星期天,天气晴朗。小明兴致勃勃地抱着足球,来到院子里来练习踢足球。小明练习地满头大汗。
就在这时候,小明一不小心就把妈妈早上洗干净晾在那里晒的衣服踢脏了。小明急得团团转,这下怎么办呢?于是他准备把衣服洗干净。他就从家里拿出椅子和脚盆,然后小明就坐在椅子上,把衣服洗得干干净净。之后,小明又把衣服晾起来。
到了晚上,妈妈来收衣服。小明就立刻把衣服叠得整整齐齐,再用双手捧着衣服递给妈妈。妈妈见了,夸奖小明是个好孩子。
一年级小猪小兔踢足球看图写话范文
今天是个不错的天气! 小兔、小猴和小猪高高兴兴地练习踢足球,可是小兔三心二意的,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,结果一个球都没踢进去,而小猴,小猪却一心一意地踢球,每次都能射进。
不一会儿,小兔跑过来问小猴、小猪,说:“你们为什么每次都能踢进球,而我一个都没踢进去?”小猴、小猪说:“只有一心一意地做事才能成功。
” 小兔听了脸都红了,然后专心地踢球,终于踢进了几个球,心里可真高兴啊!...
看图写话我的同学踢球
上个星期日,我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。
球赛开始了,双方打得非常激烈。
当球传到王严的脚下时,他猛地飞起一脚,球在空中划了一道美丽的弧线,飞向了球门。
守门员立刻反扑,接住了球!唉,真是“出师不利”呀!球在我们的脚下传来传去,我一次射门的机会都没有,真让人着急!我忍不住大声喊到:“传过来!传过来!”队友果然把球传了过来!这时,我紧张极了,心里“咚咚”打着小鼓。
我抓住机会,来了个“倒挂金钩”。
哎,球好像长了眼睛似的,不偏不倚进了球门……踢足球真有意思啊!
一年级看图写话踢足球该怎么描写?
一天,小明的老师组织他们班踢足球.他们分成蓝队和红队,他们在操场上你争我夺,他们踢的很开心.忽然,红队的小军猛的一脚,球马上就要进门了,蓝队的小明想拦住球,可是小军那一脚实在太猛了,根本拦不住,球进了.同学们都欢呼起来了,他们说:"小军.小军你真棒."小军也露出了满脸的笑容.1、认真看图,培养观察力。
在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。
作为低年级学生在观察多幅图的时候,不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。
教师要让他们先连续观察几幅图,因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。
我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道主要内容吗?看图也是。
先把这几幅图连在一起看,把表达的大概情节抓住,有一个全面的认识,然后再一幅一幅具体细致地看。
这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
2、边看边想,培养学生的想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。
有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事。
为了培养学生的想象能力,看重“想”这一环节。
3、大胆表达,培养学生表达能力。
在说写训练中,要求学生准确、有中心、有合理的看图,启发学生大胆思维、想象、表达,还要注意启发学生的求异思维。
每次在指导学生看图说话、写话时,要注意发展学生的创造性思维。
使他们兴趣盎然,劲头越来越高。
4、引导学生课外阅读,为写话打基础。
在阅读时,认认生字,划划优美词句,并鼓励记下来,让学生逐步养成良好的读书习惯。
在平时,尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。
激发学生读书的兴趣,满足学生的表现欲,让学生真正喜欢上阅读。
这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料,为写话打下坚实的基础。
小明踢球看图写话
叮铃铃,下课铃响了,同学们想小鸟一样冲出教室,小明、丁丁和小刚去球场踢足球。
小刚刚要踢的时候,丁丁飞快地拦住球,小明去抢小刚踢的球,只见他一伸脚就把球带过来,小明对准球王使劲一踢,啪的一声,球进了球网里,小明高兴得手舞足蹈。
叮铃铃上课了,他们还意犹未尽,丁丁说:“一会儿下课我们接着玩。
”小刚和小明异口同声地说:“好!”然后他们迅速跑进教室认真听课。
...
看图写话两只小熊踢足球
一天,森林里来了两只小熊,一只叫大大,另一只叫小小。
大大的手里拿着一个足球,它刚把球放下来,小小就要踢。
这时,小蜻蜓和小蝴蝶飞来了,小蝴蝶说:“大大熊,我能不能当你们的裁判?”大大小熊说:“好啊!”小蜻蜓听了连忙说: “小小熊,别在这里踢球了好不好?小花小草会疼的!”大大和小小觉得小蜻蜓的话很有道理,就手拉着手到别处玩去了。
小明踢足球的看图写话
今天春光明媚,微风柔柔韧。
我和小明、小光在院子里踢球,玩得可开心了。
忽然,小明把球踢到了一个阳台上,把阳台上的花盆打粹了。
小光慌忙地说:“快跑!”一溜烟他俩都不见了踪影,只剩下我一个人了,我正要跑时,突然想到:我不能跑,我要做一个文明的孩子,损坏别人东西要赔偿的。
想到这里,我赶紧对花盆的主人说:“老奶奶,对不起,我们不小心打粹了你的花盆,你不要伤心,我给您重买一个。
”老奶奶笑着点点头。
于是,我飞快地跑回家,用我的零花钱去花店买了一个一模一样的花盆给了老奶奶。
老奶奶夸我真棒,我听了,心里比吃了蜜还甜。
一年级踢足球看图写话
一天,小明的老师组织他们班踢足球.他们分成蓝队和红队,他们在操场上你争我夺,他们踢的很开心.忽然,红队的小军猛的一脚,球马上就要进门了,蓝队的小明想拦住球,可是小军那一脚实在太猛了,根本拦不住,球进了.同学们都欢呼起来了,他们说:"小军.小军你真棒."小军也露出了满脸的笑容. 1、认真看图,培养观察力。
在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。
作为低年级学生在观察多幅图的时候,不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。
教师要让他们先连续观察几幅图,因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。
我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道主要内容吗?看图也是。
先把这几幅图连在一起看,把表达的大概情节抓住,有一个全面的认识,然后再一幅一幅具体细致地看。
这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
2、边看边想,培养学生的想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。
有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事。
为了培养学生的想象能力,看重“想”这一环节。
3、大胆表达,培养学生表达能力。
在说写训练中,要求学生准确、有中心、有合理的看图,启发学生大胆思维、想象、表达,还要注意启发学生的求异思维。
每次在指导学生看图说话、写话时,要注意发展学生的创造性思维。
使他们兴趣盎然,劲头越来越高。
4、引导学生课外阅读,为写话打基础。
在阅读时,认认生字,划划优美词句,并鼓励记下来,让学生逐步养成良好的读书习惯。
在平时,尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。
激发学生读书的兴趣,满足学生的表现欲,让学生真正喜欢上阅读。
这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料,为写话打下坚实的基础。
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小学二年级看图写话四个小伙伴踢足球
星期天,万里无云。
小刚和小伙伴小白,小龙,小明还有小天一起去球场踢足球。
他们走呀走,很快就来到了球场。
小刚说:“我们开始踢球吧,小天当守门员。
”小明把球放在地上,他用脚使劲一踢,只见足球真往球网那儿飞奔过去。
小天连忙举起双手想把球给扑出去。
可是球还是进了。
大家都高兴地说:“好球,好球,小明你真棒!”踢足球可真快乐,小伙伴们玩得可开心了。
...
看图写话小男孩踢足球
暑假里的一天,小贝去公园里 踢足球 。
他来到了公园,踢起心爱的足球。
他左一脚,右一脚,一下来个飞球,一下来个快速旋转球。
他玩的可高兴了,累的满头大汗。
突然,他飞起一脚,只见球远远飞去砸中了一位行人,小贝大吃一惊,连忙跑去。
小丁屁股中“弹”,这真是飞来横“球”啊!小丁疼得 呲牙咧嘴 , 开口大 骂道:“是谁把球踢到了我的屁股啊!疼死我了。
”转身一看,超级校“脚”--小贝抱着足球气喘吁吁地跑来,超级足球迷小丁两眼冒光看着小贝。
小贝连声道歉“对不起。
”小丁连连摆手说:“没关系。
”小丁抬脚要走,“等一下”小贝说。
小丁大吃一惊心想:“他想干什么,是不是想打我?”小丁转身就跑,小贝连忙追上去说:“我把你身上的土拍干净,你喜不喜欢足球。
”小丁说:“我很喜欢足球,我也想参加你们的足球队。
”小贝说:“好啊!欢迎你加入我们的足球队,我们一起去 踢足球 吧!” 通过小贝的指导和小丁的学习,小丁成了一名优秀的足球队员,还参加了学校的 足球赛 呢!在球场上,他们成了一对“ 黄金搭挡 ”,他们真是不打不相识啊!
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