so糖果果
为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
教学目标：
以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
教学过程：
班主任：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.
二.由生活中的点滴谈起
三、《 是对还是错》
班主任：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
(1)要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）
(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )
(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ )
(4)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）
(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）
(6)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ )
(7)上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
(8)别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）
(9)认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √ )
(10)晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）
(11)前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）
(12)不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
(13)这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）
(14)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）
四、答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）
（班长）非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
一、填空题
1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让座
2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。
3、出操集队时要做到快、静、齐。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
二、选择题
1、教师走进教室，班长（a ），教师检查纪律后答坐下。
（a）喊“起立”“敬礼”（b）喊“敬礼”“起立”（c）什么也不喊
2、进老师办公室或居室，要（ c）。
（a）喊“报告”允许后进入（b）轻敲门，允许后进入
（c）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有 c 。
（a）思想好、学习好、与同学关系好
（b）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（c）学习好、身体好、思想好
5、不满（ b）周岁的孩子，不能在道路上骑车。
（a）11周岁（b）12周岁（c）13周岁
6、与同学发生摩擦时（ b）。
（a）与他吵一架（b）耐心地交谈，化解矛盾（c）不理对方
7、上下楼梯，靠（ b）走。
（a）左（b）右（c）中间
四、行规讨论交流
请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：
1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：
①课堂有纪律，认真听讲
②不顶撞老师
③课间有秩序，不喧哗打闹
④语言有礼貌，不讲脏话
⑤穿着得体，不盲目追求时尚
⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑
⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
⑨不抽烟，不喝酒
⑩不斗殴打群架
⑾不迟到、早退、旷课
⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线
2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？
3.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？
请大家讨论3分钟，然后自由发言！
反面案例介绍：
我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。
五、通过案例，再谈启发
六、倡议书签名
（班主任）同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。
我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。
同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师
②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼
④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想
⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架
……
班主任：同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！让我们签上自己的名字，让文明永远留在七（1）班！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来签名，其余同学下课后再签。
（签名过程）
（班主任）：人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。
七、【活动小结】班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
“遵规守纪做明星中学生”
倡议书
同学们：
良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师
②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼
④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想
⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机
⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架
如何在班级落实新版中小学生守则班主任总结
根据上级教育领导部门的统一安排，并结合工作实际，我校开展了为期一个多月的新版《中小学生守则》学习教育活动，修订后的《中小学生守则》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻《中小学生守则》是新时期加强学校德育工作的重要举措，对学生身心健康的发展，对良好校风、班风、学风的形成，起到了积极的促进作用，对此学校领导高度重视，制定和实施活动方案，多措并举，现特将实施情况总结如下： 一、成立《中小学生守则》学习活动领导小组，由分管副校长具体负责，政教处牵头，明确责任，分管到人，集体合作，共同完成此次学习活动。
二、活动开展阶段： （一）、宣传发动，通过班主任例会布置相关任务，要求每个班认真学习新版《中小学生守则》，使学生加深对其的了解，并结合时代特点转化为内在的精神气质。
政教处制定切实可行的方案，张贴在一楼大厅，并提前印制《中小学生守则》，做到人手一份。
（二）、具体实施 1、召开主题班会，组织学生统一学习新版守则，并在班级内部进行学习交流，让学生谈感悟谈收获，理解其深刻内涵。
2、开展丰富多彩的比赛活动，围绕对《中小学生守则》主题的理解，班级之间开展黑板报比赛，学校开展征文活动，评选出一二三等奖，调动学生学习参与的积极性。
3、利用升国旗时间进行教育，让优秀学生代表畅谈学习新版守则的心得体会，与大家共享，了解如何根据时代变迁，进行学生角色的转化和应对。
通过此次学习活动，学生对自己的世界观、人生观、价值观以及日常行为习惯进行的新的总结反思，很多学生积极参与宣传《中小学生守则》，全校形成了浓厚的学习氛围，达到了预期的教育效果。
中学第一学期《中小学生守则》学习活动总结 根据xx省教育厅关于学习宣传贯彻《中小学生守则（2015年修订）》的通知和xx市、xx县教育局的安排，并结合我校的实际情况，我校从第十二周开始，开展了为期四周的宣传教育活动。
新《守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用；新《守则》既保留了旧版中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，又补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，充分体现了学生为本的教育理念。
学校领导对这次的教育活动高度重视和大力支持，特制订了贯彻学习宣传实施方案，现将本次的学习宣传贯彻活动总结如下： 一、成立宣传教育活动领导小组 组长： 副组长： 组员： 二、具体实施 （一）、宣传发动阶段，时间：第十二周 1、对原来张贴在学校、各班内的旧版《中小学生守则》进行了更新，换上了新版的《中小学生守则》。
2、印刷新版《中小学生守则》发给每位学生。
3、利用“校园广播”进行宣传 4、利用科学楼大门口前LED显示屏循环播放新版《中小学生守则》 （二）、教育活动开展阶段，时间：第十三、十四周 1、利用国旗下讲话对新《中小学生守则》进行了解读，提高了全校师生对新《中小学生守则》的认识，指出了贯彻和执行新《守则》的意义。
2、召开了班主任会议，与全体班主任学习新版《中小学生守则》，明确新《中小学生守则》精神及宣传学习的重要性，向全体班主任传达宣传学习的具体操作要求、活动步骤。
3、班主任利用班会课开好学习新《中小学生守则》的主题班会，通过老师主讲、学生讨论交流等多种形式使全体学生领会新《中小学生守则》的精神、指导思想、重要意义。
并要求每个学生写一篇学习的心得体会。
4、每班上交三篇优秀的学习新《中小学生守则》心得体会到德育处，德育处组织人员评奖。
其余的学习心得体会各班张贴到墙报栏，团委组织团干部分级进行评奖。
5、“校园广播”对优秀的心得体会进行广播、宣传。
6、各班组织学生观看视频，让学生熟识相关知识和对新《守则》的理解。
通过观看视频使学生了解当前社会变化、时代的变迁，让学生具有使命感、责任感。
（三）宣传活动的总结反思阶段，时间：第十五周 通过组织学生认真学习新《中学生守则》，规范学生的言行，让学生对自己的行为习惯、人生观、价值观有了深刻的认识和领会。
校园呈现出新景象，纪律明显好转。
减少了迟到、早退和乱扔垃圾的现象，学生留长发、戴首饰的不良习惯得到了纠正，杜绝了乱踏花木、乱扔垃圾的现象，学生见到老师能主动问好。
中小学生的养成教育是一项长期的工作，我们将不断总结经验，将《中学生守则》作为养成教育一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
大学学生守则心得
学校近日大力开展学习《学生手册》的运动，同学们积极响应学校号召，在《北京XX大学〈学生手册〉知识点考卷》中发挥一点点微薄的力量，做好每一道题，写好每一篇心得体会，以支持学校的思想改造工程。
下面，本着奇文共欣赏的精神，转发一篇本系原创心得体会以飨读者，为校增光。
作为一名普通高校的学生，我无比荣幸；作为北京XX大学的学生，我更加无比自豪！因此，我们要学习《学生手册》，只有学习了《学生手册》，我们才能更好的学习、生活；只有学习了《学生手册》，我们才能更好的自强、发展；只有学习了《学生手册》，我们才能加强我们的理想，坚定信心，才能更好的努力。
《学生手册》从它诞生的那时起，就以其严谨、周密的科学理论和震撼人心的逻辑力量，显示出强大的生命力和战斗力。
《学生手册》诞生于21世纪的北京xx大学，在我们未认真研读之前，许多学生问题已经日益凸现，像因失恋而轻生跳楼，因断电而闹事。
这些愚昧而荒唐的事件，令作为我们衣食父母的有关领导痛心疾首，因此可以说大力学习《学生手册》是历史的必然。
在学习中，学生们经过对各种主义与学说进行审慎、严肃的推求、比较和鉴别，甚至进行某些方面的实验（比如许多曾经以身试法的反面教材），经过同一些错误思潮的较量和论战，我们终于认识到了《学生手册》的真理性，摒弃了原来的错误思想，本着“惩前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了许多同学，使他们摆脱了原来的错误想法。
我认为这次学习太正错了，太及时了，我们只有不断的改造我们的思想，才能再学习工作中迈出新的步伐。
我们其中的很多人应该好好想一想，哪些是我们的成绩？哪些是我们的贡献？成绩有吗？共享有吗？掉了队了？社会主义前进的列车把谁甩掉了？在学校发出“向《学生手册》学习”的伟大号召之后，从七点钟开始，图书馆、自习室真是场场爆满，据不完全统计五分之七的椅子上都有人了，真是除了挂票都用上了。
可见，《学生手册》是有着巨大现实意义的，可以说《学生手册》句句是真理。
凡是《学生手册》的话，我们都要坚信不移地遵守；凡是《学生手册》作出的决定，我们都坚决维护；凡是《学生手册》的指示，我们都始终不渝地遵循。
《学生手册》是花，它是北京xx大学乱草蓬蒿中的一朵奇葩；《学生手册》是草，没有它我们这些祖国的花朵也失去了应有的光彩；《学生手册》是山，我们仰视，惊叹它的壮丽；《学生手册》是水，它不偏不倚，不亏不溢，是正义与公平的所在。
但，《学生手册》是本书，是本可以读懂的书，可以驾御的书。
我们御书而行，遨游万里，达到了那充满智慧与善良的理想之国。
中学生日常行为规范主题班会
活动目的： 通过一次别开生面的班会，让全体同学在愉快中自觉加强规范意识， 学到用规范的知识， 并在以后的学习生活中切实履行中学生日常行为规范 ， 增强彼此间的友谊， 提高团结合作精神. 活动形式： 情景小品，图片大家谈，讨论，男女生友谊赛，合唱，宣读倡议书等. 活动时间： 2004/12/6下午第三节课. 活动地点： 阶梯教室 举办单位： 高一（3）班 活动准备：1 组织全体同学认真学习 《中学生日常行为规范》 2 收集相关资料， 包括文章与图片 3 召集同学们积极编排小品，开展校园调查活动，练习歌曲等 指导老师： 王基志 主 持 人： 刘文祥 袁晨 活动过程： 主持人上台 合： 尊敬的领导们、 同学们、 大家好！ 高一（3）班“行为规范，从我做起”主题班会现在开始. 刘： 人的美丽可爱， 不仅在于他的容貌， 更在于他的精神面貌， 一个品质高尚的人， 永远是美丽的. 袁： 美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分， 它的本质在于把美的形象和德行结合起来，这样美才能放射出真正的光辉. 刘： 我们不仅要在学习上展开竞争，也要在精神文明方面进行竞争。
今天，我们便在这里展开一个男女生的友谊比赛。
袁：下面，我们请男女双方的队长上来自我介绍一下。
女士优先，那么就请女生队长汤姗姗上台 汤姗姗： 大家好！ 我是这次主题班会中女生代表队的队长. 众所周知， 咱们女孩们无论是在家中还是在校园里， 都是听话、乖、惹人喜爱的， 上课认真， 按时完成作业， 不说脏话， 不打架， 所有不文明的习惯都与我们无关. 所以， 我相信， 在这次小小的比赛中， 我们一定是胜者. 女生们： 我说得对吗？ （女生热烈鼓掌） 刘：听了她的发言，男生们都不服气了，你瞧，男生队长李望已经跃跃欲试了，欢迎他发言。
李 望： 我今天作为男生队长， 站在这里从必需维护我们男生的形象. 我们男生一直都是走在“学规范， 用规范”活动的最前沿， 放眼看看吧， 二中的那一个角落没有我们“绅士”的身影. 男生们： 我们是不是讲文明礼貌？ 大家齐声道： （是） 我们是不是学规范， 用规范？ 大家齐声道： （是） 那我们有没有信心战胜女生？ 大家齐声道： （有） 刘：大家都迫不及待地想开始比赛了吧，现在我宣布：比赛正式开始！ 袁：我们进行第一轮的小品大比拼。
第一环节：小品大比拼 小品表演： （一） 《奇遇》 傅直超（饰破坏公物者）：哎——今天打球又输了，心里真是不爽。
（用劲地踢栏杆，一下子就踢破一个，便检起来看） 傅：嗨，这是什么破玩意，怎么一踢就破？ （同学甲（冯涛饰）走了过来） 冯：你！--- 这人真没道德. （走过去了） （同学乙（胡森）来了） 胡：那位同学， 你在干什么？ 踢栏杆是不道德的行为， 这是要罚款的. 傅：罚款又怎样，我才不在乎呢。
胡：那我去告老师！ 傅：告告告，你就知道告老师，你有啥本事？ 胡：我真告了。
傅：哎呀，办公室在那边，别走错了，你等着，看我放学后怎么收拾你。
（吓着了） 胡：啊！ 算了， 算了， 大哥？ 就当我没看见好不好， 我错了， 对不起啊！………. （最一名学生会干部（李望饰）出现了） 李：这位同学， 你在干什么？ 傅：没什么。
李：难道你没看见学生会的袖章吗？ 傅：那又怎样？ 李：你这是在损坏学校公物. 作为一个二中的学生， 不仅要学习成绩优异， 还要有高尚的品质， 你这样做不仅损坏自己的形象， 更有害于学校的形象. 那我们到学生会去解决问题吧！ 傅：不去。
李：你必须去， 跟我走。
（最后去了学生会） 袁：每一个角色心里又都是怎么想的呢，让我们来听听吧。
傅：今天打球打输了， 发泄发泄总是理所当然的吧，可是谁知道刚踢了几脚， 却半路杀出个几个程咬金，真是扫兴. 他们还说要去告老师. 哼！ 看他们能把我怎么样？ 冯：今天作业这么多， 还要赶到教室做作业， 况且那个人凶神恶煞， 人高马大， 万一与他发生口角，那不是自讨苦吃？ 胡：虽然老师说见到不道德的行为要即时地制止， 但是就为这么点小事而白白地被打一顿那就太不划算了， 所以还是不管了吧！ 李：作为学生会干部， 我做了我应该做的， 我希望所有的同学都能像我一样制止这种行为， 共同杜绝这种现象再次出现在校园之中。
（二）〈〈自习课〉〉：一群顽皮的女生在没有老师的自习课上闹开了花，有打手机的，吃东西的，抄作业的等等，老师回来了就摆出一副专心认真的样子，甚至得到了表扬。
第二个环节：图片大家谈 此时投影机打出几幅漫画， 几位同学就漫画内容发表看法 第一张：清洗护拦的同学 第二张：被推倒的自行车 声音：刚才画面上的那位男同学的做法是很不道德的， 他只顾摆好自己的自行车， 而不管他人已被推倒的自行车， 作为一个学生， 不仅要学习好， 还要讲文明，用规范， 这种行为显然是和他的身份不相匹的. 第三张：替人家占座位 声音：这种观点很明显是错误的虽然帮助别人占位子是为了使自己的同伴获得一个座位， 但这种作法是十分自私的， 先来者先坐， 后来者后坐， 作为黄石二中的一名中学生， 我们更应该遵规守纪. 第四张：深夜的交响乐 声音：我来说两句，我们可以使自己是这幅漫画的主人翁， 楼...
学习《小学生守则》心得体会
我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。
自由和纪律既是对立的又是统一的。
自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。
试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。
所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。
另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。
在强调纪律的同时，我们也不能偏废自由的重要性。
学生是长身体、长知识的时代、朝气蓬勃，如果这也不行那也不行，到处都是条条框框，必然会压抑学生的个性，不利于青年人敢想、敢说、敢干、敢闯特长的发挥，如果年轻人个个呆若木鸡，也会影响他们的成长。
总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重之分。
两者的结合最有利于学生的发展。
可以总结上周纪律的情况，多说进步的地方，适当点出不足之处。
表扬在纪律方面做的好的同学和进步大的同学，以此来激发学生们自己遵守纪律的欲望，因为每个孩子都有希望被表扬的欲望。
所以他们为了得到老师的表扬会积极的管好自己，老师一定要认真留心，不要忽略了这些表现欲大的孩子，一定要在他们有所进步的时候给予表扬，这样他们才会坚持下去，如果老师视而不见，或者没有留心发现，孩子会很失望，时间长了就会给孩子一个错误的答案：“不管我怎么做老师都不表扬我，我还不如随便的好，还自在。
”万一学生得出这个结论那就不好办了。
谈遵守中学生守则及日常行为规范
《中学生行为规范》在我心 班级活动设计方案及小结 晋江市安海中学 曾平 2008-09-01 一、教育目的 通过这次班级活动，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
二、活动简介 抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
三、活动过程 1、主持人引入 主持甲：同学们老师们，大家好，预备（4）班“行为规范主题班会”就要开始了。
主持乙：陈易，这次主题班会内容是什么呢？ 主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。
你知道什么是行为规范吗？ 主持乙：当然知道，我们经常学习“上海市中学生日常行为规范”这本学生手册。
主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。
大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛题 简答题 1、我校“三健”行为规范守则是什么？ 健身、健心、健行。
其中健行指：健美的行为（遵守中学生行为规范及育民学生守则）；健心指：健康的心理和健全的人格（心理健康辅导课，心理咨询室）；健身指：健壮的体魄（各项体育活动，早操）。
2、“五小公民”指的是什么？ “小帮手”（在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的小帮手）； “小标兵”（在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的小标兵）； “小伙伴”（在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的小伙伴）； “小卫士”（在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的小卫士）；“小主人”（在独处时做胸怀开阔，心理健康，勤奋自力，勇于创新的小主人） 3、七不规范具体指什么？ 不随地吐痰，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损坏公物，不乱穿马路，不在公共场所吸烟，不说粗话脏话。
4、我校的校风是什么？ 团结，朴实、勤学、守纪 5、我校的学风是什么？ 勤奋，进取 6、我校的教风是什么？ 严谨，务实 7、说出五种文明用语 请，谢谢，对不起，没关系，再见，你好等 8、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？ 老师肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼 二、判断题 我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。
（T） 我们可以配戴首饰，披头散发。
（F） 我们要生活俭朴，不乱花钱。
（T） 我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。
（T） 我们可以因有事而不请假，随便旷课。
（F） 我们可以在操场上骑车。
（F） 参加各种活动时，要准时，不能吃零食。
（T） 不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。
（T） 观看电影表演时，可以说话，随便走动。
（F） 三、自由发言 请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题 只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。
大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响 五、小结： 主持甲：最后我们来统计一下各小组的得分，这次的优胜小组是（）。
请小组长上来领奖。
主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。
因此，学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，对青少年学生来说是现阶段必不可少的一课。
主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。
” 主持人：预备（4）班行为规范主题班会到此结束，感谢各位同学及老师参与。
第六部分：集体在《班规》上签字 班委会根据本版情况所拟定的一份《班规》，为了响应学校促进良好校风的号召，特此制定此校规，提高全体同学文明礼貌、遵规守纪方面的意识，提高同学们的素质。
配合学校使常规落到实处，保证教育教学的全面开展。
宣读，定且请同学提出意见或对《班规》中的规定进行探讨。
集体在《班规》上签字，以表达我们誓做文明中学生的决心。
第七部分：主持人谈自己对文明的看法（班会总结）第八部分：班主任总结 我们希望在今后的日子里，每当我们回首往事，回忆里的时光会因我们的文明行为而美好。
三年后的我们，会因我们的文明行为而拥有美好的学业。
三年后的我们，会因我们的文明行为而升上理想的大学。
“我是多么的惊喜，就像重逢多年失散的老朋友一样感慨。
每一句歌词、每一个音调还是那样的美妙动听。
”就像歌词中说得那样，即使着优美的校园奏鸣曲中会出现一些不和谐的音符，但我们坚信这支美妙的歌曲会因我们而变得更加动听！
大学学生手册感想
写写手册内容的感想，可以说学校的手册涉及的很细体现了学校对学生的关心，但我认为还有写不足，（写写你认为不足的地方）然后说手册虽然这么写了，但是大家不按照上面写的做也等于没写，所以最重要的不是知道手册，而是把手册应用到时机生活中。
由于没见过你们的手册，只能写这程度了~见谅~
学习中学生守则心得体会
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。
我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。
它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。
作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。
在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。
在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。
在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。
在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。
自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。
因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。
偶写的不好，改改应该能用。
一定选我！求你了
四年级小学生守则读后100字的心得体会
读了《小学生守则》我从中充分的知道了我们学生应该遵守的规则。
说在这里我想起了里面一条：“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
”我从这里体会到的是，人活在世上不能做什么事都想着自己，见到有什么好东西都只想着自己，应该想着他人。
有什么好东西都想着别人，处处都为朋友着想，不可以因为别人一点诱惑就出卖自己的朋友。
这只不过是我说的一条，《小学生守则》中的内容比较丰富，一条比一条说得深刻。
所以我真心的希望我们小学生能把它给一字不漏地背出来。
这样我们无论遇到什么事，一想想小学生守则就知道这件事该不该做了。
小学生守则就像我们的老师，它可以帮助我们该怎样做人。
...
中学生守则心得体会600字
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。
我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。
它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。
作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。
在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。
在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。
在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。
在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。
自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。
因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。
偶写的不好，改改应该能用。
一定选我！求你了...
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