室内卫生，一直是我头疼的事情。怎么办呢？解铃还须系铃人，我决定利用主题班会让学生讨论该如何解决。
班会一开始我问学生希望在什么样的教室里上课。“干净、整洁、美丽…..”“是啊，我们大家都希望在整洁的教室里学习，这不仅需要值日生的辛勤劳动，更需要我们每个人的保持。但我们的教室里总是不时地会出现一些碎纸片，这是怎么回事呢？”我话音刚落，学生就七嘴八舌地说开了。有的说：“书箱里有纸，一拿书，不小心带出来了。”有的说：“放在书桌上记作业的纸片，风一吹，就落地下。”还有的气愤地说：“有个别同学就爱撕纸、乱扔纸。”…..
我把他们说的几种原因进行汇总，然后让学生分小组谈论“怎么做才能让教室内没有一片纸？”学生积极献言献策，讨论得热火朝天。讨论完指一个小组发言，其他小组进行补充。最后，我把同学们的建议整理成班规：1、互相监督、互相提醒不能撕纸片2、及时清空个人书箱，别让书箱变成垃圾箱。3、班长、卫生委员负责检查全班的卫生，小组长负责小组内卫生，谁位子上的废纸多，封他为“小邋遢”4、回座位时，先看看座位下是否有纸片，无论是不是自己的，都要捡起。
班规是学生自己讨论制定的，对他们更有约束力，他们执行起来更主动，更自觉。我们班的卫生日渐好转。
如何保持教室卫生的方法
为了让学生养成讲卫生的习惯，学校每个星期都提出：“要保持校园的整洁，不能随地丢垃圾！”我每天下尽苦心，教育，规劝，批评，表扬个例，评价奖励，但都不是很有成效，教室里到处都可见垃圾。
我苦恼着，难道他们是农村的孩子，就这样难以纠正讲卫生的陋习吗？今年我班级的学生特别多，对他们的养成教育就更显艰难了。
每天到教室上课，还没进教室已经看到走廊丢下几个鲜色的零食袋，很碍眼，也很气愤，怎么老是这样呢！ 这个学期，因为隔壁的二年级搬到对面教学楼去了，教室自然空着，教导主任递给我一根钥匙，说给我在单元检测时方便监考，我特感动的，领导想到了我的难处。
我琢磨着，隔壁空置着，何不把扫把和垃圾桶搬过去，再说，春天已到，细菌繁殖也厉害，免得影响学生身体健康。
我找来几个学生，让他们把这些清洁用具搬过去，很快，教室就显得很舒适，学生也特感兴奋的，因为学生多，后面的同学一直挨着这些清洁工具坐的，现在可好了，不用轮流调换靠近清洁工具的位置了。
学生向我提出了问题：“老师，没了垃圾桶，怎么放垃圾呀？” 我观察过了，学生丢的垃圾大多都是零食袋，学习用品的废弃品很少，因为他们现在使用圆珠笔的多，不像一二年级时使用铅笔，要削铅笔。
我说：“尽量减少买零食，要丢零食袋一定要在小卖部前处理好（那里放置了好些垃圾桶），再者，如果有其他垃圾的，可以自作一个小垃圾袋子，但每天要在扫地前清理掉。
” 教室里一片哇然，很久没安静下来。
当天，我发现教室里的地面开始有几个零食袋，赶紧发动全体人员找出垃圾制造者，很快就水落石出了，零食袋也被请出了教室。
第二天，课桌间挂了几个小塑料袋。
我提出要求，同桌间互相监督，要提醒同桌按时清理垃圾，免得细菌滋生，惹来病菌。
第三天，第四天，教室的地面看到的垃圾更少了。
同时在学生的监督与举报下，把几个“垃圾大户”塞在抽屉里的大量垃圾及时地清除掉，每个抽屉都保证没垃圾堆积。
第三周，终于发现教室的地面没有了五颜六色的零食袋和学习废弃品，好像他们都习惯了没有垃圾桶的生活方式了，连平时号称垃圾大王的几个学生也纠正了这个不讲卫生的坏习惯。
究其原因，我想，因为平时为学生提供太多便利，对他们的不良行为习惯没有起到约束的作用，故久而久之，他们就习惯了随手拈来，随手遗弃的生活习惯。
有更多的生活便利，让学生失去了学习的机会，失去了劳动的能力，三年级的学生还不会做饭，甚至扫地，洗袜子、红领巾等，都显得笨拙，大人在包揽他们的活儿的时候，想到的是关心与爱护，却没想到孩子需要的是锻炼。
造成学生这么多的陋习，还是大人的过分呵护，剥夺了他们生活锻炼的机会。
内容概括：这篇介绍了关于，教育故事，希望对你有帮助！
用怎样保持教室卫生写一篇日记
如何保持好教室内卫生 打扫得干干净净的教室，过不多久就会有废纸出现。
如何让学生保持好教室内卫生，一直是我头疼的事情。
怎么办呢？解铃还须系铃人，我决定利用主题班会让学生讨论该如何解决。
班会一开始我问学生希望在什么样的教室里上课。
“干净、整洁、美丽…..”“是啊，我们大家都希望在整洁的教室里学习，这不仅需要值日生的辛勤劳动，更需要我们每个人的保持。
但我们的教室里总是不时地会出现一些碎纸片，这是怎么回事呢？”我话音刚落，学生就七嘴八舌地说开了。
有的说：“书箱里有纸，一拿书，不小心带出来了。
”有的说：“放在书桌上记作业的纸片，风一吹，就落地下。
”还有的气愤地说：“有个别同学就爱撕纸、乱扔纸。
”…..我把他们说的几种原因进行汇总，然后让学生分小组谈论“怎么做才能让教室内没有一片纸？”学生积极献言献策，讨论得热火朝天。
讨论完指一个小组发言，其他小组进行补充。
最后，我把同学们的建议整理成班规：1、互相监督、互相提醒不能撕纸片2、及时清空个人书箱，别让书箱变成垃圾箱。
3、班长、卫生委员负责检查全班的卫生，小组长负责小组内卫生，谁位子上的废纸多，封他为“小邋遢”4、回座位时，先看看座位下是否有纸片，无论是不是自己的，都要捡起。
班规是学生自己讨论制定的，对他们更有约束力，他们执行起来更主动，更自觉。
我们班的卫生日渐好转。
如何保持好教室内卫生
班会一开始我问学生希望在什么样的教室里上课。
“干净、整洁、美丽…..”“是啊，我们大家都希望在整洁的教室里学习，这不仅需要值日生的辛勤劳动，更需要我们每个人的保持。
但我们的教室里总是不时地会出现一些碎纸片，这是怎么回事呢？”我话音刚落，学生就七嘴八舌地说开了。
有的说：“书箱里有纸，一拿书，不小心带出来了。
”有的说：“放在书桌上记作业的纸片，风一吹，就落地下。
”还有的气愤地说：“有个别同学就爱撕纸、乱扔纸。
”….. 我把他们说的几种原因进行汇总，然后让学生分小组谈论“怎么做才能让教室内没有一片纸？”学生积极献言献策，讨论得热火朝天。
讨论完指一个小组发言，其他小组进行补充。
最后，我把同学们的建议整理成班规：1、互相监督、互相提醒不能撕纸片2、及时清空个人书箱，别让书箱变成垃圾箱。
3、班长、卫生委员负责检查全班的卫生，小组长负责小组内卫生，谁位子上的废纸多，封他为“小邋遢”4、回座位时，先看看座位下是否有纸片，无论是不是自己的，都要捡起。
班规是学生自己讨论制定的，对他们更有约束力，他们执行起来更主动，更自觉。
我们班的卫生日渐好转。
教室卫生标语,例：我们一定要保持教室干净
. 爱护公共财物14. 爱护花草树木15. 爱护花木美化校园16. 爱护花木请勿攀折17. 保持室内清洁卫生18. 保护花木人人有责19. 保护环境卫生人人有责41. 讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
42. 讲究社会公德，爱护公共环境。
43. 讲究卫生保持清洁44. 讲卫生光荣不讲卫生可耻45. 讲文明讲礼貌46. 讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
47. 讲文明，信科学，防非典，同行动。
48. 讲文明讲卫生人人有责83. 人人动手搞好卫生84. 人人讲卫生个个爱清洁85. 人人要学法知法守法护法86. 人人有礼貌，个个爱学校87. 上下楼梯靠右行勿喧哗88. 生活简朴不挑吃穿89. 手边留情花似锦，脚下留情草如茵
如何让同学们自主保护教室卫生
第一步：将班里的学生分为几个组，最好两人或三人一组（每组人数不宜过多，以免出现推卸责任的现象）第二步：每小组分配一个监督的任务，比如一号小组监督当日值日生打扫完讲台卫生后的保洁工作，二号小组监督教室墙面的保护工作等等，每小组分工越细越好。
（分的那些小组所工作的范围不包括每日安排的值日生，值日生还要另行安排）第三步：然后还要给予每个小组成员记下违反教室整洁纪律的同学的名字的权利和向老师举报的权利。
第四步：设定违反教室整洁纪律的同学所受的处罚和举报人员的奖励。
如：违反者替举报者做一天的值日，则举报者值日的当天就可以休息一天；或者违反者在老师那记下一个黑色印记再给奖励学生个特殊的盖章印（一定时间后可依据学生们所拥有的盖章印来给予不同的实物奖励或处罚）等等奖罚手段。
第五步：一个月或一个学期结束后对上个月或上个学期的教师保洁工作做个总结，除了个别的奖赏外，还要对一直都没有违纪的小组、一直没有违纪的个人和违纪后不认真接受处罚的人给予适当的奖励与惩罚。
（建议是一个月，因为学生们在短期内看不到这样做的好处和坏处可能就会失去执行的耐心）第六步：每个违反者的违反记录和举报者的举报记录都要进行严格的记录，等到大扫除时可按违反者的违反轻重来安排打扫任务，相应的举报者也应根据其举报次数适当的给予减免劳动量。
这样做的好处：1、赏罚分明，让学生知道违反纪律会付出相应的代价，相反，遵守纪律也不会因此而吃亏；2、让学生明白无论何时都要为自己所做过的事情负责，可以培养他们的责任心；3、可以让老师在学生眼里树立威望，可以告诉学生，老师是明事理、赏罚分明的，违抗旨意的人不会有好果子吃，拥护老师的管理方式的人会等到老师的青睐。
注意：如果是小学，可以奖励小本子之类的便宜小东西，小孩子只要不是什么贵族学校里面的，应该不会太在意东西的价值，而更在意他们是否又比别人赚到得了老师奖励的东西。
如果是初中或高中就要好好在奖品这块下功夫了，本子要选精致的、吸引学生眼光的，笔什么的也要好看的，这样学生们才容易买账。
由于费用比较大，可以从班费里支出，但不要太多，不然学生看到大笔的金钱挪作他用易产生公愤。
也可以不发或少发实物，在学期末以现金的方式，按对班级的贡献比例来分发奖金。
小学生最好不要直接给钱，因为他们的理财能力还不够好，易乱花。
建议书 最好是关于教室卫生的
尊敬的老师： 优美的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们的不爱护环境的行为却破坏了我们这个优美的学习环境。
在教室里随便吐痰，是不是扔一两个纸球在地上，看见了也不拾起放进垃圾箱里等。
这都是同学们不爱护教室卫生的表象。
老师三番四次得叮嘱同学们不要乱扔垃圾，乱吐痰，有些同学就是不以为然，扔“随心所欲”地扔纸碎。
造成这一系列的后果的原因是同学们的环保以是太薄弱，根本不知道污染环境带来的严重后果。
针对这些问题，我向你提出我的以下几点建议： 1.开展一次保护环境的活动，让同学参于其中，更好地懂得保护教室环境。
2.在教室中多置一两个垃圾桶，是同学们手上的，口中的有个好去处。
3.每周要进行一次保护环境的标语，要同学们做到保护身边环境从我做起和及时制止身边的人污染环境，提醒他要保护环境。
5.要多提倡同学们节约纸张，这是保护环境的好办法。
相信在你的号召下，在我们的努力下，我们的保护环境意识逐渐提高，教室的卫生越来越好。
保护环境迫在眉睫，我们有一定的责任，让我们一起来保护我们学习的环境吧！
保存教室卫生的好处
顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
举手之劳，参与环保。
众人一条心，垃圾也能变成金。
留下你学习的足迹，顺手牵走被带来的垃圾！ 把你高贵的品德留下，把垃圾带走，共建宁静和谐的教室。
只有卫生才有健康，只有干净才有安宁。
请给垃圾找个合适的家。
室内空气好，全都靠大家 教室是我家，清洁靠大家。
欢迎您的到来，但我拒绝垃圾。
请保持室内清洁！ 保持高尚的人格，从细节做起：请把垃圾带走！ 带走垃圾，人人有责。
把你的垃圾带走，把你的香味留下。
保持教室清洁，靠你靠他靠大家！ 讲究卫生，做个好学生。
摈弃陋习，崇尚文明！ 清除杂物，美化环境 ！ 人人参与 ， 洁净家园 ！ 环境好一点，心情美一天。
环保意识放第一，循环回收是美德。
环境卫生，从我做起。
少一件垃圾，多一块净土。
环境好，卫生好，生活更美好！ 创一份洁净环境，建一片美丽风景！ 垃圾扔在地，羞耻写进心。
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