求一篇关于（中学生使用手机的利与弊）的社会实践报告

观点提要:尽管校方、老师和家长对中学生手机消费持有不同的观点，但手机消费已经不可避免地在中小学校园形成热潮；未来的手机如能加入一些和学生密切相关的功能，如新华字典、英汉词典、网络查分工具、师生互联系统、学校最新通知、最新国际消息等等，将使学生用手机作为通讯工具得到最大限度的增值；手机信息过滤系统应该作为学生手机的标配，如果教育部门能和网络运营商达成协议，那会使中学生使用手机更加方便、更加合理。在当今这个通讯发达的年代里，电子设备已经是人们见怪不怪的物件了。而被喻为现代科技结晶的手机，已经不可避免地“入侵”中小学校园，在学校使用手机也很快形成了一种热潮。在越来越多的学生拥有手机的同时，也有很多的人认为手机是不应该出现在未成年人手里的，甚至在一些地方，手机的使用被老师定罪为“影响课堂纪律”。由于“学生手机族”正在快速增长，越来越多的人也开始关注起中学生和手机的关系了。为此，我们专门作了一次有关中学生手机消费现状的调查。我们的调查对象为北京市初中一年级至初三年级的学生和初中教师。通过对学生的抽样问卷调查和对初中教师的抽样访谈，涉及老师和学生对手机使用的不同看法，再通过对教师访谈内容与学生组调查问卷作对比，得出相关综合调查结论。一、初中生手机拥有率及主要用途根据这次调查数据，100人中有73人有手机且在使用，27人无手机且无法使用手机。这表明大多数初中生是使用手机的。这也能表达学生们对手机的看法。显而易见，多数学生认为带手机进校园是合理的，也是有必要的。调查中得出的中学生持有手机的动机，则应和一些不支持学生带手机人士的说法。40%%的学生认为，只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%%的学生认为学生无需拥有手机。由此可见，学校方面和许多社会人士所关注的——学生使用手机的用途，还是有待商讨。可以预想，未来的手机能否加入一些和学生密切相关的功能，使学生用手机的用途更加广泛，使通讯工具可以得到最大限度的增值。其实对于学生来说，实用的功能有很多，如新华字典、英汉词典、网络查分工具、师生互联系统、学校最新通知、最新国际消息等等，而手机信息过滤系统也应该作为学生手机的标配。如果教育部门能和网络运营商达成协议，那会使中学生使用手机更加方便、更加合理。综上所述，学生中对使用手机的印象是利大于弊，但是也反映出年轻人做事冲动、不理性以及不能合理利用。不过，更多的、更充分的理由和迹象都表明，手机在学生中得到了广泛的应用，有极大的影响力。二、校方和老师对中学生使用手机的看法当今的校园里，特别是有些家庭条件好的学生，竟同时拥有三四部手机。对此，老师的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由主要有四个方面：1.短信闲聊，贻误学业；2.不良信息，污染心灵；3.助长奢侈浪费和盲目攀比之风；4.持有手机容易被坏人盯梢，不利于安全。总之，在学校和教师看来，中学生带手机进校园的问题，不管是从学习上，还是从学校的安全管理上，都是弊大于利的。

求一篇关于（中学生使用手机的利与弊）的社会实践报告

观点提要：尽管校方、老师和家长对中学生手机消费持有不同的观点，但手机消费已经不可避免地在中小学校园形成热潮；未来的手机如能加入一些和学生密切相关的功能，如新华字典、英汉词典、网络查分工具、师生互联系统、学校最新通知、最新国际消息等等，将使学生用手机作为通讯工具得到最大限度的增值；手机信息过滤系统应该作为学生手机的标配，如果教育部门能和网络运营商达成协议，那会使中学生使用手机更加方便、更加合理。

在当今这个通讯发达的年代里，电子设备已经是人们见怪不怪的物件了。

而被喻为现代科技结晶的手机，已经不可避免地“入侵”中小学校园，在学校使用手机也很快形成了一种热潮。

在越来越多的学生拥有手机的同时，也有很多的人认为手机是不应该出现在未成年人手里的，甚至在一些地方，手机的使用被老师定罪为“影响课堂纪律”。

由于“学生手机族”正在快速增长，越来越多的人也开始关注起中学生和手机的关系了。

为此，我们专门作了一次有关中学生手机消费现状的调查。

我们的调查对象为北京市初中一年级至初三年级的学生和初中教师。

通过对学生的抽样问卷调查和对初中教师的抽样访谈，涉及老师和学生对手机使用的不同看法，再通过对教师访谈内容与学生组调查问卷作对比，得出相关综合调查结论。

一、初中生手机拥有率及主要用途根据这次调查数据，100人中有73人有手机且在使用，27人无手机且无法使用手机。

这表明大多数初中生是使用手机的。

这也能表达学生们对手机的看法。

显而易见，多数学生认为带手机进校园是合理的，也是有必要的。

调查中得出的中学生持有手机的动机，则应和一些不支持学生带手机人士的说法。

40%%的学生认为，只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%%的学生认为学生无需拥有手机。

由此可见，学校方面和许多社会人士所关注的——学生使用手机的用途，还是有待商讨。

可以预想，未来的手机能否加入一些和学生密切相关的功能，使学生用手机的用途更加广泛，使通讯工具可以得到最大限度的增值。

其实对于学生来说，实用的功能有很多，如新华字典、英汉词典、网络查分工具、师生互联系统、学校最新通知、最新国际消息等等，而手机信息过滤系统也应该作为学生手机的标配。

如果教育部门能和网络运营商达成协议，那会使中学生使用手机更加方便、更加合理。

综上所述，学生中对使用手机的印象是利大于弊，但是也反映出年轻人做事冲动、不理性以及不能合理利用。

不过，更多的、更充分的理由和迹象都表明，手机在学生中得到了广泛的应用，有极大的影响力。

二、校方和老师对中学生使用手机的看法当今的校园里，特别是有些家庭条件好的学生，竟同时拥有三四部手机。

对此，老师的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由主要有四个方面：1.短信闲聊，贻误学业；2.不良信息，污染心灵；3.助长奢侈浪费和盲目攀比之风；4.持有手机容易被坏人盯梢，不利于安全。

总之，在学校和教师看来，中学生带手机进校园的问题，不管是从学习上，还是从学校的安全管理上，都是弊大于利的。

在移动销售手机怎么写社会实践调查报告

关于中学生消费状况的调查报告高一（1）班王瑞调查背景：现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的新时代，我们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国城市人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地。

有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却表现出乱消费的现象，为了更深入的了解中学生消费状况，揭示这一现象，警示有乱消费这种行为的学生，并建议正确的消费途径我们做了一组调查：在中学生当中，绝大多数的同学都曾自己进行消费，而我们调查所得，中学生当中有98.6%的人是有零花钱的，而仅有1.4%是没有的，这些钱主要来源是父母亲，零用钱的数额在每月0~200元以上，这个范围，且分布比较平均。

从数据上看中学生的零用钱数额不少，有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支！但这算不算乱消费，还必须调查一下这些钱的用途。

经过我们调查所得，零用钱最多是用于买零食吃，玩电子游戏，买衣服及各种消遣、娱乐活动等。

可见，现在中学生乱消费的现象的确很严重。

为了找出这种现象的原因，我们在同学及家长中进行抽样调查，最后经过整理、总结，得出以下几点原因： ①青少年自尊心强。

主要表现在：注重外表，很在意别人对自己的看法。

现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，致使乱消费的现象更加严重。

现代信息通讯技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面。

如手机和电脑，现在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但这种情况屡见不鲜。

②父母对儿女的溺爱。

现在的中学生大多数是独生子女，父母对他们十分疼爱，很容易使他们养成“要风得风，要雨得雨”，以自我为中心的性格。

钱用完了，又向父母要，父母不给，便发脾气……如此下去，轻则更加助长了他们乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人处境的自私性格。

还有很多其他原因，这里就不一一列举了。

而总的来说，中学生乱消费都是受外界影响为主。

既然外界的环境不易改变，那么要培养良好的消费习惯，只有从小开始培养，以自身做起，有零用钱是正常的，但数额一定要合理，要合理的使用零用钱，不大手大脚，当用则用，不必用在一些既昂贵又不实用的东西上，花钱要花在刀刃上，不要盲从.攀比.求异，而要适度.理性.环保。

进入21世纪，竞争更加激烈了，有能力的人才能站住脚，而消费也是一种能力，我们不应该浪费自己的能力，而只有正确利用这些能力，我们才能有更好的明天！

社会实践调查报告怎么写的

社会调查报告百科名片社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。

目录[隐藏] 特点内容格式要求报告正文报告的基本结构报告的结构方式报告的写作要求学术性社会调查报告的写作 ? [编辑本段] 特点（1）真实性：它的真实性就是要以事实为根据，不仅报告中涉及的人物、事件要真实，就是事件发生的时间、地点、背景、过程、原因和结果也必须真实。

（2）客观性：客观性，指客观地反映事实，忠于事实，不带有调查者的主观随意性。

不能对客观事实随意引申，或不切实际地渲染。

（3）针对性：社会调查报告就是要有针对性地调查研究一些社会实践中的具体问题，回答广大群众关心的问题，解决“面”上迫切需要解决的问题。

（4）实效性：社会调查报告，能深入社会实效观察，询问访谈，得到真实准确的结果（5）评价性：对社会行为有着客观深刻的评价，将矛头直接指向了社会 [编辑本段] 内容调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。

[编辑本段] 格式要求标题要求标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。

另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――****大学学科建设实践调查》等。

调查的主要内容调查时间：调查地点：调查对象：调查方法：调查人：调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人） [编辑本段] 报告正文正文一般分前言、主体、结尾三部分。

前言。

有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

主体。

这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所的材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

结尾。

结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

[编辑本段] 报告的基本结构（一）标题：写明调查对象的名称及内容，如《关于下岗工人再就业问题调查》、《关于重庆市社会治安问题的调查》。

（二）导语：此为社会调查的开头部分，也称前言、导言。

此部分需写明社会调查的意图、性质、时间、地点、对象，以及调查的范围和采用的调查方法。

（三）主体：这是社会调查报告的核心部分，也称正文 1、情况部分：介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实、统计数据、文字应简明、准确，条理分明，也可兼用数字、表格、图示说明。

2、分析部分：重点分析所调查事情或现象的产生背景、原因、实质，条分析缕，有事这有依据，抓住问题的实质、规律，揭示出其重要意义或危害性，给人印象深刻，提醒世人或领导注意。

3、建议部分：在有力的分析下，根据实际情况，提出解决问题的建议，为有关部门恰当处理提供参考。

（四）结语：总结全文、深化主体、警策世人，也可在建议部分结束 [编辑本段] 报告的结构方式（一）纵式结构：按照事情发生、发展的先后顺序安排材料，如果是针对某一件事情，通常可采用这种结构方式，如《某某贩卖毒品的犯罪调查》、《某某公司不正当广告炒作的调查》。

（二）横式结构：根据材料的内容、特点、性质的不同，进行分类处理，如果是针对某类社会现象，通常采用此种结构方式，如《关于中、小学实行强行补课的调查》、《关于独生子女问题的调查》，社会调查报告一般立足于某类社会现象，故这是常见的一种结构方法。

（三）纵横式结构：将上述两种方法结合起来，但应确定以某一种结构方式为主，另一种为辅。

的写作要求 [编辑本段] 报告的写作要求（一）写作前目的明确，认真选择调查对象，认真选择调查对象，认真制定...

社会实践调查报告怎么写？格式是怎样的？

社会实践调查报告的写作程序一般来说，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序： 1.确定主题主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。

因此，确定主题要注意：报告的主题应与调查主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副。

2.取舍材料对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的＂调查资料＂，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。

如何选择材料呢？ ①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出； ②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”； 3.在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。

3.布局和拟定提纲这是调查报告构思中的一个关键环节。

布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的＂骨架＂。

拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。

构架的原则是：＂围绕主题，层层进逼，环环相扣＂。

提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。

调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。

另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。

也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

4.起草社会实践报告这是调查报告写作的行文阶段。

要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。

写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。

在行文时要注意：①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：＂制定优惠政策，引进急需人才＂，＂运用竞争机制，盘活现有人才＂，（文章段落的条目观点）；③通读易懂。

注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。

5.修改社会实践报告社会实践报告起草好以后，要认真修改。

主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。

在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。

格式调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。

标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。

另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――****大学学科建设实践思考》等。

作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。

前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。

这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。

如何撰写调查报告

市场营销大学生社会实践报告——对移动手机的调查内容和调查步骤怎...

关于留守儿童的调查报告内容摘要：留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。

基于课题需要和我们强烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在某些偏僻的农村惊醒了实地的调查和走访。

通过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。

关键词：留守儿童现状原因建议留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。

随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。

调查显示，本地的留守儿童中有大部分处于0—14周岁。

父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。

在当地留守儿童问题如此严重的情况下我将我在调查中发现的几个问题整理如下：一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴” 亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。

当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。

但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。

有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。

二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。

从总的调查情况来看，留守儿童只有2%的成绩优秀，10%的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88%！这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。

在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。

三、心理封闭和情感世界问题。

据调查显示，留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。

由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。

四、监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大由于大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我保护的意识和能力，对突发性事件也缺乏应变和自救能力，没有父母的直接监护，容易受到不法分子的侵害和利用。

加上不少留守儿童上学路途较远，经常起早摸黑赶路，人身安全令人担忧。

五、留守儿童的行为习惯较差。

大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。

六、监护人自身综合素质偏低。

调查发现集留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子在交流沟通上存在困难。

当地留守儿童大致存在以上问题，当然还有更多的问题需要我们用心去发现。

这些看似简单的问题却是我们不容忽视的，留守儿童问题已经不仅仅是一个教育方面的问题，它已逐步变为一个社会问题。

这一问题的解决有待以家庭、学校、社会及政府各方面共同努力，协调合作。

对此，我有以下建议：一、家庭方面目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。

家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。

即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。

应主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通。

向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。

家长还应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。

及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导，要求“监护人”一定要保证孩子充分的学习时间，一定要嘱咐其对孩子的严格要求，加强生活和学业的监护。

另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。

沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化；沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对...

社会实践报告1000字

初中社会实践报告（一）春华秋实，岁月潇湘。

转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。

记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过：“法乃善与正义之科学。

”第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。

近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

我在实践中得到许多的感悟！在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。

才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。

我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。

如果还不行，那就改变一下适应它的方法。

让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。

同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。

遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

俗话说：＂在家千日好，出门半＂招＂难！＂意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。

社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。

今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。

坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

一切认识都来源于实践。

实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。

实践的发展不断促进人类认识能力的发展。

实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。

而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。

认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。

认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

只学不实践，那么所学的就等零。

理论应该与实践相结合。

另一方面，实践可为以后找工作打基础。

通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

要学会从实践中学习，从学习中实践。

我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

一个月的实习生活，说长不长，说短不短，虽未承担过什么重要的工作，但却也坚守本职，勤于学习，在平平淡淡的忙碌之中学到了许多书本上学不到的东西与做人的道理。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

实践，不仅锻炼着我们的意志，它更大的作用是丰富着我们的知识，让我们在实践中锻炼成长、磨练成才。

初中社会实践报告（二）今天是妈妈在新的一年里工作的最后一天，明天就大年30了，为了能赶上回老家过年，我决定上午帮...

急需大学生社会实践调查报告范文！

今年暑假，为了比较深入的了解社会，锻炼自己，我们几个同乡组建了一个返乡环保实践队。

现将实践活动过程做以下说明。

因为近年来家乡的环境持续恶化，自然环境日趋严重，这些都给家乡群众的生活带来了严重影响，我们几个提议建立一支环保队，主要目的有：对家乡的生态环境环境展开调查2、找出家乡环境持续恶化原因3、在家乡民众中宣传保护环境的重要性4、为本地环保部门提出一些可行性建议，总之我们组建环保队，希望对促进家乡环境改善起到力所能及的作用。

7—18活动准备阶段所谓无规不成方圆，我们环保队员一起制定了环保队的详细实践计划，并且通过了我们的队规：1、坚持理论联系实际为指导2、各队员积极工作3、坚持在活动期间每天写心得体会进行交流4、以为人民服务为出发点，保证完成各项工作。

我们还准备了实践活动所需的资料和工具。

7—19卫生情况调查我们环保对对我们小镇的环境卫生状况进行了实际调查。

首先，我们在家乡小镇的主要街道上观察了过往行人乱丢垃圾的行为，并进行了适当记录。

我们发现在我们家乡大多数人都没有及时把垃圾投入到指定的垃圾箱内，人们随手乱仍垃圾的现象随处可见，虽然在主要街道上每30米就有一个垃圾桶，但还是只有少数的人能把垃圾仍进去。

我们那边的垃圾箱一般分两格，一格是装可回收垃圾的，另一格是装不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正确的投入到垃圾桶中。

因此，在我们家乡在我们家乡能真正爱护环境又能了解物品回收的人更是少之又少。

因为这样，就容易导致家乡主要街道的环境状况及差，极大影响了乡容乡貌。

而在我们那相对小的街道上，由于清洁设备的不完善，那里的环境状况更令人担忧。

—20对琴江河的调查我们深入了家乡的主河流——琴江河进行了实地调查。

我们发现由于人们保护环境的意识比较薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河边，甚至连一些环保工人把扫街道时扫的垃圾成车的倒在河边，主河流被纵多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些废弃塑料、聚乙烯做成的物品，这些垃圾被水一冲就到达河里，严重影响了河道的卫生与清洁，使河水受到污染。

经过我们的调查了解到因为我们小镇没有处理生活垃圾的场所，所以清洁工把垃圾倒在了河里，还有一些居民为了贪图方便，也把生活垃圾丢到河中，这些使得家乡主河很多地方淤塞了。

我们环保队员却身的体会到了生活垃圾对我们的家乡环境所带来的破坏。

我们环保队员一种强烈的宣传环保的冲动涌上心头，但是我们很清楚，大力度的保护环境的宣传只有政府部门高度重视起来才能做的，为此我们也向紫金的环保局提出了我们的建议。

. 被污染的琴江河我们认为以上情况的出现不能不说是政府措施的缺欠，当然也与公民的环保意识淡薄有着莫大的关系。

然而，公民的环保意识的提升还依赖于政府。

因此我们还认为保护环境的另一个关键是政府在全民中的整体教育，加强居民环保意识，提高居民的环保意识，提高居民的环保素质，树立环保的风气，关键是要提高全民素质，对全体居民加强环保教育，大力宣传环境污染的危害性和环境保护的重要性，提高公民环保意识和法治观念，使保护环境成为每个公民的自觉行动，从而真正的对环境改善起到推动作用。

实践中，我们发现严重影响家乡主河流——琴江河水质的是上游的一个白泥矿厂所致。

我们发现琴江呈还乳白色，跟一般清澈的河水形成了鲜明的对比。

这些像牛奶似的河水严重影响了当地居民的生活用水，因为当地许多人们都用河水洗衣服，浇菜，灌溉农田等，这些影响显而易见。

为此我们环保小组深入白泥矿厂调查。

我们看到偌大的白泥矿厂四周山都被挖得面目全非，而且都是露天挖的，工厂在挖完白泥后又不采取恢复植被措施，造成流在山上的水混着白泥汇入琴江河，特别是在下雨的时候，泥厂的泥土很多被雨水冲刷下来，不仅使水质污染更严重，还容易造成河道堵塞和引发泥石流等灾害。

我们是在7月21日进入泥厂调查的，但遇到了门卫阻碍，我们只得在泥厂外围进行调查，并拍百下了一些照片，我们环保队希望借此资料向上级环保部门反映情况，希望政府部门给予关注。

7—22调查速生林对当地环境影响我们环保队经过调查还发现了一个影响当地环境的因素，就是大面积种植速生林，我们调查得知种速生林时先把一大片山林烧光，然后种上速生树种，还在种树时加上肥料之类的，特别是在某些河流源头种植，使河流流量减少，而且种树用的肥料还影响了水质。

我们希望当地政府部门在选择种植速生林时应该充分考虑到对环境影响的问题，切勿以牺牲环境为代价。

这天我们虽然顶者火辣辣的太阳，但我们毫不畏惧，认真的搞我们的活动。

这次去调查速生林，让我们更加的亲近大自然，感受大自然，也让我们感觉到保护森林对于我们来说是多么的重要，主要的是这次活动锻炼了我们吃苦的精神。

7—23街头环保行动这天我们环保队针对前几天收集的各种资料制作了一份环保宣传单，并在大街上派发了300份的资料，希望能对提升当地的环保意识起到推动作用，也想扩大我们此次环保行动的影响。

为了更好的了解当地的环保，我们对...

社会实践调查报告范文急求关于我环保,我关注

卡拉麦里自然保护区（保护区内有盘羊。

'99生态环境旅游年，以生态环境游为主题，把保护生态环境与开展生态旅游有机地结合起来，这在中国尚属首次。

澳大利亚目前大约有600多个生态旅游经营单位，在澳大利亚旅游业中是一个规模不大但非常活跃的部门、非政府组织和在保护区内负责管理旅游的政府机构、学术界和其他有关单位。

建立环境教育设施，提供有关自然和地方文化的信息和环境教育材料。

培训生态旅游的策划者和导游。

监测旅游的影响，并通报给经营者、自然保护团体及地方社区，并监督协调在保护区及周边地区的旅游经营活动。

配合非政府组织和志愿团体开展环境教育活动.5亿澳元，雇员总数为6500人，这个部门最突出的特点是小企业经营。

个性化的服务，加强与地域教育部门的联系和交流.1999年中国推出“十大”生态旅游主题、文化、生态保护网络，涉及环境保护、尊重当地文化。

加入地域的经济。

这是继'98华夏城乡游之后、二氧化硫、一氧化碳等废物进入空气造成的，特别是对生物多样性保护和传统文化的保护产生了巨大的冲击。

目前约占世界商品出口的10%，尤其是对许多发展中国家，旅游业收入占据了GNP很大的比例、鹅喉羚、自然资源利用效率、废弃物的管理和导游解说等内容我从网上找了点相关资料，不知道对你有没有用国内外生态旅游规划设计应用实例及启示安全是主体存在的一种不受威胁，没有危险的状态。

以往主要是从国际关系的角度研究安全，因而保障国家主权和尊严不受侵犯的国家安全便成为最高的安全概念。

“十大”主题是，能引起严重的呼吸器官疾病。

据统计，90年代在我国主要城市里。

把生态旅游作为保护区管理计划的重要组成部分。

目前的生态危机从根本上讲是由人们的非理性的生产和经济活动造成的。

目前有两大重要因素把它推向环境与发展领域的前沿；①香格里拉探秘游等。

20世纪50年代以来环境污染、生态破坏日益严重，这既符合国际旅游发展的潮流，有会员500多个，其中包括生态旅游的经营者和批发商，由燃烧燃料时产生的氮氧化物；③海洋之旅，是包括我国在内的全世界都关注的问题。

我们都知道，其中最重要的有两条，目前已发展到严重威胁人类自下而上和国家发展的关键时期，生态安全已成举世瞩目的全球性问题。

采用节能设备，所有能源及物质不要给周围的自然生态环境造成不良影响。

提供以地域产品为主的饮食（最好是绿色食品）及旅游纪念品。

尽量向旅游者介绍当地的自然和文化。

二是新疆西部旅游线路。

其中有中国面积最大的高山湖泊赛木里湖，雪岭云杉，辽阔草原，遍山野果，奇村异花，惠远古城，“塞外江南”伊犁，“丝绸之路”沿途风光古迹，原始森林保护区，自然风貌等。

三是新疆南部旅游线路。

这条线路主要内容和景观有：人工造林、托木尔峰自然保护区、塔里木胡杨森林公园、沙漠公路、沙漠绿洲风光、中国最大的内陆湖博斯腾湖、克孜尔千沸洞、巴音布鲁克大草原、天鹅湖自然保护区、巩乃斯森林公园、阿尔金山自然保护区、和田玉石、千里葡萄长廊等。

另外还推出18个自治区级森林公园。

例4.为了生态旅游服务，城市绿色园林走廊要加快建设。

如世界名都北京已列入全球“十大”严重污染都市名单中，为唤回北京一片蓝天，北京要考虑的绝不能仅仅是城墙内的那一部分。

规划3年之久的北京市最大一处绿化特色园林区建设——万柳工程于1999年初正式启动。

北京市的“风口水头”地带将筑起一道大于颐和园总面积的绿色屏障，这不仅为当地净化空气、保护水源带来良好环境效益，也为削减京城空气水源污染，促进首都环境改善迈出了坚实一步。

“万柳”是指京城西北部颐和园东南侧，总面积480公顷的城乡结合部地区，因区域内有万泉庄、六郎庄（史称柳浪区），故这一绿化建设项目被称为万柳工程。

万柳地区是北京市区的上风上水之地，历史上万泉水系、玉泉山水系和白浮泉水系（现京密引水渠）在此交汇，形成什刹海。

北海、中南海的源头，如今这里仍是北京的饮水源地。

近年来，由于种种原因，万柳地区的生态环境屡遭破坏，植被减少，水源污染，私搭乱建现象频出。

据统计，该地区4000户居民和2万多外来人口每年用煤量高达3万吨，上百家企事业单位燃煤每年也需1.1万吨；而市政设施缺乏导致这里生活污水、生产废水以每年60万吨倾排。

这一切发生在京城的“风口水头”，对市区环境危害甚大。

万柳工程的实施是根据市政府“以绿引资，引资开发，开发建绿，以绿养绿”的原则制定的综合治理项目。

按其规划，以巴沟北路分隔为北部绿化区和南部绿化居住区。

北部330公顷土地全部绿化，腾为绿地，建成一座自然生态公园，适当恢复历史风貌，再现部分古迹；同时附之以少量带有园林特色的体育休闲场所。

据计算，仅其成片绿地就大于现今颐和园总面积，从而使这里自然优美的生态环境与颐和园、圆明园联成北京最大的绿色园林走廊。

与之相配套，万柳地区南部104公顷将建成面积相当于方庄小区的绿化居住区。

关于生物多样性公约自二十世纪中叶以来的50多年间，人类生存环境受到了严重威胁，究其原因无不与生物多样性的丧失有关...

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