开心就好32777468
范文一：会变颜色的小狗
活动名称：语言活动——会变颜色的小狗 活动目标： 1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。 2、能大胆学说故事中角色的对话。 活动准备： 物质准备：课件。 活动过程： 一、听故事，引起兴趣。 1、你觉得这个故事有趣吗？你听到哪里很有趣？ 过渡语：你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小 狗变颜色了。 二、完整欣赏故事第二遍，讨论解故事有趣的地方 1、变成小白狗 重点提问：怎么会变成小白狗的？ 2、你们是谁啊？要找谁？” 重点提问：为什么小猪会不认识他们，哪里变了？ 3、抖落了身上的雪变成了-----1)学学什么是“抖” 讨论：除了可以抖一抖，还可以怎么办？ 4、不会变颜色的小狗。 1）小狗真的变颜色了吗？（小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只 有趣的小猪。） 小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差 一点不认识好朋友了。 三、完整欣赏故事（可以用各种形式练习对话） 1 、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的？ -------- 高兴地 说。 2、小猪看见他们怎么说？-------奇怪地说。 3、三只小狗又怎么回答呢？--------着急地说。 4、小猪现在有说什么呢？--------开心地说。 四、表演故事 还有什么变了？ 反思：
幼儿在老师的带领下练习对话，分组表演
范文二：会变颜色的小狗教案
会变颜色的小狗教案
篇一:中班科学活动教案—会变的颜色
中班科学活动教案
-----《会变的颜色》
一、活动目标
1.让幼儿知道三原色(红、黄、蓝)，知道两种颜色混合可以变成另一种颜色。
2.发展幼儿的动手操作能力、注意力、观察力、思维能力，体验探索科学的能力。
3.培养幼儿细心观察，认真思考的习惯。
二、活动准备
1.《红黄蓝三兄弟》课件
2. 红黄蓝三种颜色颜料;装有红色、黄色、蓝色液体的瓶子,还有空瓶子
3. 橙色小飞机、绿色小火车、紫色小汽车图片
4.美人一张记录卡，记录卡上标有“?+?=?”
三、活动课程
(一)认一认
1.师:小朋友们你们好呀～今天老师带来了三位好朋友，看看这是谁,(拿出第一张图片--红色的天线宝宝)，你们喜欢他吗,天
线宝宝今天穿着什么颜色的衣服呀?你们还知道哪些东西是红色的吗,
师:除了天线宝宝还有谁呢?(海绵宝宝)对了，这就是老师第二个带来的朋友。那海绵宝宝是什么颜色的呢,大家想一想有哪些东西是黄色的呢,
师:还有一位好朋友是谁呢,(蓝精灵)那蓝精灵是什么颜色的呢,你们知道还有其他什么东西是蓝色的呢,
2.师:今天呀，三位好朋友还给我们带来了一件神奇的东西。瞧瞧这是什么,(出示魔术棒)
下面老师就要用这个神奇的魔法棒给小朋友变个魔术，小朋友一定要睁大眼睛仔细看哦。
(二)试一试
1.教师示范试验
(1)师:大家看看这是一瓶什么颜色的水,(红色)小朋友要睁大眼睛看清楚了，魔术就要开始了哦～千万不要眨眼哟～(教师晃动瓶子)魔法棒呀魔法棒、变变变，一二三，变变变，变成什么颜色啦～(橙色)
(2)教师揭开谜底，将红色和黄色混合就变成橙色
(告诉幼儿变色的小秘密:老师手里是一瓶红色的水，在里面倒入黄色，然后在晃动瓶子，水变成了橙色。)
(3)师:橙色是哪两种颜色变出来的?(黄色和红色混合在一起就变成了橙色)
师:红色黄色抱一抱，变成什么颜色画什么,(红色黄色抱一抱变成橙色画橘子)(让幼儿重复说几次)
2.幼儿自己动手实验
师:刚才老师用魔法棒用红色、黄色变成了橙色。你们想和老师一样当魔术师吗,下面老师就把红、黄、蓝三种颜料发给小朋友们，你们也来变变看，等会儿告诉别的小朋友你用哪两种颜色变出了另一种漂亮的颜色，好吗,(幼儿操作，巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成橙色;将蓝、黄颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成绿色;将红、蓝两种颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成紫色。)
(三)说一说
1.师:刚才，你们在玩色的时候变出了哪些颜色,(橙色、紫色、绿色)
师:橙色是哪两种颜色变出了的,(红色、黄色)
师:紫色是哪两种颜色变出了的,(红色、蓝色)
师:绿色是哪两种颜色变出了的,(蓝色、黄色)
师:你们用变出来的橙色可以画什么,(橘子、南瓜、胡萝卜、橙子.....)用变出来的紫色画什么,(葡萄、茄子、洋葱、紫薯.....)那用变出来的绿色画什么呢,(西瓜、青蛙、青苹果、小草、大树.....)
2.引导幼儿说出儿歌:红色黄色手拉手，变成橙色画橘子;红色
蓝色手拉手，变成紫色画葡萄;蓝色黄色手拉手，变成绿色画青蛙。(让幼儿重复说几次)
(四)玩色游戏
1.教师示范玩色过程:先在调色板上加蓝色(同时相应的在记录卡左边的一个方框里涂上蓝色)，再加上黄色(在记录卡的左边的另一个方框里涂上黄色)，混合调色，调均匀，最后在记录卡右边的方框涂上混合变化后的颜色，记录结果。注意强调规则:只能用两种颜色混合。
2.幼儿在调色盘中，按照老师示范的方法进行玩色游戏。
(五)活动结束
师:小朋友今天表现的都很好。老师要给小朋友们奖励。听，什么声音。
1.嗡 嗡 嗡，我是橙色小飞机，想做我的小飞机。想一想橙色是哪两种颜色配出来的，说对了就让你上我的小飞机。(红色、黄色)飞机出发喽～
2.轰隆隆，我是绿色小火车，想坐绿色小火车。想一想绿色是哪两种颜色配出来的，说对了就请你上我的小火车。(蓝色。黄色)火车出发喽～
3.笛 笛 笛，我是紫色小汽车，想坐紫色的小汽车，想一想，紫色是由哪两种颜色配出来的，说对的就请你上我的小汽车(蓝色、黄色)汽车出发喽～
四、活动延伸
玩游戏:聪明的小朋友，帮助红、黄、蓝三兄弟变魔术。(教师播放课件【聪明的小朋友】)
“家长开放日”中班科学活动教案-----《会变的颜色》
郭
梦
蝶
龙子湖区第一幼儿园
2013年4月
篇二:中班教案:会变颜色的水
中班教案:会变颜色的水
中班教案:会变颜色的水
活动设计背景
一次，班上有一位新入园的小朋友因为不适应而尿裤子了，她穿的是一条紫色的外裤，由于褪色的原因把她的线裤染上了颜色，在给这位小朋友换裤子的时候，其他的孩子们看到了被染上了紫色的线裤。都觉得很奇怪。其中有的小朋友说是外裤的颜色跑到线裤上了，孩子们对这个很感兴趣，于是就生成了这次活动。
活动目标
1 能主动参与观察和操作活动，喜欢用语言表达观察到的现象。
2 发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。
3 初步了解褪色现象。
教学重点、难点
幼儿自己动手操作试验，并记录试验结果。了解褪色现象
活动准备
生活中红色的物体，一杯清水，两个罐子，每人四个透明杯子，自制记录单每人一份，印章每人一个。
活动过程
一 导入
变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。
出示活动的道具:一杯清水和两个罐子。师:今天老师来给大家表演一个关于水的魔术，你们想不想看,
二 进行
1 老师操作
师;这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的,现在老师把杯子里的水同时倒入两个罐子，等会再倒出来，你们看看会发生什么,(老师操作分别将两个罐子里的水倒回杯子里。结果一个罐子里的水还是清水，而另一个罐子里的水变成了红色的) 2 寻找原因
师:咦～这杯水怎么会变成红色的呢,(幼儿猜测)
师:让来告诉你这个秘密吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三(当幼儿数到三的时候把罐子的盖打开，让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸)师:有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢,让们一起来看一看。
3 教师示范小实验:观察皱纹纸浸泡在水里会褪色。
师:看清楚这张纸是什么颜色的了吗,现在老师把它放在水里，仔细看，纸有什么变化,师生一边观察一边发现，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了,
师小结:东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。
师:那么退掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化,
4幼儿实验
(1)认识材料
刚才们知道皱纹纸浸泡在水里容易褪色，老师这里还准备了几样红色的东西，看看是什么,们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色,
(2)介绍操作方法
每人准备了四个装有水的杯子，每个杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉小朋友应该把哪样东西放进去。
(3)出示记录单，讲述记录方法。
这是一张记录单，记录单上也贴四样东西的标记，等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标记下面印个印。
(4)幼儿实验
每个幼儿自己动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，观察该物体是否有褪色的现象。
(5)幼儿记录实验结果
教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。
(6)幼儿讲述实验过程
们一起来看看实验结果，这些材料放在水里都褪色了吗,哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色,
三 结束
总结今天的收获:并不是所有东西放在水里都会褪色，有的容易有的不容易。
活动延伸:是不是各种各样的纸都会褪色呢,让们在游戏活动时间再来做实验，是不是各种布料都会褪色呢,那就要们小朋友在妈妈洗 总结今天?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>路 弊邢缚匆豢矗 涯愕姆?指嫠呙恰?/p>篇三:会变的颜色教案(小班)
小班活动名称:会变的颜色
活动目标:
1. 让幼儿探索发现两种颜色加在一起能变成第三种颜色
2. 认识紫色，绿色，橘黄色三种复合色
3. 让幼儿感受变颜色的乐趣
活动准备:树叶，三棵树，红黄蓝颜料，颜料笔
活动过程:
一 探索第一遍巩固三原色、引出两种颜色在一起可以变成第三种颜色
T:树叶宝宝离开了妈妈，冷得在地上不停的发抖，怎么办呢,小朋友们，你们有什么办法让树叶宝宝暖和一点呢,
S:给树叶宝宝穿上衣服等
T:给树叶宝宝穿件衣服，这个办法真棒。那老师要问问小朋友了，你想给树叶宝宝穿上什么样子的衣服呢,
S:幼儿自由发挥。EG:黄颜色的毛衣，红颜色的大衣(每次回答要和颜色有关，如幼儿没有说到颜色那老师必须加问“是什么颜色的大衣呢,”)
T:小朋友们说了那么多好看的衣服，你们看，王老师今天为你们准备了许多许多东西，有蓝颜色的颜料，有红颜色的颜料有黄颜色的颜料，等下你们去试试给树叶宝宝穿上一件漂亮颜色的衣服，好不好,
S:好
(让幼儿自由探索，活动中可以让幼儿用一种颜色，或复合色，)
T:好，现在小朋友们把穿好衣服的树叶宝宝交给王老师，我要给大家看看你给树叶宝宝穿了什么好看的衣服了。
(把幼儿的作品展示在黑板上)
T:小朋友们本领真大，给树叶宝宝穿了这么多颜色的衣服，我们一起来看看都有些什么颜色的衣服好不好,S:好
T:有黄色的衣服，有蓝色的衣服，有红色的衣服，咦～这是什么颜色的衣服呀, S:绿颜色的衣服。
T:周老师有没有准备绿颜色的颜料呀,
S:没有
T: 那我要问问给这片树叶宝宝穿衣服的小朋友了，你用了什么
好办法给树叶宝宝穿上这么漂亮的绿颜色的衣服呢,
S:我在树叶宝宝上涂了黄颜色，又涂了蓝颜色就成了绿颜色的衣服了。
T:哦～原来黄颜色和蓝颜色涂在一起会变成绿颜色的呀,周老师也来试试看，先在树叶上宝宝上涂上黄色(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:会变颜色的小狗教案)，再树叶宝宝上涂上蓝色，你们看，真的变成绿色了。
原来黄颜色加上蓝颜色可以变成绿颜色。(边说边展示色卡，在黑板上展示，黄+蓝=绿) (哦，黄色加上蓝色可以变成绿色，那我们再来试试看黄色加上红色可以变成什么颜色好不好,你们看变成什么颜色了呀,S:橘黄色。T:哦，橘黄色，那我们再来试试蓝色加上红色变成什么颜色好不好,涂上黄色再涂上红色，变成什么颜色了呀,S:紫色)
二 幼儿探索用两种颜色可以变成第三种颜色
T:嘘，树叶宝宝在给王老师说话，哦～树叶宝宝说呀，它喜欢穿用两种颜料的涂在一起的衣服。树叶宝宝喜欢穿什么颜色的衣服呀,
S:喜欢穿两种颜色涂在一起的衣服。
T:那现在我们再来给树叶宝宝穿上它喜欢的衣服好不好呀,
S:好
(幼儿第二遍探索，探索用两种颜料加在一起可以变成第三种颜色)
T:好，现在把穿好衣服的树叶宝宝给王老师了，我要给大家一起来看看你给你的树叶宝宝都穿了什么颜色的衣服了。
(收上幼儿的作品)
T:我们一起来看看都有些什么颜色的衣服哦。这个是什么颜色的衣服呀,
S:橘黄色(绿色，紫色)
T:这个树叶宝宝的衣服是谁给它穿上的呀,我要请你来告诉大家你是怎么给树叶宝宝穿上橘黄色(绿色，紫色)的衣服的呢,
S:我给树叶宝宝身上涂上了黄色又涂上了红色，(涂上了黄色再涂上了蓝色(绿色)，涂上了红色又涂上了蓝色(紫色))
T:咦，你们看为什么有的颜色没有变呢,你们看为什么它还是只是黄色(蓝色，红色)呢,原来是你们把一种颜料用的太多了，你们看如果王老师涂了好多好多黄色在上面，那还变不变颜色了呀,
S:没有
T:所以呀，如果两种颜料用的不是一样多的话那颜色就不会变了。
T:树叶宝宝今天好开心，它们再也不觉得冷了，真是太谢谢我们宝宝班的小朋友了，给它们穿上了这么漂亮的衣服。
范文三：会变颜色的小狗教案
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会变颜色的小狗教案
活动目标:
1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。
2、能大胆学说故事中角色的对话。
活动准备:
故事图片、三只小狗、一只小猪的头饰。
活动过程:
一完整欣赏故事第一遍
1、你觉得这个故事有趣吗,你听到哪里很有趣,
过渡语:你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。 二完整欣赏故事第二遍
分析理解故事有趣的地方-----
1、变成小白狗
1)怎么会变成小白狗的,
2)还有什么变了,
2、你们是谁啊,要找谁,”
1)为什么小猪会不认识他们，哪里变了,
3、抖落了身上的雪变成了------
1)学学什么是“抖”
2)除了可以抖一抖，还可以怎么办,
4、不会变颜色的小狗。
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1)小狗真的变颜色了吗, 小结:原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。
三完整欣赏故事第三遍
1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的,--------高兴地说。
2、小猪看见他们怎么说,-------奇怪地说。
3、三只小狗又怎么回答呢,--------着急地说。
4、小猪现在有说什么呢,--------开心地说。
四表演故事:幼儿在老师的带领下练习对话，分组表演。
故事《会变颜色的小狗》
天下着大雪，有三只小狗在雪地上玩。雪花飘落在小狗的身上，他们变成了三只小白狗。
三只小狗玩够了说:“我们一起去小猪家做客吧。”
到了小猪家，他们敲开了门，小猪一看三只小白狗，连忙问:“你们是谁呀,要找谁呀,”三只小狗说:“你怎么不认识我们啦了,我们是你的好朋友呀～”
一只小狗抖落了身上的雪花，咦，他变成了小黄狗;另一只小狗抖落了身上的雪，咦，他变成了小花狗;还有一只小狗抖落了身上的雪花，咦，他变成了小黑狗。
小猪一下子乐了，“哈哈，原来是你们三个好朋友呀～会变颜色的小狗，请进屋里暖和暖和吧。”
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小班活动名称:会变的颜色
活动目标:
1. 让幼儿探索发现两种颜色加在一起能变成第三种颜色
2. 认识紫色，绿色，橘黄色三种复合色
3. 让幼儿感受变颜色的乐趣
活动准备:树叶，三棵树，红黄蓝颜料，颜料笔
活动过程:
一 探索第一遍巩固三原色、引出两种颜色在一起可以变成第三种颜色
T:树叶宝宝离开了妈妈，冷得在地上不停的发抖，怎么办呢,小朋友们，你们有什么办法让树叶宝宝暖和一点呢,
S:给树叶宝宝穿上衣服等
T:给树叶宝宝穿件衣服，这个办法真棒。那老师要问问小朋友了，你想给树叶宝宝穿上什么样子的衣服呢,
S:幼儿自由发挥。EG:黄颜色的毛衣，红颜色的大衣
T:小朋友们说了那么多好看的衣服，你们看，王老师今天为你们准备了许多许多东西，有蓝颜色的颜料，有红颜色的颜料有黄颜色的颜料，等下你们去试试给树叶宝宝穿上一件漂亮颜色的衣服，好不好,
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S:好
T:好，现在小朋友们把穿好衣服的树叶宝宝交给王老师，我要给大家看看你给树叶宝宝穿了什么好看的衣服了。
T:小朋友们本领真大，给树叶宝宝穿了这么多颜色的衣服，我们一起来看看都有些什么颜色的衣服好不好,S:好
T:有黄色的衣服，有蓝色的衣服，有红色的衣服，咦～这是什么颜色的衣服呀, S:绿颜色的衣服。
T:周老师有没有准备绿颜色的颜料呀,
S:没有
T: 那我要问问给这片树叶宝宝穿衣服的小朋友了，你用了什么好办法给树叶宝宝穿上这么漂亮的绿颜色的衣服呢,
S:我在树叶宝宝上涂了黄颜色，又涂了蓝颜色就成了绿颜色的衣服了。
T:哦～原来黄颜色和蓝颜色涂在一起会变成绿颜色的呀,周老师也来试试看，先在树叶上宝宝上涂上黄色，再树叶宝宝上涂上蓝色，你们看，真的变成绿色了。
原来黄颜色加上蓝颜色可以变成绿颜色。
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二 幼儿探索用两种颜色可以变成第三种颜色
T:嘘，树叶宝宝在给王老师说话，哦～树叶宝宝说呀，它喜欢穿用两种颜料的涂在一起的衣服。树叶宝宝喜欢穿什么颜色的衣服呀,
S:喜欢穿两种颜色涂在一起的衣服。
T:那现在我们再来给树叶宝宝穿上它喜欢的衣服好不好呀,
S:好
T:好，现在把穿好衣服的树叶宝宝给王老师了，我要给大家一起来看看你给你的树叶宝宝都穿了什么颜色的衣服了。
T:我们一起来看看都有些什么颜色的衣服哦。这个是什么颜色的衣服呀,
S:橘黄色
T:这个树叶宝宝的衣服是谁给它穿上的呀,我要请你来告诉大家你是怎么给树叶宝宝穿上橘黄色的衣服的呢,
S:我给树叶宝宝身上涂上了黄色又涂上了红色，，涂上了红色又涂上了蓝色)
T:咦，你们看为什么有的颜色没有变呢,你们看为
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什么它还是只是黄色呢,原来是你们把一种颜料用的太多了，你们看如果王老师涂了好多好多黄色在上面，那还变不变颜色了呀,
S:没有
T:所以呀，如果两种颜料用的不是一样多的话那颜色就不会变了。
T:树叶宝宝今天好开心，它们再也不觉得冷了，真是太谢谢我们宝宝班的小朋友了，给它们穿上了这么漂亮的衣服。
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范文四：活动名称：会变颜色的小狗
知识是浩瀚的海洋
活动名称:会变颜色的小狗 活动目标:
1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。 2、能大胆学说故事中角色的对话。
活动准备:
故事图片、三只小狗、一只小猪的头饰。
活动过程:
一完整欣赏故事第一遍
1、你觉得这个故事有趣吗,你听到哪里很有趣,
过渡语:你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。 二完整欣赏故事第二遍
分析理解故事有趣的地方-----
1、变成小白狗
1)怎么会变成小白狗的,
2)还有什么变了,
2、你们是谁啊,要找谁,”
1)为什么小猪会不认识他们，哪里变了,
3、抖落了身上的雪变成了------
1)学学什么是“抖”
2)除了可以抖一抖，还可以怎么办,
4、不会变颜色的小狗。
1)小狗真的变颜色了吗,(小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只有趣的小猪。) 小结:原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。
三完整欣赏故事第三遍(可以用各种形式练习对话) 1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的,--------高兴地说。 2、小猪看见他们怎么说,-------奇怪地说。
3、三只小狗又怎么回答呢,--------着急地说。
4、小猪现在有说什么呢,--------开心地说。
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知识是浩瀚的海洋
四表演故事:幼儿在老师的带领下练习对话，分组表演。
故事《会变颜色的小狗》
天下着大雪，有三只小狗在雪地上玩。雪花飘落在小狗的身上，他们变成了三只小白狗。
三只小狗玩够了说:“我们一起去小猪家做客吧。”
到了小猪家，他们敲开了门，小猪一看三只小白狗，连忙问:“你们是谁呀,要找谁呀,”三只小狗说:“你怎么不认识我们啦了,我们是你的好朋友呀～”
一只小狗抖落了身上的雪花，咦，他变成了小黄狗;另一只小狗抖落了身上的雪，咦，他变成了小花狗;还有一只小狗抖落了身上的雪花，咦，他变成了小黑狗。
小猪一下子乐了，“哈哈，原来是你们三个好朋友呀～会变颜色的小狗，请进屋里暖和暖和吧。”
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范文五：会变颜色的房子
会变颜色的房子(语言)
活动目标：
1、理解故事内容，初步了解房子颜色变化与四季之间的关系
2、能完整地复述进行故事中的部分对话，理解掌握绿油油，黄灿灿，红彤彤，雪白雪白等形容性词语
3、体会小伙伴之间的团结友爱，充分发挥想象，体验活动的乐趣 活动准备：
1、立体房子、种子
2、小猪头饰，小羊、小狗等动物相对应的房子图片，彩色房子若干
3、音乐（关于春夏秋冬的音乐）
活动过程：
一、创设问题情境，引出故事内容
1、欣赏新房子。
师：今天，我们班来了一位神秘的客人，是谁呢，小朋友猜猜！它就是小猪！（戴头饰）嗨，大家好，我就是小猪！最近我盖了座新房子（出示立体房屋）可是……大家都说我的房子不好看（呜呜），我心里已经有了个小想法，可是还想问问你们，看看你们和我想的一不一样，好不好？
（幼儿自由回答）
2、提问：哦~，原来我的房子没有漂亮的颜色！嗯，真棒，和我想的一样！那我就涂上漂亮的颜色吧！可是涂什么颜色好呢？为什么？
（幼儿自由回答）
小猪：哇，你们说的颜色都很漂亮，谢谢大家
二、熟悉第一段故事内容
小猪：我让好朋友们帮我出主意，他们说寄信，可是信怎么还没来呢？ 配师（邮递员）咚咚咚，小猪小猪你的信！谢谢，不用谢！
1、多方式导入呈现小动物来信图片，帮助理解绿油油，金灿灿，红彤彤及雪白雪白等词语
（1）小羊的信 -----直接出示图片
师;第一封信是-----（小羊），他喜欢什么颜色的房子？------绿色
哦，他写到：绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！
小羊特别爱吃草，草是绿油油的。春天还有什么是绿油油的？（自由回答，小树叶，麦苗，小草）
(2)小狗的信-----提示导入，出示图片
师：第二封信会是谁呢？（自由猜，提示，爱啃骨头）对了，就是小狗！
他喜欢什么颜色的房子？-----黄色。他说：黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮！
金灿灿是什么意思，还有什么是金灿灿的呢？（自由回答，麦田，油菜花，阳光，星星）
（3）公鸡的信----谜语导入，出示图片
师：爱打鸣，天天让我早早起。咦，这是我的哪位好朋友啊？------公鸡，他的鸡冠是-----红色的！
那它会喜欢什么颜色的房子？------红色！他喜欢红色的房子
公鸡说：红色的房子，红彤彤的，红色一定很美丽！
秋天有什么是红彤彤的？
（自由回答，太阳，枫叶林，果子）
（4）打电话给小白兔
小猪：信都看完了，对了，我再打个电话问问小白兔。小白兔你好，我是小猪，我的新房子盖好了，我要给它涂什么颜色才好看呢？
小白兔（配师）：白色的房子，雪白雪白的，一定很棒！
小猪：谢谢你，再见！
它说白色的房子好看？雪白雪白的颜色像什么？（雪，白毛···）
2、图片呈现，巩固故事内容。（图片展示）
小猪：小羊说绿色的房子绿油油，绿色一定很好看；小狗说黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮；小公鸡说红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽；小兔又说白色的房子，雪白雪白，一定很棒。它们的意见都不一样，那我该怎么办呢？怎么样才能让我的四位好朋友都喜欢我的新房子，你们帮帮我吧！他们要房子都是一种颜色的！
（幼儿自由发表意见）
三、熟悉故事第二部分
1、小猪：哇，这么多办法呀，谢谢你们帮我想。我要用哪个呢?嗯~，我有一个
更好的办法啦。
2、师拿出准备好的种子
小猪：你们看这是什么呀？（神秘）（幼儿回答）
这是种子，我要把它种在我的屋顶周围。（师向房顶做播种的动作）马上四种颜色就都能盖满我的屋子啦！！！不信带你们去看一看！
3、春天到了（播放《One day in spring 》班得瑞 的音乐）
（1）小猪：（闭眼）春天到了，天气也变暖和啦，小种子发芽长大。你们猜我的房子会变成什么样呢？（翻开）哇，你们看我屋顶上盖满了什么？
（幼儿回答）
（2）小猪：我的房子变成什么颜色的了？
（幼儿回答）
小猪：我的屋顶上盖满了绿油油的叶子，我的房子变成绿色的了！这绿房子看上去怎么样？谁能用好听的话说一说。（绿油油的房子象大树，很阴凉。绿绿的房子看上去很清爽，空气很新鲜。）
那谁喜欢绿房子呀？小羊！那我要请小羊到绿房子里来做客了。教师带领一小组幼儿扮演成小羊参观绿房子。
4、夏天到了（播放《Summer》 久石让 的音乐）
（1） 小猪：听，外面有什么声音啊？（打雷）哦，是夏天到了，小叶子更加茂
盛了，而且还开出了----小黄花！绿房子发生了什么变化？
（幼儿回答）
（2） 小猪：我的新房子上开满了金灿灿的小黄花，很（漂亮）！
我的哪个好朋友喜欢黄色的花房子呀？---小狗！那就请小狗来做客吧，教师带领一小组幼儿扮演成小狗参观黄房子。
5、秋天到了（播放音乐《秋日私语》）
（1） 小猪：秋天，秋风起来了。我的房顶上的小黄花怎么样-----掉了，可是结
出了----红彤彤的果子。
这红房子看上去有什么感觉？（喜庆，高兴，秋天是丰收的季节）谁喜欢红房子呢？公鸡！那就请小公鸡来参观红房子。
教师带领一小组幼儿扮演成小公鸡参观红房子。
8冬天到了（播放音乐《雪之梦》 班得瑞）
小猪：秋天过去了，冬天来了，天上下起了—厚厚的白雪。这时我的红房子又会发生什么变化呢？（幼儿猜想）我的房顶上铺满了厚厚的白雪，变成白色的。小兔忙着在院子里-----堆雪人！！没空过来，要不我们一起跟房子拍张照然后寄给他当礼物吧！！
