王大当家的00
学生的
赏识的力量
这几天我一直在向爸爸妈妈介绍一本书，这本书叫做《赏识你的孩子》。爸爸妈妈开始没放在心上，在昨天，爸爸妈妈在网上无意中找到了这本书，，便一口气把它读完。妈妈告诉我说“看完这本书，我的感受只有两个字‘震撼’！也深深体会到你的用心良苦！”
这本书讲的是教育专家周弘的故事。周弘说自己是“不幸跌了一跤，有幸捡了一宝”。原本周教授不幸生了一个聋哑女儿。在周教授教育女儿的过程中，领会到教育和生命之间不可分割的真理。不仅是看得起自己的孩子，而且从生命的角度来看孩子，激发起我们对生命的热爱和对人生价值的追求。在他赏识目光的注视下，女儿从一个没有自信心的聋哑儿成长为一个充满自信心的女孩，在有声的世界里，交流自如，生活自如。16岁就成为一名少年大学生，而且被评为全国的“十佳少年”。
在我的记忆中，从我三年级开始，家里很少有“阳光明媚的晴天”，原因就是妈妈老是嫌我学习成绩差！在妈妈的眼中，一个女孩将要在社会上出人头地，唯一的出路就是学习好，将来考上大学，获取功名。在我们目前的教育体制下，整个家庭充满对我们的埋怨，责骂。家长整天愁眉不展，而快乐，活泼，自信也远离了我们。
是啊，我们是多么的需要爸爸妈妈的鼓励赞扬，哪怕是一句也好！我的诗词老是记不住，通过这几天的努力，终于有了点进步，妈妈对我说：“不错，有进步。”我拍着手高兴地说：“妈妈，你终于表扬我了！我今后一定会学好诗词的！”听了我的话，妈妈的眼泪都要掉下来了！一句不经意的夸奖，就会让我们信心大增！你们已经好久好久没用赏识的目光注视自己的孩子了，小时候正是这种目光把我们围绕，使我们心里充满了温暖，你们已经好久没有夸自己的孩子聪明漂亮了，这正是我们内心真正需要的。
善于看到我们的优点，不吝啬赞美的词句，不仅让我们感到快乐，更让你们感到快乐！
赏识你的孩子吧，欣赏我们的每一点进步，让我们永远充满自信，因此成长比分数更重要！多给孩子鼓励的话语，多给我们信任的眼神，多给我们理解的微笑，多给我们亲切的抚摸！那么，我们才会快乐地成长！
阅读伴我和妈妈共成长
从来没有想到，被我和爸爸戏称为“学富五车，才高八斗”的妈妈，一天竟败在了十岁的我面前。
那一天，我在学校里看了同学的《鲁宾逊漂流记》，很有意思。放学回家后，一放下书包，就兴冲冲的跑到妈妈跟前，对妈妈说：“老妈，你知道‘星期五’是谁吗？”
“星期五是星期六的哥哥呀。”妈妈放下手中的书，漫不经心地说。
我急了，一把夺下妈妈的书，一本正经地说：“连‘星期五’都不知道，告诉你，‘星期五’是个人，是《鲁宾逊漂流记》里面的一个人物。”
“《鲁宾逊漂流记》，的确有这么一本书，听说过但没读过。”妈妈说。
“那么大的人了，连这本书都没看过，你OUT了。"我没想到在我眼里什么都懂的妈妈竟然没看过这本书，我的语气显得有点轻蔑了。
妈妈没说话，微笑着看着我，若有所思。
第二天放学回家后，我发现客厅的茶几上摆着一本崭新的《鲁宾逊漂流记》。妈妈坐在一边，笑呵呵地说：“儿子，昨天妈妈甘拜下风，今天我们重新PK。"那一天晚上，我和妈妈就这本书讨论到半夜，真高兴。短短一天，妈妈就读完了这一本书，妈妈真了不起。
过了几天，妈妈一边看书，一边对我说：“儿子，你知道保尔·柯察金是谁吗？”
从来没听说过这个人，我一脸茫然。妈妈笑了。又问：“你知道奥斯特洛夫斯基吗？”
由于妈妈说得很快，那个名字把我逗乐了。我摇摇头，问妈妈是哪里的人物。
妈妈非常神秘，笑着说：“想知道吗？答案就在这本书里。”她从背后拿出了一本书，题目是《钢铁是怎样炼成的》。我急切想知道答案，一把抢过去，如饥似渴地读了起来。从这本书里，我认识了保尔，认识了朱赫来……我记住了那段名言，“人最宝贵的是生命……”
以后的日子里，我和妈妈经常PK读书的感受。在妈妈的熏陶下，我迷上了红色作品；在我的"指引"下，妈妈迷上了少儿读物。阅读伴我和妈妈共成长。
家长的
宽容他人，快乐自己
我儿子今年上五年级了，学习成绩一直不错，也很聪明活泼，从来不用我操心。可最近一段时间，不知怎么回事，放学回家老不高兴，心事重重的样子，有时脖子上或手上还有伤痕，我知道肯定在学校里发生什么事了。可是我几次问他，他都不肯说。
有一天，孩子垂头丧气地回来了，脖子上还有几道抓痕。我知道，在学校肯定有事了。我拉着他的手在沙发上坐下来，轻声地问他怎么了。他眼圈红红的，对我说了起来。原来他们班有个叫韩涛的，学习很差，很调皮。今下午上课的时候，趁老师不在，他拿着一本书边打我儿子的头边说“你打架能打过我吗？”儿子没说活，他便得寸进尺又敲着他的头说：“你说活啊.”儿子就说：“我打不过你。”他见儿子不跟他打架，就把他的书拿过来撕了。儿子急了，两个人就打在了一起，结果儿子的脖子上被抓了好几道。我听完叙述，看着儿子委屈的样子，心疼得要命，那么聪明乖巧的孩子，被欺负成这样，我实在忍受不了了，就对儿子说：“这件事妈妈给你处理，明天我就去学校找他，以后他要是再敢欺负你，你就狠狠的打他，打出事来妈妈给你兜着！”。这件事过去了我也就没放在心上。
有一天，和儿子一块儿在图书馆看书，我无意中看到了著名教育专家尹建莉老师的著作《好妈妈胜过好老师》一书，我借回家细细研读，当看到第三章“智慧妈妈一定要给予孩子的十二大个性”中的个性八“宽容大度”，我知道我上次处理的这件事处理错了。孩子受到欺负，家长应该先调查清楚事情真相，在与对方家长、老师协商解决，切不可冲动的责骂对方，更不能叫自己的孩子用“拳头”去还击对方。在漫长的人生道路上，人与人之间的摩擦冲突是不可避免的，冷静处理才是上策。妈妈在孩子幼年时处理问题的方法，会给孩子留下深刻印象，对孩子的一生影响极大。
于是，我找了一个适当的时间跟儿子谈心。我说：韩涛现在还打你吗？”儿子说：“不打我了，但他不理我，我也不理他。”我慢慢地说：“其实，上次处理这件事情，妈妈有些心急了。后来我调查了一下，韩涛那天本来是跟你开玩笑的，他也没有什么恶意，就是调皮了点，不像我儿子这么懂事。我知道，韩涛从小就没有了妈妈，一直得不到母爱，也没人很好的管教他，才这么调皮。你看他本来就怪可怜的，即使他不小心犯下错误，我们也要原谅他，帮他改正错误，你说好吗？”儿子懂事的点了点头。我见孩子想通了，就对他进一步的教育，说：“金无足赤，人无完人，有缺点和不足是人性的必然。和同学相交，和朋友相处，完全没有必要求全责备，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的，就没有必要事事计较。多原谅一次人，多给人一次宽容和理解，也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。”后来有一天，儿子跟我说，那天韩涛忘带钢笔了，儿子就把自己的钢笔送给了他，让他不用还了，韩涛非常感激他，连声说谢谢。从此，两个人还成了很好的伙伴。我儿子也不再心事重重了，又变回了那个快乐活泼的孩子。
宽容心是一种非常珍贵的感情，这种感情对于孩子个性的健康发展，尤其是情感的健康发展，以及对孩子良好人际关系的建立有着非常重要的意义。教孩子学会宽容，不仅是为了孩子今天能处理好同学关系，而且也是为孩子将来的幸福打基础。当然，父母要让孩子明白，宽容不是懦弱，不是盲从，是明辨是非后对同学朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。所以，父母应当教孩子学会宽容，宽容他人，快乐自己。
铺设心路 成就梦想
——关于家庭教育的几点思考
家庭教育是学校教育的基石，关乎教育工作的成败，每位家长都应作为人生课题来研究，教育之花定会绽放得更加璀璨。
一、教育孩子要做到宠而不娇，严而不酷，放而不纵，诲而不斥。
孩子是父母的心头肉，宠爱有加，人之常情，但不可娇惯成性，放任自流。无规矩不成方圆，家长要言传身教，对孩子的教育要严格到位，不能采用简单粗暴的方式方法，棍棒之下出孝子的做法是不科学的，因为激情过后，既伤害了子女和父母间的感情，又使父母痛悔不已。要给孩子一定的自由空间和自我支配的时间，但要把握好孩子思想的走向，使其行为不越轨，快乐健康的发展成长。教育孩子时要循循善诱，晓之以理，动之以情，不要动辄盛气凌人，高声训斥。
二、教育孩子要做到“三重三轻”。
1、重过程轻结果。
孩子的发展成长是一个渐进和渐变的过程。 他们年龄小，阅历浅，明辨是非的能力弱，受到社会上不良现象的诱惑，思想行为极易偏离健康发展的轨道。学习上则表现为主动性差，有完任务的心理。家长要勤观察，早发现，多引导，为他们的健康成长保驾护航。孩子的思想正了，学习热情高了，学业成绩也就上来了。所以，家长无需在孩子的学业结果上太较真，只在孩子的发展过程上做好文章就足够了。
2、重沟通轻说教。
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，这是唐朝诗人李商隐描写青年男女心心相印的名句。生理学家认为，人类亲子代间由于遗传信息的传承，其心灵沟通远比热恋中的青年男女来得更直接、更默契。睡前和孩子说说话，饭后与孩子散散步，闲时同孩子乐和乐和，你会很快走进他们的心灵深处，你了解到他们在想什么，困惑在哪里，相信你离教育好孩子也只有一步之遥了。而那些脱离孩子思想、不合适宜的软嘟哝、硬唠叨必定让孩子生厌，他们会把自己的真实想法深埋在心底，不向你吐露半句，教育孩子也就成了老虎啃天，无处下牙了。
3、重纵向发展轻横向比较。
一个孩子，从他牙牙学语一路走来，其成长轨迹很少是直线，大多是在某一时段或几个时段绕行甚至倒退，这是很自然正常的事情，作为家长，无需紧张和焦虑。跌倒了再爬起来，是孩子最大的特点，这种摸打滚爬会使他们更坚强，站得更直更稳，走得更快更远。家长关注的应是孩子的不屈与倔强、追求与梦想、艰难跋涉中的理性之光。无论何时何地，你都要对孩子说你是最棒的，在你的鞭策、感召下，你的孩子定会将困难踩在脚下，一路走好。每个孩子都有其缺点，不要拿着人家的孩子当令箭，跟自家孩子作比较，说孩子怎么怎么不好，如何如何不行。人人都有自尊心，孩子幼稚的心灵经不住你打击摧残，他那昂扬向上的心智很可能在你的不经意间被消灭在萌芽中。
总之，优质的家庭教育需要家长有博大的爱心和高涨的热情，做到与孩子的心灵交汇，让孩子在充满信任和和谐愉快的环境中健康成长。
亲子教育文章有哪些
把美德化为习惯 董进宇高度重视下一代的培养，努力提高未成年人思想道德素质，是中华民族的优良传统，也是党和国家的一贯方针。
2004年2月26日公布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。
我在《培养一个真正的人——品德培养从哪里开始》这本书中提出，培养一个真正的人应从培养孩子的良好习惯开始。
我尝试提出并回答了一个一直萦绕在学校教育与家庭教育领域的重大问题：“德育为何成了一壶烧不开的水？” 德育，简而言之，是培养学生品德的教育。
品德是一个极为复杂的整体结构，从其所涉及的心理过程来看，道德的发展一般包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个方面，也就是我们常说的“知”、“情”、“意”、“行”四要素。
一般来说，德育的具体实施可以以任一要素为起点。
心理学研究发现，整个小学阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。
小学儿童道德行为习惯的发展水平呈“马鞍”型，低年级和高年级较高，中年级较低。
低年级儿童的道德行为习惯处于一种依附性很强的“父母和教师的权威”阶段，其行为习惯具有不稳定性；随着儿童独立性和自觉性的发展，中年级儿童可能因破坏了原有的道德行为习惯而导致行为习惯水平下降；到了高年级以后，儿童的道德行为习惯开始具有一定的自觉性和稳定性。
一个人良好的道德品质的形成最终必然落实到优良的外在行为上，衡量德育效果的真正标准，不是看其偶然出现的行为，更不是听其口若悬河的演讲，而是看其是否养成了良好的道德习惯。
从这个意义上说，德育的目的，简单地说，就是养成良好的习惯。
但在我国德育的传统中，我们比较重视对学生进行道德知识的灌输和教育，以此来提高学生的道德认识。
德育的考核也重在考察学生对道德知识的掌握。
这种将德育学科化、知识化、课程化的做法虽然在某些方面说明了我们对德育工作的重视，但从德育本身的特点看，这一形式却很难达到实现德育目标的目的。
长此以往，在某些学生的意识里，道德似乎成了一门知识，靠死记硬背和高谈阔论便可以得到高分数，而实际的道德行为与他们的道德认识之间存在着巨大反差。
这就是知行脱节，知行不一的严重现象。
我曾经用了一个形象的比喻：德育为何成了一壶烧不开的水——水的沸点是100℃，可我们的德育往往在50℃左右就停了下来。
例如当孩子认清一个道理并开始做好事了，或者开始守纪律了，人们就以为德育的目的已经达到了，教育已经成功了。
事实上，这绝不是德育的最终目的，而只能算是前50℃的教育。
它绝不应该成为教育的终点，而应该被视为一个重要的教育契机。
抓住孩子偶然出现的道德行为，将其反复训练成道德行为习惯，才是德育的真正目标，是德育的后50℃。
2001年至2005年，我主持了全国教育科学十五规划课题——少年儿童行为习惯与人格关系的研究。
我发现，教育的核心是学会做人，培养一个真正的人，即重在培养孩子的健康人格，而这首先从培养习惯开始。
习惯与人格是相辅相成的。
良好习惯是健康人格之根，是成功人生之基，因此，养成教育不仅仅是学校德育工作的重点内容，也是家庭教育的基础工作。
老师与父母应该承担起最基本也是最重要的责任——培养孩子的良好习惯。
但要认识到，习惯不是一般行为，而是一种定型性行为，是经过反复练习而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列的条件反射。
可以说，形成良好习惯的过程就是一个人健康人格不断发展完善的过程。
总之，教育是做出来的而不是说出来的，要烧开教育这壶水、德育这壶水，就要把美德变为习惯。
父母在培养良好习惯的时候要遵循哪些原则呢？我的建议是： 尊重儿童的权利。
习惯培养的最低起点，应是成人与儿童商量，并认真对待儿童的意见。
最理想的状态是儿童自己提出一些意见，并与成人一起做个决定。
充分尊重儿童权利，让他们在习惯养成中发挥主人作用，自己决定养成哪些好习惯，改正哪些坏习惯，自己决定采用哪些方法，并主动学会与成年人合作，这应当成为习惯培养的第一原则。
当然，成年人的引导与帮助是完全必要的，但只有唤醒孩子心中沉睡的巨人，教育才能成功。
与孩子相互学习共同成长。
今天的孩子是在信息时代长大的，他们吸吮着改革开放的新鲜乳汁成长，他们身上有许多成年人并不一定具备的优点和习惯。
因此，科学的态度是我们要向孩子学习，与孩子相互学习共同成长。
向孩子学习，需要父母与教师反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持，看自己有哪些坏习惯需要矫正。
一个勇于承认自己缺陷的人，才是现代人。
学高为师，行高为范。
父母与教师必须为人师表，必须为人垂范，否则难以服人。
重在培养人格化习惯。
习惯的养成是需要技能的，而技能必然包含着一系列的指标与规范，但习惯培养应当以人格化为追求而不能单纯的技能化。
具体说，就是在习惯培养过程中，应当以健康人格为核心目标，注意观念与情感的培养，使孩子对每一个好习惯都知其然知其所以然，从而晓之信之...
学习那么多的亲子教育文章,对孩子教育多大作用
[亲子阅读心得]01阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，亲子阅读心得热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。
孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。
亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书；提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围；观察阅读爱好，学习事半功倍；提倡亲子共读，关爱孩子心灵。
下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子＂爱看＂的第一批书，使孩子对书产生好感。
二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。
表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。
在上小学前，对此不要太在意。
通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。
三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
苏珊罗森韦格有一句名言：＂如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。
＂阅读是一种求知行为，也是一种享受。
因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。
为了避免阅读上的＂偏食＂，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。
四、亲子共读，营造阅读氛围。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：＂你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
＂＂亲子阅读＂是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。
经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。
这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。
好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。
实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。
以上就是我的几点心得体会与大家共勉。
亲子阅读心得02古人说＂读书破万卷，下笔如有神＂，这句名言道出了阅读的重要性。
书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。
＂书中自有黄金屋，书中自有颜如玉＂，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。
孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。
我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。
深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。
作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣，心得体会为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的＂亲子阅读＂倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。
我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。
同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。
就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。
通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的乐趣。
和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好榜样。
<<；亲子教育>>；家长陪读的,入园协议怎么？
1、别溺爱孩子。
2、要对孩子保持公正的态度。
3、别让孩子养成坏习惯。
在年幼的时刻，孩子得依靠你来判断好坏和对错。
4、别让孩子觉得自己比实际年龄还渺小。
这样只会让孩子假装出一副傻样。
5、可能的话，尽量不要在人前纠正孩子的错误。
这样孩子会感到很没面子，进而和你作对。
6、别让孩子觉得犯了错就像犯了罪，它会削弱孩子对人生的希望。
7、当孩子说“我恨你”的时候，别往心里去。
孩子恨的绝对不是你，孩子恨的是你加在他身上的那些压力。
8、别过度保护孩子，怕孩子无法接受某些“后果”。
很多时候，孩子需要经由痛苦的经历来学习。
9、别太在意孩子的小病痛。
有时，孩子只是想得到你的关注而已。
10、别对孩子唠叨不休，否则孩子会装聋作哑。
11、别在匆忙中对孩子许诺。
当你不能信守诺言时，孩子会难过，也会看轻你以后的许诺。
12、别太指望孩子的诚实，很孩子容易因为害怕而撒谎。
亲子活动的范例流程
教师发言：各位家长朋友，大家好：首先我代表***欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。
今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。
复习活动：1、手指游戏 “十个手指真有趣”“手指谣”“数数歌”“小不点”2、儿歌 “嘴巴歌”“片片飞来像蝴蝶”3、歌曲 “小手爬”“两只耳朵”“咪咪小花猫””拇指歌”“小花狗” 二、亲子活动 儿歌“狗尾巴草” 活动目标：1、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解儿歌。
3、初步学习儿歌“狗尾巴草”，感知儿歌的音韵，愿意在成人面前表现自己。
活动准备：PPT演示文稿（狗尾巴草地一片，小狗一只）；指偶人手一套（小狗与狗尾巴草）、实；狗尾巴草一把；儿歌录音 活动过程：一、从复习的音乐游戏“小花狗”连入活动1、小花狗吃完了肉骨头想出去散散步，它走呀走呀，走到了哪里呀？2、小狗想；这草像什么呢？它左看右看，没看出来，它又跳上一块大石头，可还是没想出来？小朋友认识这样的草吗？是什么草呀？3、我也采了一把这样的草，它像小狗身上的什么呀？4、呀！你观察得真仔细。
这草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一个有趣的名字叫狗——（幼儿接着说尾巴草） 三、幼儿操作指偶表演儿歌1、小狗和小草看我们的小手这么灵巧，想到你们的手指上来玩游戏，你们愿意吗？那请你们在这只手的食指上戴上小狗的指偶在另一只手的食指上带小草的指偶。
（1）幼儿自主游戏。
最后一句时引导幼儿将戴小草指偶的食指和另一只手的食指并拢。
（2）小朋友表演的真好，我们再来一次好吗？四、小朋友精彩的表演，爸爸妈妈都看呆了，赶紧去教教爸爸妈妈，大家一起来表演。
五、小狗今天真高兴，还想和我们做游戏，可是得休息一下，否则可就累坏了。
请小朋友先送小狗和小草回家吧！我们也休息一会儿，呆会儿再玩。
活动二：亲子音乐游戏“碰一碰” 活动目标：1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并体验与爸爸妈妈合作游戏的快乐情绪。
2、培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
3、能够听指令做出相应的动作，随音乐有节奏地进行游戏。
活动准备：“碰一碰”音乐磁带 幼儿已初步学会做这一游戏 活动过程：一、 激发幼儿玩游戏的兴趣1、小狗和小草玩得可高兴了，它们你碰我，我碰你，玩起了“碰一碰”的游戏。
我们也找好朋友一起碰一碰吧！2、分析歌曲 （1）这首歌曲分成几句？第一句怎么表演？第二句怎么表演？问句时怎样表演？碰的时候要怎样？（2）我们按着刚才的要求再表演一次。
（3）我们除了鼻子碰鼻子以外，还可以哪里碰哪里？（4）听我的指令听音乐表演。
碰得时候要轻轻的不能把好朋友碰疼哦！（5）小朋友玩得真好！我们再找个朋友碰一碰。
3、你们还想和谁碰一碰呢？不知道爸爸妈妈学会了没有？谁愿意去邀请妈妈碰一碰？4、看来爸爸妈妈也很想和小朋友一起玩呢！让我们听着音乐去邀请吧！5、带着爸爸妈妈边唱边走边拍手，记着唱到第二个“碰一碰”时要和爸爸妈妈面对面站好，然后小朋友问“碰哪里？”听我的指令开始游戏。
6、今天我们玩得真开心，还要和爸爸妈妈做一个安静的游戏，我们先带爸爸妈妈到旁边休息一下。
活动三：亲子美工制作：“种子粘贴画” 活动目标：1、在说说做做中分享亲子制作的乐趣。
2、学习制作种子粘贴画，激发幼儿对粘贴画的兴趣。
3、发展幼儿的手指精细动作，培养幼儿做事的坚持性。
活动准备：红豆、绿豆、黄豆等种子每组各一盘、双面胶每组5—6卷、图画纸若干、范画两幅 活动过程：一、 教幼儿认识各种种子 秋天是个丰收的季节，许多的东西在秋天收获了，桌上的豆类我们都很熟悉，爸爸妈妈不妨让孩子说说它们的名字。
二、介绍种子粘贴画的制作方法1、这些种子不但可以种进泥土生根发芽，还可以制作成美丽的图画，今天我们就要和孩子一起来尝试一下。
2、先请爸爸妈妈和孩子一起选一幅喜欢的图画。
3、请爸爸妈妈在画好的轮廓线内粘贴上双面胶。
4、与孩子商量选择喜欢的种子，一起均匀地粘贴好，（要沿着画好的轮廓线粘贴）装饰成一幅美丽的画。
（粘贴的任务最好让孩子完成。
） 三、将种子粘贴画做成展版，供大家欣赏。
亲子沟通作文怎样写
亲子沟通，让孩子快乐成长！看到孩子带回家的，我更深刻地意识到家庭教育的重要性。
一个优秀孩子快乐成长的背后，除了有优秀老师的辛勤付出，还得有懂得教育、有良好教育方法的父母。
我一一对照“好爸爸、好妈妈”的标准，发现了自己在教育孩子方面的不足，同时也很欣慰自己在某些方面做得正确。
能正确理解孩子之间的个体差异，不单以学习成绩评价孩子；尊重孩子，但不无条件地顺从孩子；经常鼓励和表扬孩子；不论多忙，我都会挤出时间陪孩子一起玩，因此，孩子每天都快乐着；也经常和儿子一起去书店看书，孩子因此也养成了爱阅读的好习惯；我觉得自己做的最为突出的是经常和孩子沟通交流。
孩子很喜欢和我聊。
一本书、一节课、一个游戏、一次考试、同学之间的趣事以及对老师的看法与态度等，无所不谈。
在我们交流的过程中，我分享着孩子带来的快乐，体味着孩子的童真，反思自己，同时也发现孩子学习生活中遇到的各种各样的问题，帮助孩子及时解决一个个难题，让孩子每天都快乐地学习，快乐地生活，快乐的成长。
这样沟通交流的事例有很多，就拿去年冬天的一件事来说吧。
去年冬天是一个不同寻常的冬天。
一场突如其来的大雪，给人们带来了美丽和快乐，同时也给孩子们上学带来了极大的危险性，为了孩子们的安全，学校放假一周。
刚复课没多久，又因H1N1放假一周，所以致使原来的教学计划和进度有所改变。
我很理解学校和老师对此作出的决定和努力，更感谢老师的辛苦付出。
但作为孩子，他们不甚理解，因为要赶课时进度，老师免不了要加时加课。
但孩子们特别是我那贪玩的儿子不满了，他觉得上完40分钟的课就该是他们的轻松时间，于是，放学后就向我诉说苦衷。
下面是当时我和儿子的交流记录，本想把它整理成一篇博文，但后来由于那段时间很忙，自己也有些懒散，就搁浅了，今天拿来和大家分享一下吧。
“爸爸，我很喜欢数学课，但我不喜欢数学老师！”儿子还没放下书包就给我诉苦。
“为什么呢？你不是很喜欢数学老师吗？”听了孩子的话我很吃惊。
“哼，老师现在总爱拖堂，有时都和下一节课连上了，我都没有一点儿玩的时间了！”男孩子不同于女孩的最大区别就是贪玩爱动。
“还有不喜欢老师的地方吗？”“没有了。
”“嗯，也真是，老师也不让下课玩会儿，你是不是在座位上都坐累了？”“是啊，爸爸，我多想到外面活动活动。
”“那你老师讲课是坐的什么座位呢？”（明知故问。
）“老师没有座位，坐着怎么讲课呢？”“哦，那老师一直站着讲课啊？”“是啊。
”“你说你们坐着听课都累了，那老师一直站着讲课，她不累吗？”“那肯定比我们还累！那她为什么还不下课呢？”“太棒了，儿子！这个问题问得太好了！老师为什么不下课休息呢？”······儿子无语。
“你知道吗儿子，你们的课程原来是有计划安排的，但由于下雪和甲流感耽误了近半个月的课程，现在，老师是在尽力补上你们的课程，老师不辞劳苦给你们传授知识，你们应该感恩老师，应该比平时更努力、更认真地听讲才对呀！老师之所以这样做，是想把所有的知识都传授给你们，让你们期末都能考个好成绩，快快乐乐过大年呀，所以你应该更喜欢老师，更爱你的老师才对呀！”“哦——”听了我的话儿子长吁了一口气，“我明白了爸爸，下次我一定更认真的听讲！”儿子脸上又露出了灿烂的笑容。
一周后，当我有意无意地再问起孩子上课的情况时，他已经彻底理解了老师的良苦用心。
试想，如果不与孩子沟通交流的话，让孩子带着情绪不快乐地学习，将会是什么样子呢？同样，老师的辛勤付出不就白白浪费了吗？当然，孩子成长的路上还有很多的问题需要我们在和孩子的沟通交流中发现，需要我们在和孩子沟通交流中解决，所以我们做家长的一定要经常和孩子沟通交流，走进孩子的内心世界，才能帮助孩子快乐成长！写在后面：这是参与学校“好爸爸、好妈妈”的一篇教育资料，拿来和大家分享。
虽然知道自己距“好爸爸、好妈妈”相差甚远，自己还有很多方面做得不足，但在孩子的要求和鼓励下，还是填了表格附上资料参与这次活动，也算是为儿子做个榜样，让他遇事要积极进取而不退缩，同时也为了配合学校、老师能更好组织教育工作。
亲子阅读,爱的教育作文
第三本书也随着时光的流逝而阅读完，转眼间已经到了最后一章了……我和爸爸又翻开了《爱的教育》，进行阅读。
跟爸爸读完，我深有感触，有不少体会。
我的梦想是考军校，当军人，可是当我看完巴辛叔叔送给安利柯的信时，我的心动摇了。
让我动摇的说一句话：“人类文明完全发展之后，也就不再需要军人。
”是啊，我忽略了这一点。
军人在保家卫国的同时，也发动了战争啊！而发动战争只会让更多人受伤。
我不敢说我认为的是对的，也不敢说是错的。
因为每个人都有自己的理解和选择。
但《爱的教育》让我明白了这一点。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述了了一个小男孩成长的故事记录了他在学校，社会的所见所闻。
日记内洋溢着对祖国，父母，师长，朋友真挚的爱，并且内还有父母对爱子的教导。
和女儿读完了最后一章，我看到了朋友之间的友爱，父母对子女的爱护，师生真挚的情感；但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。
所以在社会中，我们应该倡爱祖国，爱社会，爱父母，爱子女，爱老师……帮助社会需要帮助的人。
培养学生全能型人才，做新时代的好同学，让爱召唤全社会的人，不要只追求金钱利益，更美好是爱在每个人心中发芽，，长成参天大树！六年级：月月爱学习
亲子共读 幸福成长 作文
社会在一天天进步，我们在一天天成长，社会的进步离不开科技，而我们的成长，同样离不开教育。
儿时，我们尚年幼，却已对大千世界充满了好奇；再长大一些，我们进了幼稚园，开心快乐地与a、b、c、d作伴，与1、2、3、4玩耍；后来，进了小学，知道了什么叫语文，什么叫数学；而现在，我们明白了天为什么那么蓝，云为什么那么白…… 我们一天天成长，无时无刻不在接受着教育，汲取着知识。
学习必然是辛苦的，求学之路也必然是艰难的，然而，你只要在学习中寻找快乐，体验幸福，那么，你收获的将是别样的风景。
进初中以后，受老师的影响 ，我爱上了阅读。
于是，我看了很多经典名著，读了许多美文佳作，从此，我的作文犹如一杯加了巧克力的白开水，平添了不少香浓馥郁。
我最喜欢的季节是秋天，所以像“解落三秋叶，能开二月花”、“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”、“秋风起兮白云飞，草木黄落雁南归”这些诗句，我都能琅琅上口，熟记于心，于是生命里多了一种诗情画意的色彩；我喜欢夕阳，所以我的血液里 流淌着一种叫伤感的素材，它总能让我生出几份情愫，几多感慨 ；我热爱自由，所以我将“生命诚可贵，自由价更高”奉为灵魂的主旨……这一切皆使我与文学有着难解之缘，于是，我将兴趣作为垫脚石，踏着它步步向上，沿途摘下知识的花朵，装入智慧的背篓，累积生活的蜜糖，开启幸福的大门。
然而，幸福又是一种颤栗的感动，是心灵觉醒的前兆，是生命燃烧的火种。
我们前进的动力需要幸福来补充，我们纯洁的心灵需要幸福来滋润，我们对知识的追求需要幸福给予力量。
幸福看似简单，其实来之不易；看似渺小，其实蕴意无穷，。
曾几何时，自己对学习的见识是那么的单一，以为一切都是那样枯燥乏味，毫无生机 。
而现在，我的生活因幸福的浇灌而灼灼生艳，闪闪发光，而这种幸福只有自己才能去挖掘。
让幸福永远伴我行。
“家·信——爸妈,我想对您说”亲子征文比赛怎么写
爸妈妈我想对您说爸爸妈妈我想对您说 爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。
爸爸妈妈，你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。
就这样，我在你们的呵护下健康欢乐的成长。
爸爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时，鼓励我告诉我“失败乃成功之母”，不要泄气，继续努力总有一天会成功。
这句话鼓励着我，这股勇气窜到了我身上。
妈妈，同样，我也想对您说声谢谢！因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天…… 爸爸，我想对您说声我懂了！我懂得您平时教育我，批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。
妈妈，我也想对您说声我懂了！我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就这么的单纯。
爸爸，我想对您说声对不起！因为我平时的倔强，不听话让，贪玩，让您操了很多心。
头上但是，“吃一堑，长一智”，我会改的。
妈妈，我真的想对您说声对不起！因为我有时会误解，您付出了汗水，可是，现在我已不是那无知的小小孩，从此我会将心比心，来体谅您。
爸爸，我想对您说声放心！因为我不会辜负您在我身上无形的“投资”，所以，我会努力取得更多的第一，不停的往前冲去，直到永远。
妈妈，我只想对您说声放心吧！因为我会勇敢面对所有的困难，还有挫折。
不断的把脚步往前迈，直到那看不见的终点。
爸爸妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我知道我是你们的唯一。
虽然你们普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。
虽然我有时候不理解你们，但是我会努力的控制。
爸爸妈妈是你们爱的到来让我的生活陡然增色，是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱，是你们的鼓励让我更加充满自信，是你灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。
爸爸妈妈，是你们的爱点亮了我的生命之灯，是你们的爱洗静了我心灵的尘埃，是你们的爱让我发现世间那么的美好，是你们的教育让我懂得忍耐的重要。
爸爸妈妈，你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，曾经希望我能永远远离丑陋，可是随着我一天天的长大，让你们渐渐明白我属于我自己，要有自己的思想，自己的自由。
虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实，虽然我们不得不面对死亡，我对你们的爱是永远不变的！ 爸爸妈妈，你们总是教育握有时候财富不是最重要的，有时候知识不是最重要的，有时候才能不是最重要的，如果我没有理想，我的生活将是一片黑暗。
但是爸爸妈妈如果没有你们的关爱，我的人生将是一种孤独。
如果我没有发自内心的快乐，一切都将是枉然。
你们忙于工作，有时甚至忽略了对我们的关爱。
爸爸妈妈，你们成功的时候不自负，你行他也行，失败的时候不气馁，每一个人都是独一无二的话，一直埋藏在我的心田，你们的爱将永远与我同行。
爸爸去哪中关于家庭教育的实例作文
【网络综合-2014年高考作文素材：爸爸去哪儿背后的教育困惑】以下是无忧考网为大家整理的关于2014年高考作文素材：爸爸去哪儿背后的教育困惑，希望大家能够喜欢！湖南卫视近期推出的综艺亲子节目《爸爸去哪儿》火爆荧屏。
电视里，明星父亲化身超级奶爸，单独带着自己的孩子来到陌生的村庄，开始72小时的郊野生活。
这档节目充分演绎了一出现代版的“我们怎样做父亲”。
在父母无暇照顾孩子的当下，这档奶爸带萌娃的“人在囧途”，引发了很多人的情感共鸣。
每个人，最初都是孩子。
成年人通过这档节目找到了自己童年的影子，并重新发现了父爱；为人父母者透过这档节目，重新开始审视自身的责任，并重新发现了那个未曾完全了解的孩子。
这样一个重新发现彼此的过程，有惊喜，有欢笑，有逃避，有勇敢，父母子女之间感觉到了心灵的靠近。
虽然父母子女在这短短72小时的冒险内，惊喜地发现了彼此，获得了短暂的心灵靠近，但这种发现恰恰证明了，现代父母与子女之间或许已经在时空与心灵上隔阂了太远。
一档亲子电视节目，让人拥有瞬间的感动其实并不难，难的是在日常生活的点滴间，父母能够在孩子成长的过程中常常陪伴，彼此了解，彼此感受。
在现实生活的压力下，父亲教育缺位的传统困境下，年轻父母没时间或不愿意陪伴、了解孩子，正在成为一种必须面对的现实。
从今年初的《小儿难养》到最近的《爸爸去哪儿》，“辣妈”“奶爸”“萌子”开始成为电视荧屏的新宠，育儿题材扎堆，亲子话题热议，这背后反映出初为人父母的80后，对亲子教育的困惑，对事业与家庭平衡的诉求。
在现实生活中，80后父母们既需要面临工作、生活压力下无暇陪伴孩子的无奈，又延续着传统文化中亲情缺席的困惑。
湖南卫视公布的收视数据就显示，《爸爸去哪儿》首期核心观众群女性观众占比近2/3,25岁至34岁群体的占比也高达36%。
可以想象这样的场景：有天晚上，年轻母亲独自带着年幼的孩子，在家中看电视上的“爸爸带孩子”，而自己的丈夫也许还在单位加班，也许在外应酬，也许只是待在卧室里打游戏、玩电脑——他们的孩子依然延续着没有父亲陪伴的故事。
事实上，这种现象同样发生在母亲身上，在不少现代家庭，养育孩子的职责主要推到上一代老人身上，妈妈对子女教育的参与度也较低。
“爸爸去哪儿”提出的正是这样一种困惑：在现代家庭教育中，父母去哪儿了？父母又将指引孩子们去哪儿？一个孩子，要健康平安地成长为具有独立人格与自由精神的现代公民，首先必须跟着父母的脚步前进，父母是孩子的第一任老师。
这是现代教育的共识，或许也是诸多亲子节目能获得火爆收视、赢得共鸣的真正原因——父母去哪儿，孩子就会去哪儿；孩子去哪儿，社会就会去哪儿。
