《狼》《牧竖捕狼》中考文言文

范文一：《狼》《牧竖捕狼》中考文言文阅读练习及答案

(二)(12分)

【甲】一屠晚归，担中肉尽，只有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。

??【乙】两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且

?爬抓。其一竖又在彼树致鸣急;狼闻四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又?鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄僵卧，久之有动。竖下视之，气已绝矣。

注释:?牧竖: 牧童。竖，童仆。?去:距离?跑:同“刨”用足趴地。?奄奄:气息微弱的样子。

9、下列加点的字意思相同的一项是( )(2分)

A. 两狼之并驱如故故令嗥

B. 目似瞑，意暇甚意甚仓皇

C. 狼不敢前，眈眈相向乃悟前狼假寐

D. 一狼径去相去数十步

10、用现代汉语表达文中划线句子。(4分)

?禽兽之变诈几何哉,

?竖下视之，气已绝矣。

11、对选文理解不正确的一项是( )(3分)

A(【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残和愚蠢。【乙】文则从大狼身上体现了母爱。 B(【甲】【乙】两文都运用了动作和神态描写。

C(【甲】文表现狼的狡诈时写两狼一明一暗“诱敌” 。【乙】文开头写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现“谋”的结果。

D(【甲】【乙】两文的语言都简练而生动，都运用了描写和议论。

12、同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的应对方法不一样。你更赞同哪一种,为什么。 (3分)

。

答案:

(二)文言文阅读(2+4+3+3)

9、B

10、禽兽的欺骗手段有多少啊, 牧童从树上下来看狼，母狼已经断气了。 11、D

12、屠户靠勇，牧童靠谋。我赞同以谋取胜，因为它展示了人类有智慧。

范文二：《狼》文言文阅读答案

《狼》文言文阅读答案

中考在即，为了大家更系统的复习初一语文，为此，小编特为大家整理了文言文《狼》原文及翻译，供大家参考，希望本篇文言文《狼》原文及翻译，能够帮助大家复习语文。狼蒲松龄

《狼》原文：

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

《狼》翻译：

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山(似的)。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。

范文三：狼文言文阅读答案

狼文言文阅读答案

狼文言文阅读答案篇一:狼第三则文言文阅读答案

篇一:狼第三则文言文阅读答案

狼三则》选自蒲松龄先生的《聊斋志异》，《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事/您的位置:狼三则其三阅读答案_文言文狼三则其三翻译赏析_古诗大全文言文《》选自其如下: 【前言】《狼三则》选自蒲松龄先生的《聊斋志异》，《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场，作者借此肯定屠夫杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体。【原文】一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫(sh n)中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕(shǐ)之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也～三事皆出于屠;则屠人之残，杀狼一亦可用也。【注释】暮(mu):傍晚。为

(wei):被。遗(yi):留下。伏(fu):躲藏(也有人说是埋伏，躲藏更符合当时情景。) 去(qu):离开。盈(ying):超过。不盈(bu ying):不满，不足。负(fu):背。行室(xing shi):指农民在田中所搭的草棚。苫(sh n):用草编的席子。去(qu):离开。豕(shǐ):猪。方(fang):才。则(ze):就。股(gu):大腿。乌(wu):哪里，怎么。顾(gu):但是死之(sizhi):杀死它【翻译】有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，只是没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。(屠夫)用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。 (如果)不是屠夫，谁有这个办法呢。【鉴赏】《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场，作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体，从不同侧面阐发了主题思想。蒲松龄是同情人民疾苦，憎恶贪官污吏的作家，在《聊斋志异》另一篇故事《梦狼》中，把贪官写成牙齿尖利的老虎，把衙

役写成吃人血肉的狼;它们大吃大嚼，造成白骨如山的惨象。作者窃叹天下官虎而吏狼者比比也 (《梦狼》)，认为他们可诛可恨 (《王大》)。《狼三则》形象地揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的特性，表现了对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。本则所写屠户遇狼，始而迁就退让，几乎被吃，继而奋起杀狼，使自己转危为安的生动曲折过程，更是突出了这一主题。《狼三则》的故事是富有深意的，可以说是对《梦狼》的补充，实际上寄寓了作者鞭挞贪官污吏的思想。如此，对付现实生活中阶级敌人也必须如此。

篇二:狼第三则文言文阅读答案

篇三:狼第三则文言文阅读答案

狼文言文阅读答案本文按表达方式分为两部分,1—4段是{ } , 5段是{ }, 第1段写屠户{ },是故事的{ },第2段写屠户{ }, 是故事的发展;第3段写屠户{ }, 是故事的进一步发展;

第3段写_百度作业帮狼文言文阅读答案本文按表达方式分为两部分,1—4段是{ } , 5段是{ }, 第1段写屠户{ },是故事的{ },第2段写屠户{ }, 是故事的发展;第3段写屠户{ }, 是故事的进一步发展;第3段写屠户{ }, 是故事的进一步发展;第4段写屠户{ },是故事的{ }.

第五段作者议论,点名故事主题. 本文写屠户杀狼,既表现了狼的{ },也表现了屠夫的{ }. 本文虽,但狼的贪婪狡诈却刻画的入木三分.请把表现狼的贪婪和狡猾的重点词句圈点出来.

1.狼的贪婪: 2.狼的狡诈:选文中最能表现屠户的一句是:‘乃悟前狼假寐,盖以诱敌’照应

上文的一句是: 本段揭示主题的句子是: 请你谈谈从这个故事之中得到的启示. 任意写出五个带狼字的成语. 语文rhxu21cn252014-11-12 本文按表达方式分为两部分,1—4段是{叙述} ,5段是{议论},第1段写屠户{ 遇狼 },是故事的{开端},第2段写屠户{惧狼},是故事的发展;第3段写屠户{御狼},是故事的进一步发展;第4段写屠户{ 毙狼 },是故事的{高潮和结局}.第五段作者议论,点名故事主题.本文写屠户杀狼,既表现了狼的{ 贪婪狡诈},也表现了屠夫的{机智勇敢警觉}.本文虽,但狼的贪婪狡诈却刻画的入木三分.请把表现狼的贪婪和狡猾的重点词句圈点出来.1.狼的贪婪:缀行甚远、并驱如故、眈眈相向2.狼的狡诈:一狼径去,其一犬坐于前、目似瞑,意暇甚、意将隧入以攻其后选文中最能表现屠户的一句是:屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之.‘乃悟前狼假寐,盖以诱敌’照应上文的一句是:其一犬坐于前、目似瞑,意暇甚本段揭示主题的句子是:禽兽之变诈几何哉?止增笑耳.请你谈谈从这个故事之中得到的启示.对待敌人不能一味妥协,退让,这样只能让对方得寸进尺;遇到危险情况不是硬拼,而应该用智慧战胜敌人,保护自己.成语:杯盘狼藉、狼子野心、狼心狗肺.狼狈为奸、狼吞虎咽鬼哭狼号声名狼藉原文: 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远. 屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣,而两浪之并驱如故. 屠大窘,恐前后受其敌.

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘.屠乃奔倚其下,弛担持刀.狼不敢前,眈眈相向. 少时,一狼径去,其一犬坐于前.久之,目似瞑,意暇甚.屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙(之.方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也.身已半入,止露尻尾.屠自后断其股,亦毙之.乃悟前狼假寐,盖以诱敌. 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳. 翻译: 一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头.路上遇见两只狼,紧跟着走了很远. 屠夫害怕了,把骨头扔给狼.一只狼得到骨头停下了.另一只狼仍然跟着他.屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了.骨头已经扔完了.但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫. 屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击.屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山(似的).屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀.两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫. 一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面.时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很.屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死.屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻洞进去,来攻击屠夫的后面.身子已经钻进去了一半,只露出屁股和尾巴.屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死了.屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方. 狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了. 本文

按表达方式分为两部分，1—4段是{叙述} ， 5段是{议论}，第1段写屠户{ 遇狼 }，是故事的{开端}，第2段写屠户{惧狼}，是故事的发展;第3段写屠户{御狼}，是故事的进一步发展;第4段写屠户{ 毙狼 }，是故事的{高潮和结局}。第五段作者议论，点名故事主题。本文写屠户杀狼，既表现了狼的{ 贪婪狡诈},也表现了屠夫的{机智勇敢警觉}。本文... jsm01 2014-11-12 本文按表达方式分为两部分，1—4段是{叙述} ， 5段是{议论}，第1段写屠户{ 遇狼 }，是故事的{开端}，第2段写屠户{惧狼}，是故事的发展;第3段写屠户{御狼}，是故事的进一步发展;第4段写屠户{ 毙狼 }，是故事的{高潮和结局}。第五段作者议论，点名故事主题。本文写屠户杀狼，既表现了狼的{ 贪婪狡诈},也表现了屠夫的{机智勇敢警觉}。本文虽，但狼的贪婪狡诈却刻画的入木三分。请把表现狼的贪婪和狡猾的重点词句圈点出来。 1.狼的贪婪:缀行甚远、并驱如故、眈眈相向 2.狼的狡诈:一狼径去，其一犬坐于前、目似瞑，意暇甚、意将隧入以攻其后选文中最能表现屠户的一句是:屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。‘乃悟前狼假寐，盖以诱敌’照应上文的一句是:其一犬坐于前、目似瞑，意暇甚本段揭示主题的句子是:禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。请你谈谈从这个故事之中得到的启示。

一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗?行室?，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾?无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕?之法吹之。极力吹移时

?，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 [注释]?遗:留下。?行室:俗称“窝棚”。?顾:然而，可是。?豕:猪。?移时:过了一段时间。1(解释文中加粗的字。(1)去:___________(2)盈:___________(3)方:___________(4)负:___________2(翻译下列句子。(1)惟有小刀不盈寸。_____________________________ (2)狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。

1((1)离开(2)满(3)才(4)背2((1)只有一把小刀不满一寸长。 (2)狼全身胀得像牛，大腿直伸不能弯曲，嘴张着合不上。(意对即可)3(”捉之，令不可去。”“遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。”4(机智、勇敢、果断。5(示例:人各有所长，物各有其用。

文言文: 是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在一卷竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当纸大规模使用时，统治阶级的来往公文使用习惯已经定型，会用文言文已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。文言文的特色有:言文分离、行文简练。文言的特点，是和白话(包括

口语和书面语)比较而来的，主要表现在语法与词汇两方面: 一、语法特点:文言文的语法特点主要表现在词类及词序两方面。一般而言，文言文有比白话更多的词类活用现象。二、词汇特点:文言文与白话文在词汇上有很大的差异。这个差异通常必须以词典或字典的形式加以条列，才能完整表达。

文言文阅读考察类型及应对策略: 初中语文中考中文言文阅读是必考内容，通常考察以下几方面: 1、能正确地理解文言词语(文言实词、文言虚词、通假字等)的含义。 2、能正确地将文言语句译成现代汉语。 3、能理解并归纳文章的主要内容。 4、能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课外文言文阅读问题设计有三种类型: 即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法: 1、词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 2、句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。 ?在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后，将句子的大致意思写出来(意译)。在翻译句子时需要注意以下几个问题:一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如: 庆历(年号)四年春，滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名) 。可把这个句子译为:庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的

太守。 ?是句子中没有实际意义的词语应删去。例如: 陈胜者，阳城人也，者也表判断，无义，应删去，可把这个句子译为:陈胜是阳城人。 ?是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如: 甚矣，汝之不惠(主谓倒装)～可把这个句子译为:你的不聪明也太严重了。 ?是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如: 乃丹书帛曰陈胜王 (省略语)。可把这个句子译为:他们(主语)就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字。 3、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法: ?引用原文句子回答; ?摘录原文关键的词语回答; ?用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。文言文的阅读技巧: 第一步:快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出

示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步:仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个楚人学舟的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文

段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步:结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到拦路虎千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。第四步: 对症下药解答问题。课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法: (1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 (2)句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题:一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如: 庆历(年号)四年春，滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名) 。可把这个句子译为:庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如: 陈胜者，阳城人也，者也表判断，无义，应删去，可把这个句子译为:陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调

整。例如: 甚矣，汝之不惠(主谓倒装)～可把这个句子译为:你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如: 乃丹书帛曰陈胜王 (省略主语)。可把这个句子译为:他们(主语)就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字。 (3)内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意;有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人不以物喜，不以己悲旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。解决这种类型的题目有三种方法:第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点:一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。第二，词义有所变化。 ?所指范围扩大了，如江古

代专指长江，河古代专指黄河，现在泛指一般的江河。古代的脸只指面颊，现在指整个面部。?所指范围缩小了，如臭古代泛指气味，现在只指臭味。亲戚古代指包括父母兄弟在内的内外亲属，现在只指跟自己家庭有婚姻关系的外亲。?意义完全不同，如古代的走相当于现在的跑，古代的羹指带汁的肉或肉汤，现在通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食物。?意义只有细微的差别。如购古代指悬赏征求，甚古代主要指厉害、严重。第三，一词多义比较普遍。即一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。同一个词的几个意义之间，往往有一定的联系，其中一个是本义，其余的是引申义。本义就是一个词本来的意义，引申义是指从本义引申出来的意义。掌握了词的

本义，就能以简驭繁，事半功倍。如朝服衣冠的朝应读 ,,ā, ，义为早晨，所以引申为朝(;, ,)拜，如皆朝于齐的朝就是朝拜义;由朝拜又进一步引申，指大臣朝拜皇帝的地方，即朝廷，如于是入朝见威王的朝。一般说来，古汉语辞书中所列的第一个义项往往就是它的本义，其他的则是引申义。第四，有通假字。要确切地掌握某个文言实词的含义。一是要树立一个观念，就是文言词义往往不同于现代汉语中的词义，不能用今天的词义来解释文言实词。二是要把一个词语放到具体的上下文中去辨析，即在具体的语言环境中确定其含义。三是要勤查工具书，最好是先确定它的本义，再看看这里用的是本义还是引申义。这样日积月累，多读多记，自然就能对文言实词具有较丰

富的知识。虚词与实词: 虚词是没有完整的词汇意义,但有语法意义或功能意义的词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词。文言文常见虚词有而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。反之则为实词，也就是考试时经常考到的那些，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。 2.事理检验法通过常识或所学知识推断词语在文中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。 3.语境推断法看实词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的。是实词的褒贬异议。 4.语法推断法借助语法知识分析特殊实词的含义。 5.互文见义法同义对应和反义对应结构句式相同，可利用上下文的对照来推断 6.成语推断法我们可以在所知道的成语中推断出文言文中实词的含义，看迁入是否顺畅。文言实词释义九法: 解答文言文试题的关键在于牢固掌握文言基础知识，并在此基础上培养分析判断的综合能力。在平时的学习中，我们要注重实词、虚词学习，逐个落实词义、用法，进而把握文言句式的特点。下面介绍几种文言实词词义的推断方法: 1. 从字形推词义。在汉字中，形声字占大多数。形声字分声符和意符两部分，其中的意符为我们推断字义提供了条件。例如: 樯橹灰飞烟灭，其中的橹我们知道是木制的船具，而对樯就不甚理解，但我们知道樯从木，同橹字联合成词，都属船具，便可推知樯橹有船的意思，

使用了借代的修辞格。 2. 从通假字推字义。文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。例如: 兵不顿而利可全，把顿理解为劳顿，就成了武器不劳顿就可以取得完全的胜利，意思显然不通，这时顿的意思就成了理解全句的关键了。这时，如果我们根据同音形似通假的规律，联想到表示不锋利意思的钝字，就可以将全句译为 (未经战斗)武器还很锋利而胜利可以完全取得了，句意就通畅明白了。 3. 根据词语结构推词义。汉语的构词规律是有法可循的，循其构词法就可以推断词义了。例如: 民殷富而不知存恤中存恤，这是一个并列关系的词组。我们只要知道恤有怜悯之意，那么，存与之同义并列，就具有与恤有联系的安抚之意了。又如存亡之理中的存亡是反义并列，存就有生存的意思。 4. 按互文推词义。互文这种组合格式是古汉语中常见的现象。例如: 殚其地之出，竭其庐之入，这里的殚和竭是互文。如果知道竭的意思是尽，就可以推知殚的意思也是尽了。 5. 凭对文推词义。在句中，如果表达的意思互为相反，其所用词语的一方对另一方就构成了反义。例如: 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。我们知道终日与须臾。是反义对文，这样就可以由终日是整天、时间长的意思推知须臾的意思是时间短了。 6. 凭上下文推词义。这种方法就是结合上下文的语意来推断出要解释的词语的含义。例如:缪贤对赵王称赞蔺相如时说臣窃以为其人勇士中的勇士，

如果解释为勇敢或勇气显然不妥，但如果联系到后面词语有智(转载于:www.hnNscy.CoM :狼文言文阅读答案)谋和他在完璧归赵、渑池之会中的表现来推敲，就可以推知勇士在句中是指有胆识的人。 7. 随文引申推词义。词有本义和引申义。如果我们按词的本义解释不通时，就可以从词的引申义去考虑。例如: 朝服衣冠，窥镜中的窥的本义是从小孔或隙缝向里看，按这一本义显然解释不通，我们可以顺其本义联想而推断出是照的意思。 8. 填补省略成分推词义。在文言文中，有些句子的成分被省略，这无疑增加了理

狼文言文阅读答案篇二:初中语文文言文《狼》练习(含答案)

狼答案

一、zhuì jiǒng shàn bì yi shù bì suì kāo 弛眈眈瞑暇黠寐

二、填空。

1、《狼》选自《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则。作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人，清代文学家，小说家，著有短篇小说集《聊斋志异》。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”是奇异的故事。

2.遇狼御狼杀狼

三、理解默写

1、用原文语句回答

?最能表现屠户当机立断的性格的句子是:屠暴起，以刀劈狼

首，又数刀毙之。

?表现狼狡猾的句子是:一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

?表现二狼与屠户势均力敌，各不相让的语句是狼不敢前，耽耽相向。

?表明“一狼洞其中”的目的的句子是意将隧入以攻其后也。

?点明故事主题的句子是禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。

?从文中找出表现狼贪婪、凶恶本性和狡诈阴险的句子。

贪婪凶恶:a一狼得骨止，一狼仍从;b后狼止而前狼又至;c骨已尽矣，而两狼之并驱如故。狡诈阴险:a一狼径去，其一犬坐于前。b久之，目似瞑，意暇甚。c一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

四、解释下列加横线的字。

闭眼空闲大腿才紧随着走旧，过去，原来跟从困窘急迫看，看见跑过去依靠醒悟

突然担心打洞像狗一样钻洞狡猾多少

五、解释下列一词多义。

、1、?助词，主谓间取消独立性，无实义。 ?它，代狼。 ?助词，补充音节，无实义。 ?它，代狼。 ?结构助词，“的”。 2、?攻击，动词。 ?敌人，名词。 3、?停止，动词。 ?通“只”，只有，副词。 4、?神态，名词。 ?打算，动词。 5、?前面，名词。 ?上前，动词。

六、 C

4、以骨投对狼迁就、退让，报有幻想，希望能退狼。

5、丢掉幻想，准备抵抗。

七、选择题

1((A)

2((A )

3((B)

八、用“/”标示下列句中的语音停顿。

1、后狼止/而前狼/又至 2、其一/犬坐/于前 3、禽兽之变诈/几何/哉

九、

(1)路上遇到两只狼，紧随着走了很远。

(2)骨头已经扔完了，可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠户。

(3)他回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。

十、“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”在文中有什么作用,

说明了狼的贪婪的性情，也说明了屠夫面对狼这样凶残的动物存有幻想

十一、请用简练的语言分别概括屠户和狼的特点。

狼:贪婪,狡黠,团结凶残.

屠夫:勇敢,机智.

十二、结尾两句的含义是什么,它在文章中起了什么作用,

结尾两句是作者对狼的评价,它是文章的主旨句,点明中心,总起全文.

十三、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么,这个故事给了你哪些启示,

即使狼再狡猾,始终是邪恶的,邪不胜正.启示:面对狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥协让步,要敢于斗争,善于斗争,才有取得胜利.

狼文言文阅读答案篇三:七年级语文(下册)文言文阅读题系列之《狼》(附答案)

七年级语文(下册)文言文阅读题系列

之《狼》(附答案)

阅读古文《狼》，回答问题。狼蒲松龄原文:一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

注解:蒲松龄，字留仙，号柳泉居士。著有《聊斋志异》原文

共三则，郭沫若曾评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等，刺贪刺

虐入骨三分。”

问题:

1. 解释红色的字词。

? 止有剩骨。( )

? 缀行甚远。( )

? 而两狼之并驱如故。( )( )

? 屠大窘，恐前后受其敌。( )( )( )

? 顾野有麦场。( )

? 苫蔽成丘。( )

? 弛担持刀。( )

? 狼不敢前。( )

? 一狼径去，其一犬坐于前。( )( )

? 久之，目似瞑，意暇甚。( )( )( )

? 屠暴起。( )

? 一狼洞其中。( )

? 止露尻尾。( )( )

? 屠自后断其股。( )

? 盖以诱敌。( )

? 狼亦黠矣。( )

? 禽兽之变诈几何哉,( )

? 止增笑耳。( )

2.翻译句子。

? 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

? 屠大窘，恐前后受其敌。

? 少时，一狼径去，其一犬坐于前。

? 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

? 禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。

3.用最简洁的词语归纳本文故事的情节。

4.找出文中表示屠户的心理活动的词语。

5.找出文中表示狼狡猾的语句。

6.屠户的机智表现在哪些地方,

7.文中最后一段的作用是什么,

8.学过本文后，说说你的收获。

9.说说屠户的人物形象。

范文四：《狼》《列子学射》中考文言文阅读练习及答案

(一)阅读下面的文言文，完成各题。(13分)

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。

?【乙】列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎,”对曰:“弗知也。”

?关尹子曰:“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎,”列

??子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣，守而勿失也。非独射也为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”

选自《列子?说符》【注释】?中:射中箭靶。?退:回去。?守而勿失:牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。?为国与身:治理国家和修养自身。

11(根据括号内的要求，用“/”标出下列句子的停顿。(3分)

?其一犬坐于前。(限一处)

?非独射也为国与身亦皆如之。(限两处)

12.解释下列句中加点字的意思。(3分)

?缀行甚远( ) ?一狼洞其中( )

?子知子之所以中者乎( )

13(用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。

14(【甲】文在刻画狼时，主要运用了描写和描写，表现了狼的特点,(3分)

15.下面对【乙】文理解有误的一项是(2分)

A.故事揭示了学习要举一反三的道理。

B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。

C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。

D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。

答案:

11(?其一/犬坐于前

?非独射也/为国与身/亦皆如之。评分:共3分。每一处1分

12(?连接、紧跟 ?打洞挖洞 ???的缘故(原因)评分:共3分。 13. 禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。评分:共2分。

14(动作和神态表现了狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢。评分:共3分。 15. A 评分:共2分。

范文五：狼,蒲松龄,中考文言文阅读答案与译文

篇一:《狼》文言文阅读答案

《狼》文言文阅读答案

《狼》原文:

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

《狼》翻译:

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

篇二:中考5篇文言文练习题及答案(翻译)

文言文阅读练习

(一)细柳营

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰:“天子且至～”军门都尉曰:“将军令曰:”军中闻将军令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:”将军约，军中不得驱驰。“于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎，此真将军矣～曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪～”

1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项(3分)

A.将以下骑送迎齐使田忌将而往

B.天子且至且欲与常马等不可得。

C.已而之细柳军之虚所卖之

D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。

2.用“/”为下文的句子断句，断两处。(2分)

将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

3.用现代汉语翻译文中的画线句。(3分)

将军约，军中不得驱驰。

_____________________________________

4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。(3分)

答案: ____________________________________________

5、简述汉文帝为“好皇帝”的原因。(3分)

答案: ____________________________________________

(二)孟母戒子

(《韩诗外传》)

阅读提示:孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。

孟子少时，诵(1)，其母方织。孟子辍然(2)中止，乃复进。其母知其諠 (3)也，呼而问之:“何为中止,”对曰:“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒(4)之。自是之后，孟子不复喧矣。

[注释]

(1)[诵]背诵。(2)[辍然]突然停止的样子。(3)[諠 ]xāun，遗忘。(4)[戒]警告。

[练习]

1、解释各组中加点的词的含义。

? 孟子辍然中止( ) ? 呼而问之:“何为中止,”( ) ((

?处士笑而然之( )? 何有于我哉,( ) ((

2、在文中找出同义词填在下面的横线上。 ?失:( ) ?此:( ) 3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是( ) A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后

(三)欧阳修论作文

(苏轼《东坡志林》)

(2) 顷岁(1)孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云:“无它术，唯勤读书而((

多为之，自工(3);世人患(4)作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至(

(5)者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。” (

[注释]

(1)[顷岁]近年来。(2)[乘间]乘机，乘着间隙。(3)[工]精，妙。(4)[患]毛病、弊端(在于)。(5)[指摘]挑剔，批评。

[练习]

1、解释文中加点词的意思。

尝( ) 术( ) 过( )疵( )

2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。

(1)尝乘间以文字问之( )

(2)唯勤读书而多为之( )

(3)多作自能见之( )

3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么,

答:

(四)自护其短

(《雪涛小说?知无涯》)

(2) 北人(1)生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰:“啖菱须去(((

壳。”某人自护(3)其短，曰:“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否,”答曰:“前山后山，何地不有,”

[注释]

(1)[北人]北方人。(2)[仕]做官。(3)[护]掩盖，遮掩。

[练习]

1、解释文中加点词的意思。

而( ) 啖( ) 去( ) 欲( )

2、下列各组加点词意思不一样的一项是( )

A (仕于南方。不得已而从仕。

B (或曰:啖菱须去壳。或告之曰:是非君子道。

C(前山后山，何地不有。学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。

D(仕于南方。尝射于家圃。

3、在下列句子的括号里填上省略成分。

曰:“我非不知。并壳者，[ ]欲以[]清热也。”

4、翻译文画横线的句子。

5、这个寓言告诉人们的道理是:

(五)蒲留仙写书

(邹弢《三借庐笔谈》)

阅读提示:本文叙述了蒲松龄先生写《聊斋志异》时搜集素材的故事。

蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门(1)也。

相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂(2)，中贮苦茗，具淡巴菰(3)一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知;渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。

()如是二十余年，此书方告蒇4。故笔法超绝。

[注释]

(1)[左史、龙门]指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。(2)[罂(yīng)]大腹小口的瓶或罐子。(3)[淡巴菰]烟草的旧音译名。(4)[蒇(chǎn)]完成。

[练习]

1、蒲留仙是谁, 请写出我们学过他写的文章。

2、用四到六字为每个段落拟个小标题。

3、用原文的话概述《聊斋志异》的特点

4、蒲松龄“笔法超绝”的原因是什么,

1、译文

皇帝亲自慰问军队(转载于:wWw.xLTkwj.cOM 小龙文档网:狼,蒲松龄,中考文言文阅读答案与译文)。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将领们都下马迎接和送别。接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。天子先行的卫队到了，不能进入军营。先行的卫队说:“天子将要到了。”军营门的军官说:“将军命令说:‘军队中听从将军命令，不听皇帝发布的命令。’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军:“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫才传话打开营垒门。营门的军官对跟随的车马上的人说:“将军规定，军营中不能驱马快跑。”于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周亚夫手持兵器作揖说:“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”天子被感动了，在车上俯身扶着车前的横木。皇帝派人告知说:“皇帝尊敬地慰劳将军。”完成礼仪就离开了。

出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说:“哎呀，

这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击而俘获。至于周亚夫，难道能够侵犯他吗?”

参考答案:

一( 1(C 2。将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。

3(将军约定(规定)，军中不得骑马奔驰。

4(亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上。

5(大敌当前，汉文帝亲自劳军，在细柳营中接连受到“非礼”，他不但没有发龙威，贬责周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略，爱才，识才，任才的君主。

2、译文

孟子年少的时候，背诵诗文，他的母亲在一旁纺织。孟子突然停了下来。过了一会儿，再背。他的母亲知道他忘记了，叫住了他并问他说:“为什么要中间停下来了,”孟子回答说:“有些忘记了，又记起来。”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物，说:“这些丝断了，能再继续织吗,”从此那以后，孟子不会再遗忘了。

参考答案

1.??的样子。?为什么。?同意，赞同。?哪里，哪一点。2.諠是 3.D(助词，的。其余皆为代词。)

3、译文

某年初，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说:“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进;但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样很少有成功的。文章缺点也用不着别人指出来，自己多练笔就能发现了。

参考答案

1、解释文中加点词的意思。

尝(曾经) 术(方法) 过(超过) 疵(弊病)

2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。

(1)尝乘间以文字问之(代词此指欧阳修)

(2)唯勤读书而多为之(代词此指文章)

(3)多作自能见之(代词此指缺点)

3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么,

欧阳修认为写好作文的诀窍是“勤奋读书加上多写文章”

4、译文

有个人是从出生以来就不认识菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。有人说:”吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是说:“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀～”问的人又问:“北方也有菱角吗,”他说:“前山，后山，什么地方都有～

参考答案

1、从??以来;吃;去掉;想。

2、D

3、第一个括号填我，第二个括号填其，它(代词，代菱)

4、我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀～

5、人不可能什么都懂，但不能不懂装懂

5、译文

蒲松龄先生的《聊斋志异》，用笔精确简约，他寓意的地方不着痕迹，他的笔法脱胎于诸子百家的文章，不只是左丘明和司马迁学的。传说蒲松龄先生住在乡下，境遇落魄没有伴偶，性格特别怪僻，当村中孩子的老师(就是私塾老师)，家中贫穷自给自足，不求于人。创作这本书时，每到清晨就拿一个罐子，里面装着苦茶，而且还拿一包烟草，放到行人大道旁，下面垫着芦衬，坐在上面，烟和茶放到身边。见行人经过，一定强留他们和自己谈话，搜罗奇妙的故事和一些奇异的传说，和人聊天的时候知道了这些奇妙的故事;渴了就

给行人喝茶，或者奉上烟，一定让(那些行人)畅谈才可以。每听说一件有趣的事，回去用文笔修饰而记录下来。就这样二十多年，这本书才完成。所以他的笔法非常绝妙。参考答案

1、蒲松龄;《狼》《山市》

2、第一段: 高度评价。第二段: 生活状况。第三段:

积累素材。第四段: 成书时间。

3、用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也

4、? 搜奇说异?归而粉饰?持之以恒

篇三:《狼》中考阅读答案(2014年福建省莆田市中考语文)

阅读下面文言文，完成2-5题。(18分)狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。2.解释下列加点字在文中的意思。(4分)(1)止有剩骨止: (2)而两狼之并驱如故故: (3)一狼洞其中洞:(4)屠自后断其股股: 3.用现代汉语翻译言语中画线的句子。(6分)(1)一狼径，其一犬坐于前。译文:(2)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。译文:4.理解填空。(4分)(1)本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“遇狼————御狼——”来

展开双方的矛盾和斗争。(2)文中表明作者看法的句子是“ ”。5.从屠户与狼的关键中，你获得什么启示,(4分)答: 2((4分，每小题1分)(1)通“只”(或:只;仅) (2)旧(或:原来)(3)打洞 (4)大腿 (意思对好可)3((6分，每小题3分)(1)一只狠径直走开，另一只狠像狗似的蹲坐在前面。(“去”、“犬”各1分，意思正确句子通顺1分)(2)才明白前面的狠假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。(“寐”、“盖”各1分，意思正确句子通顺1分)4((4分)(1)惧狼(1分)杀狼(1分)(2)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉,(1分)止增笑耳(1分)。5((4分)示例:像狼一样的愚人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。(或:只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。)(言之成理即可，从狼的角度作答亦可。)

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