毛毛8686886
范文一：洗手歌中班教案
洗手歌中班教案
洗手歌中班教案篇一:幼儿园洗手儿歌
幼儿园洗手儿歌
春季是传染病高发期，预防病从口入从教会宝宝洗手做起，快来给宝宝上一节洗手课，洗手儿歌让宝宝学会正确洗手。为宝宝的健康保驾护航。
儿歌1:洗手
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
儿歌2:饭前要洗手
小朋友，要记牢，饭前洗手很重要(没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝。
儿歌3:洗手
自来水，清又清，小朋友，讲卫生，伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净。
儿歌4:洗手
打开水龙头，淋湿小小手擦擦小肥皂，相对搓搓手。
手心对手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互转转转，指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。
手腕洗一洗，龙头冲一冲。
关紧擦干净，细菌全跑掉。
儿歌5:洗手
洗手前先卷袖，再用清水湿湿手。擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到。哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。
儿歌6:洗手
排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头;
先湿手，打肥皂，手心相对搓一搓，掌心正对揉一揉;
手指交叉搓手背，十指交错擦擦掌，扣实小手扭一扭;
拇指为轴转转手，换手攥紧小拳头;
手成小铲掌心划，轮流完成六步骤，洗得细菌无处躲;
捧水三洗水龙头，龙头拧紧擦干手;好习惯，每天做，身体健康乐呵呵。
儿歌7:洗手
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。
儿歌8:洗手
小朋友们来洗手，先卷起袖伸出手，再来拧开水龙头，水流放成细水流。不要光洗手指头，要从前来洗到后。
打上香皂弄一弄， 再用清水冲冲手，手上细菌全冲走，拿过毛巾
擦干手，我们再看这双手，这才是双干净手。
儿歌9:洗手
小朋友，来洗手。卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里冲一冲，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
儿歌10:洗手
玩玩具，小手脏，快把小手洗一洗，先卷袖子再开水，手心手背湿一湿。
关上龙头抹肥皂，搓出满手白泡泡，打开水龙冲一冲，再把小手擦干净。
儿歌11:洗手歌
洗手了，排排队，卷起袖，抹香皂，手心手背手指间，洗完手后水关掉。
儿歌12:洗手谣
小朋友们快快来，跟我来学洗手谣;
先把小手来打湿，再把肥皂搓手上;
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦;
手指交叉搓掌心，两手握握搓指背;
大拇指儿擦一擦，指尖掌心也要擦;
手指手缝洗仔细，再用清水洗一洗;
细菌个个吓得跑，我是健康好宝宝。
儿歌13:饭前洗手
咕咕咕，肚子叫，妈妈叫我吃饭了，小玩具，放放好，转身跑向水龙头，饭前洗手记得牢。
儿歌14:洗手歌
清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。
儿歌15:大班洗手歌
大四班的小朋友，快来快来洗洗手。
洗手之前挽衣袖，别让水滴湿衣衫。
打开水龙头，淋湿小小手。
关上水龙头，搓出肥皂泡。
手心对着手心搓，手心对着手背搓。
指缝交叉搓一搓。
手指尖，上下挠;手指尖上下挠。
大拇指来转一转，剩下手指都转到。
小手腕别忘记，也来一起转一转。
打开水龙头，双手冲干净。
再给龙头洗个澡，健康快乐就是我～
儿歌16:洗手歌
你拍一，我拍一，常洗手来身体棒，
你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，
你拍三，我拍三，肥皂洗手很环保， 你拍四，我拍四，但是不能浪费掉， 你拍五，我拍五，现在流感传染快， 你拍六，我拍六，大家时刻要预防， 你拍七，我拍七，多洗手来多消毒， 你拍八，我拍八，从此健康有保证， 你拍九，我拍九，现在开始常洗手， 你拍十，我拍十，身体从此没问题。
儿歌17:洗手歌
你拍一，我拍一，轻轻拧开水龙头。 你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。 你拍三，我拍三，手心手背交替换。 你拍四，我拍四，手指交错不漏渍。 你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。 你拍六，我拍六，拇指为轴转转手。 你拍七，我拍七，冲净双手真关键。 你拍八，我拍八，擦干双手很重要。 你拍九，我拍九，流感细菌全溜走。 你拍十，我拍十，洗手步骤记心头。
儿歌18:洗手歌
小朋友，勤洗手。
洗手歌中班教案篇二:儿歌:洗手歌
儿歌:洗手歌
活动目标:
1学活正确的洗手方法和过程
2 培养幼儿良好的卫生习惯
3学会儿歌
活动准备:
洗手流程图
活动过程:
一 游戏:选2名幼儿做洗手游戏，其余幼儿观看
二 提问:日常生活中怎样洗手?
三 洗手流程图，知道正确洗手方法
四 学习《洗手歌》
五 结束:我们要讲清洁卫生，坚持正确洗手方法，把小手洗干净。
儿歌
玩玩具，小手脏
快把小手洗一洗
先卷袖子再开水
手心手背湿一湿
搓手心，搓手背
手指缝，别忘记
小手腕，也要洗
搓出满手白泡泡 打开龙头冲一冲 再把小手擦干净
洗手歌中班教案篇三:2儿歌洗手歌
儿歌《洗手歌》
活动目标:
1.注意听清儿歌的内容和教师的问话。
2.乐意与大家一起念儿歌。
3.知道饭前、便后要洗手，学习正确的洗手方法。
活动准备:
一个布娃娃。
活动过程:
1.创设情境，引出课题。
?教师:“咦，是谁在哭啊,”老师和幼儿寻声去找，发现是玩
具柜中的布娃娃在哭。请幼儿说说布娃娃为什么会哭。布娃娃哭着说:“我吃东西前没洗手，我的肚子好疼呀～”
?请幼儿说说吃东西前要怎样做。告诉幼儿饭前、便后以及手脏后都要洗手。
2.幼儿学说《洗手歌》。
?老师说第一遍儿歌，让幼儿仔细听。
?老师说第二遍儿歌，让大家一起跟着念。
?老师说第三遍儿歌，让幼儿边念儿歌边做动作，帮助记忆。
3.向幼儿介绍洗手的正确方法。
?教师向幼儿仔细讲解洗手的方法和步骤，然后，让幼儿到水池洗手，教师发现问题进行个别指导。
活动延伸:
在家里，家长可与幼儿一起边念儿歌边表演。
儿歌:《洗手歌》
饭前洗洗手，
脏物不进口，
宝宝讲卫生，
健康乐悠悠。
范文二：小手歌中班教案
精品文档
小手歌中班教案
香口中心幼儿园罗显俊
设计意图:
艺术教育目标中指出:“喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验”。在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。 活动目标:
1.尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。
2.学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。 活动重难点:
1.感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。
2.学习按信号和指令进行游戏。
活动准备:
1.底板较硬的小手和小脚卡片各一张。
2.粉色和红色的小脚、小手各一张。
3.录音机，《小手小脚》乐曲磁带。
4.音乐区中准备小脚、小手卡片。
活动过程:
1 / 9
精品文档
一、玩游戏“小手变变变”，激发幼儿的兴趣。
1.师幼共同玩“小手变变变”:小手变变变，变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。
2.引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如:小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。
二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则。
1.幼儿欣赏音乐《小手小脚》。
2.再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。
3.教师介绍游戏规则:听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。
三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。
1.幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，此时教师翻卡片的速度要稍慢。
2.引导幼儿边走边做游戏，先四小节换一次卡片，然后两小节变化一次卡片，加快速度。
四、变化方式继续玩音乐游戏。
1.教师出示“粉色”和“红色”卡纸制作的小脚和小手，分别代表“轻”和“重”，请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。
2.教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行
2 / 9
精品文档
游戏，感受游戏的快乐。
3.幼儿集体练习游戏。
4.教师点评幼儿活动。
活动延伸:
教师在音乐区中准备小脚、小手卡片，让幼儿互相翻卡片做该游戏。
活动反思:
本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用游戏的方式培养幼儿的节奏感，幼儿参与的积极性很高，就连平时在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。幼儿在参与活动的过程中，能够按信号和指令进行游戏，不仅掌握了节奏，并把它表现出来，有效的增强了幼儿的自信心。
活动材料:
乐曲 小手小脚
1=D— 佚名曲 , , 1 , , , , 1 , -, , , , , , , 1
, 1-,
中班语言儿歌教学设计:《小雨点》
罗应梅
设计思路:纲要中指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动
3 / 9
精品文档
帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中班幼儿特点。因此我尝试运用图谱来进行儿歌《小雨点》的教学。让幼儿通过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌中所表现的意境，感受到文学作品中的文字美。并让幼儿通过生活经验来大胆地进行儿歌的仿编。
活动目标:
1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词:张、摇、爬。
3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。
活动准备:
课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。
活动过程:
1、谜语导入，激发幼儿兴趣。
师:宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动脑筋。
师:千条线、万条线，落到水里看不见。宝宝们真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿
4 / 9
精品文档
歌。
2、出示小雨点图片，引出儿歌名称
师:是一首什么儿歌呢,我们一起来看这幅图，看看图里有什么,对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧～
3、观看课件，欣赏儿歌。
让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。
4、学习儿歌《小雨点》。
、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。
师:宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方,
师:小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴的动作，理解动词“张”。
、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
、分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、教师小结
活动延伸:
让幼儿利用生活经验仿编儿歌。
韵语教学《像什么》活动设计
5 / 9
精品文档
刘子萍
韵语是中国传统文化形式，它不仅形象有趣，押韵上口，使人喜欢诵读，更重要的是其利于记忆。《像什么》一课，做到字不离词，词不离句，在具体的语言环境中，联系生活实际，运用奇特联想与定位联想进行识字，这样便于理解，避免枯燥，易于背诵。但根据中班幼儿具体情况，孩子们识字甚少，对1.2.3.4几个数字仍很模糊，不能正确书写，所以本次活动，我运用了图谱教学来帮助幼儿记忆本首儿歌内容，同时又对1.2.3.4几个数字进一步地加深印象。
1.通过活动，使幼儿对儿歌内容感兴趣，能背儿歌。
2.学会字:1.2.3.4
3.学习词语:什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。
图谱. 字卡
一、激发兴趣。
师:今天，有几个数字宝宝来我们班上做客，大家欢迎。。师:小朋友们认真观察看看几个数字宝宝像什么,。老师还把这几个数字宝宝编成一首儿歌，你们想不想学。
二.学习儿歌。
6 / 9
精品文档
1.师念一遍儿歌。
2.引导幼儿学习儿歌。
3.学字词:水、风、1、2、3、4、什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。
4.运用多种形式记忆儿歌
三.游戏。
1.教师说数字，让幼儿说像什么。
2.幼儿互相交换对答。
3.比赛背诵完整儿歌。
让幼儿想5.6.7.8几个数字可以怎样编一首儿歌。 附图谱:
中班综合活动:能干的小手
活动目标:1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事情的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。 活动重点:引导幼儿通过活动了解认识自己的小手。
活动难点:引导幼儿说出手能做很多事情。
活动准备:指偶，《小手歌》《我有一双小小手》音乐。
活动过程:
1、 猜谜语:一样东西人人有，一只左来一只右，吃
7 / 9
精品文档
饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。猜一猜，引出课题。
2、 听录音《小手歌》，幼儿边唱边做动作。
3、 小手本领大:说说你的小手有些什么本领,,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。
4、 认识手指名称
教师分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
5、 师生玩指偶游戏
6、 幼儿讨论: 如果没有手会怎样?让幼儿发挥想象说一说。
原来没有手会这么多的不方便，我们的小手重要吗,我们应该怎样保护自己的小手?幼儿说一说。
教师小结:教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套。
7、 引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
8 / 9
精品文档
提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
在学校的时候打算用小手干些什么,在家里的时候呢,
8、我们班小朋友的小手真是能干，唱首歌来夸夸我们的小手吧，一起唱《我有一双小小手》。
9 / 9
范文三：刷牙歌中班教案
刷牙歌中班教案
刷牙歌中班教案篇一:刷牙歌教案
大班教学活动《刷牙歌》
设计背景
学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。
活动目标
1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2. 学念儿歌。
3. 认读词语:刷牙。
重点难点
1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2. 认读词语:刷牙。
活动准备
1. 主题活动录音带学前班?(春季)1盒，录音机1台。
2. 每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。
活动过程
1. 互动交流。
组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。
2. 欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答:“为什么要刷牙,什么时候要刷牙,”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。结合活动，认读词语:刷牙。
3. 学念儿歌。
?请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。
?采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音:齿和刷。?指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。
4. 学刷牙。
?教师问:“怎样刷牙才是正确的,”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。
?播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。
教师:陈洁
刷牙歌中班教案篇二:《刷牙歌》说课稿
尊敬的各位评委老师:
大家上午好～我是毕业于江门职业技术学院的刘付金萍。
今天我说课的题目是:幼儿园教材《刷牙歌》。依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本节课的活动内容，我拟定了以下活动目标(过渡语)
1.(认知目标)认识到刷牙的重要性，讲卫生的孩子受到妈妈的夸奖。
2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，让幼儿学会刷牙。
3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。
根据以上活动目标，我认为本节课的活动重点是:(过渡语)
教会学生刷牙的方法。
活动难点是(过渡语)
引导学生体会刷牙的重要性
以上我说的是教材，下面我说说活动方法(过渡语)
先说教法:遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则，我采用情景教学法，观察法，谈话法，操作法等方法开展本课的活动。
再说学法:引导幼儿通过参与 、讨论 、模仿 、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动过程中生动 、活泼 、主动地学习，丰富幼儿的情感，培养幼儿的认知能力和语言能力等。
根据本节课的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标，重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节(过渡语)说活动过程:
1、利用音乐《嘻唰唰》导入活动:
2、利用拍手示范读、集体拍手读、指读课文等各种朗读法开展活动。
3、借《刷牙歌》里的歌词“学习正确刷牙的方法”活动。
4、活动延伸:
借《刷牙歌》里的歌词，我和孩子再次边唱边演示一遍刷牙方法。，其中一定要提示幼儿别忘了刷牙，巩固本次活动的重点，在快乐的氛围中结束活动。布置孩子，回家后把学会的刷牙方法教给家里的弟弟妹妹，养成早晚刷牙的好习惯。
【结束语】
总之，在设计本次活动的过程中，我自觉的运用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究欲望，为幼儿的一生奠定基础。以上就是我的说课内容，谢谢各位评委老
师～
1
刷牙歌中班教案篇三:大班音乐 刷牙歌
主题 牙齿咔咔咔
活动内容:刷牙歌(音乐)
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用基本准确的节奏和音调唱歌。
2、动作协调的用简单的舞蹈表现刷牙的情景。
3、体验表演的乐趣和牙齿健康的快乐。
活动重点:熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用基本准确的节奏
和音调唱歌。
活动难点:动作协调的用简单的舞蹈表现刷牙的情景。
活动准备:
1、 ppt刷牙歌;
2、 歌曲音频:刷牙歌;
3、 幼儿经验准备:有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程:
一、导入:复习歌曲《小手歌》。
1齐唱歌曲。
2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
二、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷,用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如
“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
活动反思:
范文四：小手歌中班教案
小手歌中班教案
小手歌中班教案篇一:幼儿园中班语言儿歌《会变的小手》教案及反思
【活动设计】
一个偶然的机会，我看见阅读区里的小朋友围在一起，仔细的看着闵佳乐带来的《有趣的手影》这本书，他们边看边学着摆手的姿势，欢呼声一阵又一阵，引起旁边其他幼儿的好奇，他们也不约而同地加入队伍，跟随着做手影，在宽松的氛围中他们尽情地表现着。语言《会变的小手》皆在围绕“手”这个话题创造性的表现手的变化，培养幼儿探索的兴趣，同时通过活动也让幼儿的阅读经验得以提升，让他们一起来获得关于“手”快乐又新奇的创新体验～
【活动目标】
1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。
2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。
【活动准备】
1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片(兔子、剪刀、螃蟹、小花)
2、手影图片若干，展板。
【活动过程】
一、导入，教师与幼儿打招呼。
1、伸出一只手与小朋友打招呼。(嗨，小朋友好～)老师用几只手与你们打招呼,一只手有几个手指头,(5个)
2、嗨，大家好～我现在用几只手与你们打招呼,(两只手)两只手我们还可以说一双手，(出示一双手的图片)。
3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头,(10个)我们一起来说一说:我有一双小小手，我有十个手指头。(教师边带领幼儿做手的动作边学习语句:我有一双小小手，我有十个手指头)
(评析:教师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经验，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学)
二、引导幼儿创造性的表现手的变化。
1、小手它还会变魔术呢～你们看伸出一个手指头，变成什么了,(虫子)教师根据幼儿的回答示范语句:变成小虫爬
爬爬。
2、我们一起来学一学、说一说。让幼儿初步感受诗歌的节奏。
(评析:幼儿对“小虫”非常感兴趣，纷纷模仿起来，情绪马上被提升了)
3、那你的小手会变什么呢,我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。(幼儿创造性的表现手的变化。)
(评析:让幼儿的小手试一试，变一变，使他们在无拘无束的环境中玩玩、想想、讲讲，充分发挥其想象力，幼儿边想边说的过程，也是自己构思诗歌的过程。)
4、提问:你是怎么变的,变成了什么,
幼1:我是这样变的，(做动作)
师:变成了什么,(小兔子)教师及时出示小兔子的图片。变成小兔怎么样,幼:跳跳跳。
师:我们一起来学一学(变成小兔跳跳跳)
你又是怎么变的,变成了什么,(请2-3个幼儿回答)。教师根据幼儿的回答有意识的将诗歌中有的图片螃蟹贴出来，并及时的加以引导，变成螃蟹怎么样了,再引导他们一起来学一学)
(评析:引导幼儿说说自己与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的机会，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的学习诗歌做了铺垫，幼儿的情绪更加高涨)
5、教师边做动作边示范念儿歌第一段。(结合刚才贴出的图片)
我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬
6、我有一双小小手，(贴出小手图片)那它还会变成什么呢,用好听的话该怎么说(引导幼儿用儿歌里的话回答),教师根据幼儿的回答出示儿歌中相应的图片:变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。
(评析:在这里幼儿是活动的主人，在对第一段诗歌的理解下，
教师适当的将要求提高，让幼儿尝试用诗歌的句式表达自己的手的变化，有效的突破了本次活动的重难点:感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美)
三、结合图片引导幼儿学习儿歌。
1、小朋友的小手变了很多魔术，变成了小兔、螃蟹、剪刀、小花，我们一起来看着图片把变的魔术说一说吧
2、教师带领幼儿结合图片念儿歌，即:我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬，我有一双小小手，我有十个手指头，变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。
(评析:生动形象的图片，调动了幼儿的视觉体验，也为幼儿学习诗歌提供了方便，孩子们大胆的用动作和语言尽情的表现着)
3、小朋友说的真好，现在我们再一起来边说边做吧。(幼儿站起来自由做。)
(评析:在第一遍学习诗歌的基础上，我进行了第二遍诗歌教学，虽然还是学习诗歌，但在这里，活动氛围更宽松了，有的三五成群的与好朋友边说边做，有的与老师边说边用动作表现，他们自由的边走边说，使学习不枯燥，充分发挥每一遍念诗歌的效益，真正做到了在玩乐中学习。)
四、引导幼儿仿编诗歌。
1、教师做两个手的变化动作。小手变成了什么,
幼1:小狗
幼2:青蛙
师:谁能用儿歌里的话说一说。
2、请个别幼儿在集体前做动作，用自己的动作仿编儿歌。
3、小朋友真能干。你们看小手变变变，都变到我们的教室里了，我们一起去看一看，学着变一变，然后想一想用儿歌里的话怎么说,(幼儿分成3组自由观看，教师重点引导幼儿用“变成某某怎么样”的句式说)
4、提问:告诉我你看到的小手变成了什么,(幼儿用“变成某某怎么样”的句式回答，仿编儿歌)
我们一起来跟着他说一说。另外两组的教学方法同上。
5、那我们把自己编的儿歌一起来说一说吧～(教师带领幼儿看看、走走、说说、变变)
6、现在我们一起来跟着老师把这些图片说一说。
(评析:利用手影图片，给予了幼儿视觉上的冲击，帮助了幼儿调动了生活经验，也为创编诗歌提供了便利。同时孩子分三组，更是让幼儿的创编更具针对性，使他们充分运用多种感官，看看、说说、做做，人人动手动脑动嘴，有效的完成了教学目标2。小朋友们边走边看边说，就像在看动画片一样，他们创编的很轻松和愉快。)
5、延伸活动
小朋友你们想不想知道小手在太阳底下变魔术，会有什么有趣的事情发生,那我们一起到太阳底下去玩一玩，变一变吧～
(评析:承上启下，将问题直抛幼儿，使活动自然地过度到延
伸环节，也激发了的探索能力，让他们一起来获得关于“手”快乐又新奇的体验～)
【教学反思】
《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解。整个活动循序渐进，层次清晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参与，特别是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是情绪高涨，大胆的模仿手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。
小手歌中班教案篇二:《小手歌》
《小手歌》
活动目标:
1、学习歌表演《小手歌》，能边唱边做动作，加深对歌词的印象，提高唱歌的兴趣。
2、复习歌曲《树叶》，唱准曲调，培养节奏感。
活动准备:
每人两只沙筒。
活动过程:
(一)教师弹《小手歌》乐曲，幼儿走步进活动室入座，要求精神饱满，手
脚协调。
学习根据琴声的强弱、快慢、高低变化踏步。
(二)练声曲:《星期几》。
(三)教歌表演《小手歌》
1、教师做手指动作，让幼儿猜猜像什么。要求说完整“两只小手做什么”。
2、幼儿动脑筋做手的动作，教师和其他幼儿讲讲“两只小手做什么”。
3、教师介绍歌名，范唱第一段一遍，要求幼儿仔细听“雨点从天空落下来”是怎么唱的。
4、教师边做动作再范唱第一段一遍后，幼儿结合动作学唱2~3遍。
5、幼儿再欣赏乐曲一遍后演唱两遍。
6、如果两只小手做太阳，你可以怎样来为歌曲再编一段歌词,师生一起编歌词后，在演唱一遍。
(四)复习歌曲《树叶》。
1、集体摇沙筒练习节奏。
2、男、女幼儿分别演唱第一、二段两遍。
3、集体边表演边出活动室。
小手歌中班教案篇三:小班音乐欣赏活动《小手歌》附反思
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣。
2、能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。
【活动准备】
音乐磁带、伴奏
【活动过程】
1、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。
老师用手做小鸡(小猫、青蛙)状，引导幼儿唱歌练声。
2、教师表演，引发兴趣。
师:我们的小手真能干，能变出不同的小动物来，看我的两只小手又做成了什么,(教师表演“雨点状”)幼儿回答。
师:到底是什么呢,我们一起来听一听。(老师范唱)
3、学唱歌曲，感受小手变化的有趣。
师边做动作边问:这是什么,雨点从什么地方落下来的,(引导幼儿用语言和动作表演)雨点落下来会发出什么声音呢,(老师边唱边提问，引导幼儿来回答)
师:你的小手会做雨点吗,我们一起来试试。(师完整演唱歌曲的第一段，带领幼儿共同表演。)
4、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。
师:雨点越下越大了。我们唱的时候声音要怎样,越下越小呢，怎么来唱,
5、大胆想象，创编歌词。
师:除了歌曲里两只小手能变成雨点，还能变成什么呢,
师:变出来的东西它是什么样子的,
师:它会发出什么声音呢,(引导幼儿进行创编并边表演边唱)
6、完整欣赏小手歌。
师:有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西，我们一起来听一听。(放音乐)
师:你听到两只小手变成了什么,(幼儿根据歌词回答)我们可以在区域游戏中在来表演。
【教学反思】
这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲有五段，在建议栏中说到:适合大班幼儿演唱，小班可以作为欣赏。因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的
第一段上，这样比较的短小也降低了难度。
在活动中先从“小鸡小鸡在哪里,”切入，一方面让幼儿来进行问答练声，另一方面也让幼儿逐步感知用小手改变不同的动作可以变出不同的小动物，为接下来的活动打下基础。在学唱的环节中，我运用了先欣赏在记忆歌词的方法。我觉得完整欣赏有助于让幼儿更好的感知旋律从中感受到歌曲的美。再听过后利用唱着提问的方法，让幼儿对歌词和歌曲的旋律进行逐步分段的记忆和尝试，这样循序渐进的进行让幼儿在不知不觉中就把歌曲学会了。为了让幼儿能多多的唱几遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，让幼儿尝试控制自己的声音进行演唱。这里我觉得有些困惑,运用这样的策略能让幼儿提升歌唱的兴趣，但刚学不久就来尝试控制声音进行演唱，对小班幼儿来说有一定的难度，有时会只顾大声和小声而忽略了歌唱时的音质了出现大喊的情况。
在创编环节中先让幼儿自己用小手变一变，这时我用了边唱边问的方法，幼儿能在回答后自然而然的吧歌词填出来了。
最后，我让幼儿完整的欣赏歌曲，一方面进一步的完整感知，另一方面为接下来的区域
游戏打下基础，可以把这首可以延伸下去。
范文五：泼水歌中班教案
泼水歌中班教案
泼水歌中班教案篇一:幼儿园中班儿歌
2月份教学内容
儿歌:
1《老师早》小宝宝，蹦蹦跳，来到幼儿园，问声老师早。太阳见了咪咪笑，宝宝从小有礼貌。
2、《我的老师本领大》我的老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。
3、《握握手》 两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，就像一对好朋友，见面互相握握手。
4、《爱护小草》 小兔小兔，轻轻跳。小狗小狗，慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好～
5、《鞋盒子》盒子，盖子，盖子盖盒子，盒子装鞋子，打开盒盖子，看到新鞋子，拿出新鞋子，学习系带子，动动小脑子，穿好新鞋子，做个能干的好孩子。
歌曲:
1、《过新年》过新年呀，咚咚咚咚锵，喜洋洋呀，咚咚咚咚锵。鞭炮声声锣鼓响，咚锵咚咚咚咚锵，唱歌跳舞多欢畅，咚锵咚咚锵，幸福的生活甜呀甜又香，咚咚锵锵，咚咚锵，咚咚咚咚锵。
2、《恭喜恭喜》每条大街小巷，每个人的嘴里里，见面第一句话，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。
3、《玩具进行曲》咚锵锵咚锵锵玩具快快来，小狗小猫小汽车小娃娃，咚锵锵咚锵锵队伍排整齐，一个一个多么神气向前进。
4、《新年带着幸福来》新年敲着锣鼓走来走来，新年放着鞭炮走来走来，走进你的家，走进我的家，大家都说新年带着幸福来，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，大家都说新年带着幸福来。
3月份教学内容
儿歌:
1、《春雨》滴答，滴答，下小雨啦～种子说:“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说:“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说:“下吧，下吧，我要长大。”小朋友说:“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦～
2、《我是一只小青蛙》我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛睁得大，看见害虫我就一口吃掉它。
3、《小蜗牛》小蜗牛，记性差，总是忘了自己家。身上带了小蜡笔，一边爬，一边画，画条道儿好回家。
4、《春天来了》屋檐的流水，滴答，滴答。解冻的小河，哗啦，哗啦。水塘的小鸭，呷呷，呷呷。南来的飞雁，哏儿嘎，哏儿嘎。它们都在说:“春天来啦～”
歌曲:
1、《哈哈笑》哈哈哈哈哈哈，大家哈哈笑，你唱歌我跳舞，快乐又热闹，哈哈哈拍拍手，哈哈哈摇摇头，你也笑我也笑大家哈哈笑。
2、《勇敢的孩子》我们小朋友，大家都勇敢，我们是勇敢的好孩子，好孩子，我们真勇敢。
3、《只要妈妈露笑脸》只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒，放呀放光芒，只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。亲爱的好妈妈，我的好妈妈，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。
4、《春天》春天天气真正好，地上长出小青草，树上鸟儿喳喳叫，花儿开得多么好。
5、《春雨沙沙》春雨春雨，沙沙沙沙沙沙，种子种子，在说话在说话，哎呀呀，春雨真甜，哎呦呦，我要发芽。春雨春雨，沙沙沙沙沙沙，种子种子，在说话在说话，哎呀呀，我要出土，哎呦呦，我要长大。
6、《青蛙》我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛睁得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后退长，田里住来水上划，又会跳高又会唱歌呱呱呱
4月份教学内容
儿歌:
1、《春天里的笑声》小河欢笑——哗啦、哗啦～小雨欢笑——沙沙、沙沙～小鸟欢笑——叽叽、渣渣～青蛙欢笑——咕儿呱、咕儿呱～柳条欢笑——钓朵浪花。花儿欢笑——笑红面颊。春天来了——画出图画。
2、《鹅大哥》鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山
坡，请你进来坐一坐，我要问问你，唱的什么歌,呜哦，呜哦～
3、《小蝌蚪》小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦～多了四(原文来自:wWW.jiAosHilM.cOm 教师联盟网:泼水歌中班教案)条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。咦——变成一只小青蛙。
4、《山羊上山》山羊上山，山碰山羊角;水牛下水，水没水牛腰;猪仔进圈，猪拱大猪槽;毛驴吃草，草没毛驴腰。
5、《走路》螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根沙，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。
6、《画画》宝宝爱画画，样样都会画。画只呷呷呷，画只青蛙呱呱呱，画个娃娃哈哈哈，送给爸爸和妈妈。
7、《奇妙的颜色》黄宝宝，蓝宝宝，两人真要好。面对面，笑一笑，亲亲热热抱一抱。哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了，变成一个绿宝宝，你说奇妙不奇妙,
歌曲:
1、《悄悄话》呱呱，呱呱呱，许多青蛙在说话，有的说呱呱呱，呱呱，呱呱呱，有的说，呱呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱，呱，说了半天说什么呀,悄悄话。
2、《我是快乐的小蜗牛》我是快乐的小蜗牛，带着房子去旅游(天南地北去旅游)，伸出两只小细脚(刮风下雨我不愁)，一边看来一边走(我的小屋乐悠悠)，咿呀呦，呦呦儿呦，我从来不回头不回头(天晴了我再走我再走)。
3、《蜗牛与黄鹂鸟》阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬，阿树阿上两只黄鹂鸟，阿咯阿喜哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很那，现在上来干什么,阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。
4、《我的小花园》我的小花园，种满了鲜花，这里有白花，那里有红花，每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放的多美丽。
5、《问答歌》小朋友，想一想，什么动物鼻子长(耳朵长),鼻子长是大象(耳朵长是白兔)，大象鼻子最最长(白兔耳朵最最长)。
6、《勤劳人和懒人》有些勤劳人呀，正在厨房劳动，有的炒菜，有的煮饭，有的在蒸馒头，有的炒菜，有的煮饭，有的在蒸馒头。有个懒惰人呀，正在厨房睡觉，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头。
7、《种瓜》我在墙根下，种了一棵瓜，天天来浇水，天天来看它，发了芽，开了花，结了个，大西瓜，大西瓜呀大西瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
8、《粉刷匠》我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷的很漂亮，刷了上面又刷下，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 5月份教学内容
儿歌:
1、《两只小鸟》两只小鸟，叽叽喳喳，抢吃一条小虫，它们在吵架。两只小鸟，叽叽喳喳，它们还在吵，小虫溜走啦～
2、《两只羊》东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥
上。你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进河中央。
3、《小兔吃了笑哈哈》小花狗，跳哒哒，种个萝卜圆又大，它拿萝卜给松鼠，松鼠不吃给青蛙，青蛙不吃给小猫，小猫不吃给小鸭，小鸭不吃给小兔，小兔吃了笑哈哈。
泼水歌中班教案篇二:中班上歌曲
中班上册歌曲与儿歌
歌词:《郊游》
走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣，走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。
歌词:《公共汽车的轮子》
看，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑;听，公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天地响。
歌曲: 表情歌
我高兴，我高兴，我就拍拍手，我就拍拍手，看大家一起拍拍手。我生气，我生气，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。我着急，我着急，我就跺跺脚，我就跺跺脚，看大家一起跺跺脚。
歌曲:乔尼用一个钉锤干活
乔尼干活用一个钉锤 ，一个钉锤 ，一个钉锤 ，乔尼干活用一个钉锤 ，乔尼用一个钉锤 。
歌曲: 小马
小马小马摇着尾巴，跟着爸爸去玩耍，东边跑跑，西边跳跳，包古里包古里摔一跤，包古里包古里摔一跤。小马小马肚子饿了，跟着妈妈去吃草。爬过小山，走过小桥，包古里包古里吃个饱，包古里包古里吃个饱。
歌曲:太阳喜欢
太阳喜欢苹果，给它红色，太阳喜欢橘子，给它黄色，太阳喜欢田野，给它金色，太阳喜欢彩虹，给它七色。 歌曲:《拉拉勾》
你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘。你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾，我们又做好朋友呀，我们又做好朋友。
歌曲:《举你的右手摆一摆》
来来来，朋友们，举你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，绕一个圈圈跟我来。来来来，朋友们，把你的身体摆一摆，向右摆，向左摆，转一个圈圈坐下来。
歌曲:蓝天白云
蓝天蓝蓝，蓝天蓝蓝，蓝天蓝蓝，白云飘飘，白云飘飘，天空晴朗，太阳红红，太阳红红，太阳红红，晒晒太阳，晒晒太阳，心情多么好。
歌曲:《小兔子的菜园》
小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，来到小菜园呀～哈哈～有青菜有萝卜有南瓜还有毛豆，吃掉了青菜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了萝卜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了南瓜，啊呜啊呜
啊呜啊呜，吃掉了毛豆，啊呜啊呜啊呜啊呜，哎呀呀哎呀呀，搞坏了小菜园。
小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，来到小菜园呀～咦～有办法了，种上了青菜，种啊种啊种啊种啊，种上了萝卜，种啊种啊种啊种啊，种上了南瓜，种啊种啊种啊种啊，种上了毛豆，种啊种啊种啊种啊，小菜园啊真美丽真美丽～哈哈～
歌词:《买菜》
今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜， 鸡蛋圆溜溜呀， 青菜绿油油呀， 母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆， 哎呀呀，哎呀呀，菜儿多又多。嗨～
歌曲:扮家家
我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来玩扮家家。炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭啦，小菜炒好了呀，味道好极啦呀，娃娃肚子饿呀，我们来喂她。(第二段重复第一段歌词)
歌曲:健康歌
左脚预备，右脚预备，全身预备，一二三四。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱 们来做运动。抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做深呼吸，学爷爷唱跳跳永远不会老。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱 们来做运动。抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做深呼吸，学爷爷唱跳跳永远不会老。(念):我也不会老～一二三四，二二三四，三二三四，四二三四。
歌曲:运动会之歌
哈罗哈罗爸爸，哈罗哈罗妈妈。我们一起快乐做运动。我们一起跑跑，我们一起跳跳，大家一起做运动。你也来呀，我也来，快乐运动每一天～
歌曲:哈罗哈罗
哈罗哈罗，哈罗哈罗，我们都是好朋友;哈罗哈罗，哈罗哈罗，朋友见面真开心;拉起小小手，我们一起来唱歌;拉起小小手，我们一起来跳舞。
歌曲:小指勾一勾
伸出你的小指头，伸出我的小指头，勾一勾，勾一勾，我们来做好朋友。勾一勾，勾一勾，我们来做好朋友。伸出你的小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我们来做好朋友，手挽手，手挽手，我们来做好朋友。
歌曲:三只猴子
三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包; 妈妈急得大声叫:赶快下来别再跳～两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包;妈妈急得大声叫:赶快下来别再跳～一只猴子在床上跳，它的头上摔了一个包;妈妈急得大声叫:赶快下来别再跳～你看床上静悄悄，猴子们都不知道到哪儿去了，床上床下都找不到，它们躺在医院床上不能动了。
歌曲:谢谢您
如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。你看小鸟在树上站一站，就对小数说呀，喳喳，谢谢您。如果你请人做一
件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。谢谢您。如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。你看小猫饱饱的吃完了饭，就擦擦脸说呀，喵呜，谢谢您。如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。谢谢您。 歌曲:泼水歌
昨天我打从你门前过，你正提着水桶往外泼，泼在我的皮鞋上，路上的行人笑呀笑呵呵。你什么话也没有对我说，你只是眯着眼睛望着我，对不起对不起向你敬个礼，请你不要对我那么的生气，没关系没关系向你还个礼，我会对你笑嘻嘻。
歌曲:小乌龟上山坡
小小乌龟上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬呀用力爬。汗水流呀流。
小小乌龟上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。
歌曲:让座
乘上公共汽车，乘客实在多，叔叔站起身来，给我来让座。前门又上来了一位老婆婆，我忙拉着她的手，婆婆您请坐。婆婆您请坐，婆婆搂着我。
歌曲:对不起，没关系
我和小刚在一起做游戏，一不小心我把他碰倒在地，我快快扶起他，说声对不起，他笑着对我说没关系。
歌曲:小雪花
是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花，我从天空
中飘下来，告诉你告诉他冬天来到了。
儿歌:赛车和吊车
小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车，小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车。小兰用开得慢的吊车，换小南开得快的赛车。小南和小兰玩得乐呵呵。
儿歌:捉迷藏
黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。趁着它还在数着:一二三四五六七八??颜色们赶快找一个自己喜爱的地方，静悄悄的，躲在里面。绿色太多了，挤不下，有的躲在树叶里，有的躲在小草里。黄色躲在菊花里，白色躲在白朵里，蓝色躲在天空里，红色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解开。太阳睁开眼睛，一下子就把它们全都给找出来啦。
儿歌:拼小人
火柴棒一根根，我用棒棒拼小人，拼个小人立正站，拼个小人跨步走，拼个小人打篮球， 拼个小人爬山坡， 小人个个爱运动， 身体健康棒棒棒。
儿歌:猴子翻跟斗
猴子翻跟斗猴子翻跟斗，左一个跟斗，右一个跟斗。抓一把花生，抓一把绿豆。哎呀呀??猴子摔跟斗。花生和绿豆，全都混进小竹篓。谁来帮帮忙，捡出花生和绿豆。
儿歌:我会小心过马路
我开汽车滴滴滴，红绿信号分得清，红灯亮了停一停，绿灯亮
了往前行。斑马线上要小心，红灯亮，不前行，绿灯亮，再前行。小心看，快步走，先看左边再看右，我过马路会小心。
泼水歌中班教案篇三:中班第一周教案
第一周 (2011年9月1日 -----9月2日)
时间: 2011年9月1日(星期四 上午) 执教人:
活动内容:《常规训练》
活动目标:
1、通过活动让幼儿熟悉新朋友及班级环境。
2、通过游戏让幼儿认识自己的标志、号数。
活动准备:布置班级环境，粘贴各种标记。
活动过程:
1、欢迎新朋友。
(,)介绍班级中新来的小朋友，其他幼儿分别作自我介绍。
(,)教师教育班级幼儿要主动亲近新朋友，大家要相亲相爱。
,、编排座位、床位等记号。
(,)、编排好幼儿的座位，并通过游戏的形式让幼儿熟悉自己的位置。 (,)安排幼儿床位，教育幼儿一般不随便进出寝室。
,、活动常规训练。
(,)能听老师的琴声进教室坐好，在活动中不随便离开位置。
(,)各种活动椅子要摆放整齐。
(,)教育幼儿在活动前上厕所，并学习正确的洗手方法。
(,)告诉幼儿自己是中班的哥哥、姐姐了，在幼儿园里要关
心、帮助小弟弟、小妹妹们。
活动反思:通过这节课的教学，幼儿能很快的认识新朋友，并愿意与新朋友亲近，交住，体验交朋友的乐趣。同时我还通过游戏和教学，让幼儿认清自己的号数，及班级的一些常规要求，知道上中班了要有规则意识。
时间:2011年9月2日(星期五 下午) 执教人:刘伟兰
活动内容:《训练新操》
活动目标:
,、学习新编早操动作。
,、能根据音乐变换队形。
活动准备:磁带、录音机等。
活动过程:
,、集中组织幼儿排好四路纵队
,、准备运动:学习左右侧跨、跑跳步。
,、学习根据音乐音乐变换队形，能与同伴合作变队形。
,、学习中班器械操节动作。
,、学习舞蹈《泼水歌》等。
,、做放松动作，组织幼儿休息。
观察与反思:通过本活动，幼儿能认清自己的排队位置并对新操较感兴趣，只是活动动亭空间较窄，幼儿在练习时不能按规范的动作来做操，而且操节动作量也大，很多小朋友都说老师我出汗了，我想这不是能很好的锻炼幼儿的各项体能吗,
