-纯情小倩-
一、身教重于言传。人们常说孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子。父母的兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿态，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。父母的自我形象、威信尊严、思想品德、学识才能、语言风格、行为习惯等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有强烈的示范效应，子女常常通过模仿接受这种效应。如果家长自身素养较高，为人诚实、工作勤奋、谈吐文雅、处事得体，那么对子女将起到很好的示范效应。父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。
二、要给孩子表达爱的机会。现在的孩子智商都不成问题，重要的是情商的提高。当孩子把她的零食给你分享时，你不要以任何理由拒绝，让孩子知道没有一味的索取，还有给予，要懂得感恩。女儿在刚上 幼儿园时，都会把学校发的水果吃一半留一半拿回家，她说非常好吃要全家人分享。这虽然不算什么，但至少女儿在拿到水果时能想到家里还有父母没有吃到。她是一个孝顺的孩子，懂得感恩的孩子。当孩子在街上看到一个乞丐时，她都会拿个硬币给他，我们不会因为那个乞丐是个骗子而让孩子漠视所有的弱者。
三、有效沟通，和孩子做朋友。要尊重信任孩子，了解他们，用心换心，用信任赢得信任；要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，多了解他们成长的烦恼，心灵的需求；要象朋友一样，和孩子谈心，要互相平视对方，不要仰视；要民主型的家庭教育，不要专制型的家庭教育。我和女儿会时常谈心，有时是无意的；有时却是有心安排地，她做的好时有，她做得不好时也有，我都会和女儿保持一种平视的状态，要么我蹲下，她站着；要么我们俩都坐着，我揽着她。我们家里有什么活动或者计划，大多都是三个人讨论决定。孩子不同意时，都会给她解释清楚。
四 、尊重孩子，贴对标签。孩子也有独立的人格和尊严。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，甚至有时会当着孩子的面，本来自家小孩很听话，学习成绩也不错，偏偏在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话，学习不好，可能家长是谦虚，不经意的一说，可不曾想却伤了孩子的自尊心。在孩子的心里产生了这种想法：我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。“我不好”就是这位家长给孩子无意中贴的标签。记得女儿小的时候看其它小朋友玩一些较危险的游戏时，我会当着孩子的面说：孩子胆小，而没有去鼓励她去战胜自己。慢慢地等她大一些，我有意再让她挑战一些游戏时，她会说：我胆小不敢。后来许多事情我不再给孩子贴这种负面的标签，即使孩子真得做得不好，我也不会贴上好的标签。记得她三年级刚学英语时，读英语真得很费经，而我却不厌其烦地带她读，一遍一遍地纠正，说：你真棒，英语读的真好听。声大，音准。孩子不再害怕英语，而是喜欢上了英语。每天都会大声地读英语。所以家长要理性地评价自己的小孩，正确的夸奖和批评。善于贴标签。
五、找好对比对象。不要时常把自己孩子和别的孩子做对比。“你看，你这次才考了85分，人家XXX怎么能考100分，你真没用，长大能干什么？”很多家长都会讲这些话，孩子听了肯定不好受。其实考试成绩不能完全衡量一个人学习的好与坏，这个分数有很多偶然因素在里面。我家小孩考试成绩有时是一般的一般，但我从不批评她，而是和她一起分析考试题为什么会做错，鼓励她下一次要仔细、努力，比这次考得好一些，小孩听了总是满意、微笑的点点头。我也会做对比，但不是和别人比，而是和自己比，和以前的她自己比。告诉她：没有最好的，只有更好的。
六、让孩子爱上阅读。女儿两岁时我给她读故事，一本枕边故事书里有三个故事，第一篇是《丑小鸭的故事》，女儿天天要求我讲这个，后面的不要听，一连十天过去了，我真得不耐烦了，想要放弃，可是女儿不听故事不好好睡觉，无奈我只得读给她听，忽然有一天晚上，我打开故事书的第一页，刚读了一个字，女儿就一字不差地“读”出了整面故事，我很惊讶，也很兴奋，后面的都是这样，一个两岁的小女孩听了十来天的故事，她自己能复述出来了。这给我莫大的鼓励，从此以后，我从来没有间断过给她读故事。也许从那时起女儿就喜欢
对于孩子的教育有怎样的计划
一、家庭教育对儿童个体成长发育的作用儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基的作用。
人在七岁前，习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都打下了基础，基础打得不好，健全人格就难以建立。
二、家庭教育的内容家庭虽不是专门的教育机构，父母也不是专职的教育工作者。
但是，家庭教育的任务和内容却包括很多方面。
在儿童的身体健康方面，父母需要培养儿童养成良好的卫生习惯，如穿衣、刷牙、洗脸、饭前洗手、午间睡觉、吃饭定时定量等等。
还要让孩子玩游戏、锻炼身体，并创造条件让他们画图、剪图、穿珠、浇花、玩沙（泥）等，绝不能恐吓或随便打骂。
在品德教育方面，陈先生指出要注重以下几个方面：1、教育孩子心中有他人2、教育孩子有同情心3、教育孩子对人有礼貌4、教育孩子尊重别人和别人的劳动5、教育孩子要诚实6、教育孩子不可强横霸道7、教育孩子适当参加家务劳动8、教育孩子爱父母、爱别人在智育方面，陈鹤琴不主张让孩子过早的读书写字，而是应该从孩子的实际情况出发，创造条件，增长孩子对周围事物的感性认识，丰富其生活常识，开阔眼界，激发求知欲望等，并提出了以下具体要求：1、丰富孩子的生活常识，增进生活经验。
2、鼓励孩子的探索精神，支持孩子的探索。
3、鼓励孩子的好问精神，激发求知欲望。
4、给孩子创造阅读的条件和环境，激发阅读的兴趣。
三、家庭教育的原则1、正面教育要对孩子多鼓励，多夸奖，少责骂或殴打。
2、以身作则儿童有很强的模仿能力，所以，父母要注意自己的言行举止。
3、及早施教幼儿的可塑性很大，及早给予良好的教育，可使孩子受益终身，反之则会给以后的教育带来困难。
4、严格要求父母可以爱孩子，但不能溺爱、迁就和放任。
5、教养态度一致父母对孩子的教育教育态度要一致，应该制定一个教育规划，双方共同实施。
6、宽严适度过于严格和过于宽容都不利于孩子的发展，父母应认真把握合适的尺度。
7、责罚慎重孩子有过失，父母可以对其进行责罚。
但必须弄清原由。
尤其是不要当着其他人的面责罚孩子。
不要在早上或晚上责罚孩子，不要迁怒于孩子。
最好不要打骂孩子。
你对孩子的教育规划是什么
在压力下，孩子无法充分发挥自己的潜力。
只有让他们按照自己的意愿去奋斗才能最大限度地发挥他们的潜能并取得成功。
如果要孩子听你们的，有一点可以肯定的是孩子很难超?你们。
鼓励阅读培养良好的阅读习惯。
读书多了理解力才能提高。
培养孩子良好的阅读习惯孩子可终生受益。
方法如下： 第一，婴儿期就让孩子接触书本。
把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。
让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密 不可分的 认识。
第二，把书籍作为出门的必备行李。
每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。
对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。
第三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。
加强孩子读书重要性的认识。
我的小女儿因为我坚持这样做了她阅读能力很强。
老师说她二年级阅读水平己超过五年级学生的一般水平。
注意培养孩子的责任感才能养成好的行为习惯： 按照不同年龄段分配责任给孩子。
责任感必须在执行责任的过程中培养。
如果你从来不让孩子负责任责任感就无从培养。
清楚地告诉孩子什么是他们的责任。
比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一点的，负责打扫卫生多久一次，诜碗筷，等等。
对于上学的孩子我是这样对驰说的：妈妈有工作的责任要按公司的要求把 工作做好 ，做母亲我的责任是赚钱养家，保证你的基本生活得到满足。
你是学生。
学习好，完成学校要求的任务是你的责任不是妈妈的责任。
在家里帮助做家务保持你自己房间的整洁是你的责任。
你应该尽你的责任做个好学生。
中国父母有一个很大的问题就是把孩子的事当成自己的事。
为孩子代劳负孩子该负的责任。
孩子变得没有责任心，没有独立 性，没有自觉性。
因为他们觉得所做的一切都是为父母做的。
不是他们需要做而是父母要他们做。
在父母意志的压力下孩子往往不能发挥自己的潜力。
而且很容易丧失自信心。
自信心是孩子成长的关键。
有自信心，孩子可以创造一切。
好家长是这样做的： 最好的方法是鼓励。
批评是孩子自信心最大的敌人。
尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。
这点中国父母要好好向美国父母学习。
中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。
因此美国孩子自信心比中国孩子强。
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。
在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
无论成绩好坏不要督促。
鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。
要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。
前途和生活是属于孩子自己的。
父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。
告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。
告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有 优异成绩。
不要具体督促让 他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。
孩子会认为学习是你的事。
即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗？ 相信孩子，不断表扬，常对孩子说：“ 孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。
希望再接再励，百尺竿头更进一步。
你有很大的潜力，要充分发挥。
你是好样的。
” 社交方面：让孩子参加群体活动如球类运动。
先让他看球类比
