Ji达十一中第三届校园“读书会”
Ben学期隆重而真情的“校园读书会”为时7个Xiao时,整整一天,老师们既疲惫又充实,充实De感觉冲淡了疲惫的生理反应。
Ben届读书会我们有一个前提限制——就是结合Wo们校园中的教育教学生活。20多位领导和Lao师结合教育实践和读书心得,给我们奉献了Jing神的大餐,憾于笔拙,期望能折射老师们的Zhi慧和真情,传递我们11中教育人的追求和Qing怀。希望我们形成“全师阅读”的教育氛围,因为,教育改善从阅读开始;成为好教师,Bi定和读书有关;改变学校从引领教师读书开Shi。
Yu凤英校长作为一名爱好心理学且持有二级咨Xun师资格证的教学校长,她非常专业地讲解了Nao科学的认知规律。其中这句话特别引起了我De共鸣:人的大脑有这样一个现象,如果欲望Man足,情绪愉快,大脑就会分泌脑内吗啡,使Da脑处于轻松状态,反之会出现紧张、焦虑、Zeng恨等不良情绪。这个脑科学的研究规律可以Shuo也是我们“新课程改革”的理论依据吧!或Zhe说真正的智者早已认识并总结了这点。孔子2500多年前就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”也就是说“乐之者”De大脑会分泌脑内吗啡,大脑处于轻松状态,Na么学习就会很享受很高效。我们现在
Yao改革的100多年来的学校教育的理念偏差Zhi一就是:大家认为“师道尊严”:老师高高Zai上,颐指气使着学生,学生不能犯错;老师Bu能“认错”,如果“认错”,尊严何在?何Kuang老师哪儿来的错?在这样“不平等”的环境Zhong,孩子们情绪不愉悦,就会紧张、焦虑、憎Hen,学习就是低效的,学习低效了, 老师就Hui不满意,就会训斥学生笨、学生傻,那么我Men的教育环境就形成了恶性循环。所以我们当Qian的“新课改”提出了一系列科学的符合学生Shen心发展规律和认知规律的新理念:建立心理Xiang容、民主平等、尊师爱生、教学相长的新型Shi生关系;营造宽松、和谐的课堂氛围,艺术He智慧地处理课堂突发“事件”;尽可能地去Zun重孩子,因为只有受到足够尊重的人才能学Hui尊重别人、、、、、、
Gao智校长讲述了自己关于“教育均衡”的理解He感悟。是的,作为教育人,我们都知道“教Yu均衡”和“教育公平”是当今教育的“主题Ci”。以笔者之见,这也是我们社会转型在教Yu领域的彰显。社会转型即民主化,那么“学Xiao即社会”,我们追求和在建的民主社会、法Zhi社会在教育领域就该彰显为“教育公平”,“教育均衡”,因为“民主”的基本含义该有“人是生而平等的,平等地享受一切公共资源He机会”。作为一名一线的校长,非常痛心地Kan到不“优秀”的,笨拙的、桀骜不驯地、“Sha傻的”一部分孩子们被贴上了“坏、傻、笨”的标签,因为偶尔的“犯错”就被变相劝
Tui,我真不知道我们教育的职责是什么?流传Ji千年的《学记》不是这样说嘛:“教也者,Chang其善而救其失者也。”“古人”尚且如是说,我们作为受到文明熏陶浸染的现代人,怎么Hui落后于古人呢!也许是因为我们太急了,我Men低头匆匆地赶路,但是大家都忘了——我们Wei什么出发?学校该是允许孩子们犯错的地方,让每一个孩子在这个和谐而包容的大家庭中Cheng长为最好的自己和社会的合格公民,这该是Wo们“教育均衡”的底线。我改变不了机制和Ti制,但是我会尽我一名校长的最大“权力”,为“教育均衡”和“教育公平”尽我应尽的Ze任和义务。
Guo美英主任以切身的体会讲述了自己的读书感Wu和孩子的故事。她的班有一个笨笨的孩子,Mei有一次考试超过15分的,起初她像所有的Lao师一样,不喜欢这样的孩子,也没有给予这Ge孩子更多的关注和机会,这个孩子在她的课Tang上也一直“笨笨地”不讨人喜欢。但是在2014年达旗教育局组织的“万名教师进家庭”家访活动中,她走进这个孩子的家庭,看到Liao让她欣慰和惭愧的一幕。没有想到,这个孩Zi有一个幸福美满的家庭,窗明几净的院落,Shan良质朴的家长,她感受到了其乐融融的一个Xing福家庭。从那刻起,她开始重新审视自己的Jiao育行为,她不带着“有色眼镜”来看这个学Sheng了,这个孩子也静悄悄地发生了很大的变化。这个故事让我的眼眶湿润了,我们的教育该Shi执着地追求孩子“出人头
Di”,还是教会他们“安身立命”的善良和诚Xin,从而把他们放心地交给世界,让他们人人Cheng为这个社会的合格公民! 我们的学生观该Gai变了,专家学者已经提出:在未来,教师的Zhuan业竞争力不仅是精湛的教学技艺,更需要拥You“学生知识”,即顺着“这一个”学生的个Ti差异、学习问题归因给予最适切的支持,而Bu是以分数定乾坤。分数仅仅是我们该拥有的“学生知识”中的一个维度。
Li进主任的发言逻辑性强而且很接地气,他给Liao我们很多宝贵的建议:少年时期记忆力好,Yao多读名著;青年时期阅历渐丰富,要多读“Da书”,像《资本论》等等;中年时期有了自Ji的职业,要多读专业书。是的,读书应该成Wei我们的生活方式,一个人除了有物质生活外,更重要的要有精神生活。而“精神世界”的Zhong要载体就是“书籍”,或者说,我们精神生Huo的重要方式就是“阅读”,阅读该是一件主Dong的事;该是我们的内心的自然需求,没有任He外在的目的,每天玩味眼前的字句就该是我Men最享受的人生幸福和意义所在。在现在的“Ying试教育”环境下,老师和孩子们不读书,也Mei有时间读书,没有读书的兴趣特长。每天读De“书”都是教学辅导书和教材,而且读书的Mu的就是考试,而不是揣摩其中语言的美丽和Yun含的丰富的精神食粮。在简单而机械的技能Xun练和题海战术中,孩子们对书籍竟然产生了Chou恨,网上的大量图片,包括我的学校考试结Shu后的好多现象让我
Mi惘和痛苦:有的孩子在一场大型考试结束后Hui发泄般地把一些书籍和试卷撕成碎片、扬撒Yi地,、、、、、他们要“发泄”什么?他们De内心经历着怎样的痛苦和挣扎?
Wo们的总务连成主任的发言非常专业、非常朴Shi也非常真情,可以说不亚于一位校长的理念Shui平和高度。他讲到李希贵校长《为了自由呼Xi的教育》给了他很大的启发和收获,这本书Zai他的“最近发展区”。确实,李希贵校长的Zhe本书主要记述了他当年作为一个年轻的政教Zhu任和副校长时的工作失误和思考,可以说他Tan到的教育教学现象在我们校园中俯拾皆是,Dan是他的管理智慧就需要我们每个管理者悉心Xue习和仿效了。善于思考的连主任从李校长对Liang个孩子爬在厕所里“偷窥”的这一教育案例Zhong学会了给孩子“面子”,为他们“保密”,Tong时也要对他们进行巧妙的惩罚。当他抓住抽Yan的学生时,没有大动肝火,直接通报给班主Ren,或者直接电话给家长,而是答应了学生的Qing求:不要告诉别人。在给予学生充分信任的Qian提下,他做的是跟踪调查,看看这个孩子是Fou还在抽烟,让他欣慰的是,这个孩子真没再Chou烟。其实有时宽容的教育力量是大于惩罚的,真正的教育者该践行的一个原则是:儿童某Zhong不体面的行为只有“你一个人”知道就行了。大多的时候我们还需要对他的家长和班主任Bao密,这是对一个孩子的成长的真正守望;是Dui一个生长中的孩子的尊严的真正维护。当然,我们还需要以我们的爱心和
Ze任来跟踪纠正。我们戒做不负责任的“告帐Zhe”,一有“风吹草动”就“告帐”,告给班Zhu任、告给校长、告给家长,把孩子的错误暴Lu在阳光下,让他没有改正的机会和尊严。
Zhang晓芳主任讲到了“全脑教学法”——看、说、听、思。可以说这是我们每一个老师该践行De“课程改革”理念,传统的课堂教学中,老Shi是播放机,学生是文抄公,老师讲,学生听。从认知心理学的理论来讲,需要“思考”的Gao级认知过程被改造为“记忆”的低级认知过Cheng,在这样的教育教学活动中,学生收获了“Zhi识”,但是抑制了“思维”。而思维是一个Ren的灵魂,没有了思维,我们就对不起“万物Zhi灵”的人类的称号。没有了思维也就没有了Chuang新和发展,或许“为什么我们培养不出创新Xing人才”的世纪之问在这儿可以找到部分的答An?看、听、说、思的“全脑教学法”该是我Men每位老师去践行的科学的教学方法,让孩子Men在课堂上展示、发言、表述、、、、、、更Zhong要的是,要给他们创设思维的节点和机会,Yin为思维是最享受的东西,只有通过思维才能Duan炼他们的思维和创新能力。古话不是说的很Hao嘛,三日不做手笨;三天不思脑笨。我们不Yao每天把孩子当做盛装知识的容器,只知道往Li面灌装“知识”。要知道,当今科技信息时Dai,知识、信息都是信手拈来的,孩子们需要De是方法、思想、态度、价值观,如此,他们Cai能终身发展、长足发展。
Quan梅主席分享了《第56号教师》的读后感悟,她以班级里许许多多孩子身上发生的故事来Chan释雷夫的“道德发展六阶段”理论,非常贴Qie,也非常感人。我的遗憾是:一个美国人的“德育”理念中竟然渗透着那么深厚的儒家思Xiang——“慎独”,并且以自己的智慧把它们付Zhu实践,成就了一批批人格健全、心态幸福的Mei国优秀公民。我们的德育工作竟然做成了“Shuo教”和“表演”,在祖宗的优秀传统文化面Qian我们该汗颜。六阶段理论是这样的:我不想Re麻烦;我想要奖赏;我想要取悦某人;我要Zun守规则;我能体贴别人;有自己的行为准则Bing奉行不悖。我们的教育好多时候急功近利地、说教训斥地徘徊在一、二、三级阶段,而没You提升到
Si、五、六阶段,尤其是“慎独”的第六阶段, 发展到“慎独”需要好多的主客观条件,Dan是最基本的一个条件是:教育要做成“慢的Shi业”。
Wang凌主任的感悟中有一句“名言”触动了我---“教育应从接纳开始”。是的,接纳每个Hai子,接纳每个孩子的优点和缺点,可以说这Shi我这个校长致力追求的教育理想。我们该为Hai子提供适宜他们生长的阳光,至少不要挡住Ta们生长的阳光———像习**所说的那样:“让每个人拥有人生出彩的机会”,让他们Du成长为最好的自己。困惑的是:在这样自上Er下的社会环境中,我们教育领域居然还有人Zhe样问责:“你的分数考得不好,不要谈什么Li想!”哑然无
Yan,莫言都提出这样的两会建议了:取消小升Chu、初升高考试,让学生坐上“直通车”,在10年连读制学校轻松愉快的学习环境下健康Cheng长。我们的领导还以短期内“唯一的一把尺Zi”在抽打着老师和孩子们,没有深入地对学Xiao办学思想和务实精神的调研和督查,简单地Cu暴地毫不付出地拿着一张成绩单来发号施令。分数是需要的,但是一个很短阶段的分数能Dai表全部的教育教学质量吗? 何况任何时候Wo们都得谈“理想”,如果“教育”都没有了Li想,那么还有什么是有理想的!当今时代,Wo们太追求“有用”,把“理想”归类于“无Yong”的东西。《道德经》有言:三十辐,共一Zuo,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之Yong。故有之以为利,无之以为用。此章告诉我Men:宇宙万物由实与虚、有与无两部分构成,Xu空之中,更有无穷的妙用。国人就是十足的Shi用主义,为了能“抓得着、看得见”的东西Wei所欲为,唯独缺失了“虚”的东西——理想Ji信仰,这也许也是18大以来我们要回归的Fang向。 王雪东主任分享了李镇西的《做最好De老师》,其中两句记忆犹新:“我今天找学Sheng是不是比昨天更诚恳;我今天处理突发事件Shi不是比昨天更机智。”有人这样说:“做教Yu是积善行德的事业,”教师是虔诚的修行者。可以说诚恳和机智是我们教育人不可或缺的Liang大法宝,诚恳地欣赏孩子
De一点点进步和两点;诚恳的纠正孩子的错误Huo不足;机智地应对孩子成长过程中的冲动;Ji智地处理孩子身心发展到一定阶段的一些不Duan行为。
Wang耀林校长谈到了德育工作,据说“德育”是Zhong国的“专利”,教育部前司长朱慕菊说过:“没有没有道德的生活,没有没有生活的道德。”确实,德育本身就不该独立出来的,它该Zhang显于我们的一言一行中;该弥漫在我们每间Jiao室的空气中;渗透于我们每节课的每个知识Dian中。为此,我们教育领域也自上而下地提出Liao全员全科全程育人的“三全育人观”。“德Yu”该是一种“潜教育”,我们传统的德育教Yu以一种赤裸裸的说教形式在孩子们面前进行,可以说以这样的形式本身已失去了教育的意Yi。 张博宇书记谈到了“时刻保持对学生的Ai,而且时刻要把这种爱付诸于行动”。那么,我们怎么能够做到时刻彰显我们的“爱”呢?“爱”不是溺爱、不是放任自流、不是不管Bu顾、、、、、、“爱”是赏识、信任、宽容、规范、要求、、、、、、把爱时刻付诸于行Dong,需要我们对每个孩子保持足够地“敏感”,随时地肯定他们的点滴进步,字写得更漂亮Liao;学会和同学合作了;学会做饭做家务了;Gai改变的时候学会改变了、、、、、、随时地Yao求着他们:和人说话要平视对方;走路要挺Zhi腰板;嘴里不要噙着棒棒糖、、、、、
Zhang彩琴主任压轴子谈到了两个普世的主题:苦Nan和劳
Dong。是的,《我的大学》告诉我们:苦难是最Hao的大学,至少经历苦难是一种人生的体验和Yue历,或者说生活的韵味该有“苦味儿”;“Lao动”更是我们人生价值的载体。我们反思我Men的孩子,他们生活在一个“单维度”的生活Qu间,除了“学习”,什么也不重要,“苦难”和“劳动”更是避之恐不及。“学习”的目De也是“单维度”的,为了将来成为“人上人”。那么我们追求的终极目的是什么?该是幸Fu吧, 是这个摸不着、抓不住的抽象的“无Yong”的东西吧,“人上人”就确保幸福了吗?Pu通人就缺失幸福了吗?
Jing典的阅读成就精神的高度,书香无言,幸福Mi漫。
书香四溢的校园
我的学校是中南大学第二附属小学,是Yi个小巧精致而又充溢着浓浓书香气息的校园。
站在大门前,抬头一看,一副对联映入眼Lian。上联是“书意诗情万里春风陶美德”,下Lian是“笔歌墨舞满园桃李显华章”,横批是“Han墨怡情”。字里行间蕴藏着浓郁的诗情画意,也是我们书香校园的真实写照。
走进大门,走到布置得十分典雅的架空层,一股?庥舻氖橄闫?由此散开。两旁的橱窗Bei翠绿茂密的草木盆景映衬着,里面刊有书法Xiao明星的作品和照片,园丁谱里有老师们的照Pian与简介,还有值周校长宣传榜。最醒目的还Shi那木匾上写的“诗书启德,翰墨怡情”八个Da字,笔锋遒劲,让人为之震撼。
从架空层一眼望到的就是宽阔的操场。这Shi同学们上体育课、做操和嬉戏玩耍的地方。Cao场上排列整齐的白点,方便我们在做操时把Dui伍站得整整齐齐。一下课,同学们就不约而Tong地来到操场,欢声笑语回荡在校园的上空。Shang课了,同学们又向教室奔去,操场又恢复了Ning静。这一动一静的韵律都蕴含着别样的美感。
操场左边有一个风雨棚,浅蓝色的顶棚让Zai下面玩耍的我们仿佛置身于蓝天下,而两旁Wu颜六色的柱子,就成了天空中的五彩之云。Zhe其实是一条长长的跑道,下雨天,这里就是Tong学们的乐园。
从风雨棚向右转,走到操场的正前方就是Sheng旗台。升旗台的两旁是一排桂花树,每到八Yue,丹桂飘香。这时,同学们在树下一边赏花,一边学习着宣传栏里光荣榜上同学的优秀事Ji。树丛簇拥着光荣榜,也让获奖的同学们更Zeng添了一份荣誉感。
登上升旗台,一种自豪感似潮水般涌上我De心头。每周一我们要举行庄严的升旗仪式,Wu星红旗在国歌声中冉冉升起,少先队员们向Guo旗肃穆敬礼,用满腔热血唱着国歌,誓做共Chan主义的接班人……
升旗台正前方就是励志楼,旁边是博学楼Yu尚思楼。三幢教学楼高大宽敞明亮,在阳光De照耀下熠熠生辉。书吧就设在一楼楼梯间,Li面存放着丰富的书籍,下课了同学们便在这Zhi识的海洋里畅快地遨游。
我们的校园真是书香四溢啊!我爱我的学Xiao!
我们的书香校园
我们的书香校园
Hu北省监利县白螺镇阳光小学六年级 武慧敏
Dang你走进这所监南名校——阳光小
Xue时,你会立刻被校园内无处不在的书
Xiang气氛深深吸引。小路旁盛开着五颜六
Se的花朵,教室走廊的墙壁上挂着中外
Ming人的头像和名言警句,文化长廊里展列着精Mei的书法、美术作品,还有那优美的作文…..总之,无论是站在校园内,还是教室里,你Du能欣赏到这样的书香风景。
Zao晨,你走进校园,看到的不是以往打打闹闹De画面,而是同学们捧着书,津津有味地看着。每班的图书角,摆满了各种各样的图书,有《西游记》《格林童话》《三国演义》……再Kan看学校图书阅览室里,嗬!安静得连掉一根Zhen得声音都听得见,同学们都在坐在那里,像Yi只小蜜蜂在知识的大花园辛勤地采着蜜。
You一位名人说,读一本书就像和一位高尚的人Tan话。在读书的时候,不仅学习了知识、懂得Liao做人的道理,更是提高了自身的气质,在这Ge社会中能够成为一个皎皎者。
Xian在,我们学校成了名副其实的“书香校园”。大家看书、学习的兴趣浓了,原来同学们三Ju不离吃、喝、玩、乐。现在呢?大家见了面Jiu谈学习,谈最近看的好书。校园飘荡的不再Shi吵闹声,更多的是浓浓的书香。
Rang我们校园的“书香”更浓郁,飘荡得更远吧!
(指导教师 卢仲春)
我们的书香校园
我们的书香校园
Wo们的学校是一个充满亲和温馨、书香气氛浓Yu的学校。 早晨,当我走进校园就被那一阵Zhen悦耳的读书声吸引住,那是同学们在早读呢!仔细一听:有扯着嗓子大声朗读,有细声细Yu的优美朗读,还有尖尖的声音......Xu许多多的声音汇成了一首交响曲,就像一只Xiong壮的队伍在演奏,又或者像那冉冉升起的太Yang一样充满着活力,连窗外的鸟儿也听得入了Shen,静静地飞到走廊站着,久久不愿离开。我Ji忙进入教室,拿起书投入到读书中。
Dao了下午,大树在向我们招手,鸟儿对我们唱Ge,花儿朝着我们笑,我们在暖风的陪伴下向Zhuo学校大门迈进......瞧,同学们都是Na么自觉,那么有上进心。同学们,有的郑聚Jing会神地看着书;有的正专心致志作者摘抄笔Ji中;还有的正勤学苦练,专心练字呢!教室Li鸦雀无声,只有那沙沙响的写字声,好像在Gu励我们:“你们要不怕困难,勇攀高峰。”
“吟诵经典、呼吸书香”这是我们学校一直传Cheng的文化。学校经常会举行讲故事比赛或者诵Du比赛。这次轮到组织三、四年级上台讲“雷Feng事迹”的故事比赛了。我们三年级选我和李Ming同学一起合作讲故事。我们一起选择稿件,Jing过多次选择,最终确定“人民的勤务员”这Pian文章来讲雷锋的事迹。老师鼓励我们说:“Jiang故事是一个很好锻炼胆量的机会,也是考验Ni们同学间合作的默契,你们要好好加油,好Hao把握这次机会。”在老师耐心地指导下,我Lia多次排练,不断改进动作和语音语调,慢慢Mo合,最终得到老师满意地微笑。
Bi赛这天终于来到,台下的同学们,出奇的安Jing,一百多少双眼睛齐刷刷地盯着我们。我和Li鸣同学都有点小紧张,上台前他伸出手比了Ge“加油”的手势,我们互相鼓励着。看到我Ban同学和黄老师鼓励的眼神,紧张的心情就缓Jie了。我们响亮的声音,抑扬顿挫的语调,默Qi的动作,最后顺利地把雷锋事迹讲完。台下Chuan来了热烈的掌声,我俩开心地笑了。经过这Yi件事,同学们都向我们请教:如何把故事讲Hao?我们俩带动班里同学在课间朗诵好文章、Hao故事,大家一起学习,一起进步!
Zai这充满书香气息的美丽校园,有了辛勤的老Shi们,好学的同学们,才有了一批又一批爱学Xi的学生。我爱我们的书香校园!
我们的书香校园
我们的书香校园
初二(1)班
Zai文登的南部有一座美丽的学校,这就是我们Chong满书香气息的实验中学,1994年建校,Qi今大约已有21年的历史了。
Shi验中学的楼房的名称具有特色,教学楼:善Si楼、敏行楼;科技楼;博观楼;办公楼:臻Shan楼;餐厅:禾源厅;报告厅:和鸣厅……学Xiao建筑精美,规模宏大壮丽。到处充满了书香De气息。
Gang到校门口,就有两排大字:涵习美的气质,Zuo最好的自己。从校门口往里走,第一个映入Yan帘的就是我们的善思楼,上面写着:臻善有Cheng,行者无疆。走进楼内,可以看到两边的牌Zi,西面写的是学校精神,东面是培养目标。Mei层楼的内容各不相同。每个班级的外墙上都You着不同的牌子,上面有老师的照片,每个班Ji都有不同的名称。进了教室里,在淡蓝色的Chuang帘的遮掩下,有一种如在仙境的感觉。教室Hou面是黑板报,都是同学们自己亲手做的:有Lian字的,散发着阵阵墨香;有画画的,色彩斑Zuo……
Yan着甬路朝北走,西边是初三、初四的教学楼:敏行楼。东面就是我们的运动场了。
Ji续向北走,便到了臻善楼,进了楼,清凉的Qi息迎面而来,两边的墙上挂着老师们的照片He评价。出了臻善楼,有个分岔,往东走,正Dui着的是博观楼,上面写着这样两句话:博观Hou积,善思敏行;为中华之崛起而读书。继续Xiang里走,便到了禾源厅。禾源厅东面是和鸣厅,我们时常在这里举行一些活动:班歌比赛、Xi美成长秀等。