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”这正好说明，好的艺术创作需要的是敏捷的头脑、灵巧的双手，以及真挚的情感，缺一不可。才艺活动灵活而多变化，对发展孩子的心智能力极有帮助。心智能力包括知觉能力、丰富的想象力和创作力。用心培育心智能力，对培养一个触觉敏锐、思考力强、富创意、具冒险精神的孩子起着关键的作用。 幼儿的绘画过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。传统的幼儿绘画是以训练技能技巧为主的范画教学，这种教学不要求幼儿开动脑筋，只要求他们按照教师的画法步骤临摹，这种模仿画的弊端是显而易见的。而《纲要》精神提出“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”，“应支持富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，本学期我依据《纲要》的指导要点，为激发幼儿绘画兴趣，在指导幼儿绘画过程和评价幼儿作品上做了一些尝试。 一、用“各种手段”指导幼儿的绘画过程 《纲要》中明确指出:“应萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。”这就强调了“情趣”在幼儿绘画中的地位。教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在美术活动中要引起和保持他们对美术活动的爱好。使他们热忱的投入到美术活动中去，情感、智力各方面都活跃起来，各种潜能都得到发挥，获得愉快的情绪体验，从而喜欢美术活动，乐于从事美术活动。因此创设一个情趣性的情景，可以培养幼儿对美术的爱好和态度，激起他们实现愿望的努力，并伴随其良好情绪至始至终。 在故事化、游戏化的情景性活动过程中，幼儿感爱好，乐意去表达和表现，更能激发幼儿的想象和创作。在活动过程中，教师可运用语言创设情境，启发幼儿想象与创造，使幼儿参与活动的热情推向。 例如在绘画“我想有个家”的时候，以一只无家可归的小鸟想有个家的故事为线索，引出幼儿的讨论话题，让幼儿体会失去家园的痛苦感受。由此，让幼儿创作出处在到处只有树桩的环境中的“各种表情的小鸟”作品。 又如，在绘画“丰收的果园”和“快乐的小刺猬”的活动中，我又以游戏为手段创设出一定的情景，将活动内容融入到游戏中去的一种教学方式。以小刺猬做游戏的形式，画出果园里的树、花、草地等，在教授幼儿各种动态的刺猬造型的基础上，让幼儿在用各种小刺猬造型组合的游戏过程中，学得积极主动、大胆地想象创作，因此，每个幼儿的画面迥然不同，给幼儿带来了无穷的快乐。这种方式比较符合孩子的天性，让孩子在做中玩，玩中学，为孩子创设一个宽松、，安全的氛围和心理环境。 除了运用故事、游戏，我还尝试着用儿、谜语、情景表演等富有情趣的形式来开展美术活动。 幼儿的知识和能力是由经验中来的，特别是绘画活动更离不开幼儿的直接经验，他们的绘画内容来源于自然，贴近幼儿的真实生活，所以我注重创设让幼儿运用自己的感官，动手动脑，去观察、体验和感受，去获得很丰富的直接经验。我利用一日活动中的室外活动时间，引导幼儿观察大自然的美。小小幼儿园也是大自然的缩影，有草、有花、有树，随着季节的变化，园内景色也不断变化，让幼儿认识这些美是很有意义的。他们把感受最深、感受最美的景色跃然纸上，画面充满了生气。 随着认识能力的发展，5岁幼儿能选择与对象相似的颜色来表现客体;6岁幼儿则在表现出对象固有色的基础上，添加对比色或类似色，画面色彩丰富，如暖色表现热闹和快乐，冷色表现伤心和神秘等。我们应根据幼儿不同的发展阶段，适时的提供不同条件给予指导，使幼儿的绘画水平从低级阶段像高级阶段过渡。 儿童需要手、眼、脑的协调活动，他们需要用脑去想象、理解、加工审美意念，用语言表达感受、用手操作材料等，所以必须为幼儿提供充分的操作机会，教师引导幼儿应以自己的眼光观察和感受美术作品的造型、色彩、构图，观察周围环境事物的结构、特征、运动模式，并通过语言的描述，让幼儿把通过审美感知所把握到的整体的艺术形式和自然形式在头脑中形成表象。当幼儿开始运用色彩、形状创造形象时，教师可以启发幼儿对自己头脑中表象进行加工，并加入自己大胆想象、形成全新的审美意象，运用语言在作品中创造性地表现出来。但在我们的教学中经常会出现有的孩子专心致志地画画，有的却拿着笔在纸上瞎涂，没有象样的东西，幼儿在造形活动中表现出的创造性也离不开他们对美的认识和感情，他们对美的认识是肤浅的，但却是基础的，因为美的内涵是通过形式体现出来的，造形艺术为幼儿对美的认识，尤其是视知觉对美的形式的认识提供了条件。我们对于幼儿要多给于他们鼓励，用春风吹面般的语言来引导他们，同时要注重他们的个体差异，给幼儿树立信心，使他们大胆的不拘一格的活动。我们不要幼儿照猫画虎，要让他们表现自己的思维。孩子们喜欢画画，所画的内容总是与他们的所见、所闻、所知有关，充满真挚的感情。那些对孩子生活有较大影响的人和事，如幼儿园的老师，自己生活的环境，看到的动画片等等都会成为孩子笔下的内容。例如，在绘画《美丽的海底世界》时，我新授了运用透视原理进行绘画的技巧后，幼儿便用手中的画笔描绘出了一幅幅栩栩如生的美妙的海底乐园。 兴趣是最好的老师，它会像催化剂一样，激发幼儿不断去实践，去探索。法国教育家卢梭非常强育应根据儿童的身心发展特点来进行。他说:“你必须好好地了解你的学生之后才能对他说第一句话。”对幼儿来说，没有兴趣的学习是无源之水，无根之木。在幼儿园《纲要》中明确指出，幼儿艺术教育的目标是使幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自学采取行动。教师应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。同时幼儿绘画更离不开教师的指导，但统一模式的指导会让幼儿画出统一模式的画来，所以我针对性地适当在技能上给予指导。如画《美丽的蝴蝶》，目标是用弧线点、线、面、对称的方式来装饰自己心中的蝴蝶，我画出基本线条如:曲线、直线等，基本形状如三角形、正方形、梯形等，让幼儿用形状组合成不同的蝴蝶，再用点、线、面来装饰蝴蝶，背景幼儿添画，这样大大激发了幼儿的兴趣和创造力。 又如，幼儿在进行涂色时，由于小肌肉发育未完全，手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主，所以他们的作品往往会出现白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿地形式帮助孩子们自我提醒自我约束，从而在愉快地念儿声中又浓又满地着色。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作画的兴趣也提高了。 二、用“赏识的眼光”评价幼儿的绘画作品 幼儿有着丰富的想象力、创造力，教师要充分认识和利用。要理解童心，从儿童的角度去欣赏，不追求完美，应注意发现画而上每一根线条、图形、色彩能传达的幼儿的思想和情感，赞赏幼儿的点点滴滴的创造，并提供机会让幼儿进行分享、交流使他有更多沟通。如定期展览幼儿的作品，教师要避免一言堂的现象，尽可能的让幼儿积极主动的参与评价，幼儿互相欣赏，互相评价，同时提高了评价能力，使幼儿得到满足，产生，受到激励。 尊重幼儿。评价儿童画并不是一个死的标准，每个幼儿有自己独特的个性，他的画也就有与众不同的特点，有的作品只有他自己看得懂、说的清，因此，教师在评价幼儿美术作品时要尊重幼儿、倾听幼儿的奇思妙想，通过谈话了解幼儿的心声，善于发现幼儿作品中的精华所在，表现出接纳、赞许的态度，只有这样才可能和幼儿沟通。 有一首小诗这样写道:“有一首最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一种风景最为隽永，那就是师魂;不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”总之，要培养幼儿的创造力，教师尽量少干预，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，不能太在意幼儿的创造结果，教师要用爱心多了解孩子，善于观察、孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，发展孩子的心智能力。参考文献:1、《幼儿绘画教学活动设计》李慰宜著上海社会科学院出版社 2、《学前儿童美术教育》朱家雄、林淋、吕坚/著华东师范大学出版社 3、《培养孩子的艺术细胞》 余美心著 上海远东出版社4、《哈佛多元智能--婴幼儿空间智能训练》 梁志荣主编 李培美著 国际文化出版
表达对宝贝爱的语句
愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。
愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。
生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界也多了一抹诱人的色彩，而我生命的画屏上更添了许多美好的记忆，似锦如织！ 我能给予你生命，但不能替你生活。
我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责。
我能传授你学习的方法，但不能替你学习。
我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择。
我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。
空的快乐是万里无云，阳光的快乐时沐浴大地，我的快乐是你收到我的温馨祝福：愿宝宝健康快乐地成长，美好的童年快乐的少年有为的青年成功之后的中年舒适的晚年！亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐！你长着一对翅膀。
坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。
朝着明确的目标，飞向美好的人生。
孩子，一位哲人说：“生活是痛苦的，但我们不能痛苦的活着，因为活着本身就是幸福。
”人生百年也只是一瞬间的流光，写到这儿，抬头，窗外凉风习习，繁星点点，孩子，妈妈爱你！做个好梦吧！孩子，你可知道，没有一种给予是应该的理所当然的。
所以我们要心存感激，你要学会有情有义，懂的珍惜和感恩。
想一下，偌大的世界，伴你左右有缘而行的有几人？事事感恩，会活得更欢乐。
不需要惊天动地，只需要你发自内心的一句问候，一声呼唤，一丝感慨.足矣。
孩子，生命也是一种莫大的赐予，每人都有自己的闪耀点，你不是得天独厚的一位，上苍也不会眷顾你什么，你要把握住你自己，认识自己的长处和不足，善于选择勇于放弃，不要盲目和别人攀比，面对挑战，你要充满自信。
孩子，不要被黑夜中的噩梦，影响你醒来时的心境，不管这世界如何的变幻，不管这时间是多么的无情，任世间坎坷，绿胖红瘦；你可明白，生命从来不是漂亮的水晶云梯，所以你要学会战胜痛苦，学会享受孤独，学会让自己变成光源，点燃那胸中神灵的智慧灯，并用内心的勇敢照亮前行的方向。
我会祈祷，阴霾与灰暗不再纠缠于你。
孩子，我不是杰出的教育家，也没有什么成功的壮举，更没有值得人称道的大作。
我只是在平淡中收获自我的蜕变，和灵魂的升华。
都说母爱是伟大的，挥洒的不仅是汗水，还有那慢熬的心血；为的只是打开你那闭锁的心灵，滋润着你健壮成长。
宝贝，现在的你是一个漂亮童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。
也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康欢乐聪慧纯真善良，你幸福所以我们幸福！孩子，感谢你让我体验到孕育和抚养生命的美好。
当我用自己的血液凝聚成一个你的时候，当你挥舞着微小的手指，用你那玩世不恭的啼哭声向世人宣告自己的到来的时候，当你呀呀学语及蹒跚踉跄的迈开你人生的第一步的时候。
我笑了，你也笑了，我陪你一起走过了你的许多次懵懂，坎坷，我只盼望能不断陪你笑着走下去。
写一篇关于父母对孩子的爱的表现,和原因。
人们常说，母爱最伟大，最无私，最深沉。
的确如此，母亲给予我们生命，给予我们养育，给予我们力量！ 每晚回到家，总是看见家里的门正向我敞开着。
心想，是爸爸还是妈妈呢？我怀着疑问到了客厅里，没有人，到了爸妈的屋中，还是没有人，心想，爸爸妈妈在哪里呢？却发现，妈妈在厨房里蹲着择菜。
我此时明白了，妈妈早早回家原来是为了为我和爸爸做饭吃。
每天，妈妈都是这样，早早下班回家择菜做饭。
日月如梭，妈妈的付出我们已经习惯了。
然而，我却经受不住妈妈的辛劳。
我在写作业，心里却难受。
心里想：如果我是大厨的话，那就好了！给妈妈泡上一杯上等的铁观音茶，让妈妈看着有趣的《家有儿女》，而我给妈做一桌满汉全席，那该多好啊！可我现在却没有那个能力呀！怎么办？怎么办…… 所以我只能选择帮助妈妈做饭。
助澜推波。
每天，帮妈妈买点菜或者包子、馒头之类的主食。
可这些又能怎么样？比起妈妈来，真是差远了！唉~~还是不能报偿妈。
我经常想，该怎样报答这深深的母爱呢？ 也许，是成绩。
听一些同学说，这次期末考试，年级前5“发大财”。
但是，这次考试，因为数学粗心大意，让我白白丢掉十分多。
又让我的努力付之东流。
为此，我还被妈妈开导过，而且我还大哭一场。
也许，是荣誉。
妈妈喜爱看我拿个什么《荣誉证书》或者上台领奖。
我看着我的“小金库”里一本本证书，我和妈妈都欣慰地笑了。
现在明白了，应该是关爱。
记得有一次，妈妈坐在沙发上，我写完作业过来，依偎在妈妈身旁，悄悄回头，给妈妈捶捶背，揉揉肩，妈妈闭上眼睛，露出一丝微笑，我此时感觉妈妈好象年轻了十岁。
还有一次，夏天，妈妈患上所谓“空调病”，背后疼痛难忍，老是拿个热水袋敷着。
我马上想起家里的“药房”里有上次爸爸剩下的膏药。
我拿出来，给妈妈贴上，心里舒服极了。
妈妈也开心地笑了。
感恩母亲，从点滴小事做起。
此时，一句话在我心头化开：妈妈，谢谢你！ 父母对儿女的爱是无私的、不计回报的；父母对我们的养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。
可我们有时却为了一些鸡毛蒜皮的小事与父母争吵，给他们脸色看，真的是太不懂事，太不应该了。
其实，父母不求子女在物质上给予他们多大的满足，只要在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背……这些微不足道的小事也足能体现出我们对父母深深的爱，从他们满足的笑容里我体会到给予的快乐。
我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的好心人也要怀着一颗感恩的心。
美国总统罗斯福家里被盗后，丢失了许多重要的东西，但他仍感谢上帝：“因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
”也许自己是不幸的，但我们仍应该用一颗感恩的心去感激他人，这样，你就会发现，事事感恩，会活得更快乐。
常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，正如一首诗中所说：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊…… 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记 从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。
”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。
感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。
居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人**也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。
自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。
爱让这个世界不停旋转。
父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。
而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发...
关于通过一件小事体现母亲对孩子的爱的作文
妈妈对我的爱 人人都说最伟大、最无私、最纯洁的爱是母爱，我也是这样认为的。
一天早晨，刚开始还是毛毛细雨，过了一会儿，就下起了倾盆大雨，雨就像瓢泼一样，拍打着窗户，发出“啪啪”的声音。
这一天，妈妈领我去姥姥家，她竟忘带雨伞了，她把大衣披在我身上，顿时，好像有一股暖流涌进我的心田，这是什么？是妈妈对我无微不至的爱。
还有一次，寒风呼呼地刮着，下起了鹅毛般的大雪，我拎着提包，向学校走去。
而妈妈呢？妈妈嫌我穿得少，特意给我拿了一件毛衣，在后面追赶着我。
“妈妈，你冻得瑟瑟发抖的，就不必管我了，”我对妈妈说。
妈妈则笑着对我说：“孩子，我冷点倒无所谓，可我就怕你着凉感冒啊！”听了这话，我的眼泪像断了线的珠子一样流了下来，泪水已模糊了我的视线，这时，我已泪流满面。
我感激地接过妈妈给我的衣服，对她说：“谢谢您”。
妈妈则说：“不用谢”。
还有一次，我得了肺炎，高烧39度，妈妈一直守在我的身旁，给我吃药，搓酒，夜与灯都睡了，可我的母亲还在值班。
我控制不住自己——哭了。
泪水像小车，载着我，奔跑在母爱的跑道上。
如果母亲是天空，我就是自由飞翔在天空上的小鸟，如果母亲是大海，我就是大海中的一朵浪花，如果母亲是宇宙，我就是宇宙中的一颗星，母亲像冬天的火，温暖着我的心。
母爱多么伟大啊！ （另一篇） 妈妈对我的爱 人人都说最伟大、最无私、最纯洁的爱是母爱，我也是这样认为的。
一天早晨，刚开始还是毛毛细雨，过了一会儿，就下起了倾盆大雨，雨就像瓢泼一样，拍打着窗户，发出“啪啪”的声音。
这一天，妈妈领我去姥姥家，她竟忘带雨伞了，她把大衣披在我身上，顿时，好像有一股暖流涌进我的心田，这是什么？是妈妈对我无微不至的爱。
还有一次，寒风呼呼地刮着，下起了鹅毛般的大雪，我拎着提包，向学校走去。
而妈妈呢？妈妈嫌我穿得少，特意给我拿了一件毛衣，在后面追赶着我。
“妈妈，你冻得瑟瑟发抖的，就不必管我了，”我对妈妈说。
妈妈则笑着对我说：“孩子，我冷点倒无所谓，可我就怕你着凉感冒啊！”听了这话，我的眼泪像断了线的珠子一样流了下来，泪水已模糊了我的视线，这时，我已泪流满面。
我感激地接过妈妈给我的衣服，对她说：“谢谢您”。
妈妈则说：“不用谢”。
还有一次，我得了肺炎，高烧39度，妈妈一直守在我的身旁，给我吃药，搓酒，夜与灯都睡了，可我的母亲还在值班。
我控制不住自己——哭了。
泪水像小车，载着我，奔跑在母爱的跑道上。
如果母亲是天空，我就是自由飞翔在天空上的小鸟，如果母亲是大海，我就是大海中的一朵浪花，如果母亲是宇宙，我就是宇宙中的一颗星，母亲像冬天的火，温暖着我的心。
母爱多么伟大啊！
幼师写一遍关于给幼儿适宜的爱的议论文3000字
“微笑着迎接每一个孩子，美好的一天又开始了。
”老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。
陈鹤琴先生说：“一个满面笑容的教师，大家都会喜欢。
儿童是最有感情的，你态度和蔼，开口常笑，使儿童感到温暖，感到亲切，他就会接近你。
”孩子们是天真的，在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后，很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。
老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。
当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮他克服困难；当孩子获得成功、做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。
老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着孩子们的心田。
对于幼小的孩子们来说，老师的微笑能使他们感到亲切、感到温暖，从而感受到老师对他们的爱，这样他们才愿意和你亲近，和你交流，才能把你当作自己的好朋友。
而拥抱则更好的传递了老师的爱，让孩子感受到无比的温暖。
就如同刚入园的小班幼儿来说，他们来到新的环境里，一切都是陌生的，孩子感到紧张、恐惧，于是就产生了哭闹情绪，这时，摸一摸孩子的头，抱一抱孩子，能减少孩子的焦虑心情。
对幼儿来说，老师的拥抱更能让他们感受到如同妈妈般的温柔亲切。
在教育活动中教师通过微笑，眼神和手势来表达内心的情感，能给幼儿信任、赞赏、宽容、谅解等情感的体验，使幼儿感受到教师给予他们的真诚的爱。
2、给孩子多一点赞美。
对于幼儿来说，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心。
所以面对幼儿，我们要多用正面、积极、恰当的语言来肯定并赞美他们在学习、生活方面的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。
如：“小勇真棒！会自己穿衣服了。
”“王鹏的小手真巧，做的手工真好看。
”“李明讲的故事真好听，小朋友们都喜欢听。
”教师的一句贴切的赞美语言可以使孩子保持一天或几天的良好情绪，还能增强他们的自信心。
3、细心呵护，关心孩子的生活细节。
我们面对的是年龄很小的孩子，再加上现在的孩子都是家庭中的小皇帝，备受宠爱，生活上家长包办得太多，因此，在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难，这时他们需要老师无微不至的关怀和帮助。
我们在工作中若能注意观察孩子，主动接近孩子，了解他们的实际情况并给予及时的帮助，就能消除孩子的紧张情绪，让孩子对教师产生信任并保持愉快的心情。
如：刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮助他们穿；睡觉的时候，我们帮他们盖好被子；午睡起床后，给孩子梳好辫子；上完厕所后，帮他们把内衣塞进裤子里面等，这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可却是最能让孩子体验到老师慈母般的爱的方式。
例如中班有个孩子叫王丽，是一个性格内向的小女孩，第一天上学由于新鲜哭得不是很厉害，但接下来每天她由悄悄地哭转为哇哇大哭，并且每天早晨都很难从家长手中抱下来，对此家长感到心疼，对孩子要不要上学的念头也有点动摇了。
做为园长我有责任为家长解决困难，于是我以一个老师的身份和他们进行了交谈，所幸的是家长坚持了下来。
正因为这样感到肩上压力更大了，为了感谢家长对我们工作的支持，我们对小王丽付出了更多的关爱，几天下来小家伙竟然认准了自己班的老师。
但由于缺乏午睡的习惯，每天中午仍会大声的哭，不仅累了自己的身体，更是影响了伙伴的休息。
此时我心里很着急，而家长见这种状况没有好转也常常偷偷地跑来看看。
于是我又多了一份耐心，先是将她抱在手上摇她睡，第一次抱她睡竟然是在我的手上，而且一放下来就哭，于是就始终抱着她，一睡竟然有一个小时。
恰巧此时家长来看孩子，看到老师能抱着自己的女儿睡，家长感到了放心。
由于真心的付出，一个月后王丽能自己在每天的早晨要求家长送她来幼儿园上学了。
这时家长安心了，小王丽也开心了，而比他们更开心的是我，虽然付出很多汗水，但看到小王丽以及班中孩子在每天清晨那愉快的笑脸还是由衷的感到了高兴。
爱是教育的灵魂，我们教师的职业就是爱的职业，教师应该是爱的使者，幼儿教师更应该化作爱的天使，将真爱与挚爱播洒向幼儿的心灵，让幼儿在爱心涌动中成长，让幼儿在充满爱的环境中接受爱，并且学会爱，从而传递爱。
家长表达对孩子的爱的方式有哪些？
教师在班级中对幼儿做出否定性评价，斥责或讽刺幼儿都是对他们 不尊重的表现。
幼儿同样需要成人对他们的尊重。
如果你和幼儿的关系是积极的，并且能对他们在班级中所做的努力和贡献表示尊重，那么幼儿的主动性 将会得到发展，并最终会帮助他们形成“我能行”的生活态度。
“你想看我变成一只难看的大灰熊吗？” 一天，一位教师竟这样问她 班上的一个4岁小男孩。
这位教师提出这个问题，目的是想让这个幼儿 感到害怕。
但是这却是不尊重幼儿的一种表现。
“给我马上停下来！ ”教师这样说话同样是不尊重幼儿的表现。
仅仅 告诉幼儿不能做什么无法让他们学会适宜的行为。
幼儿需要教师花些时 间向他们解释，他们的哪些行为是不适宜的，以及怎样做才是适宜的。
幼儿希望教师在评价他们的时候更看重他们是谁，而不是他们做了 什么。
向幼儿表现出关心是一种尊重他们的暗示；责骂他们则会降低他 们的自尊感，会让他们觉得教师不喜欢他们。
在幼儿学习社会交往技巧时， 关注幼儿的个体需要和个性特征有助于教师和幼儿建立积极的情感关系。
关于父母对孩子的爱的作文
感恩 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。
岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——题记 人们常说，母爱最伟大，最无私，最深沉。
的确如此，母亲给予我们生命，给予我们养育，给予我们力量！ 每晚回到家，总是看见家里的门正向我敞开着。
心想，是爸爸还是妈妈呢？我怀着疑问到了客厅里，没有人，到了爸妈的屋中，还是没有人，心想，爸爸妈妈在哪里呢？却发现，妈妈在厨房里蹲着择菜。
我此时明白了，妈妈早早回家原来是为了为我和爸爸做饭吃。
每天，妈妈都是这样，早早下班回家择菜做饭。
日月如梭，妈妈的付出我们已经习惯了。
然而，我却经受不住妈妈的辛劳。
我在写作业，心里却难受。
心里想：如果我是大厨的话，那就好了！给妈妈泡上一杯上等的铁观音茶，让妈妈看着有趣的《家有儿女》，而我给妈做一桌满汉全席，那该多好啊！可我现在却没有那个能力呀！怎么办？怎么办…… 所以我只能选择帮助妈妈做饭。
助澜推波。
每天，帮妈妈买点菜或者包子、馒头之类的主食。
可这些又能怎么样？比起妈妈来，真是差远了！唉~~还是不能报偿妈。
我经常想，该怎样报答这深深的母爱呢？ 也许，是成绩。
听一些同学说，这次期末考试，年级前5“发大财”。
但是，这次考试，因为数学粗心大意，让我白白丢掉十分多。
又让我的努力付之东流。
为此，我还被妈妈开导过，而且我还大哭一场。
也许，是荣誉。
妈妈喜爱看我拿个什么《荣誉证书》或者上台领奖。
我看着我的“小金库”里一本本证书，我和妈妈都欣慰地笑了。
现在明白了，应该是关爱。
记得有一次，妈妈坐在沙发上，我写完作业过来，依偎在妈妈身旁，悄悄回头，给妈妈捶捶背，揉揉肩，妈妈闭上眼睛，露出一丝微笑，我此时感觉妈妈好象年轻了十岁。
还有一次，夏天，妈妈患上所谓“空调病”，背后疼痛难忍，老是拿个热水袋敷着。
我马上想起家里的“药房”里有上次爸爸剩下的膏药。
我拿出来，给妈妈贴上，心里舒服极了。
妈妈也开心地笑了。
感恩母亲，从点滴小事做起。
此时，一句话在我心头化开：妈妈，谢谢你！ 父母对儿女的爱是无私的、不计回报的；父母对我们的养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。
可我们有时却为了一些鸡毛蒜皮的小事与父母争吵，给他们脸色看，真的是太不懂事，太不应该了。
其实，父母不求子女在物质上给予他们多大的满足，只要在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背……这些微不足道的小事也足能体现出我们对父母深深的爱，从他们满足的笑容里我体会到给予的快乐。
我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的好心人也要怀着一颗感恩的心。
美国总统罗斯福家里被盗后，丢失了许多重要的东西，但他仍感谢上帝：“因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
”也许自己是不幸的，但我们仍应该用一颗感恩的心去感激他人，这样，你就会发现，事事感恩，会活得更快乐。
常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，正如一首诗中所说：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊…… 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记 从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。
”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。
感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。
居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人**也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。
自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。
爱让这个世界不停旋转。
父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。
而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是...
体现父母对孩子爱的事例！ 是事例！事例！例！
十四年后，我该不该接你回家 分享到：QQ空间新浪微博人人网豆瓣网腾讯微博MSN [复制帖子地址] 返回[会计园地] 关闭窗口 | 隐藏边栏 15944679 梦醒桃花源 发表于：10-11-25 21:16 [只看该作者] 寻找了14年的你 初春的城市真冷啊，大大的操场上，你却只穿了一件薄薄的运动衣。
看着你和那群生龙活虎的孩子挤在一起抢球，看着你笑得像阳光一样灿烂，我的眼泪止不住淌了下来。
14年不见，儿子，你竟然长得这么高了。
我颤抖着站在操场外的栏杆旁，心里翻江倒海，说不出的疼痛。
我已经答应他们，永远不再见你。
你走失那年刚满4岁，4岁的你，已经会唱简单的儿歌，已经知道给我揉脚捶背。
因为你，你妈和我在这个陌生的城市再苦再累都能够承受。
可是，谁能想到，你却突然不见了。
完整的家一下子散了，我疯了一样天天奔波在找你的路上，你妈妈木头人一样坐在家里，怀里抱着你的玩具和衣服，哭累了睡，睡醒了接着哭。
我以为从此就要和你妈妈孤独终老，没想到，忽然有民警到家里来，说有了你的消息。
爱的抉择 警察说他们将我的DNA数据输入了建成不久的全国DNA数据联网库，那上面的比对结果显示：你是我的儿子。
我扶着你妈爬上警车。
儿子，14年，我们终于要见到你了。
可是，你的养父母却告诉警察：你不在，去了外地。
我闷头坐在旅店的椅子上，含泪了解了你这些年的经历。
被拐后，你先是被卖到一座大山里，后来，可恶的人贩子犯案，交代出了你。
于是警察将你解救出来，可因为我和你妈妈已经搬离了原来的城市，所以，他们再也找不到你的家了。
没办法，他们提取了你的DNA数据后，将你寄养在孤儿院。
10年前，一对做生意的夫妻因为没有孩子领养了你，他们就是你的养父母。
于是，一个下着大雨的黄昏，我再次见到了你的养父母。
让我震惊的是，不过3天，你那高大威严的养父，两鬓竟然出现了参差的白发。
听警察介绍完情况，他，忽然跪倒在我的面前：“求求你，不要带走我的孩子，你要多少钱我都可以给。
” 我和你妈同时跳起来，谈判陷入僵局。
你的养父母最终起身离开，滂沱大雨中，看着他们两个落寞的身影，我忍不住潸然泪下。
今日他们失去你，同当年我们失去你，其实是一样的心情。
那天，我们给你买了鞋子、书包和运动服，刚回旅店，你养父的车就到了。
他带来了你从7岁到17岁的所有照片，流着泪给我们看，在他们家，你生活得有多么幸福，他们对你有多么宠爱。
我脸上的愤怒慢慢消散，看着照片中日渐长大的你，我想起了柜子底下你儿时的那些照片。
那时，你总穿别人穿剩的衣服，买个玩具我们都要犹豫半天。
而8岁之后的照片中，你简直像个小王子，那么多的玩具，那么高档的衣服，还有，那么幸福的笑脸。
你养父轻轻将你的照片捂在胸口上：“如果真的足够爱孩子，你们就不应该只考虑自己的心情，而忽视孩子的需要。
你们就忍心将孩子从一个都市生生拉到偏僻荒凉的乡村去吗？即便真的去了，孩子是否能够接受已经疏离了14年的亲情？即便能接受，你们又让他如何适应这巨大落差的生活？” 不惊醒你的梦 第二天早晨，我和你妈呆呆地坐在旅店前的台阶上，心里正左右彷徨着，一个穿着背心的小伙子忽然蹬着三轮过来了。
直到他叫我，我们才认出来，这是村里的小董。
他高中毕业，家里拿不出上大学的费用，就到城里来打工了。
说起生活的艰难，小董声音有点儿哽咽了，他羡慕地看着不远处那些时髦悠闲的城市少年，喟然长叹：“谁让我生到了那样贫穷的家庭。
” 就在那个瞬间，我们仿佛在小董身上看到了你的未来。
思前想后，我终于做出一个艰难的决定：不认你了。
孩子，我们宁愿自己痛苦一辈子，也不愿意你的人生有任何缺憾。
听了我们的决定，你的养父母“扑通”一声跪在我们面前。
临走时，你养父执意将10万块钱塞到我手里，我知道，他是想要一个承诺。
我收了那10万块钱，和他立下字据：今生再也不见你。
我和你妈用那10万块钱在这个城市最好的钢琴店里给你买了一架钢琴，委托你的养父将它放到你的卧室里。
孩子，你的亲生父母除了爱其实一无所有，这些年，我们什么都没有为你做，今后，我们也什么都不能为你做。
这架钢琴，就算咱们父子一场的一点儿纪念吧。
当你偶尔孤单或者忧伤时，弹起这架钢琴，会在音乐中感受到一些温情，那是我和你妈此生都不能释怀的对你的爱和惦念。
想到这些，我的眼泪又没出息地掉下来。
球赛散了，你大笑着和几个男孩儿从我身边跑过。
我慌忙垂下头，没想到，手里的东西“哗啦”一下子掉下来。
一双清秀的手伸过来，你友善地站到我面前，捧着那些你妈妈买给你的东西，笑着对我说：“伯伯，你的东西掉了。
” 我泪眼婆娑地接过来，目不转睛地看着那张酷似我的脸，一句话都说不出来。
等我从巨大的眩晕中清醒过来时，亲爱的儿子，你的背影也消失了。
孩子，看到你灿烂纯真的笑脸，我才明白，你最需要的，就是生活在一个圆满的梦里永远不被惊醒。
孩子，我走了，爸爸最希望的是，有一天，你在台上有了万人瞩目的成功，我和你妈在台下，热泪长流地祝福鼓掌，然后一转身，各自天涯，此生都是陌路人。
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