《祝福》是鲁迅小说代表作之一~它
鲁迅留给读者一个深深的思考和问题。祝福这篇小说的灵魂和眼睛~小说当然以《祝福》为题了~捐门槛是对死后来生的一种祝福和希望~祥悲惨的命运和财东家奢的祭祀祝福形成鲜明的对比~这正是中国二三十年代穷人富活状况的真实写照~作者正是在这种对比中露和批判社会的黑暗和不公。小说中祥林嫂况愈下的命运都通过祝福的特定场面来体现~那么~穷人的“福”从何而
而统治阶级却在醉生梦死、残酷的~但是广大老百姓从没有放弃过对美好事物的追求与向往~祝福声中~劳动人民却在默地忍受着苦难,三~“祝福”中也饱含辛辣与讽刺~体现了鲁迅一的文风~鲁迅一下子就捅破了那层纸~事实真正显露出来~达到唤醒民众目的,第四~包括祥林嫂在内~这“祝福”正是写出了祥林嫂
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福”点出了故事发生的景首先,再者~鲁迅用“祝福”一词是有
先~全文所讲述的故事是发生在新年祈福之时~所以“祝福”点出了故事生的背景,再者~鲁迅用“祝福”一词有其特定用意的~当时社会是极其黑暗、腐朽、残酷的~但是广大老百姓来没有放弃过对美好事物的追求与向往~包祥林嫂在内~这“祝”正是写出了祥嫂对美好未来的向往,第三~“祝福”中也饱含辛辣与讽刺~体现了鲁迅一贯的文风~祝福中~动人民却在默默地忍受着苦难~而统治阶级却在醉生梦死~这是当时的社现在~鲁迅一下子就捅破了那层纸~让事真正显露出来~达到唤醒众的目的,第四~这个“祝福”也是鲁迅本人对中国未的祝福~在鲁迅思想当中~他对中国的未来没有失去希望~他
祥林嫂的命运都以祝福这件事为线索.
就用祝福为题,有祝福她之意.
因为所以科学道理 祝福就是祝愿
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鲁迅是站在辛辣讽刺和批判现实的立场上写这篇小说的~祥林嫂悲惨的命运和财家奢侈的祭祀祝福形成鲜明的对比~这正是中国二三十年代穷人富人生活况的真实写照~作者是在这种对比中揭露和批判社会的黑暗和不公。小说中祥林嫂况愈下的命运都通过祝福的特定场面来体现~门槛是对死后来生的一种祝福和希望~最连这个希望都破灭了~那么~穷人的“福”从何而来,鲁迅留给读者一
《祝福》是鲁迅的小说代表作之一~它是鲁迅第二个说集《彷徨》中的第一篇。写于1924年2月7日。20世纪20年代~正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅以极大的热情呼辛亥革命爆发~可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被翻~取而代之的却是地主阶级的军阀官僚的高压化统治~建社会的基础并没有彻底摧毁~中国的广大人民~尤其是农民~日益贫困化~他们过着饥寒交迫的生活~宗法观念、封建礼教仍然是压
此文在如泣如诉的泪中控诉。对旧社会劳动民的苦难~特别是对封建礼教~给予了强烈的
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想封建礼教的无情揭露。也更述了像文中的“我”一样的蒙知识分子~对社会的这一现的无动于衷而不
祝福这篇文章中要讲了哪些事情…… 主讲的是祥林嫂的命运,一开
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老师的用意
阅读: 老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜城连先生为。他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这乐曲演奏给老师听。老师听完以后,笑笑说:“我有个老师比我高明多。明天,我带你去访问他,你一会有收获。” 第二天,清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的师。他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在海上。前面是望无际的大海,身后是高耸入云的峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。
十天后,成连先生真的来了。当伯牙把修改过的乐曲再弹给听时,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!”
师”、“他”指什么?
二.成连
三.下面句子中的“老师”各指谁?
1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( )
五.为什
六.填空
本文是按( )-------( )------( )的顺序写的。
七.文章对你有什么启示?
过程比结果重要得多
生命是一种过程,你无法超越。
无论你出身豪门深宅还是穷家陋室,向人世报道到第一声必定是嘹亮的啼哭。从呀学语到蹒学步,你必须在大人的帮助下,成属于你的生命初级阶
这个过程是不可逆的。
所以有圣人感叹:者如斯夫,不舍昼夜。所以有哲人
选择是痛苦的。
你要么随波逐流,人云亦云,让生命在己手中变成一白纸,在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径,照预定的设想选一条属于自己的路,哪怕是磨烂双脚也义反顾。这时你所面对的,也许是独和寂寞;但你奉献给社会的,也许是科技领域的重大发现,也许是艺术作品给
作为常人,最重要的是把握你己。当生命的过程临近声时,回首自己走过的路,你
从这个意义上说,过比结果重要得多。 一. 把“壮志不
① ② ③
二. 生
三. 文中的“这个过程是不可你的。”中“这个过程”指什么?此句说明什么?
四. “生命是种过程,你无法超越。”“
五. 为什么说选择是痛苦的呢?
六. “作为常人
15.17.18课汉字 17.18课练习
根据词义写出相应的四字格
( )指在海上遇
( )形容力量巨大。
注音。组词
祸 辜 捉 庸 废
糟 撼 砖 欲 股
趁 扰
蹋 弥
幽 邮
窟 荡
疯 魂
胆 违
铸 纹
驯 乖
耍 仁
蔽 胎
多音字注音。组词
挣 壳
呛 刹 骚 舰 瞬 喘 魄 卑 捷 舵 珑 载 丧 蛾 驾
( 稿 (
峡 ( (
淹 ( (
宅 辨字、注音、组词
既 糟 捉槽 促
职 喘织 瑞
填量词
一( )轮
)由于受感动而产生
)无法摆脱或结束。
)心神不宁、非常惊慌样子。 )整齐而
)遇到紧急情况不慌
)把不同的或事物混在一起来谈论或看待。 稿 狭 挣 搞 峡 睁 伟 浸 违 侵 蚊 ( )浪花
老师的用意
写这篇文的时候,病了,头很晕,还在发烧,可是我希
这个故事
故事的主人翁是海伦·凯,一个路人皆知的物。她的【假如给我三
可是,一遍遍的领读,还是无法使我从真正感受到盲人感受,那种无法看到光明的痛苦,那种无法欣赏美景失落,那种一切心的感悟。在每一次的阅读中,我都是以个正常人的思想来面对所谓的黑和无奈,痛苦,无法由内心而生出一种不曾体会过的感受,面对这样的我,我近乎
一天天地过去,我也对学习感到了无趣,了这个感悟我费尽了心思,可是……这的令我异难过。知道那一天,我和时间正
“见到老
“什么啊,
“哦,那
“老师啊,
“不是啊,我以老师的身份命令你,不是看玩笑的哦”
老师的用意
过程比结果重要得
无论你出身豪
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜城连先生为师。苦学了三年,创作了部乐哭。从咿呀学语到蹒跚学步,你必须在大人的帮助下,完成于你的生命初级阶段,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏老师听。老师听完以后,的探索;从?青年到?的中年再到?的暮年,每个
第二天,早,成连先生带着俞伯牙划船来到
师就在岛上,你自己去吧。十天以后,我来找你。” 所以有
成连先生走后,俞牙怎么也找不到那位高明的琴师。
烦躁地坐在海滩。前面是一望无际的大海,身
拍击岩石的“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛,使俞伯牙激动得欢呼起来。他你要么随逐流,人云亦,让生命在自己手中变成一张白纸,在时间的风里忽然明白了师的用意,立刻面对大海弹起琴来。 飘来荡去。你要么另辟蹊径,
十天后,成连先生真的来了。当俞伯牙把修改的乐曲再弹给他听时,老师连双脚也义反顾。这时你面对的,也许是孤独和寂寞;但奉献给社会的,也许连夸说:“好,好,好极了~” 是科技领域的重大发现,也许是艺
只有你生命的充实。
一(“我有个老师比我高得多。明天我带你去访他,你一定会有收获。”
师”、“他”指什, 的路,你只要说一句:我努
硕但饱满的果实。
从这个
二(成连先生把俞伯牙到海岛上的用意是么, 一( 把“壮志
? ? ?
生命的
三(下面句子中的“老师”各指谁,
1.他非常高兴
2.我有个老师比我高明得多。 ( ) 三( 文中的“这个过程是不可你的。”中“这个过程”指什么,
4.他忽然明白了
四( “生命是一种程,你无法超越。”“这个过程是不
五(为什么
五( 为什么说选择是痛苦的呢,
六(填空
本文是按( )-------( )------( )的顺序写的。 六( “作为常人最重要的是把握你自己。”此句说明:
七( 作
七(文章对你有什么启示,
15.17.18课汉字 17.18课练习
注音。组词 根据词义写出相应的四字格
祸 辜 捉 庸 废 ( )指在海上遇难。
( )十分害怕。
糟 撼 砖 欲 股 ( )形容力量巨大。
( )仰头挺胸无所害怕直立着。
趁 扰 骚 蛾 稿 ( )由于受感动而产生的恭敬和钦佩。
蹋 弥 舰 驾 峡 ( )来势迅猛,不可抵挡。
( )指互相拥挤。
幽 邮 瞬 葬
( )心神不宁、非常惊慌的样子。
窟 荡 喘 吼
疯 魂 魄 械 淹 ( )慌张害怕得不知怎么办才好。
( )遇到紧急情况不慌不乱,神态自然。
胆 违 卑 措 浸 ( )就像铁人一样。
( )一点儿也不动。
铸 纹 职 履 鼠 ( )把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。
乖 捷 玲 宅 驯辨字、注音、组词
耍 仁 舵 杈 既 糟 捉 稿 狭 挣
槽 促
蔽 胎 珑
职 喘
多音字注音。组词 织 瑞 违 侵 蚊
填量词
挣 壳 载 供
一( )轮船 一( )浪花 一( )话 喊了一( )
一( )对话 一( )山峰
呛 刹 丧 踏 一( )飞蛾 一( )瓜子 一( )力量 一( )生命力
“无字碑”的用意有谁知
“无字碑”的用意有谁知?
2003年06月01日来源:
神元年(7O5)十一月,中国历史上唯一的女皇帝武则天凄凉地死于上阳的仙居殿。次年,她的灵枢安葬在陵,唐高宗合葬在一起。乾陵建在陕西乾县以北的梁山匕,梁山山势峭拔,呈圆椎形,有三个头,北峰最高,南面二峰较,东西对峙,形成天然门阈。三峰耸立,又像一个仰卧在大地上的女性巨大的躯体,北
武则天碑和高宗碑并列在
外。西面是“述圣碑”,由武则天撰文,唐中宗书,歌颂了高宗皇帝的文治武功;东面就是武则天的“无字碑”,高63米,宽1.8,厚1.3米,
一说武则天立“无字碑”,是为
文表达。此说认为,武则天是我国历史上唯一的女皇帝,她参政以,通过发展科举制度,大量收新兴地主进入政治舞台,从而打击了豪门族;她人善任,不拘一格,鼓励举荐,擢拔了一大批能的文臣武将,如姚元崇、狄仁杰、魏元忠、裴行俭、仁轨、李德、王及善等,史称“累朝得多之用”;她还奖励农桑、兴修水利、减轻摇役和整顿田制,国力增强,同时加强边防,改善与边境各族的关系,
一武则天自知罪孽太大,无颜为自己立传,只能用“无字碑”来敷衍搪塞。此提出的主要依据是:一,武则天以谀奉的手段骗得高宗的信任,从地位较低的“才人”爬到掌握大权的皇后,最终废唐改,自立帝,建立了武周政权。二,则天培植自己的亲信,任用酷吏,实行告密和滥的恐怖政策,铲除异己。三,武则天当政
一说武则天立“无字碑”是聪
说。武则天执政期间,有积极的一面,如纳谏、不次人等;也有消极的一面,如任用酷吏、滥杀无辜、崇信佛教、奢侈浪费等。武则天逝以前,已被迫还政于唐宗,自知将来人们对她会有各种各样的评价,碑文无法概括好
一武则天觉得死后与唐高宗合葬,难以称呼自己的名位,就用立“无字碑”的办法来回避。武则在风雨无常的政治舞台上活动了半个世纪,可谓君临天下,不可一世。然而,武则死后与唐高宗合葬在起,就带来了称呼问题,究竟是称呼武周皇帝,还是李唐皇后?确是很为难。
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