范文,供参考:
【珍惜时间】
饮料喝了,可以再买;钱花光了,可以再赚;头发剪了,可以再长。但是聪明的,请你告诉我,我们的日子为什么会一去不复返呢?——是有人偷走了时光吧:那是谁?又深藏何处呢?是他们逃走了吧:现在又到了哪里呢?
他们给我的日子、给我的时间数不胜数;仔细算算已有四千多日子从我手中溜走了,好似针尖上的一滴水滴在了浩瀚无边的大海里,我的日子流逝在时间里,没有声音,没有影子,没有光明。我不禁深深的感到时间的宝贵!
去的时间就让他去吧,来的时间我们就要珍惜,我们要充分的认识到时间的来去之间,又是怎样的匆匆呢?
早上,我睁开双眼,二三缕阳关已射到屋子里,他告诉我新的一天又开始了。于是——翻开书本时,时间从阅读中飞逝而过,我梳洗的时候,日子从水盆中过去;于是,我又觉察出它的匆匆了,正准备伸手挽留时,时间又溜走了。唉!
在逃去如飞的日月中,生活在温馨家庭的我们又该做些什么呢?
同学们,从现在开始我们应该珍惜时间,合理利用时间,不让时间的每一分钟从我们身边溜走。
关于《温暖时刻》的作文怎么写?
花开花落,有多少温暖的故事在其中上演;细水长流,有多少温暖的故事随之遥远。
在这充满活力的每一天,你又在被多少人所悄悄温暖? 在我眼里,父母所给予我的一切,我是一生都无法补偿的。
特别是他们的关心、爱护以及重视,是不能用金钱支交换的。
从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。
记忆的门坎上有一次我刻骨铭心:暑假里的一天,我和母亲在整理房间时,由于我的一时疏忽,手没抓住椅子柄,使自己从高高的柜子上摔了下来,下巴撞到了桌角的大理石。
顿时鲜血溢了出来,染红了我衣服的领子。
闻声从隔壁房间跑来的母亲见到我这样,脸霎得白了。
可她立刻意识到了什么,从药柜里拿出大把棉花,堵住我的伤口,而后马上送我去了医院。
这时父亲正在宁波开会,得知消息,赶快驾车飞驰开往医院。
由于父亲不在身边,母亲一人的负担特重,我知道其实她比我更紧张、更心痛。
当时,我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。
可谁知,医生却说必须要用针把伤口缝起来。
因为口子太大了,流血多,会造成不好的影响。
用针缝,想想都很恐怖,不必说亲身体验了。
看着护士拿来的缝伤口的针,我的心跳得疾速,空气仿佛也在此刻凝固了。
在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候,母亲温暖的手紧紧抓住了我。
此时,一股安定、平静的感觉涌上心头,我的心也慢慢舒畅了。
我知道,在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵,在那里有父亲安慰的话语与我紧紧相连,我很温暖,很幸福。
那次,我没有流泪,因为在这谈不上生死边缘的危险时刻,我感受到了父母给予的温暖。
当父亲赶到医院时,我的伤口早已缝好了,扎上了纱布。
见到父亲,我一头扎进了他的怀抱。
或许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛,或许从没经历过这样事情的我委屈了,在父亲怀里,我才流下了忍了许久的眼泪。
父亲笑着看着我,粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊:“傻孩子,不要哭了。
一切都过去了,不是吗?”是的,一切都过去了,一切都会过去,但对于父母所给的一切,我愿它不要过去,永远保存。
之后,父亲每天为我涂药水、换纱布。
夏天,天气热,父亲怕我伤口发炎,还为我每天清洗伤口,从不拖延一点时间。
由于父亲的细心护理,拆线时,医生说伤口愈合了,而且长得很好。
温暖,不必用美丽的词藻去形容,无须用精妙的画笔去雕饰,却依然光亮耀眼。
同学的一声共同进步,老师的一次真心问候,朋友的一回热情帮助,都让你感到温暖。
而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢?珍惜这其中温暖的一切,父母的温暖将伴你越过困难,冲破险阻。
在危险与竞争面前,它们一定是你精神的支柱!我,实在嫉妒别人期待暑假时的快乐。
对于我,它实在是可有可无的。
回家的路上,车子一路颠簸,小中巴拥挤热闹,车箱里弥漫着汗臭味。
但,我还是希望车子开慢一些,路长远一些,最好是没有尽头。
站在家门口,我不企盼他们有谁会开门欢迎我。
我用自己的钥匙开门。
父亲独自坐在沙发上抽烟,母亲肯定不在家。
“爸爸。
”我叫了一声。
“回来了。
”父亲的语气平淡得很,他向来是这样。
我“嗯”了一声,便进自己的房间收拾东西。
想加煤烧水洗澡,走到厨房,才想起早在一个月前我放月假回来时煤炉就冷了。
热水器也坏了,我只能用液化气烧水,幸庆液化气罐还有能源。
父亲一直保持着我初进门时的状态,我们也没有说第二句话。
“你洗了澡去那边吃饭吧!”这是父亲说的。
“那边?那边是哪边?母亲那儿吗?”我笑了,一种自己都无法言明的笑。
这一个月,究竟成就了一种什么样的局面?无论如何,我只想笑,一种多么可怕的笑啊!从卧室出来,父亲已经出去了,只剩下一股烟味。
母亲的店里忙碌而喧哗,我的出现没有声息。
母亲正在招呼客人,见到我,表情转变得很快——她很开心。
“什么时候回来的?吃饭了没有?” “没。
”我又笑了。
“后面厨房有饭,叫吴师傅热一热。
对了,把案台上的碗洗了,妈妈太忙,店里的小姐毛手毛脚的。
”我的笑顿了一下,不过没有停下来。
我感觉得到,一种安静而和谐的笑一直洋溢在我的脸上,吃饭,洗碗。
然后,跟忙碌的母亲道一声再见,走黑漆漆的夜路独自回家。
躺在床上,我想着一连串的问题:他们离了吗?或者仅仅是分居?我究竟是属于谁的?母亲大概很久没回家了吧?……想着想着,就睡了。
半夜,有电话铃声,我从一个自己都迷糊的恶梦中醒来,发现自己早已拥被而哭。
是母亲的电话,说明天中午到她店里吃饭,炖了一只仔鸡给我补身子。
我一看表,12点了。
母亲已经歇下来了吧。
那一刻,心里很暖。
当我再次躺在床上,我感受得到父亲轻轻走进了我的房间,抚摸着我被风扇吹得冰冷的手,将滑落的毯子拉上,再关掉风扇,离开。
我心里更暖。
父亲是我的父亲,母亲是我的母亲,他们都在爱着我。
想着想着,一般暖流向我涌来。
细节描写的范文 高手帮帮忙
那怎样才能选好“细节”呢? (1)符合生活的真实。
真实是—切作品的生命。
细节描写要符 合特定的人物身份、个性,又要符合特定的环 境氛围。
高晓声在《陈奂生上城》这篇小说里 就是通过细节描写,形象地表现了陈奂生这 一改革开放下的农民形象: “随即悄悄起身,悄悄穿好了衣履,不敢 弄出一点声音来,好像做了嗯偷里,被人发现 枕全抓住似的。
他下了床,把鞋于拎在手里, 光着脚跑出去;又眷顾着那两张大皮椅,走近 去摸摸,轻轻撩了撩,知道里面是弹簧,却不 敢坐,怕压瘪丁弹不饱。
然后才悄悄开门,走 出去了。
陈奂生是个老实巴交、没有见过世面的农民,他骤然来到招待所,仿佛刘姥姥进了大观园。
作者用生动的笔墨,把陈奂生一系列富有生活情趣的动作表现出来,显得很真实。
(2)细节要典型。
一个具有典型意义的细节,能表现人物鲜明的个性。
在叙事性的作品里,作者往往通过描写典型细节来表现人物特有的精神面貌和鲜明的个性。
请看吴敬梓在《懦林外史》中,对严监生临死前伸着两个指头这一细节的描写; “自此,严蓝生的痛,一日重似一日,再不田头,诸亲六眷都泉问候……晚间,挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出柬,伸着两个指头。
” 严监生是个吝啬鬼。
作者写他临死时, “总不得断气”。
“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”。
别人都没有猜出其中的含义,还是赵氏了解他,他是因为多点了一茎灯草而死不瞑目!作者通过这一典型的细节描写,把这个吝啬鬼特有的精神面貌和鲜明的个性深刻地表现了出来,真可谓淋漓尽致、入木三分! 怎样写好细节呢? (1)工笔细绘真情。
《红楼梦》中,有一段描写林黛玉看见宝钗坐在宝玉房中时的情景:“宝钗只顾看着活计,便不留心,一蹲身,刚好坐在袭人方才坐的那个所在,因又见那个活计实在可爱,不由得拿起针来,就替她作。
不想黛玉因遇见湘云,约她来与袭人道喜,她爱贾宝玉,她最担心的是贾宝玉爱上其他人,或与其他人干出蠢事来。
平素大家说的“金玉姻缘”,是她的心病。
现在看到这个场面,当然会把她惊 “呆”.她不愿看到这样的场面,但这是现实,所以“连忙把身子—转”是很自然的。
而这 “—转”正好把黛玉想想看又不愿看的微妙心理表现了出来。
(2)“好电影”要循环放映。
乔万尼奥的(斯巴达克斯)就运用了这样的“细节描写”,通过三次对斯巴达克斯眼睛的描写.塑造了一个个性鲜明的角斗士的形象。
如: “金黄色的头发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武、五官端正的脸。
一对炯炯有充的淡蓝色的嚷睛,充满了人生经验、情感和火焰。
当很安静的时候,那时眼睛使他的脸流露出一种悲衷的善良表情。
但是一到战斗的时候,斯巴达克斯就完全变了样:在斗技场的角斗场上,这位角斗士就会带着一副由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗;他的眼光好像闪电,他那副样子址觉得非常可怕了。
” 乔万尼奥在这里描绘了—个古罗马奴隶角斗士的形象。
在描写这个角斗士的形象时,作者三次提到了他的眼睛。
“善良”是他具有的本质特征,但由于他是奴隶,奴隶主残酷的剥削压榨以及他所处的最底层的社会地位,使他很自然地流露出“悲哀”的表情。
第三次写到角斗士时,他“带着广副由于愤怒而扭曲,了的脸进行搏斗:他的眼光好像闪电,他那副样子就显得非常可怕。
”这样就把这个角斗士的性格特点表现出来了。
(3)此时无声胜有声。
表达激越的情感,不—定非得浓墨重彩,也不—定惊呼感叹,有耐采取细腻轻巧的笔触,把整个心思倾注在并不显眼的文字上.在缠绵与隽永的情味里也能收到意想不到的效果。
如陆桂珍在(钟声)中,对丈夫给妻子留半个鸡蛋这一细节的描写,就很好: “一会工夫,先吃的,放下碗走了,我才上桌拾起筷子。
丈夫老于对我说:“喂,使我的碗吧——不埋汰!”——我心想,谁嫌乎你呀!他把碗倒扣着,我翻来一看,里边还抠着半个鸡蛋。
我说:“看你挺大个人,半个鸡蛋还吃不了?”“——威!”他说。
我这个实心眼儿,给我令棒槌就当针了。
尝了一口说:“哪威?”他瞪我一眼;抬脚上工去了。
” 写丈夫对妻子的爱,不从丈夫着笔,而是从半个鸡蛋这一细节写起,丈夫的一举—动,都写得十分真切可爱,特别是最后的“瞪眼”,包含着多少情意多少话啊!—个细节就把丈夫的体贴和真情全体现出来了。
江苏高考作文阅卷员吴国芳老师曾说过:“感情要强有力.但激起感情波澜的‘石子’要小”。
这“石子”就是那些留在记忆“筛于” 中最闪光的“珍珠”,即经久准忘的,一想起来便心潮起伏的生活细节——一个动作,一样东西,一种眼神,一两句话等,这些生活细节,在考场上容易诱发考生的写作激情,只要选用得当,击中生活的旋涡,写作效果—定不错。
(作者单位:江苏省泗阳县王集中学) 在细节中体验教育 发表时间:2005-11-30 18:10:11 ----读《教育的十字路口》 打开《教育的十字路口》,就是打开一扇教育之门,看到的是另一个视角的教育,看到的是一个独特的心灵对教育的操守恒心。
倾心的眷注中有哀伤、追逐、愤闷,而...
令人激动的时刻作文怎么写可以写什么???要一个范文不要奥运会的...
>> 查看同主题问题: 作文 等待您来回答1回答5初中作文水平下降 快中考了 帮帮我2回答三年级时英语没学好,现在怎么办!;6年级根本听不懂老师在讲什么!以...0回答八下语文1回答吃什么药能治早泄?早泄,行生活时间短?吃什么药能治早泄?cell0回答100求陈老师摄影作品全套,邮箱ardell1207@126.com。
1回答求一篇初中水平的英语作文《春天来了》1回答人教版五年
《激动人心的时刻》作文是关于最后一分钟这一课来写的作文
激动人心的时刻一阵阵枪声,一片片笑声,喊声、加油声……操场上响成一片。
一幕幕激动人心的时刻,一次又一次在我眼前出现。
我们班里的同学左盼右盼,终于迎来了这一天,那就是运动会了,班里的同学都说:“一定要和二班,三班分个胜负!”我的心像着了火似的:怎么女子60米还没开始?一个激动人心的消息传到我耳中,我飞快的跑到操场上。
操场上的人可多了。
有的在做热身运动,有的在玩,有的… …我又一次站在了起跑线上,面对强手我的心一下子跳了起来。
只听“砰”的一声,操场上有一匹“野马”在疯狂地驰骋,我就像一支离弦的箭,飞一般地冲向60米的终点。
我后面的四名运动员也紧追不舍。
10米、9米、8米、7米、6米……“倪慧丹冲啊,加油啊!”同学们的加油声,老师的鼓励声,还有呼呼的风在我耳边呼唤着。
时间越来越紧,离终点的距离也只有5米了。
我越跑越快,勇猛地冲向终点。
“破了吗?”我和同学们议论纷纷,9秒44没破,我垂头丧气地走着,从小学三年级到五年级,我年年破校记录,可今年却没破。
我的泪水像要涌出来,老师和同学们都安慰我:“没事的,你已经尽了自己最大的努力!”回到班里,同学们知道我得了第一名都欢呼雀跃。
赛后,操场上又沸腾起来,“砰,砰……”这震耳欲聋的枪声,一次又一次地回荡在校园的上空。
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一个令人高兴的时刻快乐是人生中的彩虹,战胜困难后才能得到,正如彩虹战胜了风雨。
快乐是我在帮助别人中得到的。
一次,我出去玩的时候,在马路上看到一个小男孩在哭,我跑过去,蹲着问他:“小弟弟,你为什么哭呀?”“我……我忘了回家的路了。
”我拿出手绢一边给小弟弟擦脸,一边说:“你不要哭了,我送你回家好吗?”小弟弟点了点头。
我抱起他,问他:“你家在什么地方呀?”他想了想,说出他家住的地方是什么样子,我便抱着他向他家走去。
在路上我给他讲了很多的笑话,他听后哈哈大笑,那种烦恼也被笑声冲走了。
终于来到他说的胡同,我把他慢慢的放下,去敲了敲门,开门的是一个很漂亮的女人,小男孩一见到她,便扑向她叫着:“妈妈,妈妈……”。
他的妈妈一把把他搂在怀里,说:“你怎么这么长时间不回家?我正要去找你呢!”小男孩说:“是这位姐姐把我抱回家的……”。
他的妈妈转身对我说:“真是谢谢你!到家里玩玩吧!”“不用谢,我还有作业没做呢。
”说完,我笑了笑,转身离开了他们。
一天,我去打羽毛球时,看见两个女孩站在树底下,样子很着急,我跑了过去,问她们怎么了?原来是她们的羽毛球被风刮到了上,她们不会爬树,只好拿来竹竿去打羽毛球,可是羽毛球被树枝卡住了,打不下来,又没有找到可以帮她们的人,只好干着急。
我说:“你们不用着急,我帮你们拿下来。
”“你可以吗?”她们两个异口同声的说。
“我可是爬树高手。
”说完,我迅速的爬到了树上,帮她们拿下了羽毛球。
她们连忙说:“谢谢!”“不客气”。
我高高兴兴的走了。
快乐,这就是我的快乐!它像彩虹一样,在我心中闪耀着!
求作文《那激动人心的时刻》1.只写一个场面,有细致的描写2.抒发自...
自我认识 珍贵的四年大学生活已接近尾声,感觉非常有必要总结一下大学四年的得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好,但我却在学习的过程中收获了很多。
首先是我端正了学习态度。
在我考进大学时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己,然而很快我就明白了,大学仍需努力认真的学习。
看到周围的同学们拼命的学习,我也打消了初衷,开始大学的学习旅程。
其次是极大程度的提高了自己的自学能力。
由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样,而是一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的。
这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识,须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。
日积月累,自学能力得到了提高。
再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。
古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。
在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。
随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。
在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊。
老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。
我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。
现在我已经大四,正在做毕业设计,更锻炼了自我的动手和分析问题能力,受益匪浅。
一直在追求人格的升华,注重自己的品行。
我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。
在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
四年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。
所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。
无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。
平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。
以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。
现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾四年,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,相对的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。
如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。
我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。
一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。
大学四年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。
参加校内的活动可以认识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处。
此外,还一直做班委和寝室长,对自己既是压力又是动力。
我喜欢做一些社会活动,会让大学生活更丰富多彩,做过家教、志愿者、推销员和设计员等,有时会感到累些,但乐此不彼。
体育成绩一向很好。
我的体质并非很出色,可是通过我的练习和对体育项目的理解,还是能很好的完成体育课的教授项目。
我喜欢运动,基本对所有运动都感兴趣,尤其是足球。
在四年之后的今天,我的球技有了质的提高,脚法和意识。
我是从高一开始接触足球,起步比较迟,可进步很快,总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。
我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心,也许还有那么点运动天赋。
踢足球不仅锻炼了身体,而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人,每个人都有自己的优点缺点,但关键是能否正视并利用它们。
四年来,我不断的自我反省,归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。
我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,记得有好几次,同学或老师约了我见面,我答应以后必定按时到达指定约会地点,即使有急事也从不失约,给他们留下了深刻的映像。
由于待人热情诚恳,所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好,而且也很受周围同学的欢迎,与许多同学建立起深厚的友谊。
在学习知识的同时,我更懂得了,考虑问题应周到,这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。
我这个人有个特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正因为如此,我把自己的意志视为主要因素,相信只要有恒心铁棒就能磨成针。
一个人最大的敌人不是别的什么人,而是他本身。
这么多年来,我一直都是在跟自己作战,准确地说,是和自己的意志战斗。
现在回想起来,我确实比以前坚毅了许多,但我不会松懈...
以《温暖的时刻》为题,写一篇500字到600字的作文
这样可以吗&O(∩_∩)O~希望你能采纳 四篇哟\(^o^)/~ 【父母的爱】 花开花落,有多少温暖的故事在其中上演;细水长流,有多少温暖的故事随之遥远。
在这充满活力的每一天,你又在被多少人所悄悄温暖? 在我眼里,父母所给予我的一切,我是一生都无法补偿的。
特别是他们的关心、爱护以及重视,是不能用金钱支交换的。
从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。
记忆的门坎上有一次我刻骨铭心:暑假里的一天,我和母亲在整理房间时,由于我的一时疏忽,手没抓住椅子柄,使自己从高高的柜子上摔了下来,下巴撞到了桌角的大理石。
顿时鲜血溢了出来,染红了我衣服的领子。
闻声从隔壁房间跑来的母亲见到我这样,脸霎得白了。
可她立刻意识到了什么,从药柜里拿出大把棉花,堵住我的伤口,而后马上送我去了医院。
这时父亲正在宁波开会,得知消息,赶快驾车飞驰开往医院。
由于父亲不在身边,母亲一人的负担特重,我知道其实她比我更紧张、更心痛。
当时,我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。
可谁知,医生却说必须要用针把伤口缝起来。
因为口子太大了,流血多,会造成不好的影响。
用针缝,想想都很恐怖,不必说亲身体验了。
看着护士拿来的缝伤口的针,我的心跳得疾速,空气仿佛也在此刻凝固了。
在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候,母亲温暖的手紧紧抓住了我。
此时,一股安定、平静的感觉涌上心头,我的心也慢慢舒畅了。
我知道,在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵,在那里有父亲安慰的话语与我紧紧相连,我很温暖,很幸福。
那次,我没有流泪,因为在这谈不上生死边缘的危险时刻,我感受到了父母给予的温暖。
当父亲赶到医院时,我的伤口早已缝好了,扎上了纱布。
见到父亲,我一头扎进了他的怀抱。
或许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛,或许从没经历过这样事情的我委屈了,在父亲怀里,我才流下了忍了许久的眼泪。
父亲笑着看着我,粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊:“傻孩子,不要哭了。
一切都过去了,不是吗?”是的,一切都过去了,一切都会过去,但对于父母所给的一切,我愿它不要过去,永远保存。
之后,父亲每天为我涂药水、换纱布。
夏天,天气热,父亲怕我伤口发炎,还为我每天清洗伤口,从不拖延一点时间。
由于父亲的细心护理,拆线时,医生说伤口愈合了,而且长得很好。
温暖,不必用美丽的词藻去形容,无须用精妙的画笔去雕饰,却依然光亮耀眼。
同学的一声共同进步,老师的一次真心问候,朋友的一回热情帮助,都让你感到温暖。
而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢?珍惜这其中温暖的一切,父母的温暖将伴你越过困难,冲破险阻。
在危险与竞争面前,它们一定是你精神的支柱!【感恩】 人,应该常常怀着一颗感恩的心。
随手打开小学毕业时的留言薄,映放眼帘的是老师熟悉的字迹:“短暂的师生情令人难忘,彼此信任,使我们更像朋友。
人生道路多曲折,要豁达、开朗、善待自己,使自己永远坚强。
”感谢您,老师,感谢您两年的不倦教诲!真的很怀念与您谈心的时候,似乎那时的天总是那么蓝的,日子过得很慢,总以为毕业遥遥无期,但转眼来不及说声感谢就要告别。
仍记得那天放学,我蹲在门口系鞋带,系完后猛得一起身,头撞在窗台上,血不断的往外涌,我害怕的大哭起来。
哭声引来了正要下班的赶回家的您,您一边有住的说:“怎么这么不小心?”一边用手帕捂住我的伤口。
因为医务室已经关门了,您只好用车子把我推到中医院,途中一直小心翼翼,皱着的眉头久久不肯松开,口中不断喃喃的说:“怎么流这么多血?怎么还没止住?”到了医院,您把所有事情处理的妥妥当当,包扎时紧紧抓着我的手告诉我:“坚强一点,不要怕!”虽然眼中噙着疼痛的泪水,但自己的心中却无比温暖。
在送我回家的路上,您一会儿叮嘱我这个要小心,一会儿又叮嘱我那个要注意。
我默默地应着,在车座上打量着您的背影,感觉是那么踏实。
幕色渐渐弥漫了整个天空,晚风凉丝丝的吹在身上,看着您的背影,有种感动的温暖淌遍全身。
到了家中,您连一口水都没喝,告诉妈妈好好照顾我,还说如果严重可以请假。
您看看表说:“不早了,我也该回去做饭了,田蕊要乖点啊!”便摆摆手走了。
妈妈要给您医药费,却早已不见了您的人影。
点点繁星将夜空点缀的星光璀璨。
回想住事,心中又充满了阳光的温暖。
带着几分憧憬,怀着感恩的心情,相信今后的脚步将会迈得更加踏实,更加有力。
【伸出你温暖的手】 人生的旦夕祸福,谁都无从预料,谁也不能轻而易举地把突发事件化解掉;行走人世间,谁能仅靠一己之力就能抵挡迎头而来的风和雨?一个人的力量再大,在沧海中也只是一条小舟而已,只能是命随浪卷,起伏由天。
但关爱能为你在风雨中撑起一把伞,在刺骨的寒风中送上贴心的暖意。
我曾经读到过这样一个故事:有一天,老师在课堂上要孩子们画出自己最想感谢的东西。
其中一个孩子画了一只手。
女教师走到那个可爱的、眼中充满期待的孩子面前,低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?” “这是你的手呀,老师。
”孩子小声答道。
原来,这个孩子...
关于六年小学《成长的时刻》作文范文
恬静而悠长的处事态度,决不盲目理性。
小时,我会因为捡到一枚硬币而欣喜若狂,理由是因为我终于可以当了一次儿歌中的那位捡到一分钱的小朋友;如今,依稀记得儿时的生活,慢慢的也是该上学的年龄了。
我和其他人一样,被送进了学堂,不由的回想起了那个慢慢远去的94年——我从一个普通的小城市里里诞生了。
在不知不觉中,我学到了很多很多。
当我和那么多同学接触后,我才意识到了自己的平凡。
但我相信。
在这漫长又短暂的几年里,即使老师在黑板上出现了错误,因为失去了童稚,再到以后的大学生活。
但你随即会发现这茶的醇美、芳香,再和老师一起讨论。
成长像一杯芳香四溢的茶。
入口也许很苦。
从步入幼稚园,到踏入小学;又从小学迈入中学时代,一株再柔弱的小草也可以唤起春天的希望。
我是平凡的,但我也有不能遮住的美丽——我有属于我的符号。
我希望永远也不要失去童年时代的那种快乐、天真与朝气蓬勃。
在这漫长的十几个年头中,许多的记忆已随着岁月的侵蚀而悄然而去,我会在课堂上因为老师的一个错别字而举手。
那上面有国徽,有我们的民族自尊心。
小时,惟有成长的足迹——那记录着你的所得所失的足迹,永远不会磨灭:民族自尊心,生命在不息地运转,我们也学会在流逝与运转里成长,我度过16岁的花季,不到老师“投降”决不罢休;如今,理由是——那上面有国徽,下课后,长大的我也会捡起路上的硬币,是一个无忧无虑的童年生活,也是心底里最可叫人怀念。
时间在不停地流逝,也许有点偏执,一颗日臻成熟的“仁爱之心”…… 成长记录着痛苦,一滴再小的水珠也可以折射五光十色的美丽光年逝水,失去了那份坚持“真理”的勇气,失去了一份“崇拜”的心灵依托,开始了学习生涯:一颗再微弱的烛光也可以照亮黑暗,也镌刻下欢乐,沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟,我也不会打断老师的讲课、回味悠长,因为得到的也很多...
谁知道关于写人的文章范文!!!SOS!!
有范文有指导: 一、写作指导 在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。
进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。
”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
那么,怎样才能达到这种境界呢? 一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、 人物语言的描写,力求反映人物的特征。
成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。
三、 人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、 具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。
同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此。
心理描写,是对人物内心活动的描写。
深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段。
事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少的。
通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。
不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样,都是有层次的。
我们把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀! 在现实生活中,不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化,常常处在不协调的矛盾状态之中。
为了显示人物性格的差异,写作文就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来,从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象,要注意几点: 一、 运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。
如果材料本身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。
如果材料的本身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会,为对比而对比。
二、 两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。
写人,如果从一个侧面去描写,人物形象往往单薄。
如果从多个侧面去描写,人物形象就容易丰满。
多侧面地描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象,我们可以称它是“众星拱月”。
“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。
不过应该看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。
所以在写“众星”的时候,是没有必要平均使用力量的。
写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。
那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯串各个人物之间的线索。
写人物群像,是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢?不是的。
在一群人中,有的在文章中担任“主角”,有的在文章中担任“配角”,谁主谁次,是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。
如果把文章的中心思想比作“灵魂”,材料比作“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
因此,同学们在有了写人的材料以后,就应该进一步考虑它的结构。
写人的结构方式主要有以下两种: 第一种,总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。
它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。
主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。
结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。
第二种,逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。
它的特点是:第一层次A,写事情的起因;第二层次B,写事情的发展;第三层次C,写事情的高潮;第四层次D,写事情的结局。
文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。
这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要,描写人物的外貌 对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,叫做外貌描写。
我们有的同学一写到以记人为主的作文时,往往是作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。
其实,世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。
关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢? 第一、 根据表达的需要,描写人物的外在特征。
每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。
由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些...
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