森么辣么萌
托班拓印画教案
活动目标
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备
1、图片:花田 1.雏菊野花4
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程
一、导入
教师童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里
教师:请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽～
好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的花
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗,
你们想不想种一些漂亮的花呢,
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀,
三、教师示范
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1.我先种红颜色的花儿
教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀，再种一朵。
好的，红花种好了。
2.我再种黄颜色的花儿
教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师:我的花园漂亮吗,你们想来试试吗,
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、作品展示
教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀,
小班美术教案:一瓶花
小班孙曼
一、活动目标:
1(通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。
2(通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3(通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习
印制活动的基本常规。
二、活动准备:
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1(各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、
藕等蔬菜的横切而。
2(一只花瓶和一束花。
3(梵高的《向日葵》图片或。
4(装有颜料的盘子(抹布，幼儿人手一份a4纸大小的底板
纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
三、活动过程:
一、调动和丰富关于花的经验(
1(今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜
色的花最好看?它好像什么?我们要用它们蘸上颜料
来印出各种颜色和形的花朵。怎么印呢(教师讲解并演示印画的方法:先选择个喜欢的蔬横切面。抓住上面，在自喜欢的颜料盒中用力蘸一下，
(请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。
(想一种颜色怎么办呢?出来的花好看吗(提醒幼儿选择两种以上的
五、集体欣赏(
你欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的(针对幼儿在
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小班美工区活动教案 纸团印画
一、适合对象:小班
二、材料:废纸团，各种小狗轮廓
三、价值:
1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红 、黄、蓝、绿。
2、让子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一，感知小狗身上毛的特征——
3、锻炼孩子的手部力量。
四、玩法:
1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一
2、教师介绍另一种法:这废纸团还可以用来作画呢～师出示四种颜料:红 、、蓝、绿，把团放在颜料里蘸一蘸，再纸上印一印，就可以变出一副
3、提供各小狗的轮廓图。师问:你们知道小狗的身上的毛是怎样的,摸上去感觉怎样,那这些小狗身
4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动
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物图片，
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拓印画美术教案
拓印画美术教案
篇一:儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》
斯
(适用于校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班)
课时:1课时
教学目:1〉学会用印章印画的方法 ，尝试印出不同排列
2〉
教学重点:学习用印章印画的方法
活动准
2、每
教学过程:
1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。
?游戏1,2次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手
?出示一张剪
2、观察印章，幼儿探索印画
幼儿分别
3、组织幼儿欣赏印画(讲解示范)。
?总结
?根据幼儿发言，结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可用来装饰手帕的四边。小印章手拉手
?用不同的章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或中心印出
4、提出要求，幼儿作业。
?鼓励幼儿有规律的进行印画。
?提醒幼儿注意卫生。
5、
篇二:美术教案有趣的拓印
幼儿园中班美术教案:有趣的拓印
活动目标:
1、能积
2、感受
活动准备:
1、
2、
活动过程:
一、创设情景，激发兴趣。
1、你
2、我手中有纸，两面都是空白的，(师出示一架风筝)现在老师要把这架风筝变
3、教师变“魔术”。
瞧，一架风变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗,幼儿猜后教师将纸
二、实践操作，自主探究
1、请小朋们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图
2、幼儿尝试、操作。
1、教师引幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和
(1)
(2)讨论:为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不太好,
2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
1、 在
2、 除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?
3、 你还什么更新奇的拓印方法,请小朋友回家找一找，试一试。然后
篇三:幼儿园小班幼儿拓印画方案
幼儿园小班幼儿拓印画方案
天全县第一幼儿园 李秀春
活动背景:
新《纲要》中，对艺术领域的总体目标是这样定位的:“初步并喜欢环境、生活和艺术中的美;能大胆表现自的情感和体验;能自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”美术活是艺术活动的一个重要内容，学习与实践中，我们深深体验到，色彩美术活动能使孩子们与生俱来的探究本能和不断涌动着的创造激情得以自地表现和张显。因此认为，艺术活动是一个激发幼儿情感表达的积极过程，也是幼儿直觉与本能的创造过程，更是幼儿大胆表现
小班
术活动创作的方法单一。拓印画却能给小班幼儿带来无穷乐趣,正可以弥补这些作巧的不足。结合班幼儿的年龄特点——以玩为主,拓印活开放了幼儿的双手,儿通过使用各种材料作画，充分了解体验多种多样的拓印工的外形及名称,感受拓印画的多样艺术美，体验拓印画艺术创作的乐趣,体验成功的快乐。 我位于雅安市天全县，园内有大片的种植区。蔬菜是小朋友常吃常见的，和我的办园特色进行了结合。把蔬菜和各种植物做成印章，在这个动中利用幼儿最为熟悉的小手和幼儿感兴趣的颜料进行艺术创作，从而激幼儿的创作欲望，
拓印画虽然制作材料虽简单，但制作出精美的工艺美术品。我们对教育活动内容的选择既要符合子们的兴趣又贴近生活，又有助于拓展孩的经验;活动内容的组织应充分
活动目的:
1、
2、体验
1、根
2、做好拓印画的准备工作。
活动时间:2016年3月-7月
活动地点:幼儿园种植区和教室
活动形式:按阶段实施活动方案。
活动主题:大手牵小手
活动要求:
画
活动过程:
第一阶段: (2-3月)
1、 结合三八节活动拓印《我给妈妈戴红花》
2、 3月12日植树节活动《七彩树叶》
3、 种植活动拓印种子:《种子照相馆》
4、 拓印画《蝴蝶飞飞》
第二阶段(4-5月)
1、 结合清明节踏青后我眼中的春天.《美丽的树林》
2、 拓印画《风筝》
3、 劳动节豌豆蚕豆荚拓印画
4、 拓印画《花儿朵朵开》
第三阶段:(6-7月)
1、 结合儿童节蔬菜印章画《饼干》
2、 端午节蔬菜印章画《七彩龙舟》
3、 拓印画《小猴的新衣》
4、 拓印画《送给小兔子的礼物》
托班教案食物拓印画
托班教案食物拓印画
托班教
小班美术《蔬菜拓印》课后反思
小班美术《蔬菜拓印》课后反思
最近我执教了一节美活动《蔬菜拓印》，蔬菜拓印是利用蔬菜的切面进行蘸色印。由于幼儿是第一次试拓印，所以活动中出
本次活动的目标有两个，第一个是初步尝试用青菜、藕、和胡萝卜等菜的切面拓印画不同造型的花。二个是感受拓印乐趣，练习拓印的方法。从幼儿的作品来看，一个目标并没有能够达到我将第一个目标变成了重点，我觉得原因可能是在范的时候比较匆忙，幼儿还没有能够接受我就让幼儿开始拓印。还有幼儿的经验准备很重要，事先应需要让幼儿仔细观察一些漂亮花的图片。幼儿有了一定的经验，可能就会拓印
活动中我准备了藕、辣椒、胡萝卜和黄瓜，于之前没有尝试用藕拓印，结果幼的作品中出现藕的拓印作品就是一个整体的圆，并没有想象中的效果。我是在课堂中直接示范给幼儿看的，所以幼儿的范画只有两张张，如果活动前
我觉得小班幼儿在活动中，可以适当些情境语在里面，比如本节活动中就可以事先制作一个大的花背景，“花园的花太少了，我们小朋友可尝试帮助加上其他漂亮的花”
这次活动是儿第一次尝试，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加
托班
树叶印画
一、活动目标
1、学习树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，
2、观察发现叶的形、色、纹之美，探索利用树叶的形、纹，采用印、画巧妙组合成
3、知
二、活动重难点
重点:引幼儿学会在树叶上较均匀的涂色并印画，体验树
难点:能用树叶拼印出多种形象。
三、活动准备
代表性的树若干、水粉颜料、画笔、素描纸、水彩笔、擦手用的小
四、活动过程
1. 歌曲《小树叶》激发幼儿活动热情。
师: 昨天老师听一首可好听的歌，今天老师想和小朋友们一起来
2. 引导幼儿观察各种树叶。
(1)今天老给小朋友们带来了好多树叶宝宝，有梧桐叶、银杏叶、桂花叶，幼儿
(2)师:们的小朋友可真善于观察，说出了这么多的形状，有谁能
(3)
3.欣赏作品
4.师示范，体验拓印
师:小朋友想不想和树叶宝宝一起玩呢,我看哪个小朋友坐得最好，我
(1):幼儿发现叶脉之美
A: 引导幼儿观察叶子正反面的叶脉，你发现了什么,
B:
((转载自:www.jIaosHIlm.Com 教 师联盟 网:托
师:选择一片银杏叶放在报纸上，用画笔蘸上你喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注颜料不能太，慢慢的仔细的把有颜的一面朝下摆放在白纸的适
师:老师出来的小树叶漂亮吗,(漂亮)我们把用树叶印
5.幼儿创作
(1)师:小友们想不想用拓印的方法做一幅漂亮的画给老师们看看呀,在动
A:
B. 颜料不能乱涂乱画。
C: 操作时要注意安全。
D: 作品要有独特的想法。
(2):巡视辅导
播
6(
托班教
一、活动名称:吹塑画
二、活动目标:
1.尝
2.
3.
三、活动准备:
1.
2.
四、活动过程:
(一)欣赏菊花，导入活动内容。
师:秋天到了，什么花开放了,
师:菊花是什么样子的呢,
师幼小结:
(二)观察示范，认识吹塑纸，初步掌握拓印画的技能。
1.认识新材料“吹塑纸”。
师:今天我
2.欣赏范画，了解拓印画步骤。
(1)重笔画图案
花盆
师:
教师出示铅笔
师:
师:
师:对，要用铅笔在吹塑纸上重重的画出图案。我们还可
菊花
师:菊花在什么地方画呢,
师:同样的，们画菊花的时候也得重重的画。那菊花的花瓣是什么样子的呢,谁来
师:瞧，这位小朋友画花的时候也是重重的画出图案。我们可以画长的花瓣，也以画短的花瓣。 师:最后我们再画上花茎和
师:我们可以画大点的菊花，也可以画小一点的菊花;可以画高
(2)轻手涂颜料
*教师示范轻轻涂色
师:你们刚才讲了菊花的是黄色的，有的是白色的，可我们今天画的菊花没颜色，怎么办呢, 师:轻的蘸一点颜料，在菊花
*幼儿尝试
师:请一位小朋友上台试试
师:
师:花盆可以用什么颜色,
(3) 拓印
师:我要变术了，这是一张黑色的纸，我把黑色的纸轻轻的盖在纸上用
师:我们
3、师幼共同回忆拓印画过程
(1) 师幼梳理绘制过程
师:你们还记得我们刚才是怎么变魔术的吗,
(2) 强调重画轻涂的技巧
师:画的时候注意什么,涂颜料的时候呢,
师:
三、幼儿按步骤制作拓印画，教师在旁指导
能力
能力尚
四、欣赏评价幼儿作品
师:小朋友们已经完了，老师已经把它贴在了黑板上。看这幅作品，菊花大小小的，魔术变
托班美术教案：手掌拓印树叶
?精品文档?
托班
1、
2、学习用手掌拓印小树叶。
活动准备:
1、兔妈
2、调
3、胶
活动过程:
激发幼儿兴趣
1、老师扮演兔妈,带领小兔子进入公园。 师:“孩子,秋天到了,今天我们一起到公
2、观察树叶,拾树叶。
快看看,地上有这么多叶子,谁告诉我都是什么颜色的? 小兔宝宝们,我们人快快捡起一片叶子跳歌舞吧。 重点引导
孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,我们把叶子送给他们好吗?
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教师示范
1、教师以变魔术形式,示范拓印树叶的方法。请你们一边看一边和说儿歌。 “小手掌蘸颜色,从上往
2、拓印后的常规——擦手。
3、给幼儿介绍其它装饰树叶的材料。
1、
2、
3、以
作品展示
1、幼
2、创设背红色的树、黄色的树、绿色的树,请幼儿分别把树叶
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大班美术叶子拓印画教案
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大班美术叶子拓印画教案
二、活动目标:
1.尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。
2.能初步掌握“重画轻涂”的方法，按步骤进行制作。
3.能保持桌面和衣服的整洁，体验动手制作的快乐。
三、活动准备:
1.物质准备:吹塑纸、刷子、颜色、铅笔、黑色卡纸。
2.经验准备:幼儿已有动手绘画制作的基础。
四、活动过程:
欣赏菊花，导入活动内容。
师:秋天到了，什么花开放了,
师:菊花是什么样子的呢,
师幼结:菊花有不同的颜色，它的花瓣是长长卷卷的。你们观察的真仔
观察示范，认识吹塑纸，初步掌握拓印画的技能。
1.认识新材料“吹塑纸”。
师:天我给你们请来了一位新朋友，我们要用这位新朋友来画一盆菊
2.欣赏范画，了解拓印画步骤。
重笔画图案
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花盆
师:怎样用它变出漂亮的菊花呢,我们一起来仔细看一看。
教师出示铅笔
师:我们可以用铅笔在吹塑纸上画出漂亮的图案。
师:先画什么,我们菊花是长在什么地方的呀,
师:对，我要用铅笔在吹塑纸上重重的画出图案。我们还
菊花
师:菊花在什么地方画呢,
师:同的，我们画菊花的时候也得重重的画。那花的花瓣是什么样子的呢,谁
师:瞧，这位小友画菊花的时候也是重重的画出图案。我们可以画长的花瓣，也可以画短的花瓣。 师:最后我们再画上花茎
师:我们以画大一点的菊花，也可以画小一点的菊花;可以高一点的菊花，也可以画矮一点的菊
轻手涂颜料
*教师示范轻轻涂色
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师:你们刚才讲菊花有的是黄色的，有的是白色的，可我们今天画的菊花没颜，那怎么办呢, 师:轻轻的蘸一点颜料，在
*幼儿尝试
师:请一位小朋友上台试试
师:看那个小朋友怎么画的,看，他也是轻轻的刷2下。
师:花盆可以用什么颜色,
拓印
师:要变魔术了，这是一张黑色的纸，我把黑色的纸轻轻的盖在纸上
师:我们一起来看一看。变到这张纸上了，你想不想试一试,
3、师幼共同回忆拓印画过程
师幼梳理绘制过程
师:你们还记得我们刚才是怎么变魔术的吗,
强调重画轻涂的技巧
师:画的时候注意什么,涂颜料的时候呢,
师:今天我们要用到颜料，用颜料的时候应该注意什么,
三、幼儿按步骤制作拓印画，教师在旁指导
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能力强的幼儿能初步掌握拓印画技巧，按步骤制作。
能力尚欠的幼儿能在教师的指导下重画轻涂，感受拓印画乐趣。
四、欣赏评价幼儿作品
师:小朋友们经完成了，老师已经把它贴在了黑板上。看这幅作品，菊大大小小的，魔术的非常成功，完成的很
幼儿园美术教案:叶子画
设计意图:
《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、，引导幼儿感受到环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行作或开展其他活动。主活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继与之游戏而引发的。我们借助随手可见子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析力，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创意和审美能力。根据《纲》精神，我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重合性、趣性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的种语言表示对叶子的喜
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在幼儿了解叶子基本知的基础上，我们开展了美术活动“叶子画”，此活动我们合了语言、音、律动等来调动幼儿各种官，引发幼儿的兴趣，并利用
1、儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程:
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师:秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗,
〔运用幼儿感兴趣的事物或式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且极主动的状态。此活动一开始，我便采用问答、
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
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请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它么。 〔这一环节中是启发幼儿合理想。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我能看到他们大智若愚的嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想。例如:“这片银杏叶像什么,”“扇子”“它还
3、幼儿制作叶子画。
〔这一环节是在前一环节的基上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样有想象、创造性的分，选择不同的方法进行操作可使幼儿按目前的心理需要选择不同的方
4、展示幼儿作品，幼儿自评。
〔针对幼儿喜欢成人或同伴己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或老师介绍自己的作，也促进了老师和幼儿，幼儿幼儿之间的互动。在评价过程中，教
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位的发展状况。活最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进
幼儿园美术教案:叶子画
设计意图:
《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受大环境中的美，导幼儿利用大自然中的事物进行作或开展其他活动。主题活动“与
随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、色等，培他们的观察与分析能力，引幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创和审美能力。根据《要》精神，我们把各领域的内容有机结，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓
在幼儿了解叶子基本识的基础上，我们开展了美术活动“叶子画”，此活动们综合了语言、音乐、律动等来调动幼
活动目标:
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1、儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备:
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程:
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师:秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗,
〔运用幼儿感兴趣的事物或式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且极主动的状态。此活动一开始，我便采用问答、
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
〔在这一环节是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己特的见解和想象，们能看到他们大智若
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“这片银杏叶像什么,”“扇子”“它还像什么,”教师可以再次启发幼儿想象，让他们深入思考，出现各种奇
3、幼儿制作叶子画。
〔这一环节是在前一环节的上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样有想象、创造性成分，选择不同的方法进行操作可使幼儿按目前的心理需要选择不同的方
4、展示幼儿作品，幼儿自评。
〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果关注和肯定心理特点，我让小朋友相互介作品或向老师介自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿幼儿之间的互动。在评价程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全
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