范文一：弥河初中劳技作品申报表

“第四届全国中小学劳技教育创新作品大赛暨全国青少年优秀创新人物评选”活动

作品及“创新人物”申报表

参评者姓名

闵丽强 性别 女 年级 八年级 (最多填3人)

参评者1寸 参评项目 作品 联系电话 ,0536,3810454 免冠照片

山东省潍坊市青州市弥河初级中

学校地址 校长 高新德 电话 ,0536,3810454

学

青州市弥河镇闵家 父亲 闵凡彪 职务 农民 参评者父母手机:13280726696 工作单位 Email: 青州市弥河镇闵家 母亲 张连香 职务 农民

辅导老师,1人, 王新荣 联系电话 ,0536,3813131 参评作品 耄耋长春图

职 务 职 称 中学一级 通讯地址 青州市弥河初级中学

,0536,3810454

电话

作品“耄耋长春图”很有创意～体现了小作者创新意识～作品设计参赛者所传真 在学校,少美观大方～线条流畅～栩栩如生～是从众多作品挑选出来的佳作～学校

年宫等,送同意上报～参加高一级评选。

评意见

负 责 人:高新德 手机

单位签章:

2007年3月 29日

耄耋长春图

画面正中是两只猫相视而立～谐音“耄耋”,四周有蝴蝶飞舞～寓意春参赛作品意盎然～合为“耄耋长春图”。中间线条粗犷～形象庄重～寓意老当益壮,情况简介四周线条柔和、生动～象征着老年人生活丰富多彩～青春长在。 ,可另附 1000字以

内创新设

想和设计

说明,

续:背面

电话 省,自治

区、直辖

市, 传真 负责人: 组织单位单位签章: 推荐意见 年 月 日 手机

参赛人员在 创新活动中

同家长、老

师、同学等

所发生的的

感人故事、 主要事迹以

及所取得的

成绩和个人

成长的经历

等,300字 内。可另附

2000字以内

文字介绍,

注:此栏内

容“创新人 物”候选人

必填,

总评意见

注:1.“参评者家长”栏:如多人参评～则填写第一署名者家长,

2.参评者所在单位须详细至省、市、区,县,并签章;

3.参评项目:指只参加作品终评或是参加“人物”评选人。

范文二：初中劳技作品制作方法 初中劳技课教案

导读:就爱阅读网友为您分享以下“初中劳技课教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!

初中劳技课教案 第一课 小家电的使用(2 课时) 一、教学目标 (一)知识与技能 1(知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用 小电器的特点和作用

2(学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器 3(能通过信息收集，正确选择所需家用小电器 (二)情感态度与价值观 1(提高“消费者”自我保护意识 2(在活动过程中，逐步树立安全使用电器的观念 3(逐步养成善于与他人进行信息交流和技术合作的能力

二、教学重点难点 1(教学重点:学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器 2(教学难点:分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序 三、教学工具 各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课

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件 四、教学流程 铭牌和说 明书的要 素含义 活动 4 正确使用小家电 情景 设问 活动 1 阅读铭牌 活动 2 阅读说明书 用电安全 常识 正确使用 小家电技能 实践活动 产品推销 评价 自评互评 五、教学过程 1(课时:2 课时 2(准备知识:通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。 3(导入:可以列举有关实例图片或展示一些小家电，知道小家电给现代生活带来很大方便。4(指导学生学习展示厅、信息库。并结合课前收集的信息讨论交流，在些基础上设问。

设问:1、根据产品功能，前面展示的小家电可分哪几类, 2、什么是电器的“身份证”及其位置,铭牌的主要内容及各项含义, 3、说明书的种类，它的作用及其主要内容, 5(阅读铭牌、说明书。

活动 1:识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。

?根据教师所给的铭牌，按要求完成表格各项内容的填空。

?学生阅读自带的小家电铭牌，根据表格内容再记录一次。同桌相互交流。

活动 2:阅读说明书。

学生分小组阅读自带的说明书，教师可预先设计好问题，根据问题交流讨论。

问题:?该产品有哪些部件组组，是否需用要装配,若需装配，说说装配的步骤。

?该产品使用是要注意哪些问题, ?说明书是没有没告

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诉你该产品会出现常见的故障，如何排除, ?若产品出现质量问题，到什么地方去维修,等等 6(正确有效使用小家电的探究活动 活动 4:

(1)以使用“蒸汽枪”为载体，根据操作示范图教师进行示范操作。并归纳小家电 的一般操作顺序。

顺序:清点——阅读说明书——安装——使用——收存 (2)小组成员合作交流，共同设计自带小家电使用顺序，组内进行交流。并在实际 操作中改进设计顺序。

(3)交换小家电，提出设计方案并组间交流。并通过组间相互交流，吸取他人的意 见或建议，改进设计方案。这样可以巩固己学知识，进一步扩展和迁移所学技能。

7(家电使用常识:

1)新购买注意事项:

新购买的家用电器，在使用之前首先应认真查看产品说明书 中的技术规格，如电源种类是交流 还是直流，电源频率是否为一般工业频率 50HZ，电 源电压是否为民用生活用电 220V 耗电功率多少，家庭已有的供电 能力是否满足， 特别 是插头座、保险丝、电度表和电线，如果负荷过大超过允许限度便发热损坏绝缘，引起 用电事故。上述内容核对无误，方可考虑安装通电。

2)新购买安装注意事项:

安装家用电器应查看产品说明书中对安装环境的要求， 特

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别注意在可能的条件下，不要将家用电器安装在湿热、灰尘多或有易燃、腐蚀性气体 的环境中。

3)家用电器电源连接注意事项:必须采用可开断的开关或插接头，禁止将电线直 接插入插座孔。凡要求有保护接地或保安接零的，都应采用三脚插头和三眼插座，并且 接地、接零插脚与插孔都应与相线插脚与插孔有严格区别，禁止用对称双脚插头和双眼 插座代替三脚插头和三眼插座，以防接插错误,造成家用电器金属外壳带电，引起触电 事故。接地线，接零线，虽然正常不带电，为了安全其导线规格要求不低于相线，其上 不得装开关或保险丝，也禁止随意将其接到自来水、暖气、煤气或其它管道上。

4)通电试用前注意事项:应对照相关使用说明书，将所有开关、手柄置于原始停 机位置,按说明书中要求的开停操作顺序操作，如果有运动部件，应事先考虑足够的运 动空间。如果通电后发生异常现象，应立即停机并切断电源，进行检查。

5)家电使用注意事项:在使用过程中，禁止用湿手去接触带电开关或家用电器金 属外壳，也不能用湿手更换电气元件或灯泡。对于经常拿在手中使用的家用电器，如电 吹风等切忌将电源线缠绕在手上使用，禁止用拖电线的办法来移动家用电器，需要搬动 应先切断电源，禁止用拉电线的方法拔插头，一般家用电器不要长时间(几个小时)连 续使

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用(电冰箱除

外)，特别是人体经常接触的电热器具，最好加装过热保护，在使用 过程中，如发现有异常气味和异常噪音应停止使用，切断电源进行检查。

6)使用后注意事项:家用电器使用完毕，要随手切断电源，紧急情况需要切断电 线时，必须用绝缘电工钳或带绝缘手柄的刃具。

7、家电保险丝注意事项:家用电器禁止用铜丝代替保险丝，禁止用一般胶布或伤 湿止痛膏之类代替电工胶布。 8(谈谈小家电节能方法:

与大家电比起来，小家电虽然耗电比较小一些，但因使用的时间相对较长，总的耗 电量也不可小视。但若能掌握好小家电的使用窍门，不仅可节省电能，还能延长使用寿 命。 微波炉 在加工食品时，应加层保护膜，一是使食品水分不至蒸发，二是节省电能。

电熨斗 熨烫衣物最好选购功率为 500w 或 700w 的调温电熨斗，这种电熨斗升温快， 达到使用温度时能自动断电，不仅能节约电能，还能保证熨烫衣物的质量。若根据不同面料安排不同的时间熨烫，如先熨烫耐温较低的化纤衣物，待温度升高后再熨烫耐温较 高的棉麻织物，断电后利用余热再熨烫部分化纤衣物，这样更能节省电能。

电水壶 电热管积了水垢要及时清除，这样既能提高热效

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率，又能延长使用寿命， 同时也节约了电能。

电饭煲 使用时在电饭煲上盖一条毛巾(不要盖住出气孔)，可以减少热量损失。

电饭煲用完后，一定要拔下电源插头，不然锅内温度下降到 70?以下时，它会断断续续 地自动通电，这样既费电又会缩短使用寿命。

取暖器 使用电热取暖器的房间要尽量密封，防止热量散失。室温达到要求后应及 时关闭电源。

电风扇 耗电量与扇叶转速成正比。在满足使用要求前提下，尽可能用中、低档。

此外， 经常保持电器的清洁以及电器的插头与插座接触良好， 也能节电与延长使用寿命。

第二课 中国结——吉祥结 一、教学目标:

1.知识与技能:

通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达 到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。

在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥 结的编制进行探究。

在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。

2.过程与方法:

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初中一年级学生，聪明好学，好奇心强，但大部分同学动手制作能力较差。

因此老师要利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序， 讲明要求， 展示样品， 以开拓同学们的眼界， 引发学生对编制过程的观察、 思考， 调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。在合作学习中，利用小组互助完成 吉祥结的编制和多种编制方法的探究。在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民 族传统文化的魅力。

3.情感、态度、价值观 充分利用多媒体资源， 通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结 变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学 生动手、动脑解决问题的能力。

二、教学过程:

1.观察:绳线走向 思考:吉祥结编制的要领是什么, 2(编制要领 第一步:将绳折成十字。 第二步:从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 第三步:从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后 拉紧。

3(分组探究，完成作品 要求:

发给每个小组一个编号的作品， 小组研究， 可以拆掉， 探究编制方法; 在小组探究的基础上， 每个同学都要完成一个作品，互相帮助。

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4(分组展示作品 要求:每组选出最好的一个作品进行展示 5(探究吉祥结的变化形式: 1)教师展示编好的变化的吉祥结作品 2)想一想:这些变化的吉祥结作品怎样编, 3)分组讨论各种变化吉祥结的特点和编制方法 要求:

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范文三：初中劳技

上好劳技课，开发学生潜能

作者：王慎茂

单位：青州市逄山初中

联系电话：3735200

上好劳技课，开发学生潜能

［摘要］：

上好劳动与技术课，掌握一定的劳动与技术，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。

把现代化教学手段引进到劳技教学中；加强与其它学科的结合，使劳动技术课与其它文化课相互促进；把现代化教学手段引进到劳技教学中；成立科技兴趣小组，培养学生对科技制作的兴趣和爱好劳动与技术课要理论联系实际；开展丰富多彩的活动，提高学生的劳动技能。

［关键词］：

劳动与技术 创造能力 技能

［正文］：

随着素质教育推进，教育改革的深化，劳技课越来越受到重视，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。

一、把现代化教学手段引进到劳技教学中

劳技课作为一门培养学生劳动技能的课程，更是需要现代化教育技术的支持。经过尝试和实践，把现代化教学手段引进到劳技教学中来，在很大程度上解决了时间少的问题，且提高了劳技教学的质量，真正达到培养学生动手能力和创造能力的目的。充分运用现代教学手段上好劳技课，主要表现在教学效率、教学质量、教师业务素质的提高。

提高教学效率就是要用较短的时间较好地完成教学任务。要做到提高教学效率，关键是要在教学过程中通过运用现代教学手段激发学生对劳技课的兴趣，充分发挥学生的主动性，使学生能有更多的机会观察、思考，做到动脑、动手、动口，积极参与教学的双边活动。例如：在照明电路安装的初步教学中，由于学生还没接触过电学知识，对于教学当中

提到的一些术语，如电流、电压、电阻等等不是很清楚，通过观看录象《电学小知识》，既形象直观又生动具体，学生一下子就了解了一些电学术语，也省得老师费尽口舌进行解释。提高了课堂教学效率。又如：在讲解导线的剥切等具体操作时，老师在讲台上进行实际操作演示，学生只能看一个大概，对于一些细节没法看清楚，在随后的技能操作中就不能符合要求地进行。利用实物展台和多媒体投影仪，将老师的示范过程放大，学生就看得清清楚楚，减少了教学难度，从而更有效地完成技能训练。

二、加强与其它学科的结合，使劳动技术课与其它文化课相互促进。

劳动技术课的开展，既开发了学生潜能，又促进了学生文化课的学习。初一地理课中同学们对于经线、纬线的认识并不完善，于是劳动技术课上我们便设计了地球仪的制作活动，同学们用乒乓球、铜丝、胶带等制作的小地球仪非常精巧。通过制作过程，学生从空间上建立起了经线、纬线的概念，有的同学还把各大洲的版图也认真地画到了地球仪上。下一步我们还可以让学生制作长方体纸盒、学习电路知识及常用电器的维修、刻瓷等，加强与数学、物理、美术等学科的结合。

三、进行课堂探究活动，使学生动手与动脑相结合。

在相框的制作中，要把铝合金条的两端锯割成４５°角，怎么确定４５°角呢？同学们结合数学课上学习的几何知识，在需要锯的铝合金条的一端画上一个锐角向外的等腰直角三角形，将三角形锯割下来，剩下的角度即为４５°。在万杰朝阳学校文化艺术节徽标设计课上，各小组充分发挥自己的想象能力，进行了热烈的讨论，设计并制作出了自己喜爱的设计图样。在木制动物挂饰的制作中，同学们首先讨论研究了各种小动物的线条表现方法，在雕刻、着色中仍是不断探讨，大胆创新，许多同学在课余时间还到劳技室精雕细刻，最后同学们制作出了各种各样五颜六色的作品。

四、成立科技兴趣小组，培养学生对科技制作的兴趣和爱好。

科学技术是生产力，我们要培养学生从小就热爱科学的思想，许多同学对科技制作都有浓厚的兴趣，在课外活动中，他们制作出了航空母舰模型、巡洋舰模型、潜艇模型、飞机模型等，受到了全体师生的关注和好评。这些科技兴趣小组的活动，既培养了学生对科技的兴趣、爱好，又培养了学生的动手习惯、想象能力和创造能力。下一步我们准备组建

航模、船摸、工艺、摄影等多个课外兴趣小组，以满足同学们的不同需要。

在教学中，课本中的学习材料本身是有意义的，但往往比较抽象或一时不被感知，使学生学习兴趣下降。这就要求教师在教学过程中尽量使学习材料直观化，根据不同的教学内容和学生的生活实际，选择和运用直观教具和手段，吸引学生的注意力，引起学生学习的兴趣，使他们由被动地接受知识向主动地观察、思考、探索转化。由于学生在学习时有身临其境之感，可以饶有风趣地看看、听听、想想、说说，结果轻松地完成了学习任务。

五、劳动与技术课要理论联系实际

教师应该积极主动的引导学生把课堂上学到的知识和生产、生活中的实际相结合并加以运用，这对培养和激发学生的学习兴趣有着非常重要的意义。以《劳动与技术》教育课中所学的知识为操作平台，把研究性学习和学生的实际操作贯彻其中使劳动与技术教育的内容更丰满，更丰富，更有实用性和拓展性。通过学生的动手进行体验性、过程性学习，改变以往单一的“接受性学习”模式，把“接受性学习”与“研究性学习”有机的结合起来，让学生在动手的过程中发现问题，提出问题，随后在老师帮助、指导的基础上启发学生让其积极的开动脑筋提出解决问题的方法并将方法付诸实施。

劳动与技术教育是基础教育阶段素质教育的重要内容和组成部分，它是以操作性、实践性为主导学习方式，以培养学生正确的劳动技术意识和创新思维能力为目的教育行为。培养学生综合运用知识的能力，为学生的未来发展服务、负责。 六、开展丰富多彩的活动，提高学生的劳动技能

开展形式多样的主题活动。在学雷锋日，植树节等有纪念意义的日子参加公益劳动。如在学雷锋日，到敬老院，军烈属家打扫卫生，为老人们和军烈属送上一份自己亲手制作的小礼物；在植树节参加义务植树活动，为绿化祖国添上一份自己小小的贡献。

将劳动加入到班活动中。在老师的指导下让学生用自己制作的纸工制品和劳动与技术课上教的制作的其它小物品来装饰教室，在班活动当中可以开展“钉纽扣”，“做纸模型”，“缝制小工艺品”等我有一双小巧手比赛，让人人都参与进去，在比赛中提高自己的劳动技能。

劳动与技术教育是综合实践活动的一个重要组成部分，是最具有开发潜力、最易受科

技发展影响、最应该体现时代特征的开放性学习领域。学生作为一个社会主义现代化事业的建设者和接班人，必须掌握一定的劳动与技术，才能使自己各方面得到全面发展。

范文四：2012年度初中劳技教育创新作品比赛活动参评作品

2012年度初中劳技教育创新作品比赛活动参评作品

申 报 表

09年参评者姓名 王虹 性别 女 年级 15 级 龄 学校名称 张星学校初中部 校长 杨刚 电话 8333166

电

13465518080 花生摘果辅助设辅导老师话 参评作品 王有理 备 ,1人,

Email W_y_l_1210@126.com

参赛者所在

学校送评意负 责 人:

见 单位签章:

2012年 11月10日

该作品的主要功能适用于农村在花生成熟后从地里拔出～将花生果从藤蔓上摘

下时使用～使用该设备协助摘果～其速度是纯粹用手的6-7倍～即用手摘果100

斤～用该设备可摘果600斤。

该作品的主要材料是几根铁棍或螺纹钢、几个螺丝、几尺宽孔尼龙网。

将铁棍,螺纹钢,截成1米2长的2根、0.6米的4根、0.8米的2根～将

两根1.2米、3根0.6米的铁棍焊接成一个“日”字形框架～在两根1.2米铁

棍0.8米处各焊接1个螺母,两根0.8米、一根0.6米的铁棍焊接成一个直“u”

形框架～如图将两部分连接。这样该作品的主要框架组成。 参赛作品情

将尼龙网用尼龙线编成一个桶状～将之与前面的铁框相连～形成如图所示作品。 况简介,可

该作品之功能简介: 另附1000

1、用手握住花生藤蔓～将带果的根部在“日”字横梁上拍打～将果实击落在 字以内创新

设想和设计尼龙网里～花生果不容易飞出,

说明, 2、尼龙网内的花生达到一定程度后～从连接处往尼龙网后端倒腾花生～容易

将花生果上的泥土抖落干净～比直接用手摘花生干净、利落。

花生摘果辅助设备 农具创新

范文五：2012年度初中劳技教育创新作品比赛活动参评作1

2012年度初中劳技教育创新作品比赛活动参评作品

申 报 表

09年参评者姓名 王虹 性别 女 年级 15 级 龄

学校名称 张星学校初中部 校长 杨刚 电话 8333166

电

13465518080 辅导老师话 参评作品 桶装水搬运设备 王有理 ,1人,

Email W_y_l_1210@126.com

参赛者所在

负 责 人: 学校送评意

见 单位签章:

2012年11 月10 日

今年张星学校全面搬入新教学楼～为同学们的学习提供了一个极为良好的

环境～但也带来一些不便～例如～学校为学生、教师提供了免费的饮用纯净水～

而有的班级却位于教学四楼、三楼～这样的地理位置为纯净水的搬运带来了极

大的不便～往楼上抗～这对学生来说～是一个不小的挑战～还容易把水桶摔碎。

怎样才能既轻松又安全的将桶装水搬到楼上的教室,为此～我们通过研究～制

作了本作品:

该作品的构成是由两个圆铁环、一个十字铁架、几根不超过桶体高度铁棍

焊接组成。底部铁环的直径比水桶的底径略宽～开口处的铁环直径比底部要略参赛作品情

宽～得以保证水桶在框内既不显得空间不够～也不显得太过旷荡。底部加一个况简介,可

十字铁架～两个铁环之间加四根铁棍连接～既起到加固作品质量的作用～又起另附1000

字以内创新到稳固桶体的作用,上边铁环边上两个对称的耳朵～可以缠绕上布条等～减少

设想和设计铁环对手的作用～减少勒痕～保护学生的手。

说明, 该作品取材简单～制作容易～比较适用于中小学桶装饮用水的搬运。现在

我校已广泛使用。

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