总有刁民想害朕R
范文一：没有一种草不是花朵
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没有一种草不是花朵
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗,
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说:“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草,”
不会开花的草,蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球;汪汪的狗尾草也是会开花的，它的尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说:“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说:“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草～”
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。
“没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。”多么朴实的语言和生动的比喻啊～而它揭示的人生哲理更是深刻警醒，耐人寻味。它能为自卑的骨骼补充坚强的钙质，也能给懦弱的血液注入青春的活力。
文章以朴实的语言叙事说理，像一阵温馨的和风吹拂心野，像一股清亮的山泉注入心田，让人眼睛一亮，精神为之一振。作者从孩提时代居住在乡下，一次去百里外的县城参加作文竞赛，临行前聆听老校长一席意味深长、激志励人、以草喻人的谈话的故事写起，朴实感人。是老校长的谈话使他从此树立了信心，增添了勇气，消除了胆怯和自卑的心理，坚信世上每一个人“不论生活在哪里”，“都是一种草，也都是一种花”，“没有一种草是不开花的，再美的
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花朵也是一种草”～从而在人生路上顽强拼搏，走出了深山，走进了都市，走向了成功，走向了辉煌。
朋友，请记住那位老校长的话吧，“没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草”，去除心理的自卑，消灭心灵的畏惧，消除浮躁的情绪，让自己生命之花开得红红火火，开得鲜艳美丽吧。
范文二：没有一种草不是花朵
小升初语文练习题（一）
一、积累与运用
1.《景阳冈》选自中国古典名著《 》，作者是 ，这部名著是中国四大名著之一，其他三部作品及作者分别是《 》作者是 ，《 》作者是 ，《 》作者 。
2.友情，人类珍贵的情感之一，千百年来被人们吟诵而经久不衰。古诗中有不少表现友情的诗句：如李白的“______________，不及汪伦送我情。”王昌龄的“洛阳亲友如相问，________________。”王维的“劝君更进一杯酒，_______________。” 高适的“莫愁前路无知己， ”等等。读着这些精美感人的诗句，看着身边共同学习六年却要分别的同学，你想在他（她）的留言册
上留下的赠言是:__________________________
二、阅读理解
《北京的春节》（节选）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1． 这段话共有 句。用“ ”勾出能概括段落大意的句子。
2． 联系上下文与生活实际，解释下列词语。
守岁 日夜不绝
3． 从文中找出下列词语的反义词。
旧( ) 臭( ) 里（ ） 冷清（ ）
4．北京人每到除夕，一般都要(干什么)
5．除夕之夜，你做过哪件难忘的事儿？
没有一种草不是花朵
①那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，草儿刚刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够第一次坐上大汽车了，能够有机会去县城看看繁华了；担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
②头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他对我们说：“你们都常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
③不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满降落伞似的小绒绒呢；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵呢。就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被阳光镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开自己的花朵。”
④老校长说 是的 孩子们 没有一种草不会开花的 其实每一种草都是一种花 栽在精美花盆里的花是一种草 而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊 孩子们，我们生活在哪里，你们和其他人一样，是一种草，是一种花。记住，没有一种草不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
⑤很多年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从一名乡下青年成为城市缤纷社会的一员的时候，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般掌声的时候，我没有自卑，没有浮躁过。我总想起老校长的那句话：“没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草啊。”
⑥我们谁都不只是草，我们谁都拥有自己生命的花朵；我们谁都不仅是花朵，我们谁都是一种生命的青草。
1.给文中没有标点的地方加标点。
2.勾出文中比喻句并自己再写一个。
写比喻句
3.仔细读第5自然段，用下面的句式写句子。
当??时候??当??时侯??
4.联系上下文，理解下面句子里含着的意思。
（1）我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
（2）你们和其他人一样，是一种草，是一种花。记住，没有一种草不会开花的，再美的花朵也是一种草！
（3）读了这篇文章有什么感受？
（二）我要去埃及
我记得小学六年级的时候，我考试得了第一名，老师送我一本《世界地图册》。我一边烧水，一边看地图。当看到埃及地图时，那里有金字塔，有埃及法老，有很多神秘的东西。我心想，长大以后如果有机会，我一定要去埃及。
“你在干什么？”
“我在看地图，埃及地图。”
我爸爸走过来，“啪”（ 的 地 得）给我一巴掌，然后说：“赶快生火！看什么埃及地图！”说完后又把我连拉带扯（ 的 地 得 ）带到火炉旁边，表情很严肃（的 地 得 ）跟我讲：“我给你保证，你这一辈子不可能到那么遥远（的 地 得）地方！赶快生火。”
我看着爸爸呆住了 心想 爸爸怎么给我这么奇怪的保证 真的吗 我这一生真的不可能去埃及吗
20年后，我第一次出国就去了埃及，朋友问我为什么，我说： 有一天，我坐在金字塔前面的台阶上，想起了小时候，感概良深，买了张明信片寄给爸爸：“我现在就在埃及的金字塔下给您写信。记得小时候，您打我一巴掌，还保证我不能到这么远的地方。现在我在这里给您写信。”
我爸爸收到明信片时跟我妈妈说：“哦，这是哪一次打的，怎么这么有效？一巴掌打到埃及去了。”
1．给第五自然段加上标点。
2．划去四自然段括号里不正确的字。
3．写出下面词语的近义词和反义词。
严肃（ ）（ ） 奇怪（ ）（ ）
4．理解词语
感慨良深：
5．文中“我说”后面应补充的语句是（ ）
A．“埃及是文明古国，去那里是我梦寐以求的愿望。”
B．“因为我的生命不要被保证。”
6．本文告诉我们的道理是（ ）
A．梦想在生命中是非常重要的东西。
B．不打不成才，惩罚是必要的手段。
C．命运掌握在自己手中，只要奋斗，就一定能成功。
（三） 当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声 “再见”。它不知不觉地离开了我——五年！记不清，算不准。
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢踺子、跳绳??，我就忘记了我已是20多岁的人。
我 ( 期望 盼望 愿望 )成天和他们在一起。终于和他们在一起了！
难忘啊，——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。 我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌； 我们在 (装满 充满 饱满)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声；??
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个充满饥饿的孩子。
饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇症” (继续 陆续 连续)发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中??
1、在文中找出下列词语的近义词。
神奇（ ） 原因（ ） 调皮（ ） 探究（ ）
2、选择填空。文中用“（ ）”括住的内容写的是 ________的事。
A、现在 B、童年 C、将来
3、文章中的“饥饿”指的是__________________________________。
4、仔细读文章，回答问题。
（1）读了全文，你认为作者的职业是___________，他最突出的个性是__________________， 他没有和童年说“再见”的原因是_________________________________，他觉得留住童年就可以 ________________________________。
（2）这篇散文，看起来很乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代_____________________，接着写现在_______________________，再回忆______________________，最后抒写自己现在的_____________________________。
5、从文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。
6、文中划线句子在文起________________________作用。
7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。
神奇的魔术师
小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。
妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好?”“随你安排吧!”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。
小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。
男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重。约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔（chēn）怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了?到处找不到你。这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。
“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊!”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼
睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。
约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。
一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，
约当茨作最坏的打算，也仅仅将据去一条腿，难道就到了世界末日?
夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《水手进行曲》。天空明净，微
风拂面，远处的青山更青了!
联系语境解释加黑线的词语。
不闻不问： 鄙夷不屑：
2、文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子，用“ ”划下来。
3、文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度。请在下列横线上填上恰当的双音节词语。 约当茨在魔术师到来之前的态度是 ，他在看完魔术师的表演后的态度是赞扬，最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是 。
4、文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。
5、理解文章划线句“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!”有什么含义 ？
6、文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面?
范文三：没有一种草不是花朵
没有一种草?不是花朵
地址: 浙江省慈溪?市开发小学? 邮编:31530?0 作者:朱栋
前不久读过?一篇短文，内容是这样?的:深山里的一?位老校长问?孩子们有没?有一种草不?是花朵，几经周折后?孩子们找了?蒲公英、狗尾草、荠荠草等，但整个山沟?都没有找到?一种不会开?花的草。老校长意味?深长地说:“每一种草都?是一种花，栽在精美花?盆里的花是?一种草，而长在田地?边和山野里?的草也是一?种花啊。不论生活在?哪里，你们和其他?人一样都是?一种草，也都是一种?花，记住，没有一种草?是不会开花?的，再美的花朵?也是一种草?。”
读后，我沉思良久?。记得一位教?育家说过:“儿童心灵上?的许多烙印?，都是成人无?意间烙下的?。”
我们的学生?是“流动的花朵?”，我对此有深?刻的体会:我们的孩子?也是一朵花?，不是草。他们也都是?春天里的一?个蓓蕾，纯真、美丽、晶莹。
苏霍姆林斯?基说过:“请记住，成功的欢乐?是一种巨大?的情绪力量?，它可以促进?儿童好好学?习的愿望。请你注意无?论如何不要?使这种内在?的力量消失?，缺少这种力?量，教育上的任?何巧妙措施?都是无济于?事的。”
自从我校实?施“成功教育”之后，我改变了以?前对学生脏?、差、笨的看法。我常把“不以物喜，不以己悲”、“我能行～”这类培养自?信心的词句?慢慢地渗入?到了学生心?里，收到了不错?的效果。
小辉，瘦弱的男孩?，不起眼的男?孩。开学初，素称“调皮鬼”的他在课堂?上嗡嗡地评?头论足，交头接耳地?说话，屁股挪动的?桌凳声响，目光横七竖?八，坐姿七倒八?歪……我上课，似乎是一种?负担，看到他总是?不顺眼。我选择了训?斥，谁知效果只?是一分钟热?度;我把他调到?教室的最后?坐，谁知他更是?如鱼得水;我告知他家?长，皮肉之苦后?似有变本加?厉之态，目光中更带?有一丝怨恨?。
我困窘，我无助，无可奈何的?同时也在思?考于丹的这?句话:“我们的眼睛?，总是看外界?太多，看心灵太少?。”终有结果:干嘛不赏识?、激励呢,但试无妨。
期待的时机?和美好的想?法总是不期?而遇。
一天，体育老师到?我班选拔参?加运动会的?同学。小辉，他激动得站?在凳子上大?喊:“我——我——我——”我一边冷眼?看他，一边和体育?老师说“他不行，身体瘦若，调皮捣蛋……”我似乎还要?列举他的劣?迹，他几似哀求?地说:“选我吧，我一定能行?～”蓦地，我想起“老师的眼睛?，总是看学生?的缺点太多?，看优点太少?。”这句我常说?的话。“好吧，让他试试。”我说。
随着时间地?推移和训练?的深入、系统，我班的另外?两名同学被?筛选了下来?，唯独他，训练准时，刻苦，加上人机灵?有点天赋，深得体育老?师的认可，已确定代表?学校参加运?动会。
比赛回来后?，他获得“体育道德风?尚奖”。周一国旗下?颁发了这一?奖项，他无比得激?动与兴奋，脸上洋溢着?快乐又幸福?的笑容。我不禁觉察?这是他成功?后愉悦，这是最灿烂?的笑，最舒心的笑?。回教室后，我顺水推舟?地进行表扬?，他收获了我?的祝贺，收获了同学?的羡慕和掌?声。
从此，他变了，变得快不是?他了。
上课认真了?，热爱集体了?，与同学团结?友爱了……虽然成绩还?不够优异，但我相信这?只是时间的?问题。我期待花开?的日子～
当天，我在博客里?反思道:
我所做的一?切对于一个?老师来说是?微不足道的?，但对于一个?渴望被肯定?、被表扬的学?生来说意义?是重大的。
身为老师，“恨铁不成钢?”的心情固然?可以理解，但简单、急躁不得其?法的批评是?不可取的，严重一点说?这种教育心?理史有些错?位的，不是用赏识?的目光去看?待学生的优?点，而是以挑剔?的目光找学?生的缺点，习惯性地用?其他学生的?长处比较他?们的短处。他是后进生?就是后进生?，没必要总和?别人比，只要他今天?比昨天有进?步，我们就应该?给予肯定——这就是老师?对学生的赏?识。教育家夸美?纽斯说过:“应当像尊敬?上帝一样尊?敬孩子。”每个人都有?自尊心，小学生同样?如此，更何况我们?这些特殊孩?子们呢,他们幼小的?心灵更需要?来自多方面?的关爱和尊?重。哈佛大学著?名教授威廉?(詹姆斯说过?:“人性中最本?质的属性是?想得到别人?的赞赏。”作为一个班?主任更应该?有责任地去?赏识学生点?滴的闪光点?，在和风细雨?的诱导中培?养学生的自?信心。相反，只会让学生?更加沮丧，从而失掉自?信心。
“我自信、我收获、我奉献、我快乐～”这是我们班?的班训。我要求每个?学生每天默?念一遍，除此之外，我还让他们?写下自己的?成功宣言，连同照片贴?在教室的后?墙上。
我等待百花?齐放的日子?～
范文四：没有一种草不是花朵
没有一种草不是花朵
作者:李雪峰
那时我们还居住在深山里的乡下，都还是十五六岁的孩子。那是个春天，老师告诉我们说，学校准备组织我们十几个学生，搭车到百里外的县城去参加全县的作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够第一次坐上大汽车了，能够有机会去县城看看繁华了;担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的那些少年们吗,
头发花白的老校长明白了我们的忧虑，他把我们这群孩子聚集在一块儿，对我们说:“咱们都是山里的孩子，你们都常常上山下田，孩子们，你们谁能说出一种不会开花的草儿呢,”
不会开花的草儿,我们想来想去，谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天，摇摇头说:“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开自己的花朵。”
老校长笑了，说:“是的孩子们，没有一种草不会开花的，其实每一种草都是一种花朵啊。栽在精美花盆里的花是一种草，而生长在田塍边和山野里的草也是一种花啊。孩子们，不论我们生活在哪里，你们和其他人都一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草不会开花的，再美的花朵也是一种草啊～”
很多年了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从一名乡下青年成为城市缤纷社会一员的时候，我没有自卑，也没有浮躁过，我总想起老校长的那句话:“没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草啊。”
范文五：没有一种草不是花朵
没有一种草不是花朵
桃
匝匝
那时我们都还是十五六岁 的孩子,那是个春天,草JLN刚 被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖,一 群一群的燕子刚刚从遥远的南 方回到我们村庄的屋檐下,校园 里的树上刚刚冒出一簇簇鸟舌 一
样的叶羽.老师告诉我们,学 ,
尾草也是会开花的,它的狗尾巴 似的绿穗穗就是它的花朵呢. ,
噢,对了,就连那些麦田里的荠 荠草也是会开花的,它的花洁白 洁白的,有米粒那么大,像早晨 被阳光镀亮的一颗颗晶莹的露 珠.我们想来想去,把畦田里,山
至地塍边的
每一种草都想遍了,可是谁也没 有想出有哪一种草是不会开花 的.我们想了半天,都摇摇头说: "老师,没有一种草是不开花的,
所有的草都会开出自己的花 昌鐾朵.校长笑了,说:是的,孩 子们,没有一种草不会开
花的,其实每一种草都是
一
种花.栽在精美花盆里
花是一种草,而生长在田
边和山野里的草也是一种 啊.孩子们,不论生活在哪 是
没
花
的
从
一
名乡下青年成为城市缤纷社 会的一员,当我面对一束束美丽 的鲜花和一次次雷鸣般的掌声 时,我没有自卑,也没有浮躁过, 我总会想起老校长的那句话: "没有一种草是不会开花的,而 每一种花朵也是一种草啊!" 我们谁都不只是草,我们谁 都拥有自己生命的花朵;我们谁 都不仅是花朵,我们谁都是一种 生命的青草.
