你的乳房滑过我的钢枪
冬去春来之六个场景
一.寒冷的冬天已悄悄地走了,大家期盼已久的春天轻轻来到了我们的眼前.大地开始苏醒,天空那边抛洒出更灿烂的阳光；森林似乎被洒上了高质量的绿色油漆,让人恨不得去拥抱大自然；我真的来到了森林里,可是你看,那参天大树下却是另一番迷人的景色……
二.宁静的树林里自然热闹了起来,那树上,两只喜鹊在叽叽喳喳地叫个不停,他们好象一对恋人正在顷述着自己的心事；春风春来,打在了树叶上,树叶随风飘荡,仿佛正一边跳舞一边唱着：“春天在哪里啊!春天在哪里!春天就在我的家乡里!”
三.走着走着,眼前又出现了一条不宽的小溪.溪水“哗哗”地流着,小鱼儿在水中休闲地游着；你看那螃蟹,在石头底下一进一出,象是在做把戏,又象是怕泄露自己地藏身之地似的,一幅有趣的样儿.生命在这里永现!
四.早晨天蒙蒙亮,绿叶上躺着露珠,那河里的水都不发出声音,显的十分寂静.可是这种平静很快被打破.瞧!一只蚂蚁正吃力的背着一比自己都还要大的东西.在小蚂蚁的背后,还跟着一个庞大的队伍,比直的队行,好象经过了特别训练,它们一个个都背着食物,一摇一摆的,似乎在唱着《前进进行曲》.
五.春风扬扬,暖人暖心,农民叔叔们兴志勃勃的来到田里.此刻只高兴于两件事,第一就是他们终于能把苗子种到地里了,将来一定能有个好收成.第二就是高兴大自然,高兴大地能给他们一个这么好的环境来干活.
六.春意盎然,我们拿着心爱的风筝在这广阔无垠的大地上放飞,把烦恼系在风筝上,把不开心事放在风筝上,让它们随着风飘到没有人类的地方.躺在绿草地里,望在天空,幻想着自己能象风筝一样,在天空自由的翱翔.
幼儿园举办者申请开办请示格式
一、申请筹设：（一）申请筹设民办幼儿园，举办者应当向区教育局提交下列材料：1.申办报告，内容主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；2.个人举办的，要提供举办者的资格证明材料（包括户口簿、身份证、待业证、退休证、学历证、个人民事行为能力证明书等，简历材料需经本人所在单位的人事部门出具审核意见并加盖公章）；单位和团体举办的，要提供法人资格证明或委托书；联合办学的要提交联合办学协议。
3.选址报告，主要包括拟筹建园的场地规划、总平面图、各层建筑设计平面图；4.资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；5.属捐赠性质的园产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。
（二）审批程序1.区教育局收到举办者提交的（一）项所列全部有效文件之日即为正式受理，发出《申请筹设民办幼儿园受理书》。
2.受理之日起三十日内以书面形式作出是否同意的决定。
同意筹设的，发给筹设批准书；不同意筹设的，书面说明理由。
筹设期不得超过三年。
超过三年的，举办者须重新申报。
筹设期内，不得招生。
二、申请正式设立：（一）完成筹设申请正式设立的，举办者应当向区教育局提交下列材料：1.正式设立申请书；2.筹设批准书；3.幼儿园章程，首届理事会、董事会组成人员名单；4.法人代表资格证明材料（身份证、计生证、学历证、理事会或董事会委托书）；5.聘任园长、教师、保育员、医务人员、财务人员及厨房工作人员的资格证明材料（身份证、计生证、上岗证、学历证、健康证）；6.幼儿园的房产证或租赁关系协议书；7.合法的验资机构出具的资产评估证明；8.医疗机构的卫生许可证和食堂卫生许可证；9.房屋安全鉴定或房屋质检证；10.消防验收合格证（为必达条件，一票否决）。
（二）审批程序1.区教育局收到（一）所列全部有效文件之日起三个月内，委托香洲区学前教育机构设置评议委员会进行评议。
教育局根据评议委员会的结论报告，以书面形式作出是否批准的决定。
对批准正式设立的民办幼儿园发给《中华人民共和国社会力量办学许可证》；对不批准正式设立的，书面说明理由。
2.具备办园条件，达到设置标准的，可以直接申请正式设立，并应当提交第一项的（一）中第2、3、4、5条所列材料和第二项（一）中除第1、2条外的所有材料。
3.经批准的幼儿园须到区民政局、市技术监督局、税务局等部门办理相关手续后，方可开展教育教学工作。
幼儿园教师怎样设计课题研究方案
（参考范文） 一、界定研究的现象和范围 关于这一问题，实际上我们在确定课题时就已涉及，这里有必要强调的是它们的界定和表述。
作为教师，研究的问题应该限定在一定的范围之内，不能太宽，也不能太窄。
研究范围的大小取决于研究的时间、地点、经费的多少，研究者的人数和水平。
对它们进行语言表述的时候，要考虑到研究的焦点和覆盖范围，并对重要概念进行定义，使这些概念在研究中具有可操作性。
比如有老师进行的“幼儿入园心理适应问题研究”，就应该说明幼儿是指的哪一年龄的幼儿，入的幼儿园是什么类型的幼儿园，全托还是白托，城市还是乡村，因为不同条件下幼儿的心理适应是不同的；另外，“心理”包括哪些方面，是否指情感、意志和认知，“适应”指的是一种什么状态，“不适应”指的又是什么状态，“问题”指的是什么，“研究”是什么类型的研究等等，都需有明确的定义，不能含糊其辞。
这些概念都需要通过理论的学习而逐步明确，这就是研究的过程，通过科研提高素质的过程。
有老师经常在研究报告中有这样的结论：本班智力正常的幼儿比例是多少，智力一般幼儿的比例是多少等。
这种表述很容易使人对其含义的科学性、准确性表示怀疑，应在表述时对涉及的概念如“智力正常”、“智力一般”给予明确定义。
二、确定研究的目的与意义 界定了研究的问题后，就应该在设计中确定研究的目的与意义，也就是研究的现状和趋势，要解决的问题，涉及的学科领域，国内外研究的水平，存在的问题，本课题的学术思想、立论根据，主攻关键及独到之处，研究的实际意义和理论价值。
换句话说，研究的目的是指研究者研究此课题的动机、原因与期望，研究的意义是指研究的结果对有关人员、机构以及有关问题的作用。
研究的目的可以是个人的目的，如我对这个问题比较感兴趣；也可以是实用的目的，如要解决某个方面的具体困难，完成某项工作；还可以是纯科学的目的，如为某研究领域提供新的信息、理论框架和研究方法等。
有位教师具有美术方面的特长，本身又对幼儿园环境的布置非常感兴趣，于是她就把自己的手工特长与优化幼儿的生活、学习环境结合起来，开展了“优化幼儿园环境的研究”，这项研究实际上就具有“个人的目的”与“实用的目的”。
三、了解研究的背景 这个问题简单地讲就是通过查阅各类文献，收集有用的信息，并作评判性分析。
它至少应包括三方面的内容：前人有关的研究成果；研究者的个人经验；研究者自己对此研究的有关概念框架。
这样，研究者在课题设计时就应对有关的成果进行文献检索，了解该课题有关的内容和研究方法，了解它是否处在一个宽厚的理论基础之上，自己的研究具有多大的研究价值。
在通过图书馆和计算机网络的查找后，将这些资料的题目和内容提要附在研究设计的后面，并注明出处。
文献的性质、数量和组成形式是论证一个课题是否可行的重要标准。
在文献检索时，我们经常会想到一个问题：我应该检索多大范围的文献，才掌握了该领域的真实动态？在信息爆炸的时代，这确实是一个很难把握的问题。
一般的经验是，首先检索与自己研究问题有关的领域，同时关注相关领域的主要理论和研究发现。
比如我们要研究某社区幼儿早期教育资源开发、利用的问题，检索的重点就应该放在前人对社区教育的研究以及早期教育资源的开发、利用现状上，同时兼顾了解该社区所在地的基本情况（政治、经济、文化、家庭、组织）、教育的整体状况、社区组织结构的整体状况、国家和地方政府对社区建设的政策和措施。
在计算机网络时代，文献检索的工作已变得很方便、快捷了，利用任何一个搜索引擎就可以很快地浏览到有关的信息，我们不妨多加利用。
了解研究的背景不仅仅是罗列有关的理论和发现，而是要批判性地阅读，进行评判和选择，同时，还要把自己对与研究问题有关的观点进行梳理，形成研究的重要知识来源。
我们可以通过在纸上用文字、符号进行梳理的简洁、直观的方式，使自己平常头脑里的想法明朗，加深理解，使之形成自己的理论假设。
四、确定研究的对象 研究的对象必须具有典型代表意义。
才能保证研究结果的可靠性。
这也就是抽样的问题，有关抽样的方法，在各式各样的统计学书中都有详细的介绍，如随机抽样、概率抽样。
分层框架抽样等，很多很多，本文只就其中三种抽样的思考过程举例说明：例一，我们打算对本省的农村学前班的保育工作进行研究。
事先我们通过各种渠道了解到，有的学前班保育工作做得“很好”，有的“一般”，有的“不太好”。
现在我们希望对整体情况有一个比较全面的了解，但如果对所有的学前班都进行研究，样本很大，工作量也很大，时间、精力、财力都不允许，所以我们可以采取“极端个案抽样”的方法，在“最好”和“最差”的学前班中选择一至两个，进行密集的现场调查。
在这种情况下，我们的研究问题可以集中在：一般认为学前班保育工作“好”与“不好”的具体标准是什么？是来自家长，来自教师，来自幼儿的身心发展状况，还是其他专业人员？在什么情况下，具备什么条件，农村学前班的保育工作会很好或很差？...
跪求社会力量办学许可证申请书怎么写？
你好！ 申请筹设或正式设立民办教育机构需提交下列材料： （1）申办报告。
内容主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制，经费筹措与管理使用等； （2）举办者的姓名、住址或者名称、地址。
（3）资产来源、资金数额及其有效证明文件，并载明产权； （4）属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。
申请正式设立民办学校的，举办者还应当向审批机关提交下列资料： （5）学校章程、首届学校理事会董事会或者其他决策机构组成人员名单。
（6）学校资产的有效证明文件； （7）校长、教师、财会人员的资格证明文件。
申请流程为： （1）受理举办者的申请； （2）对申报的材料进行初审，并一次性告知举办者在规定的期限内报齐规范性材料； （3）组织专家委员会对申报材料进行审议，进行实地考察论证并撰写考察报告。
（4）提交局行政办公会审定，作出是否批准筹设、正式设立、变更或终止事项的决定； （5）批复； （6）通知申请人领取批复文件。
更为详细的情况请咨询市行政服务中心教育局窗口。
谢谢来信！问：请问如何申请办理社会力量办学许可证？需要哪些手续和程序？答：李女士你好！申办社会力量办学许可证首先要具备以下四个条件：1、举办者（法人）及管理人员要具有政治权利和完全民事行为能力，无违法犯罪记录，具备良好的思想品德和较高的职业道德，有较高的政策水平；学校负责人和业务主管具有2年以上教育工作经历，具有中级以上职称或大学专科以上文化程度，具有与办学内容相对应的专业优势。
（国家机关工作人员不得担任民办学校理事会、董事会或其它形式决策机构的成员，国办学校在职在编人员不得举办任何形式的民办教育培训机构。
）2、教师。
培训机构要有与办学规模和办学层次相适应的专职和兼职教师，教师总数不少于6人，其中专职教师不少于2人。
要具备国家规定的任教资格和学历要求，聘请外籍教师应有有关部门的准入和资格认定证件。
3、办学场所。
要有与办学规模相适应的稳定、集中、符合安全标准和周边环境符合办学要求的校舍。
教学及办公用房建筑面积不少于200平方米。
租赁校舍办学的，租期不少于3年。
具有与办学规模相适应的教学及办公设施，其培训机构资产须经评估并过户到机构名下。
4、办学资金。
要有稳定的办学资金来源，注册资金不少于10万元人民币，其中租赁校舍办学的注册资金的50%存入教育行政部门指定账户，资金使用由教育行政部门监管。
然后向你所在的当地教育主管部门提交的一下材料进行审批： 1、民办教育培训机构审批登记表。
（可以到“潍坊教育信息港” “社会培训服务中心”网站下载） 2、筹设情况报告。
3、民办教育培训机构章程。
4、首届理事会、董事会或者其他形式决策机构组成人员名单、身份证原件和复印件，个人简历； 5、拟任负责人的身份证、学历证书、职称证书的原件和复印件，个人简历，有2年以上教育工作经验的证明。
6、拟聘教师的身份证、学历证书、教师资格证书的原件和复印件，聘任教师和职员应有聘任合同，明确双方的权利和义务。
7、拟聘财会人员的资格证明原件和复印件。
8、土地使用权、校舍产权及学校资产的有效证明文件。
9、会计师事务所出具的验资报告。
10、办学场地证明。
11、教学仪器、设备清单。
审批机关接到申办材料后，组成专家组，按照有关规定和要求进行实地考察和认真审核，写出考察报告，明确设置意见。
审批机关根据专家组意见研究确定是否同意设立（筹设）并书面通知举办者。
同意举办的下发批复文件，发给《中华人民共和国民办学校办学许可证》（有效期低于租赁校舍年限，最长不超过4年）。
申办材料全部完成后30个工作日内审批机关以书面形式作出是否同意的决定。
谁有幼儿园申请报告范文
为了实施科教兴国战略，为中华民族的伟大复兴、切实提高公民素质，为社会主义教育事业贡献一分力量，我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办南关区XXX 幼儿园。
幼儿园名称： （名称应当符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》和民政部《民办非企业单位名称管理暂行规定》的规定。
） 幼儿园性质： 自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。
办园宗旨： （遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量，遵守社会道德风尚。
） 办学目标： （写明本园要教育的对象，实现的目标。
） 办园能力： 幼儿园主办人具备的条件：XXXXXXXXX 幼儿园的办园理念、管理水平；幼儿园教师的从教经验、资历、水平以及取得的荣誉。
办园条件： 建筑和环境：XXXXXXXX 教学设备：XXXXXXX 资金保障： 幼儿园办园资金来源合法且充足，办园启动资金最低不少于5万元。
申请人： 年 月 日
怎样开办一家幼儿园或早教中心
?E老师留言：您好！俏俏第一周来幼儿园，语言表达能力很好，能与老师们很好的去交流。
进餐、午睡需老师多照顾，但已有很大的进步了，今天已能自己躺到床上了！努力！：）喜欢听音乐，喜欢让老师弹琴，能跟着音乐点头、拍手。
在幼儿园我们会细心、耐心地照顾俏俏，请家长放心！另，请将P5、6内容填写上，贴上张照片！同时，也谢谢您对我们工作的支持与配合！2.老师留言：您好！俏俏这周来园在饮食和睡眠上都有进步，不再拒绝上小床，主动上床、换睡衣、脱鞋。
表扬！：）这周在园我们多注意了俏俏的饮水，多与她交流，所以情绪上也有了好转，不象以前要找妈妈、姥姥等。
我们都相信俏俏，通过大家的努力，她一定能很快地好起来的！3老师留言：俏俏这周有很大的进步。
进餐、睡眠都已有了规律，与小朋友的交往也有进步。
认识大圣、毛毛、悠悠等。
：）近期，幼儿传染发高发期，在家多注意！周末多饮水！4老师留言：您们好！本周俏俏好像突然长大了一样，早入园时变得特别开心，老师们都特别地高兴！俏俏参与活动的积极性特别高，在班里爱笑！讲的道理都能听进去。
俏俏每周都在进步，现在已经能很好地适应幼儿园的生活了，现在我们正在慢慢地锻炼俏俏午睡不带尿裤和尽量中午不喝奶的习惯。
相信我们的俏俏能尽快地更好地适应这个大家庭！：）祝：周末愉快！5老师留言：您好！俏俏在幼儿园与老师、小朋友都相处得很好！比较听老师的话，也很懂事，只是进步有点慢，我们在园会多多引导她，还是有一点流鼻涕，午睡正常。
6老师留言：您们好！俏俏这周表现很棒，能自己安静地入睡，以前吃饭不好、不集中精力吃饭的习惯也改掉很多，每次也不让老师喂，自己独立吃饭。
每天能与孩子们一起玩、做游戏。
出去玩时，她还告诉其他小朋友应该听老师的话，要不就会摔倒。
俏俏很懂事，也很可爱，赢得了很多老师的喜欢。
幼儿园老师怎么写幼儿成长感动,范文
幼儿教育中怎样培养孩子的自信心自信是每个人对自身力量的充分认识和估计，是其自我评价形成，发展乃至成熟的主要标志。
培养孩子的自信对其身心发展有着尤为重要的影响，是其未来获得成功的必要心理素质，孩子有了自信，就能大胆尝试，不怕失败，最终获得成功，帮助幼儿树立自信，是幼儿形成健康人格的关键。
因此，幼儿园的各项教育活动要根据幼儿的个别差异，采用不同的教育方法和手段，做到因材施教，对不同的幼儿提出不同的要求，为不同的幼儿制订不同的学习计划，让每个幼儿都感受到成功得快乐。
进而增强其自信心，促进其身心的健康发展。
体验自己的存在的价值，坚信自已有获得成功的信心，敢于表达自己的意愿，勇于实现自己的愿望。
1孩子自信不足的原因幼儿教育首先要从理解幼儿入手，认真地去关注每一位幼儿，走进孩子的童心世界，把握教育的契机，通过对众多幼儿的发现，自信不足主要来自下面几方面原因：1）性格本身比较内向，孩子不爱说话，不愿与人交往。
2）生活环境单一，孩子小时由保姆或老人带，很少出去玩或与同龄的孩子接触或由于保姆方言问题，使孩子缺少语言交流的机会和经验，表达能力差，性格内向。
3）孩子对幼儿园的班级环境和老师比较陌生的，陌生的环境里难免会产生心理的压力。
4）由于父母或保姆照料过于周到，孩子自己动手能力较差，自理能力相对较弱，形成孩子胆小、软弱，遇事缩手缩脚、优柔寡断的性格，不利于培养她勇敢坚强的个性。
5）专制家庭父母威信占绝对地位，孩子完全按父母的意志生活。
家长对孩子的所作所为经常采取不信任的态度，久而久之，使孩子形成自卑心理，做事无主见，习惯于依赖父母，不敢亲自尝试、探索。
6）溺爱不利于孩子自信心的培养，冷漠的家庭也是同样。
由于父母离异、不和睦、过分忙于自身事业追求而与孩子接触时间少，亲子之间缺乏应有的情感交流。
在这种家庭中，孩子的行为得不到成人恰当地指导，孩子的探索与成功得不到成人及时地鼓励和肯定，因而同样不能形成必要的自信心。
2家庭教育对孩子自信心培养的作用家庭是孩子的第一学校，孩子自信心的形成，与家庭的教养方式有着很大的关系。
经过对比发现，型家庭最利于孩子充满自信。
在这样的家庭里父母把孩子看作是一个的人，尊重孩子，与孩子保持平等的关系，知道并允许孩子享有自己的权利，其次，对孩子的发展有正确的估计，并对孩子提出适宜的要求。
家长常主动和孩子谈话，了解孩子感兴趣的事或经历过的事。
他们还为孩子创设良好的环境，给孩子提供探索、玩耍的机会和条件，给孩子必要的帮助，及时肯定和鼓励孩子的成功，那怕是微小的进步，使孩子经常获得成功的经验和感受。
对孩子的不良行为家长也能有理有据地批评指正。
这些家长往往都能注意提高自身修养，做到情绪稳定，豁达大度，积极乐观，对孩子起榜样作用。
调查与实践表明，这样的家庭最有利于幼儿自信心的培养。
另一方面，家长还应积极配合老师的工作，和老师及时沟通反馈孩子在家里的情况。
对于自信不足的孩子，家长要配合地放手让幼儿去做一些小事情：好象自己穿衣服，自己来收拾自己的玩具，帮爸爸妈妈去拿一些小东西，帮妈妈擦桌子等。
对于孩子做到的事情家长可以给予一定的鼓励以增强孩子的自信。
并在家中经常与幼儿交谈，让孩子讲讲幼儿园里发生的事，并多为他们创设与人交家长在家里可以问问孩子“：今天你在幼儿园里都做了些什么？“”在教室里你最喜欢做什么？“”今天谁和你一起手拉手排队的？”等等。
要注意多带孩子外出，多带孩子去公园，动物园玩，让幼儿和其他的小朋友多多交谈交往，让孩子多认识外界事物，这在表面上好像与交往的关系不大，而实际上，多外出的孩子性格开朗，好奇心强，喜欢探索，自然也就容易加入到别的小朋友的活动中，这样有利于幼儿语言的发展还有交往能力及自信心的培养。
3幼儿园教育对孩子自信培养的作用对于自信不足的孩子，教师要详细了解孩子的各方面情况，包括身体状况、性格、生活习惯、兴趣爱好，一方面多接近，多给予鼓励，注意发现孩子的“闪光点”，鼓励其大胆地表现自己，树立自信心，及时给予帮助，使孩子能获得成功的体验，不断提高孩子的自信。
另一方面，要对孩子课上多提问，请他当值日生、负责人，通过提供更多锻炼的机会，使孩子在实践中增强自信心。
但要注意的是对这样的孩子要提出切合实际的期望，不能过高、过难，而超越他的能力范围，不然会使孩子产生巨大的心理压力，产生我不如人的自卑心理，应避免其自卑心理的产生。
其次，还要多与孩子说话，及时排忧解难，提高孩子对老师的信任，从而愿意与老师交往，以减轻孩子在陌生环境中由于能力弱而造成的压力。
最后，应该增强孩子对失败的承受力，扬起自信的风帆。
当他遭受失败的时候，重要的是把事情本身和他分开，不要讲“：这次你把事情弄糟了，你怎么搞的？你忘了怎么做吗？”这种说法是很没有水平的，价值也因此减少。
我们应当教育他有勇气面对不完善的结果，敢于尝试，并从错误中学习到经验和教训，而不会因犯了错误而使...
转载请注明出处范文大全网 » 幼儿园理事会家长发言稿怎么写
