举枪打鸟鸟
“微笑”作文点评
考场作文点评
本次考场半命题作文《的微笑》，每班Shang40分以上作文都只有八九篇。分数低的原Yin主要有四缺。
一缺结构美:大多数孩子只会三四段式作Wen，中间段能写二三十行，开头入题慢，首尾Duan累赘，啰嗦，空洞的议论抒情太多，甚至虎Tou蛇尾，严重破坏结构美。建议考场作文最佳She计5-7个段，中心段不宜超过8行(20Zi为一行)，学会细分层次写。做到凤头豹尾，首尾段力争新颖别致，简炼点题，过渡要自Ran，语言忌死板平淡。
二缺人物精彩描写，或描写刻板，不能将Ren物放在动态的事件里描写。对外貌描写，动Zuo描写，神态描写，心理描写，语言描写等人Wu描写方法意识不强，大多“描写”与“记叙”分不清;有的甚至对“微笑”这一神情动态Huo看到“微笑”产生的心理活动写不出几个形Rong词，想不到运用修辞手法，更别谈抓细节来Xi腻描摹;还有的才描写一句就忍不住要抒情Yi论，感慨一番，久而久之，就养成说空话套Hua的语言习惯。
三缺情节曲折生动的事例。此乃学生素材Ji累贫乏所致，一到写作文最先想到的是套以Qian写过的，若没练过，就抓耳挠腮编，所以大Duo给人极不真实之感。要么情节过于简单，不Neng集中笔墨重点刻画一个人一件事。有类“并Lie式结
Gou”的作文，写完爸爸的微笑，又写妈妈的微Xiao，觉得字数不够，再平添一段“老师的微笑”，内容组合非常生硬。有些中等水平的作文You情节，但少波澜，平铺直叙，难激起阅卷老Shi兴趣。一波三折，情节发展出乎意料的事例，作文讲评课已举过例子，在此不赘述。但有Yi点，别人的题材你是模仿不来，且绝不可照Ban的，只有自己平时将独特的经历或体验及时Xie在聊天本上，充实你的“写作素材库”，才Bu会“例到用时方恨少”。
四缺对“微笑”的正侧面描写，这是中等Sheng作文最遗憾之处，许多文章事例精彩，叙事Liu畅，语言功底还不错，只可惜，对“微笑”Cong匆掠过，甚至一笔带过，所以缺乏感染力。Huan有的对“微笑”这一常见表情没有观察习惯，想不到“笑”时人的表情会有哪些变化，这Yi是今天为何要加强积累的初衷。
粗略总结了几个大要点，三年来的要求不Ke能一次讲完，亦不可能一口吃成胖子。总之Dui初一上学期最主要的写作要求就是:学会观Cha，学会描写。平时以片段写作为主，但考试Qian后会统一练习几篇大作文，布局谋篇，构思Li意的具体技巧，同学们还有待在课外阅读时Yong心体会。
徐晖老师
评于2015年10月19日
考场作文点评
本次考场半命题作文《的微笑》，每班Shang40分以上作文都只有八九篇。分数低的原Yin主要有四缺。
Yi缺结构美:大多数孩子只会三四段式作文，Zhong间段能写二三十行，开头入题慢，首尾段累Zhui，啰嗦，空洞的议论抒情太多，甚至虎头蛇Wei，严重破坏结构美。建议考场作文最佳设计5-7个段，中心段不宜超过8行(20字为Yi行)，学会细分层次写。做到凤头豹尾，首Wei段力争新颖别致，简炼点题，过渡要自然，Yu言忌死板平淡。
二缺人物精彩描写，或描写刻板，不能将Ren物放在动态的事件里描写。对外貌描写，动Zuo描写，神态描写，心理描写，语言描写等人Wu描写方法意识不强，大多“描写”与“记叙”分不清;有的甚至对“微笑”这一神情动态Huo看到“微笑”产生的心理活动写不出几个形Rong词，想不到运用修辞手法，更别谈抓细节来Xi腻描摹;还有的才描写一句就忍不住要抒情Yi论，感慨一番，久而久之，就养成说空话套Hua的语言习惯。
三缺情节曲折生动的事例。此乃学生素材Ji累贫乏所致，一到写作文最先想到的是套以Qian写过的，若没练过，就抓耳挠腮编，所以大Duo给人极不真实之感。要么情节过于简单，不Neng集中笔墨重点刻画一个人一件事。有类“并Lie式结
构”的作文，写完爸爸的微笑，又写妈妈的Wei笑，觉得字数不够，再平添一段“老师的微Xiao”，内容组合非常生硬。有些中等水平的作Wen有情节，但少波澜，平铺直叙，难激起阅卷Lao师兴趣。一波三折，情节发展出乎意料的事Li，作文讲评课已举过例子，在此不赘述。但You一点，别人的题材你是模仿不来，且绝不可Zhao搬的，
Zhi有自己平时将独特的经历或体验及时写在聊Tian本上，充实你的“写作素材库”，才不会“Li到用时方恨少”。
四缺对“微笑”的正侧面描写，这是中等Sheng作文最遗憾之处，许多文章事例精彩，叙事Liu畅，语言功底还不错，只可惜，对“微笑”Cong匆掠过，甚至一笔带过，所以缺乏感染力。Huan有的对“微笑”这一常见表情没有观察习惯，想不到“笑”时人的表情会有哪些变化，这Yi是今天为何要加强积累的初衷。
粗略总结了几个大要点，三年来的要求不Ke能一次讲完，亦不可能一口吃成胖子。总之Dui初一上学期最主要的写作要求就是:学会观Cha，学会描写。平时以片段写作为主，但考试Qian后会统一练习几篇大作文，布局谋篇，构思Li意的具体技巧，同学们还有待在课外阅读时Yong心体会。
徐晖老师
评于2015年10月19日
篇二:满分作文点评:微笑的味道
微笑的味道
(亲情类)
中药的味道，是苦涩的;棉花糖的味道，Shi甜蜜的;离别的味道，是不舍的;重逢的味Dao，是喜悦的。(主核心词)那么，微笑是什Me味道呢,(副核心词)
在我上中学的时候，家离我所就读的学校Hen远，要转两次车不说，还要在车上颠簸近两Xiao时，想想就令人心生厌恶。所以，每
Dao星期天我就烦躁异常，像个炸药包似的一点Jiu着。(运用比喻，形象的写出了我烦躁的心Qing。)
“两点了，幺儿，该走了，不然要迟到了。”这已经是奶奶第三次催我出门了。(语言Miao写，照应上文我的烦躁，反衬出奶奶对我的Nai心。)
“才两点而已，再等会儿嘛。”
“这怎么能行～再不走就真要迟了。快背Shang书包上学去。”(语言描写，体现奶奶对我De关怀。)
奶奶提着书包站在我的面前，笑眯眯的眼Jing总是透着十足的认真，大有我不走就把我踹Chu门的架势。“好好好，我走，走行了吧。”
我无奈地妥协了，愁眉苦脸地背起书包。Nai奶把我送到车站，趁着等车的空当，又开始Dui我唠叨我烂熟于心的话:“路上要注意安全，到了学校记得给我打电话，在学校上课要认Zhen。周末回家想吃什么，早点告诉奶奶??”(语言描
写，体现奶奶对我浓浓的爱，也体现了奶奶Dui我要离开的不舍与挂念。)
车来了，我
打断奶奶的长篇大论:“停～我知道了，车Lai了，我上车了啊。”车开了，我看见奶奶仍Zhan在站牌下，穿着红色布艺绣花棉袄，笑着对Wo挥手，那样的笑容看似淡淡的，微微地勾起Zui角，让眼角的几缕皱纹更加分明，耳鬓几丝Bai发也在风中凌乱地飘着。(外貌、神态描写，体现奶奶虽已年迈，但能亲自送孙女到车站Nei心的喜
Yue与满足。)那笑，是不舍的味道。莫名地，Fen离的难受越发黏稠了，就连空气似乎都涌动Zhuo眼泪。
期盼着星期五放学，是每一个学生都有的Xin理吧，对于住校的我而言，就更是如此。
就算回家要在车上颠簸近两小时，就算要Zhuan两次车，就算会被车上的乘客挤成沙丁鱼，Ye都变得无所谓，通通被回家的喜悦冲淡了。
“终点站到了。下车的乘客请??”终于Dao站了，我活动着僵硬的身子，在站牌下寻找Zhuo奶奶的身影。奶奶很矮，不足1.6米，所Yi她总是站在最显眼的位置，生怕我看不见她，奶奶从来没有失约过，总是站在站牌下，穿Zhuo我离开时那件红色布艺绣花棉袄笑着。似乎Shi看到了我，脸上的笑意越发浓了，眼角深深De皱纹仿佛都盛满了笑意，耳鬓偶有的几丝白Fa在风中高兴地舞蹈着。(外貌描写与前文呼Ying，体现出
奶奶接我回家的喜悦。)这笑，是重逢的味Dao，是亲情的味道。莫名地，回家的喜悦越发Zuo稠了，就连空气都弥漫着微笑的味道。
微笑是什么味道,奶奶的微笑告诉我，微Xiao是不舍的味道，是喜悦的味道，更是奶奶给Wo做的洋芋炒肉丝的味道。(主、副核心词反Fu出现)(修改意见，洋芋炒肉丝在前文没有Ti到，突然出现显得很突兀，可删去。)
点评:
(1)核心词明确
Ben文主核心词为不舍、喜悦，副核心词为微笑De味道，都在文中多次出现。
(2)构思巧妙，首尾呼应。
在写奶奶的时候，作者善于选材，不去写Bie人都写过的内容，而是侧重写奶奶催“我”Shang学和送“我”上学，以及一周后，在车站接“我”回家的情景。此外，开篇点题，结尾呼Ying使文章首尾圆合。
(3)人物心情变化为暗线
烦躁——不舍——喜悦
(4)结构安排巧妙
不仅仅是开头结尾有呼应，文中的外貌描Xie也是前后呼应，有自己的思考、特色。
篇三:作文评语
1. 立意新颖，构思巧妙，独具匠心和Shen厚的文化底韵，语言上多用短句，干净利落，表现力强，不失为一篇佳作。
2. 文质兼美，结构清晰，语言简洁明Kuai，透着小作者浑厚的文化底蕴，采用小标题Xing式，诉说着生活的感动。
3. 结构严谨，条理清晰，小标题形式Geng是新颖，语言精炼，且很精彩，抒情议论能Kou题且升华文章主题。
4. 因为爱，生命得以延续;因为爱，Sheng命美丽常在，爱的千古绝唱不断，结尾含蓄、隽永，巧扣话题，意味悠长，语言朴实，虽Mei有华丽的词藻，却抒发也出亲情是永远虽不Wan的歌。
5. 文章闪烁着与众不同的光辉，线索清晰，文章显示出傲骨品格，思路清晰，线索分明。积累厚实，历史的选材，诗句的点缀，思想De深刻，充分显示出小作者丰富的知识积累和Gao超的驾驭语言的能力。
6. 在这平凡的没能再平凡的素材中，Xie出最真实的最朴素的感动，人生常态，又有Ji人能做到呢。
7. 需要我们留心的总是生活中那些感Dong人心的细节，作者紧扣议题，行文中描写生Dong细腻，精美的语言中包含着真情实感。
8. 作者开篇精心打造一组排比句，巧Jie文题，总领全文，点明主旨，结尾再次抒情Yi论，升华主题，突出对母爱的离解，赞美和Gan激之情，首尾呼应，结构严谨。主体部分语Yan流畅优美，朴素的语言中蕴涵着浓浓真情，Shi篇考场佳作。
9. 文章角度不凡，对历史风云，古典Wen化不了然于心是无法写出如此佳作的，考生You相当的积淀和表达功底，文章铺排而下，起Dun自如，在遣词造句方面极富韵味，语言精炼Ling动且有深意，同时作者熟练运用了画龙点睛De艺术手法，在每个小标题领起的叙述后的点Jing之语，彰显了文章的主旨，巧妙地以梅，莲Li花喻人，更让文章 耐人寻味。
10. 文如清新的文字正如清雅的小作Zhe，三个小标题，三句睛语，都 是一个整体，展现了构思的 巧妙。
11. 生活中不是缺少爱而是缺少体验。Xiao作者用细腻的笔触列举了一系列爱的赞歌:Nai奶无微不至，爸爸的粗手笨脚，妈妈的温
Nuan陪伴，紧扣话题，条理清晰，在温馨中让人Gan觉无边的爱意。
12. 文章于小处落笔，写了单亲的“Wo”精心为母亲购新衣，换新衣的过程，纯朴De语言娓娓讲述，传递着暖暖的爱的情义，结Wei巧妙扣题，画龙点睛，耐人寻味。
13. 文章以小标题形式，使文章段落Ceng次清晰，结构严谨，“青春”贯穿全文，首Wei呼应，无一字多余。
14. 取才真实的生活，真情流露，文Si泉涌，语言清婉可人，极富，描写细腻，节Zou明快，不愧为上乘之作。
15. 以一件白衬衫为贯穿全文的线索，起承转全，再再加上简洁匀称的四字小标题Ge部分的内容，使得文章结构清晰且严谨，最Xian活的材料取于生活，选取生活中平凡的小事，突出了外公对我的疼爱呵护之情，简洁优美De语言中包含深情，题记和后记使文章中心更Wei突出。
16. 成功这处从生活选材折射生活，Bao含生活气息和时代气息，小作者写“我”的Jing历和体味，平中见新，平中见深，运用对比Chen托的手法，塑造人物，人物描写细腻 生动，呼之欲出。
17. 小作者对比的手法运用，感情线Suo明晰，感动以致于由衷的赞美，通过感情的Bian化过程突出歌颂了母亲的伟大。
18. 语言清晰明快，让人读起来很舒Fu，可见作者对语言的驾驭能力。
19. 本文最大的特点是小作者从身边De生活中取材，虽然事例极为普通，但作者写Hen真切，展示了清洁工的勤劳，善良，淳朴，
Ge颂其奉献的高尚品质。层次明晰，行文结构Yan谨，展示了小作者较好的写作能力。
20. 文章视角独特，构思新颖，以小Jian大，展现了中国的发展变化 ，字里行间流Lu小作者作为中国人的骄傲。文章思路清晰，Yu言精炼。
21. 文章层次清晰，井然有序，读起Lai让人觉的舒服，有大家手笔的风范，平凡中De真情更深沉，更动人。
22. 凝练优美的语言，或细腻 的描写，或概要的叙述，勾勒出了甘心为“我”付出De母亲形象，赞美平凡母亲的伟大，很有感染Li。
23. 爱让生命之花绚烂绽放，我们都Sheng活在爱羽衣之下，小作者透过质朴的羽衣，Kan到了母亲的美丽的心，以小见大，讴歌母爱，恰切的引用 让语言珠烁晶莹。
24. 这是一篇闪烁着思想火花的考场Jia作，大气中显示才情，小作者的构思和立意You层次，有深度，有高度，文章语言流畅而有Wen采，充分反映出该考生的文学积淀，且选取Wen史知识中有代表性的材料，来演绎话题之含Yi，让文章更有一种厚重感，拟题巧妙，形象Xing目。
25. 让母亲 在这样的静谧中登场，Dui母爱平淡的叙述，真挚的表达，如涓涓清流，无声的感动，只是感觉 层次稍欠清新。
26. 题目点明主旨，让读者一目了然，采用故事 的形式，写出父爱的故事，增强Liao文章的趣味性，选材组织上别具匠心，人物
Ke画上彰显个性，结尾点题，升华中心，一代Yi代爱永远不变。
27. 展现了人间的美好 ，视角独特，立意深刻，在人际关系逐渐冷淡的今天，发Xian感动，被感动是弥足珍贵的。
28. 这 是一篇文质兼美的考场作Wen，条理清晰，文笔流畅，处处扣题点题，鲜Ming的表明了主题，结构上，一咏三叹使，使文Zhang摇曳多姿的形式美，语言凝炼含蓄，细腻隽Yong，使文章既具婉约之美，又不失主题的深刻，内容的厚重。
29. 开篇引用电影中的名言引出主题，结尾扣题，再次，点明中心，做到首尾呼应，结构严谨;对比手法的运用，母亲年轻和现Zai的对比，写出母亲放弃，自己的一切，只是Wei了“我”，这份爱让“我”铭刻，“我”幸Fu着，感动 着，结尾借“反哺”之意回报母Qin，深化中心。
30. 小标题的形式，逐层展开的结构，可以看出小作者比较老到的作文构思，在每Yi部队分又能熟练地运用文史知识中有代表性De材料，展开篇幅，演绎话题，流畅的行文和Ning练的语言也是值得称赞的。
作文的评语怎么写
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作文评语大全
1(文章的语言很流畅，也写出了老师的Gan受。
2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3(对不起，这一段老师没有读明白，你Yuan意为老师再解释一下吗,谢谢你。
4(你的字迹工整，书写很优美老师要向Ni学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书Xie交相辉映。你认为呢,
5(太棒了～你的文章，再现了东北人的Han直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至Ji，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力He感染力。努力，再创辉煌～
6(你的文章象一条缓缓而流的小溪，清Xiu，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个Ren风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵Duo浪花，让自己的风格更趋完善～
7(行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但Wen章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再Xia功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～
8(涉世不深的少年走近复杂的社会，这Ben身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描Xie很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫Bu。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹De议论可起到
Hua龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继Xu练笔，你会更出色～
9(本文文笔优美清新，富有一定的哲理Xing。文中写我在大海边散步，大海不仅给予“Wo” 美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为Da海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚Ren格力量的“人”本文读后给人以美感，引人Shen思。 10除了上课就是下课，学校生活似Hu平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不
平凡，而且表现得津津有味:紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取Liao极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的Yu言，生动地展示了当代中学生积极向上的精Shen风貌。
11本文无论是思想性还是艺术性都是很Gao的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对Bi手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个Gu事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴Shi无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙Shu之中，能让读者去体会，去深思。
12(文中对父亲的介绍是全面的:从外Mao到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是You重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～
13你能够由雪联想到人生追求，从生活Xi节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白De文风，谁说白开水”不是最佳的饮料,
14全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为Xian索。这正体现了你的思想意识。
15你的文章很有创意用几何证明题的形Shi来完成构思。全文文学色彩很浓～
16作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇Wen章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒Chang的感觉～
17(作为随感，你的文章文思敏捷，意Yuan纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和Si想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接Zai厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风Jing线～ 18你是个很有主见又不乏真知的学Sheng，对你的观点我十分认同，但如果行文安排Zhong结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19(这篇文章选择了一个全新的角度，Rang你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最Da的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有Yi些准则可供我们处世时把握，让你的思想更Shen刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
20(如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真De应该向你学习。就让我们在今后的语文学习Zhong互相促进好吗
21(文如其人，你的文章和你的为人一样Pu实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长Qi磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，Yong心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 22文能言
Sheng，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途Que实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地Wang前走，成功的桂冠必将属于你。
23文能怡情。不能把写作文当成自己的Yi项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触Ji录下自己的心路历程。
24(可以说你的文章充满了真情实感。Ren嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更Jia难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加Zhan蓝。
25(真是下笔如有神啊。看来你一定阅Du了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示Liao你的文学功底。只是如果把材料再按一定的Luo辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26看了你的文章，仿佛眼前流过一条小Xi，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27作文如做人，从你的生活感受中可以Kan出你是个积极上进的好青年，你看事物有自Ji的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28(读你的文章真是一种享受。首先是Si想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的Li意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29(清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智Hui，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的Fang向。
30(精心的构思，深邃的思索显示出你Zai写作天地中正在不断成长起来。今后的写作Zhi路还很漫长，
Xiao学生作文评语大全
以下是小编为大家整理而来的小学生作文Ping语大全，分别针对开头、内容、结尾做出评Yu:
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写Lai衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头Jian明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺Ren之效。使读者一见面就能对人物产生?的印Xiang。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打Dong人心,具有真情实感。 8、文章开头交Dai得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了??
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓Dao来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自Ran连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托Chu人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒Qing。 10、充分运用动静结合的写法,并Fu以比喻、
Ni人等手法 11、小作者观察仔细,叙述Shi井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文Zhang增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其Ren物语言幽默风趣 14、文章想象合情合Li, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文Zhang线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精Xin细腻的描绘,这是本文的一大特色。 19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确Chuan神。 20、,语言准确,鲜明、生动,Nei容极其丰富具体, 21、事例叙述得生Dong具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎Yang优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章Geng显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴Shi而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便Shi文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主Ti回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,Gan人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人Xun味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头You总结全文。首尾连贯,
一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好Chu地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之Chu。
7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无Qiong。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴Zhi笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,Chong满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍Shi手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有Sheng有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地Tu现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还Xiu的感觉。
14、结尾以?点明中尽,含蓄隽永,Yi味深长。
1、细致的内心活动描写，巧妙的前后Zhao应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰De是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我Wei有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，Wei来
一定会是美好而幸福的。
3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观Cha它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。You人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;
You人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察Xiao螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真Gei了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横Zou可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道Li，大人也得佩服。
4、字是人的脸，这次作文书写有明显进Bu，你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你Xian在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，Dan你要正视现实:一方面，恶劣的环境能磨练Zi己的意志，相信你会成功的;另一方面，要Xiang办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的Si想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不Tai好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力Ba～
6、XX同学，你敢于在作文中坦露自己Zhen实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中De观点是错误的、片面的。尽管××同学有着Zhe样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们Yao学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑Bu很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本Shan’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成Wei一名好学生的，你说是吗,”
7、××同学，你知道吗,老师为你的进Bu感到好高兴啊～希望你再接再厉，并把著名Zuo家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘Ren应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一Ge人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
8、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑Zuo了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，Huan一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅Shi一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘Hai子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真Wei司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由Bu得赞叹作者描写的活泼”。
9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、Zuo饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格Wai细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺Ji灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者Zhua住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却Xie得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，Wen章可写得步骤清楚。”
10、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观Cha得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写De:蓝天?星星?月亮?小男孩和小女孩?可Ai的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物Xie得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小Peng友恰恰做到了这一点:她不仅写了这个静物Ge部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和Xiao女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联Xiang，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼Wu的喜爱之情。
你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像Yi幅画～如果把你当时的愉快心情写上，那该Duo好～
11、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老Shi一饱口福吗,
12、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为Xin的一天增添新绿??”
13、“老师曾经对你说过，只要你用心Qu做一件事，你一定成功。不是吗,现在你已Jing能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于Zai课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今Hou，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继Xu努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩De，相信你会做到的～”
14、“当你把自己的“杰作”——一幅Mei丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感Dao骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧～这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对Ma,告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯Xia功夫，收获会更大。”
15、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了～比赛虽然Shi败了，但你的作文却写得非常成功～如果作Wen结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好
篇二:怎样给小学生作文写评语
怎样给小学生作文写评语
作为语文老师，给学生批改作文是最基本De工作之一，“老师怕改作文”不但是因为作Wen要花去我们很多的时间，更因为每次改作文Shi，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也Chang有“江郎才尽”的感觉。其实作为一名语文Lao师，决不能忽略评语带给学生的激励作用，Xia面是我收集的一些精彩的作文评语，让我们Yi起分享吧～
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小Zuo者是写用自己的双
Shou捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远Jing的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童Zhen童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些Gong夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一Duan话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选Cai有点落俗套，但对比的写法用得很恰当:人Wu描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，Zhi有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两Chu描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。Jie尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。Yi写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山You路趣为径”～人生的路还长着呢,如果未达Mu的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，Shao了一个你，多遗憾呀～
“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了～能作此语，莫谓祖国无Ren也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，Zheng明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这Pian文章，我仿佛看到了21世纪的巴金～”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因Wei你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有Ni这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的Wei来一定会
是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，Wo怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦Lv，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信Ma,这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中De一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读Liao并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，Neng够充分表现文章的主题。可见，小作者会选Cai。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为Cheng功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种Xie法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，Zhe是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具You很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，Ci文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间Liu露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“Wo”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓Zhu了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。Yu言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜Se、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人Guan察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有
Ren观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小Zuo蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给Liao我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走Ke爱，人要横
走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得Pei服。
字是人的脸，这次作文书写有明显进步，Ni的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错Bie字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。Wo为你开一剂良方:不会写的字问字典，写完Zuo文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗,
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了～你呀，你呀～不是Mei本事，而是没志气～” 我替那些大人对Ni说声”对不起”。不知道这真诚的歉意是不Shi能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在Deng车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内De窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我Ye要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老Shi还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒De小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来De，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。 家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在De处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你Yao正视现实:一方面，恶劣的环境能磨练自己De意志，相信你会
成功的;另一方面，我们要想办法改变一下Huan境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他Men少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事Zai于一试’，让我们一起努力吧～
Li健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思Xiang，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是Cuo误的、片面的。尽管××同学有着这样那样De缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全Mian地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，Lao动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽Zi己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只Yao我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好Xue生的，你说是吗,”
××同学，你知道吗,老师为你的进步感Dao好高兴啊～希望你再接再厉，并把著名作家Ao斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应Gai支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人Yao不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言Gong夫是众多考生无法望其项背的”， 如果Mei有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换Yi个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活Fa体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐Shi，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’De语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’De，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真Wei兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹Zuo者描写的活泼”。
第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按Zhao做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细Xin;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住Liao‘第
Yi次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波Lan。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得Bu骤清楚。”
你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像Yi幅画～如果把你当时的愉快心情写上，那该Duo好～
你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱Kou福吗,
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新De一天增添新绿??”
“老师曾经对你说过，只要你用心去做一Jian事，你一定成功。不是吗,现在你已经能写Chu一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂Shang发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发Yang讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相Xin你会做到的～”
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的Hua交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧～这幅Hua是你花了许多心血才创作完成的，对吗,告Su你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不Ding主意的孩子”，太贴切了～比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功～如果作文结尾Ba自己失望的心情变成短短的几句启示，就更Hao了～
你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于Gan悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但Ni却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要Xie出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
篇三:好的作文评语怎么写
Hao的作文评语怎么写,
在作文教学中，写好评语是很重要的一Huan。它要求教师能深 入到学生的内心世界，Liao解学生心灵最细微的活动，以巧妙的语言激Fa学生的写作积极性使学生明确自己的成功和Bu足，明确改进的方向。写好一条评语必须狠Xia工夫，诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”“论证不够有力”等千篇一律的套话，以及“本功太差，不可救药”“一窍不通”“一塌Hu涂”等严重伤害生自尊心的评语不仅对学生Xie好作文毫无裨益而且会大大挫伤学生写作的Xing趣。 我在教学实践中体会到，要写好评语Ying注意以下方面:
一、针对性
教师在评改时要从细处落墨，抓住学生习Zuo中立场观点、思想感情、立意角度、结构语Yan等主要方面进行点评，给学生指明方向，使Xue生明辨优劣，引起足够的重视。评语的着眼Dian要放在文章对写作意图的点上。教师布置指Dao的每一篇习作训练，都是有目的的，或是练Zu织结构能力，或是训练想象描写能力，批改Shi要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，Zuo到有的放矢。
二、鉴赏性
评语要落在一个“赏”字上。赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙Shang其态度认真??使学生感受到写作的成功和Xi悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观Di刻板 鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发Jue学生习作中的成功之处小至字词句，大至节Duan篇，并写下大红的批语，如“此文立意深刻，从平
Fan中见出不平凡，表现了作者观察生活的深刻”，“构思巧妙，善于从课文中汲取营养以借Jian、引申、发挥”，“用此一字，以尽传精神”等。当然这种赏识性的赞语也不能言过其实，有时候，越是好文章越要提出高要求，使作Zhe既得到鼓励，又不至于自我陶醉。
三、文学性
一条好的评语应该具有文学色彩，语言生Dong活泼含意耐人寻味，能让学生带着欣赏的态Du去阅读、领会。如果教师的评老是干瘪的几Ju话那是没有资格去指责学“语言欠生动”
的，也没有资格要求学生对需要写的话题Biao现出兴趣和热心。写作是一项严肃认真的事Qing，评语更应该严肃认真。所谓为人师表，就Gai在此有所体现。教师既然要求学生的语言生Dong、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中Wei学生作出表率。
四、幽默性
古人云:“教人未见意趣，必不乐学。”评Yu也是如此。枯燥无味、僵硬刻板的评语，学Sheng必不乐意看，也就起不到导向的作用。一句Shen刻幽默的评语，即使是批评，学生也会乐于Jie受，而且还可以达到一种“笑过之后又令人Shen思”的效果。斯维特络夫说过:“教育家最Zhu要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是Zhi慧的体现，是生活中的盐。我们的评语为什Me就不可以放点 “盐”呢,但运用幽默性的Ping语也要注意适度，因为有些幽默本身含有讽Ci性，把握不好会挫伤学生的自尊心。
五、启发性
教师可用商量探讨的口吻，提示学生理解Bing接受教师的意见和建议。如:“文中所举的Zhang海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点，Neng换一个更适合的例子吗,”“这篇文章是你Suo写作文中水平最高的一篇，如果能在结尾写Yi段点题并升华主旨的文字，就更加完美了，Xiang信你一定会写好的，对吗,”随着年龄的增Chang，中学生的独立意识和自主性逐渐增强，他Men期望教师与其建立平等和谐的师生关系。如Guo教师老是居高临下，就会使他们产生逆反心Li;如果教师以平等的身份参与其中，提出自Ji的看法，学生就能获得一种思索的冲动，产Sheng再创造的欲望。
六、情感性
我们常常发现，学生对教师的评语最关心De并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价， 而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师Dui自己的态度:是热情，学生一旦从评语品出Liao鼓励和希望，就会马上兴奋起来，振作起来，积极投入到写作中去。评语通常是用红墨水Xie成的，但仔细想来却应该是教师用心血来写Jiu的。教师在评语上倾注的心血越多，它往往Jiu越有光彩，
关于读后感的评语怎么写
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关于读后感的评语怎么写
欢迎来到聘才网，下面是小编为大家Sou集整理的关于读后感的评语怎么写，欢迎大Jia阅读与借鉴。
读后感评语怎么写
范例
1、.全文语言生动准确,情节精Cai曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉Kai眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
.文章线索明朗,主题突出,紧紧围Rao?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充Man想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释Shou.
写法一
简单交待时间,地点和结果?
语言简练,规范,开篇吸引人.
?以?开头,较有新意.前因后果Zuo娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描Shu?给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开Tou,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使Kai头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人.
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写法二
场面和气氛描写为文章增色不少;
?对精彩地方进行简单描述;点面Jie合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,Shi事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心Li描写.
将?改成?更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物Pin质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比Xin.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了?的可Ai.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形Xiang.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过Yu平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象Di写出了?的美.这部分还可以展开写.以小Jian大,表现?
比喻句用得精当.加入了古诗进行Lian想,富有韵味.
?和?形成鲜明对比,突出?
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小学生能有这样的体会,令人刮目Xiang看.
对?的比喻用得妙.
运用多种感官,描写十分仔细.
孩子的气的语言很有意思.
加入人物行为,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简Jie.
发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
充满童趣的拟人与比喻,使文章顿Sheng光彩.
这段描写读来令人感动.
心理描写细腻,比喻句用得好,
排比名的使用为文章增色不少.
以味诱人,意境深远.
比喻贴切,用词生动.
?以轻松愉快的语气,向我们娓娓Dao来,令人回味无
穷.
写法三
结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
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比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓Dian睛之笔.
结尾似乎没有写完,应能与开头照Ying.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.
写法四
文章开头简而得当,通过环境描写Lai衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能Zuo到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点Ming中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便Shi文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主Ti回环复沓,感染力极强.
以饱满的激-情,描写了??,开Tou简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对??的气氛渲染充分而恰到Hao处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.Li意高远,令人赞叹.
?切合实际,蕴含着朴素而深刻的Zhe理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
?特写镜头别开生面,情趣盎然.Quan文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激-情,从字里行Jian能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次Qing晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,Qie与前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥Liao数语,表现出了自已对?的情感,
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令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事Wu的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文Zhang前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑Yu不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚Shi相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以Bi喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的Miao绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对Ren物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的Xiang象,这是本文的成功之处.文章融情于景,Bian绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文Zhang生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人Xun味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面Jie合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清Xin秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借Jian.
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感 谢 阅 读～
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作文评语怎么写
作文评语怎么写
篇一:作文评语范例
作文评语范例
晓佚 发表于 2006-10-25 20:14:00
推荐
作文评语范例
(说明:四年级上学期开始，作文教学进Xing老师打分，学生逐句修改，并加上恰当评语De批改模式改革。评语力争具有针对性、亲切Xing、形象性、鼓励性、童趣性。以下评语仅是Shi例，学生尽可以自由发挥，写出活泼灵动、Chong满个性化风格的优美评语。)
字 迹
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的Jie道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你De字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这Yang的??我不相信你的字写不好，永远就这么Liao草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒?? --------------------------------------------------------------------------------------------
-- 内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差Bu多呀??你的习作有血有肉，读起来真是一Da享受??你的作文内容具体，我读的十分过Zuo??你平时肯定爱看作文书，才写出这么多Zi??
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道Ye没有，多加些优美的词句就好喝了??不如Liu维维字数多(或者举其他差生名字)，你不Jue得有点难为情吗??你的作文像90岁老太Tai的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??
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语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，Fei流直下，通顺极了??比喻得十分贴切，说Ming你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的Ni人句的??反问句运用在这里多么合适??Zhe个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗Yin用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作Wen中去??歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都Xiao疼了??
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同Zou在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌Yi跤??句子像被谁切断了，不完整??写好Hou仔细读一读，就会发现不通的地方??不要Pa麻烦，好文章都是改出来的??不能老指望Bie人替你改，要学会自己修改每句话??
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层 次
A、小节分的清清楚楚??小节划分合适??Yi个小节讲一层意思，段落分
明??
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读Zhuo有喘不过气来的感觉??小节分的太少，你She不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分，要合并??这一节与Shang面小节内容联系不上??
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详 略
A、重点突出??重点部分写的详细，Bu错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写Liao??
B、第X节写的过于罗嗦??看不出这篇Zuo文重点是什么??不是重点的内容应该简单Xie一写??
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题 目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又Cui??题目很有意思，让人忍不住想看下去??告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目??题Mu加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折Hao)，与众不同??我很喜欢你这个有趣的题Mu??
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你De作文了??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动
Dong脑筋，换个啥题目更合适??我看题目不如Jiao《??》更恰当一些??
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标 点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个Zuo事顶真的人??标点用得十分准确??
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大Jia也不愿意读你的作文??丢了许多标点，你Xiang让我一口气不停地读下去，憋死我呀??标Dian可不好吃啊??标点打的太多，读起来一跳Yi跳的，仿佛瘸子走路??希望你认真打好每Ge标点??一句话意思说完了应该打句号??Sheng略号占两格，不能打在一个格子里?? ------------------------------------------------------------------------------------------
Gu 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊??Nei容再具体生动点，你很有希望成为作文小组Cheng员??多读书细观察勤思考，你的习作很快Jiu会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神Tong，他们能做到的，相信你也能做到，而且会Bi他们表现更出色??都是秦老师教，你还怕Xie作水平不上升吗??每晚坚持看作文书，我Jiu是这样掌握了很多好词语的??世上无难事，只怕有心人??现在你习作的字数比以前多Duo了，这是你认真写日记的结果??你不想成Wei作文明星吗,练出一双“贼眼”吧??上次Ni的作文在班
Li公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更Bang，好吗,??不要总担心自己比别人笨，只Yao按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现??Lao是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还Tai少??把作文小组同学的日记、作文借去多Kan看，保证对你有很大帮助??灵感从来不喜Huan拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋，当你的名字Chu现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得De??
篇二:好的作文评语怎么写
好的作文评语怎么写,
在作文教学中，写好评语是很重要的一Huan。它要求教师能深 入到学生的内心世界，Liao解学生心灵最细微的活动，以巧妙的语言激Fa学生的写作积极性使学生明确自己的成功和Bu足，明确改进的方向。写好一条评语必须狠Xia工夫，诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”“论证不够有力”等千篇一律的套话，以及“本功太差，不可救药”“一窍不通”“一塌Hu涂”等严重伤害生自尊心的评语不仅对学生Xie好作文毫无裨益而且会大大挫伤学生写作的Xing趣。 我在教学实践中体会到，要写好评语Ying注意以下方面:
一、针对性
教师在评改时要从细处落墨，抓住学生习Zuo中立场观点、思想感情、立意角度、结构语Yan等主要方面进行点评，给学生指明方向，使Xue生明辨优劣，引起足够的重视。评语的着眼Dian要放在文章对写作意图的点上。教师布置指Dao的每一篇习作训练，都是有目的的，或是练Zu织结构能力，或是训练想象描写能力，批改Shi
Yao注意将既定的写作意图作为点评的焦点，做Dao有的放矢。
二、鉴赏性
评语要落在一个“赏”字上。赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙Shang其态度认真??使学生感受到写作的成功和Xi悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观Di刻板 鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发Jue学生习作中的成功之处小至字词句，大至节Duan篇，并写下大红的批语，如“此文立意深刻，从平凡中见出不平凡，表现了作者观察生活De深刻”，“构思巧妙，善于从课文中汲取营Yang以借鉴、引申、发挥”，“用此一字，以尽Chuan精神”等。当然这种赏识性的赞语也不能言Guo其实，有时候，越是好文章越要提(本文来Zi:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文Zhai:作文评语怎么写)出高要求，使作者既得Dao鼓励，又不至于自我陶醉。
三、文学性
一条好的评语应该具有文学色彩，语言生Dong活泼含意耐人寻味，能让学生带着欣赏的态Du去阅读、领会。如果教师的评老是干瘪的几Ju话那是没有资格去指责学“语言欠生动”
的，也没有资格要求学生对需要写的话题Biao现出兴趣和热心。写作是一项严肃认真的事Qing，评语更应该严肃认真。所谓为人师表，就Gai在此有所体现。教师既然要求学生的语言生Dong、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中Wei学生作出表率。
四、幽默性
古人云:“教人未见意趣，必不乐学。”评Yu也是如此。枯燥无味、
Jiang硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不Dao导向的作用。一句深刻幽默的评语，即使是Pi评，学生也会乐于接受，而且还可以达到一Zhong“笑过之后又令人深思”的效果。斯维特络Fu说过:“教育家最主要的，也是第一位的助Shou是幽默。”幽默是智慧的体现，是生活中的Yan。我们的评语为什么就不可以放点 “盐”Ne,但运用幽默性的评语也要注意适度，因为You些幽默本身含有讽刺性，把握不好会挫伤学Sheng的自尊心。
五、启发性
教师可用商量探讨的口吻，提示学生理解Bing接受教师的意见和建议。如:“文中所举的Zhang海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点，Neng换一个更适合的例子吗,”“这篇文章是你Suo写作文中水平最高的一篇，如果能在结尾写Yi段点题并升华主旨的文字，就更加完美了，Xiang信你一定会写好的，对吗,”随着年龄的增Chang，中学生的独立意识和自主性逐渐增强，他Men期望教师与其建立平等和谐的师生关系。如Guo教师老是居高临下，就会使他们产生逆反心Li;如果教师以平等的身份参与其中，提出自Ji的看法，学生就能获得一种思索的冲动，产Sheng再创造的欲望。
六、情感性
我们常常发现，学生对教师的评语最关心De并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价， 而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师Dui自己的态度:是热情，学生一旦从评语品出Liao鼓励和希望，就会马上兴奋起来，振作起来，积极投入到写作中去。评语通常
Shi用红墨水写成的，但仔细想来却应该是教师Yong心血来写就的。教师在评语上倾注的心血越Duo，它往往就越有光彩，
篇三:作文评语大全
小学作文批改评语大全
卷面:
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街Dao一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，Rang人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你De字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这Yang的??我不相信你的字写不好，永远就这么Liao草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒??
内容 :
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来De差不多呀??你的习作有血有肉，读起来真Shi一大享受??你的作文内容具体，我读的十Fen过瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这Me多字??
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道Ye没有，多加些优美的词句就好喝了??不如Liu维维字数多(或者举其他差生名字)，你不Jue得有点难为情吗??你的作文像90岁老太Tai的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??
语句:
A、 流畅生动的语句，好似庐山瀑布，Fei流直下，通顺极了??
Bi喻得十分贴切，说明你一向观察细心??你Zen么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用Zai这里多么合 适??这个感叹句表达了你当Shi真实的感情??古诗引用恰到好处，我以后Ye要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的Miao啊妙啊，把我肚子都笑疼了??
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同Zou在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌Yi跤??句子像被谁切断了，不完整??写好Hou仔细读一读，就会发现不通的地方??不要Pa麻烦，好文章都是改出来的??不能老指望Bie人替你改，要学会自己修改每句话??
层次:
A、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思，段落分明??
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读Zhuo有喘不过气来的感觉??小节分的太少，你She不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分，要合并??这一节与Shang面小节内容联系不上??
详略
A、重点突出??重点部分写的详细，不Cuo??事情的经过一五一十都叙述清楚了??An游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了??
B、第X节写的过于罗嗦??看不出这篇Zuo文重点是什么??不
Shi重点的内容应该简单写一写??
题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆??题目很有意思，让人忍不住想看下去??Gao诉我，你从哪想出这么绝妙的题目??题目Jia标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你De作文了??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑Jin，换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??
标点:
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做Shi顶真的人??标点用得十分准确??
B、 内容再精彩，标点马马虎虎乱打，Da家也不愿意读你的作文??丢了许多标点，Ni想让我一口气不停地读下去，憋死我呀??Biao点可不好吃啊??标点打的太多，读 起来Yi跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你认真打Hao每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格，不能打在一个格子里??
鼓 励 的 话 语:
这篇写的超过上一篇，继续加油啊??内Rong再具体生动点，你很有希望成为作文小组成Yuan??多读书细观察勤思考，你的习作很快就Hui在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做
Dao的，相信你也能做到，而且会比他们表现更Chu色??都是秦老师教，你还怕写作水平不上Sheng吗??
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很Duo好词语的??世上无难事，只怕有心人??Xian在你习作的字数比以前多多了，这是你认真Xie日记的结果??你不想成为作文明星吗,练Chu一双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公Kai朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，Hao吗,??
不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师Yao求做，你的梦想迟早会实现??老是写不出Shi么内容，是因为你付出的汗水还太少??把Zuo文小组同学的日记、作文借去多看看，保证Dui你有很大帮助??
灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再Qin奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会Jue得吃点苦是值得的??
作文开头:
1、文章开头简而得当，通过环境描写来Chen托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。Shi读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点Mian结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领Quan文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲Wang
作文过程:
1、以饱满的激情，描写了??
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，Du来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道Lai，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然Lian贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，Lian想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出Ren物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以Bi喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文Zhang增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人Wu语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使Du者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?Jin行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进Xing精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造Ju准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极Qi丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行Fu合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不Zen样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更Xian自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实Er含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使Wen章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题Hui环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感Ren至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻Wei。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又Zong结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处Di揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之Bi，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，Yi犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充Man想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释Shou。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有Sheng有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地Tu()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、Gan人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休De感觉。
14、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意Wei深长。
总评:
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重Dian突出。
2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好Chu，对文章重点?作了细腻而传神的刻画。
3、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲Li，读来令人精神振奋，情绪激昂。
作文评语怎么写
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作文评语怎么写
Wen章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，Dan却真实有趣，写得入情入理
作文的开头:
1、文章开头简而得当，通过环境描写Lai衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…Dian面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总Ling全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的Yu望。
作文的过程:
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
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5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓Dao来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自Ran连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托Chu人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅Yi比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有Xu
12、一些精妙词语的使用，无形中为Wen章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其Ren物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，Shi读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧Wei绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，Jin行精心细腻的
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Miao绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词Zao句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容Ji其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言Xing符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然Bu怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章Geng显自然亲切。
作文的结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴Shi而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便Shi文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主Ti回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，Gan人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人Xun味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头You总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好Chu地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之Chu。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味Wu穷。
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8、文章最后揭示中心之句，实属点晴Zhi笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，Chong满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍Shi手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得You声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好Di突()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还Xiu的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，Yi味深长。
总结性评语:
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，Zhong点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到Hao处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的Zhe理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间Neng体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清Xi，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，Qie与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥Liao数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
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7、文章语言清新活泼，描写能抓住事Wu的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生Dong具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。Quan文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写Liao…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声Xiao语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的Liang大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素Er不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲Zhe，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼Xiao。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味Xing强。
17、注意观察具体事物，并展开合适De想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，Shan于运用打比方的手法，使文章生动具体
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19、文章内容新颖，结构合理，流畅Lian贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，Hen有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，Ke读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，Zi然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极Wei准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原Wen的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，Yu言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气Xi和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自Zhong显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终Yang溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言Pu实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙Qu横生，读来令人爱不释手。推荐阅读:学生Song给给老师的评语班主任评语:小学生评语大Quan班务工作:中学生评语范例2[初中]
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(作者:友 编辑:kind887)
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