不离不弃18859304
采访、写作、编
Ji等 8605040 广播电视播音 8605099 广播与电视其他学科 86060 传播学 8606010 传播史 8606020 传播理论 8606030 传播技术 8606040 组织Chuan播学 8606050 传播与社会发展 8606051 人际传播
8606053 国际传播 8606055 跨文化传播 8606057 网络传Bo 8606059 新媒介传播 8606099 传播学其他学科 86099 新闻学与传播学其他学科
[教学研究]传播学分类
Chuan播学按内容分为六大类:
Ren际传播，包括双向传播、性别与传播、指导Chuan播、人际影响、人际知觉、人际交流和关系Chuan播;
Xiao群体传播，包括决策制定、家庭传播、群体Dong力、代际交流、领导能力和问题解决;
Yu言与符号编码，包括发展传播、跨文化传播、语言学、非口语传播、语义学和符号语言学;
Zu织传播，包括商业与专业演讲、健康传播、Ren类传播技术、协商与调停、组织行为、社会Hua与同化、训练与发展;
Gong众传播:包括争辩、传播教育、讨论、环境Chuan播、言论自由、合法传播、行为研究、劝服Yu态度转变、
Zheng治传播、公开演讲、修辞评论与理论、声音Yu措辞;
Da众传播:包括广告、广播与电信、比较媒体Xi统、批评与文化、媒介产业的经济学、影片Yu电影工业、新闻、媒体效应、媒体伦理、新Ji术、政策与规则、流行文化、公共关系。
Ju体的大家可以去看华夏出版社出的“高校经Dian教材译丛?传播学”里面的《传播研究方法:策略与资料来源》这本书。
传播学的发展趋势
一、传播学的发展趋势是怎样的,
1、科学化趋势。2、融合化趋势。3、动态化趋势。4、操作化趋势。5、分支Hua趋势。6、本土化趋势。
二、传播学者面临的几个问题是什么,
1、积极探索传播规律。2、积极构Jian理论体系的态势。3、积极推进传播教育的Tai势。
San、传播学研究分支化的走向表现在哪些方面,
1、要素研究。2、层级研究。3、Ling域研究。4、交叉研究。5、比较研究。6、影响研究。
四、传播学的分支研究会肢解基础研Jiu吗,为什么,
不会。因为传播学的基础研究和分Zhi研究犹如心脏和血管、树干与树枝，它们相Fu相成，互生互动，缺一不可。基础研究可以Tui动、促进分支研究，而分支研究也可以丰富、充实基础研究。基础传播学不会因向分支传Bo学输送养料而变得支离研究，分支研究也不Hui因向基础传播学回送营养而将其“变性”。
Chuan播学本土化趋势的重要意义是什么,
传播学最先出现在美国，对于引进这Men学科的其他国家来说，传播学是舶来品。如Guo传播学不同一定的历史,社会,文化条件相Wen合，不在一定的民族土壤上生长出来，不与Suo在国家传播实践相结合并为其服务，而只是Jian单地贩卖和照搬，那必然会遭到人们的拒绝，甚至反对。越是本土的，就越是世界的。对Yu中国传播学来说，本土化建设既可以增强其Xue科个性和民族特点，也可以推进其走出国门、走向世界，适应传播学研究的国际化趋势，Er更重要的是可以为中国大众所接受，成为他Men的精神食粮。因此，中国传播学只有针对中Guo国情，联系传播实际，从中国传统文化和现Dai学术中吸取营养，适应中国的社会特征、文Hua积淀和受众的心理态势、意识取向等条件，Cai能真正在中国大地上生根、开花、结果，才Neng真正融入中国的主流文化，成为一个有机组Cheng部分，也才能参与国际传播研究的沟通与交Liu，并为国际传播学术作出贡献。
Chuan播学研究方法的分类
2006-06-09 06:50:34 Zuo者: 来源:
1、个案研究(single instance):idiographic studies:只针对或解释一个特定的人或事(exploring a single person or event or situation in detail)
2、规律性研究(general patterns): homothetic-deductive studies:有关人和Shi规律的研究(learning something about social regularities)
3、质化研究(qualitative research):
文本分析(textual analysis);
访谈法(intensive interview);
实地观察法(field observation, participate observation);
个案分析法(case study)。
4、量化研究(quantitative research).
文献分析法(如内容分析法:content analysis);
实验设计法(experimental research);
问卷调查法(survey study).
5、综合研究法:triangulation:将量化和质化方法相结合。
6、质化研究:传媒批评(文本分析)
传媒批评的研究角度:
(1)符号学分析;
(2)叙事学分析(结构主义分析);
(3)后结构主义分析;
(4)意识形态批评;
(5)女性主义批评;
(6)后殖民主义批评;
(7)意识形态国家机器分析;
(8)政治经济学分析;
(10)公共领域分析;
(11)文化工业分析;
(12)流行文化分析。
传播与传播学的起源发展分类研究方法
1、 【信息】:香农—所谓信息，也就是在Ren们需要进行决策之际，影响他们可能的行为Xuan择制概率的物质—能量的型式。信息科学认Wei，信息是物质的普遍属性，是一种客观存在De物质运动形式。信息是集合名次，包括音讯、消息、通知、情报等，是与物质、能量并列Gou成人类生存环境的三大基本要素之一。信息Ji不是物质，也不是能量，它在物质运动过程Zhong所起的作用是表述它的物质系统，在同其他Ren何物质系统相互作用,或联系,的过程中，Yi质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历Shi。
2、 社会信息是物质载体和精神内容的统一:第一，他并不是单纯地表现为人的生理层次Shang的作用和反作用，而且伴随着人的复杂的精Shen和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值He意识形态,第二，即便是作为社会信息的物Zhi载体—符号系统本身，也是与物质劳动密切Xiang关的精神劳动的创造物，人对符号意义的赋Yu和解读，与人的社会属性是分不开的。
3、 【传播】:帕克—所谓传播，即在某种Yi义、某种程度上，个人由此得以推测他人态Du和看法的社会心理学过程。书上—所谓传播，及社会信息的传递或社会信息系统的运行。Ju有以下几个特点:1、社会传播是一种信息Gong享活动。也就是说它是一个将单个人或少数Ren所独有的信息化为两个人或更多人所共有的Guo程。2、社会传播是在一定社会关系中进行De，又是一定社会关系的体现。社会关系是人Lei传播的一个本质属性，通过传播，人们保持、改变既有的社会关系并建立新的社会关系。3、从传播的社会关系性而言，他又是一种双Xiang的社会互动行为。这就是说，信息的传递总Shi在传播者和传播对象之间进行。在传播过程Zhong，双向性有强弱之分，但任何一种传播，都Bi然是一种通过信息的传授和反馈而展开的社Hui互动行为。4、传播成立的重要前提之一，Shi传授双方必须要有共通的意义空间。共通的Yi义空间，意味着传授双方必须对符号意义拥You共通的理解，否则传播过程本身就不能成立。5、传播是一种行为，是一种过程，也是一Zhong系统。当我们将传播理解为行为的时候，我Men把社会传播看作是以人为主体的活动，在此Ji础上考察人的传播行为与其他社会行为的关Xi,当我们把传播解释为过程的时候，着眼于Chuan播的动态和运动机制，考察从信源到信宿的Yi系列环节和因素的相互作用和相互影响关系,当我们把传播视为系统的时候，我们是在更Jia综合的层面上考虑问题，这就是把社会传播Kan作是一个复杂的“过程集合体”，不但考察Mou种具体的传播过程，而且考察各种传播过程De相互作用及其所引起的总体发展变化。
4、 传播学的研究对象:A、传播学是研究Ren类信息传播活动的学科。B、施拉姆说:“Wo们研究传播时，我们也研究人——研究人与Ren的关系以及他们所属的集团、组织和社会的Guan系,研究他们怎么相互影响、受影响，告知Ta人和被告知，教别人和受教别人，娱乐别人He受到娱乐。要了解人类传播，我们必须了解Ren是怎样相互建立联系的。”C、传播学的研Jiu对象应该是“传播过程”。总的来说，传播Xue的研究对象是社会信息本身，传播学是研究She会信息系统及其运行规律的科学。
5、 传播学的起源:传播学形成于20世纪Chu至40年代的美国
A欧洲源流:塔尔德和他的模仿理论——塔尔De，法国的社会学家，认为一切社会事物“不Shi发明就是模仿”，纯粹的发明是极少的，大Liang行为是模仿。模仿是通过人与人的接触和传Bo发生的，既然模仿是“最基本的社会现象”，那么传播也是最基本的互动渠道。另外，对Yu论的结构及其形成，运动过程做了详细分析，对舆论主体作了严格界定，提出报刊是公众De“精神纽带”，在理性舆论的形成过程中发Hui重要作用。 齐美尔和他的网络理论——齐Mei尔，德国著名社会学家，形成社会学创始人。齐美尔认为社会学就是“关于人与人之间相Hu关系的科学”，最早提出了传播网络理论，Ren为社会上的个人都是由特定的信息渠道相互Lian接的，要解释人的行为，最根本的是要搞清Ge人在这个传播链中的位臵，也就是与谁有这Xin息传播的关系，齐美尔将这个传播网络描
Shu为“舆论的厨房”。
B 美国起源:杜威——美国著名实用主义哲Xue家和教育家，强调教育在社会改造中的作用，认为大众传播是变革社会的重要工具。
*库利——美国著名社会学家，最早系统研究Chuan播现象，并最早进行理论化尝试的一位重要Xue者。他关心的主要课题是“人的社会化问题”，并为社会学和传播学提出两个概念:1、“初级群体”:人们日常生活所处的基本群体,父母、伙伴、邻居等,是社会化的基础。2、【“镜中我”】，这个概念说明，个人的社Hui行为在很大程度上取决于对“自我”的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形Cheng的，他人对自己的态度或评价是反映“自我”的一面镜子，个人透过这面“镜子”认识和Ba握自己。因此，人的自我是在与他人的联系Zhong形成的，这种联系包括三个方面:,1,关Yu他人如何“认识”自己的形象,2,关于他Ren如何“评价”自己的想象,3,自己对他人De这些“认识”或“评价”的情感。
Pa克——芝加哥学派，在人的行为问题上反对Ben能论观点，提倡社会互动论，一些学者认为“议程设臵理论”来源于帕克的“新闻是社会Shang个人之见讨论之基础素材”。 米德——芝Jia哥学派，也是社会的理学互动理论创始人之Yi，提出“主我”和“客我”理论，对人内传Bo有重要意义。【主我和客我】自我可以分解Cheng相互联系、相互作用的两个方面:一方是作Wei亿元和行为主题的“主我”，他通过个人围Rao对象事物从事的行为和反映具体体现出来,Ling一方面是作为他人社会评价和社会期待之代Biao的“客我”，它是自我意识的社会关系性的Ti现。换句话说，人的自我是在:“主我”和“客我”的互动中形成的，又是这种互动关系De体现。米德认为，人的自我意识就是在这种“主我”和“客我”的辩证互动的过程中形成、发展和变化的。“主我”是形式,由行为反Ying表现出来,，“客我”是内容,体现了社会Guan系的方方面面的影响,。“客我”可以促使“主我”发生新的变化，而“主我”反过来也Zhu我主我改变“客我”，两者不断互动形成新De自我。
You 意主 客义我 我 的
象
征
符
Li普曼——《公众舆论》【拟态环境】所谓拟Tai环境就是我们所说的信息环境，也有学者称Zhi为“似而非环境”。“拟态环境”并不是现Shi环境的镜子似的再现，而是传播媒介通过对Xiang征性事件或信息进行选择和加工、重新加以Jie构化以后向人们揭示的环境。【刻板成见】Suo谓刻板成见，指的是人们对待特定事物所持You的固定化、简单化的观念和印象，它通常伴Sui着对该事物的价值评价和好恶的感情，刻板Cheng见可以为人们认识事物提供简便的参考标准，但也阻碍着对新事物的接受。个人有个人的Ke板成见，一个社会也有其社会成员广泛接受He普遍通行的刻板成见，因而它也起着社会控Zhi的作用。
6、 传播学的奠基者和学科开创者
La斯韦尔的宣传与传播研究——最早总结了社Hui传播的三项基本功能:环境监控、社会协调、文化传承,提出了5W理论,谁，说什么，Tong过什么渠道，对谁说，产生了什么
Xiao果,，明确勾勒出了传播学研究的五个领域,控制研究、内容研究、媒介研究、受众研究、效果研究,。
Lu因与“把关人”研究——【把关人】这个概Nian，最早由美国社会心理学家、传播学奠基人Zhi一的库尔特 卢因提出的。第二次世界大战Qi间，美国为节约战争开支开展了一场号召人Men食用牛下水的大规模宣传活动，卢因在对这Chang宣传活动的过程进行研究时发现，除非家庭Zhu妇有机会接触并接受这种不习惯的食品的。Zai这个过程中，家庭主妇实际上起着一种“把Guan人”的作用。1947年，卢因在《群体生Huo的渠道》一书中再次论述了这个问题，认为Zai群体传播过程中存在一些“把关人”，只有Fu合群体规范或“把关人”价值标准的信息内Rong才能进入传播的渠道。
Huo夫兰与说服效果理论——把心理实验方法引Jin传播领域，揭示了传播效果形成的条件性和Fu杂性，为否定“子弹论”提供了重要依据。【说服性传播】“说服性传播”的效果，也成Wei传播的说服效果，指的是受穿着的态度沿传Bo者说服意图的方向发生变化。在这个意义上，它是一种“纯效果”。
La扎斯菲尔德与经验性传播学研究——“两级Chuan播”理论:认为大众传播只有通过“意见领Xiu”的中介才能发挥影响，对否定“子弹论”Qi直接作用，同时开创了“有限效果理论”的Chuan统和实证研究方法。(伊里调查)【两级传Bo】大众传播中的信息可能先流向“意见领袖”，由他们经过自己既有立场分析解读之后，Zai传递给自己的追随者们，这一过程也被称为Liang级流动传播。【意见领袖】,课件,在将媒Jie讯息传递给社会群体的过程中，那些扮演某Xie具有媒介影响力的中介角色者。,书上,在Chuan播学中，活跃在人际传播网络中，经常为他Ren提供信息、观点或建议并对他人施加个人影Xiang的人物，成为“意见领袖”。意见领袖作为Mei介信息和影响的中继和过滤环节，对大众传Bo效果产生重要的影响。意见领袖的基本特征:1、与被影响者一般处于平等关系而非上下Ji关系，尝试我们生活中的熟人。2、并不集Zhong于特定的群体和阶层，而是均匀地分布在各Ge阶层和群体中。每个群体都有自己的意见领Xiu，他们与被影响者保持着横向传播关系。3、意见领袖的影响力一般分为“单一型“和”Zong合型“。在现代都市中，一般是“单一型”，即一个人只要在特定领域很精通或在周围人Zhong享有一定声望，他们在这个领域可扮演已将Ling袖角色，而在其他不熟悉领域，他们则可能Shi一般的被影响者。在传统社会或农村中，意Jian领袖一般是以“综合型”为主。4、意见领Xiu社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众Chuan播的接触频率高、接触量大。
Shi拉姆与传播学科的建立——在伊利诺斯大学Chuang办了第一个新闻学研究所，从而使传播学得Yi发展成为一门独立的学科，是最早向中国介Shao传播学的外国学者之一,培养了一大批传播Xue研究的后起之秀,主编了一系列大为流传的Chuan播学教材,创建多种传播学模式。
7、 信息论和控制论对传播学的贡献
Xiang农的信息论——普遍性。香农的信息理论的Yi个直接冲击就是使传播学者感受到了传播的Pu遍性:所谓传播，无非是信息的传递和交流,信息是普遍的，传播必然是普遍的。 威纳De控制困——双向性和互动性。为了保证系统De正常运行和系统目标的实现，就需要对系统Jin行控制。吧反馈的概念引进了传播过程研究，对于认识人类的社会传播过程的双向性和互Dong性具有极为深刻的意义。
8、 经验学派与批判学派
A 经验学派——定义:从经验事实出发，以Jing验性方法考察社会现象的社会科学流派。尤Zhi以美国学者为代表的主流传播学。缺陷:a.许多情况下，社会现象和人的理性或精神活Dong不能用经验材料加以说明,b.问卷调查不Ju备自然科学的精确和严谨性，控制实验说明Bu了复杂而丰富的社会现实,c.小范围的经Yan材料仅适用于研究微观现象，难以
Kao察社会历史过程和宏观社会结构,d.受个Ren价值观和意识形态的影响，“纯客观”的态Du在现实中很难做到。美国经验学派的特点:a.实用主义的研究目的，b.多元主义的社Hui观。拉斯韦尔、霍夫兰、拉扎斯菲尔德
B 定义:在社会科学的法兰克福学派,从马Ke思主义理论出发对资本主义社会进行批判性Yan究,的影响下，以欧洲学者为主形成和发展Qi来的学派。强烈批判美国传播学的实用主义He实证主义态度。特点:a.对现行资本主义Zhi度持批判和否定态度,b.更多地将传播理Lun和社会理论结合在一起，着重考察经验学派Suo忽视和回避的与社会结构和意识形态相关的Hong观问题,c.方法上以思辨为主，反对实证Zhu义态度。缺陷:a过于政治化，呼吁的行动Tai过于主观b通常缺乏科学的证明，建立在主Guan观察的基础之上c当致力于科学证明的时候，经常使用具有创新但有争议的方法，
Er者的差异:双方选区的研究问题不同 经验Xue派重事实判断，批判学派重价值判断,双方Suo选用的研究方法不同 经验学派以量化与统Ji的过程，求得实证性的结论，批判学派更具Si辨，而具体多以历史文献分析和哲学逻辑方Fa,双方对现有的政治—经济秩序所表现的意Shi形态的倾向性不同 经验学派强调价值中立，批判学派对现存秩序持否定和批判立场。
9、 传播学调查研究方法——实地调查法、Nei容分析法、控制实验法、个案分析法、文本Fen析法
Shi地调查法——问卷调查和访谈
Nei容分析法——雷尔森:内容分析，是一种对Xian明的传播内容进行客观、系统和定量描述的Diao查方法。四个特点:分析对象是“显明的内Rong”、程序上的客观性、系统性和定量性。客Guan性:必须有明确的客观规则，保证不同的分Xi者分析同一素材能够得出相同结论,系统性:讯息内容或类型的取舍选择要有首尾一贯的Biao准，防止分析者仅选择支持自己见解的材料,普遍性:内容分析应该将讯息属性和传播者Yi及受传者的特征联系起来，其目的是为了获De具有科学价值和理论意义的结果，而不是纯Cui的“描述性”信息。一般步骤—选择主题——选择样本——下定义——建构类别或分类——制作编码表——分析数据——结论、讨论与Jian议
控制实验法——?关注的条件:信源条件、信息内容的条件、传播方法和技巧的条件、Shou传者的社会条件、受传者的个性条件。
实验报告。
a.单一事后测试控制实验:把实验对象随机Fen为2个等质小组，只对其中1组实施信息刺Ji，对2组均只进行事后测试，旨在观察两组Zhi间因信息刺激提示的有无而产生的差异,
b.前后测试控制实验:对第1组实施2次测Shi，以观察比较信息刺激提示前后的变化,对Di2组同样实施前后测试，但不提示信息刺激，以观察无刺激条件下的自然变化，并对2组Jin行比较,
c.所罗门4组控制实验:把实验对象随机分Wei4组，给予不同的实验条件，旨在对测试结Guo进行多方面比较。
2017中传传播学考研参考书分类
2017中传传播学考研参考书分类
参考书列表
713传播理论与历史
Duan鹏:《传播学基础?历史、框架与外延(第 2版)》
Hu正荣、段鹏、张磊:《传播学总论》
Luo杰斯:《传播学史:一种传记式的方法》
Sai弗林·坦卡特:《传播理论:起源、方法与Ying用》
《传播理论与历史红宝书》
816传播实务
Ke惠新,王锡苓,王宁:《传播研究方法》
Duan鹏:《政治传播:历史、发展与外延》
Ling昊莹:《媒介经营管理》
Ji莉安·道尔:《理解传媒经济学》
《传播实务红宝书》
Zhao月枝:《传播政治经济学》
复试科目与参考书:
9024理论传播与传播史
Hu正荣:《公共利益、公共政策、公共服务与Guang播电视》(中国广播电视) 童兵:《中西Xin闻比较论纲》(新华出版社)
Yuan军:《新闻媒介通论》(北京广播学院)
Hu正荣:《中国广播电视公共服务体系:目标Yu实践》(中国广播电视)
Duan鹏:《传播效果研究——起源、发展与应用》(中国传媒大学出版社)
9025应用传播
Liu燕南:《电视收视率解析》(北京广播学院)
Liu燕南等译:《受众分析》(中国广播电视)
Liu燕南:《电视传播研究方法》(北京师范大Xue出版社)
Ling昊莹:《广播经营战略研究》(中国传媒大Xue出版社)
Ling昊莹:《媒介经营管理》(复旦大学)
9026媒介与女性
Liu利群:《社会性别与媒介传播》(中国传媒Da学)
(荷)祖伦:《女性主义媒介研究》(广西师Fan大学出版社)
(美 ) 朱丽亚? T. 伍德:《性别化De人生——传播、性别与文化》(暨南大学出Ban社) 9027国际传播
[法 ]阿芒·马特拉:《世界传播与文化霸Quan》(中央编译)
Guan世杰:《国际传播学》(北京大学)
Chen卫星:《传播的观念》(人民出版社)
Li智:《国际政治传播》(北京大学)
9028教育学
Wang道俊、王汉澜:《教育学》(人民教育)
Ye澜:《教育概论》(人民教育)
Wang炳照等:《简明中国教育史》(北京师范大Xue)
Wang天一等:《外国教育史》(北京师范大学)
Kua美纽斯:《大教学论》(人民教育)
9029传播研究方法
Ke惠新等:《调查研究中的统计分析法》(北Jing广播学院)
9030传播心理学
Liu京林:《大众传播心理学》(北京广播学院)
Liu京林等编著:《传播中的心理效应解析》(Zhong国传媒大学)
Liu京林:《新闻心理学概论》(北京广播学院)
Yu小梅:《广告心理学》(北京广播学院)
9031法学基础
Wei永征:《新闻传播法教程》(人民大学出版She 2013年版)
Zhang千帆:《宪法学导论——原理与应用》(法Lv出版社)
Wu祖谋、李双元:《法学概论》(第 11版)(法律出版社 2012年版)
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Yi、 2017中传传播学考研难度大不大,Kua专业的人考上的多不多 ?
Zong体来说, 2017中传传播学硕士招生量Da, 15年的招生人数为 42人, 其中Bao含保送生 13人,考研难度不高,每年都You二本三本学生考取的,据凯程从中国传媒大Xue内部统计数 据得知, 2017中传传播Xue硕士的考生中 95%是跨专业考生,在录Qu的学生中,基本都是跨 专业考的。
Zai考研复试的时候, 老师更看重跨专业学生Zi身的能力, 而不是本科背景。 其次, Chuan播 学硕士考试科目里, 传播历史与理论He传播实务本身知识点难度并不大, 跨专业De学生完全 能够学得懂。 即使本科学传播Xue的同学, 专业课也不见得比你强多少 (Da学学的内容本身就 非常浅)。 在凯程辅Dao班里很多这样三凯程生,都考的不错, 而Qie每年还有很多二本院校的 成功录取的学员, 主要是看你努力与否。 所以记住重要的Bu是你之前学得如何, 而是从决定 考研起Jiu要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就Quan身心投入,要相信付出总会有回报。
Er、 2017中传传播学专业就业怎么样?
2017中传传播学硕士专业就业实践多,学Sheng动手能力强,且 2017中传在传播学领Yu的 名气非常大,校友众多,就业不是问题。据中国传媒大学就业办公室的老师介绍, 2017中 传每年的就业率都保持在 95%以上,毕业生整体需求还是比较旺盛的,大Bu分的专业供需 比在 1:4以上。社会对 2017中传的办学水平和人才培养质量也Gei予很高的评价。
2017中传传播学的学生就业方向主要有:Bao括广播电视在内的各级各类传播媒体、政 Fu相关机构、企事业单位、公关部门、信息传Bo部门、传媒产业领域、高校和科研机构等。
San、 2017中传传播学考研各细分专业介Shao
Chuan播学硕士专业致力于培养具有扎实理论基础, 并适应特定行业或职业实际工作需要的 Ying用型高层次专门人才。其专业方向以及 2015年各方向招生人数如下:
Li论传播与传播史方向(15年招 10人);
Ying用传播学方向(15年招 3人);
Mei介与女性方向(15年招 5人);
Guo际传播方向(15年招 5人);
Mei介素养方向(15年招 5人);
Chuan播研究方法方向(15年招 4人);
Chuan播心理学方向(15年招 3人);
Chuan播政策与法规方向(15年招 7人)。
Yi上方向的考试科目是一样的,具体是
① 101思想政治理论
② 201英语一、 202俄、 203日Yu三选一
③ 713传播历史与理论
④ 816传播实务
学制:3年
Si、 2017中传传播学考研辅导班有哪些?
Dui于传播学考研辅导班,业内最有名气的就是Kai程。很多辅导班说自己辅导 2017中传 传播学硕士,您直接问一句, 2017中Chuan传播学硕士参考书有哪些,大多数机构瞬间Jiu傻眼 了, 或者推脱说我们有专门的专业Ke老师给学生推荐参考书, 为什么当场答不Shang来, 因为他 们根本就没有辅导过 2017中传传播学硕士考研,更谈不上有传播学Shuo士的考研辅导资料, 考上 2017中传Chuan播学硕士的学生了。
Zai业内, 凯程的传播学硕士非常权威, 基Ben上考传播学硕士的同学们都了解凯程, 2014年凯程学员考入 2017中传 18Ren, 2015年考入 2017中传达到 30人。凯程有系统的《传播 学硕士讲义》 《传播学硕士题库》 《传播学专业基础红Bao书》,也有系统的考研辅导班,及 对 2017中传传播学硕士深入的理解, 在 2017中传深厚的人脉及时的考研信息。 不Fang同学们 实地考察一下。并且,在凯程网站You成功学员的经验视频,其他机构一个都没有。
Liu、 2017中传传播学考研复试分数线是Duo少?
2015年 2017中传传播学硕士各个方Xiang复试分数为媒介与女性方向:346分,最Gao分数 为传播研究方向:351分。 其中Dan科满分为 100分的要求最低分为 52Fen, 单科满分大于 100分的要求最低分Wei 78分。
Fu试内容包括复试笔试、 专业面试以及外语Ting力口语水平测试 (或汉语水平测试) 三Ge 部分。复试成绩 =复试笔试成绩×40%+专业面试成绩×50%+外语听力口语水Ping测试(或汉 语水平测试)成绩×10%,Kao生总成绩 =(初试总成绩 /5)×60%+复试成绩×40%。
Kao研复试面试不用担心, 凯程老师有系统的Zhuan业课内容培训, 日常问题培训, 还要进Xing 三次以上的模拟面试, 还有对应的复试Mian试题库, 你提前准备好里面的问题答案, 确保你能 够在面试上游刃有余,很多老师Wen题都是我们在模拟面试准备过的。
Qi、 2017中传传播学考研的复习方法解Du
(一)参考书的阅读方法
(1)目录法:先通读各本参考书的目录,对Yu知识体系有着初步了解,了解书的内在 逻Ji结构,然后再去深入研读书的内容。
(2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能 够Bi上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。
(3)问题法:将自己所学的知识总结成问题Xie出来,每章的主标题和副标题都是很好 的Chu题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整Li成问题。
(二)学习笔记的整理方法
(1)第一遍学习教材的时候,做笔记主要是Gui纳主要内容,最好可以整理出知识框架 记Dao笔记本上,同时记下重要知识点,如假设条Jian,公式,结论,缺陷等。记笔记的过程可 Yi强迫自己对所学内容进行整理, 并用自己De语言表达出来, 有效地加深印象。 第一Bian学习 记笔记的工作量较大可能影响复习进Du, 但是切记第一遍学习要夯实基础, 不Neng一味地追求 速度。 第一遍要以稳、细为Zhu, 而记笔记能够帮助考生有效地达到以上Liang个要求。 并且在后 期逐步脱离教材以后, 笔记是一个很方便携带的知识宝典, 可Yi方便随时查阅相关的知识点。 (2)第一Bian的学习笔记和书本知识比较相近,且以基本Zhi识点为主。第二遍学习的时 候可以结合第Yi遍的笔记查漏补缺, 记下自己生疏的或者Shi任何觉得重要的知识点。 再到后 期做题De时候注意记下典型题目和错题。
(3)做笔记要注意分类和编排,便于查询。Ke以在不同的阶段使用大小合适的不同的 笔Ji本。 也可以使用统一的笔记本但是要注意Ge项内容不要混杂在以前, 不利于以后的查Yue。 同时注意编好页码等序号。 另外注意Mei隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进Xing相应的 复印备份, 以防原件丢失。统一De参考书书店可以买到, 但是笔记是独一无Er的, 笔记是整 个复习过程的心血所得,Yi定要好好保管。
Guan于热点的问题, 凯程老师建议, 可以把Mei个热点做成一个专题, 一个专题一个关键Ci, 然后就这个关键词在全文期刊数据库搜Suo相关的核心期刊的文章, 找出业内著名专Jia或者代 表性观点的文章集成合集, 打印Chu来, 这就是你考试最好的复习资料。 这Ge方法对三跨的考 生最有效, 不仅能即时Bu充更新知识, 而且还能借鉴名家的观点和Fen析问题的思路, 真的可 谓一举多得。
Ba、 2017中传传播学考研专业课复习建Yi
2017中传传播学专业课素以考查范围广、Kua度大、答案灵活而著称,要成功应对,一 Kao平时积累,二靠系统复习。凯程老师通过对Zhen题的全面把握,总结出考试规律和风格,及 时为同学们调整复习策略。
Kai程老师建议同学们精读胡老师的《传播学总Lun》(第二版),从 10年以及以后的试 Ti看, 这本书的框架就是大纲, 所以凯程De老师为大家总结了书本的知识结构, 同学Men一定 要根据结构对这本书精读, 再配合Kai程的远程视频辅导, 把总论里讲的理论都Chi透, 夯实基 础。
You于《总论》的知识点讲的并不深入,因此凯Cheng老师会对照着《总论》以及其他各类传 播Xue书籍对知识框架进行深化与丰富。 2017中传的考试特别重视知识面,而不会对问题Jin 行特别深度的挖掘, 因此在背诵的时候Yao特别注意把复习的面铺开, 不能抱有任何De侥幸心 理。凯程的老师通过对真题的研究Fa现还有一点非常重要:2017中传考研所You的答题就非 常重视举例子,如果真的答不Chu来别的东西那就举例子吧。
Kai程老师会要求同学们进行大量的真题训练, 提高同学们的答题技巧以及答题风格。 答
Ti不能死抠书本,应该在充分掌握基本理论的Ji础上,有所变化, 按照自己的思路答题,You 逻辑有重点,不要太空洞。对于论述题,Bu能只列理论条款,尽量按照论文的方式来写,理 论完整论述,首尾呼应。
Dang然, 高明的答题不是一朝一夕就能练成的, 凯程辅导老师会教你如何熟练运用。 所Yi 必须在考前要有适当的模拟训练,就拿往Nian的真题,按照考试的时间、 考试的要求做。 凯程 每年考前都进行模拟实战演练,每Ci学生们都能明显感觉到自己答题技巧的提升。
Jiu、如何调节考研的心态
Wen定的心态:其实我觉得只要做到全力以赴,Ran后中间不徘徊、不彷徨,认定目标,心 态Ji本上都是稳定的, 成功的学生, 除了刚Kai始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳Ding 之外, 后来都挺稳定的, 至少从表面Shang看上去是这样的, 或许内心深处还是不太Wen定的,而 且偶尔还是会出现抓狂的情况, 不过很快就好了。 还有就是建议大家不要Feng人就说自己要考 2017中传,感觉自己Kao 2017中传挺牛逼,其实,你要想清楚,考哪里不牛逼,考上哪里才 牛逼, 你考Shang后再告诉别人才显得你牛逼。 因为总有些Ren会很善意地规劝你要实际点, 不要 太不Zi量力, 尤其是你的最好最亲的朋友, 而Zhe对你的考研的心态有很严重的影响, 到初Shi 结束,都没几个人知道你考 2017中Chuan。
Xiao率与时间:要记住效率第一, 时间第二, 就是说在保证效率的前提下再去延长复习的 时间,不要每天十几个小时,基本都是瞌睡Hun昏地过去的,那还不如几小时高效率的复习, 大家看高效的学生, 每天都是六点半醒, 其实这到后面已经是一种习惯, 都不给Zi己设置闹 铃, 自然醒, 不过也不是每Tian都能这么早醒来, 一周两周都会出现一次Na种睡到八九点的情 况,我想这是身体的需Yao的,所以从来也不刻意强制自己每天都准时Qi来,这是我的想法, 还有就是当你坐在桌Qian感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看传Bo学相关的新闻放松放 松。
Jian定的意志:考研是个没有硝烟的持久战,在Zhe场战争中,你要时刻警醒, 不然随时都 Hui有倒下的可能。而且, 它不像高考那样,Mei天都有老师催着,每个月都会有模拟考试检Yan 着。 所以你不知道自己究竟是在前进还Shi在退步、 自己的综合水平是在提高还是下Jiang。 而且, 和你一起的研友基本都没有跟Ni考同一个学校同一个专业的, 你也不知道Ni的对手是什么水 平。很长一段时间, 都Gan觉不到自己的进步。 可能你某年的真题做Liao 130多分,然后你觉得 自己的水平很Gao了,但你要知道,也有很多人做了 135Duo分,甚至 140,所以这是考研期间 很Da的一个障碍。 而且, 应该在自己的手机Yin乐播放器里存一些特别励志的歌曲, 休息Qi间 可以听听,让自己疲惫下来的心理瞬间You满血复活。在凯程,不断有测试,有排名,Ni就知 道自己处于什么位置,找到差距,就Neng充足能量继续复习。
Zui后, 无论以何种方法复习,考生都要全身Xin投入,这样才能取得好成绩。 相信广大考 生对于 2017中传传播学考研都有自己De理解,也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程 考研祝大家考研顺利 !
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全国各大高校传播学历年试题分类整理（以复旦张国良《传播学原理》章节分类）
Quan国各大高校传播学历年试题分类整理(以复Dan张国良《传播学原理》章节分类)
Di一章 传播与传播学
一、名词解释
1(大众传播(复旦 04 新闻传播理论 Zuo大1994 厦大 04 传播05 新传 北师05 传播 兰大 99 传播学 南Shi 04 传播业务 厦大 02 传播 中Chuan 99 传播学)
2(传播学的三大分支(复旦 03 新闻传Bo基础(单考生))
3(卢因(北大02 传播学 南大03 新Chuan)
4(传播(中传 01、02、06传播学 Ren大98、99 新闻学 吉大2000 社Ke院 04 新传 )
5(施拉姆(中传 01、03 传播学 北Shi 02 传播学)
6(拉扎斯菲尔德 (南大 06 新传 北Shi 05 传播学)
7(拉斯韦尔(北师 06 传播学 南大 05 新传 中传 01 传播学)
【参考答案】保罗?拉扎斯菲尔德，美籍奥地Li社会学家，在应用社会学领域影响深远。他De研究对早期传播学的形成起到了极大的推动Zuo用。940年，拉扎斯菲尔德及其助手对媒Jie在总统选举中对选民投票意向的影响进行了Da规模的调查研究。1948年这次研究的成Guo汇集出版，即《人民的选择》。这部著作提Chu了“两级传播”理论和“舆论领袖”的概念。这项研究被称为大众传播学研究历史上的里Cheng碑之一，它推翻了“枪弹论”，宣告了传播Xiao果研究“有限效果论”时代的到来。
8(组织传播(北师 05 传播学 人大05 新传 中传 01、05 传播学)
【参考答案】 组织传播是由各种相互依赖关Xi结成的网络，为应付环境的不确定性而创造He交流信息的过程。它包括两个方面，一是组Zhi内传播，而是组织外传播，两者都是组织生Cun和发展必不可少的保障。组织传播的功能主Yao包括:内部协调、指挥管理、决策应变和行Cheng共识。
9(人际传播(中传 2000 传播学)
10(传播者(中传 99 传播学)
11(霍夫兰(北师 04 传播学 华中科Ji 03 传播学)
二、简答题
1( 简述传播学的四大奠基人及其侧重的方Xiang。(复旦 04 新闻传播理论)
2( 网络传播扩大了哪些人际传播功能,(Fu旦 04 传播实务)
3(人际传播与大众传播的区别(中传 03 传播学)
4(传播学在美国发展受到哪些因素的影响,(中传 04 传播学)
5(简述传播学关于人际传播社会功能的基本Nei容(武大 04 传播学)
6(传播的定义和特点。(北师 04 传播Xue)
7(试述组织传播的功能。(华中科技 04 传播学)
8(人际传播的主要特点有哪些,(南师 04 传播业务)
9(拉斯韦尔作为传播学研究先驱的意义。(Wu大05 传播学)
10(从不同角度简述传播的类型。(厦大 02 传播学中传 2000 传播学)
11(人际传播有什么基本功能。(厦大 01 传播学)
12(简要说明传播的类型和各自的特点。(Zhong传 2000 传播学)
13(为什么说传播研究不等于传播学,
三、论述题
1(近几年来互连网在世界范围内迅猛发展，Zhe对既成的传播学理论有何冲击和影响, (Fu旦 01新闻传播理论 北大 05 传播 武大 01 传播学)
2(结合目前我国媒介改革的现实，谈谈你对Chuan播学本土化的国际化的看法。(中传 06 传
播学)
Di二章 传播的基本模式
一、名词解释
1(拉斯韦尔的5 W模式(复旦 99 新Wen传播理论 04 传媒与社会 人大1998 华中科技 04 传播学 中传05 新Chuan)
【参考答案】五W模式是美国政治学家、传播Xue先驱者拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与Gong能》一文中提出的一个线性传播模式，即谁(who)说了什么(says what)、通过什么渠道(in which channel)、向谁说(to whom)、有Shi么效果(with what effect)。这个模式奠定了大众传播研究的五个主Yao的领域，即控制研究、内容分析、媒介分析、受众分析和效果研究，对后续的传播研究产Sheng了很大的影响。但由于其单向性，忽略了反Kui，因而有一定的局限性。
2(传播模式(复旦 06 新闻传播理论)
3(德福勒模式(北大 03 传播学)
4(传播过程的构成要素(清华01 传播学 人大 02 新闻理论)
5(施拉姆提出的大众传播过程模式(清华03 传播学)
6(循环模式(人大04 新闻传播理论)
7(申农-韦弗的线性传播过程 (中传 03 传播学 人大1996)
8(反馈(厦大 01 传播学 中传 99 传播学)
二、简答题
1(传播的线性模式、控制论模式和社会系统Mo式有何异同,从线性模式、控制论模式到社Hui系统模式，说明传播学研究发生了什么样的Bian化,(复旦 03 新闻传播基础)
2(什么是传播过程的直线模式,它的提出者Shi谁,这个模式的局限性在哪里,(北大01 传播学)
3(传播过程有哪几个基本特征,(北师 01 传播学)
4(谈谈德弗勒模式。(华中科技 03 传Bo学)
5(为什么说传播过程中带有明显的双向性,(兰大 99 传播学)
6(信息传播中的“反馈”包括哪些类型,(Lan大 99 传播学)
三、论述题
1(论网络传播与传统的传播有什么不同,请Ni提出一种网络传播过程的新模式。(清华02 传播学)
2(传播模式经历了从直线模式、循环模式到Xi统模式等变化过程，请从传播模式发展变化De角度，分析传播思想的变迁与进步。(武大 03 传播学)
3(香农的信息理论对传播学研究有什么贡献,(北师 01 传播学)
4(试比较传播的线性模式与控制模式。(华Zhong科技 03 传播学)
Di三章 传播的功能
一、名词解释
1(李普曼(复旦 2000 新闻史 北大02 传播学)
2(大众传播的四项主要功能(中传 03 Chuan播学)
3(大众传播的地位赋予功能(人大01 传Bo学)
二、简答题
1(何谓“两个环境”理论,是概述其要点。(复旦 02 新闻传播理论)
2(大众传播的社会功能。(武大 03 传Bo学 暨大 05 传播史 中传 2000 传播学)
3(新闻传媒的社会功能有哪些,(复旦 03 新闻传播基础(单考生) 清华01 传Bo学)
4(简述李普曼对传播学研究的贡献。(人大 05 新传)
5(简述赖特关于大众传播的四功能说，结合20世纪90年代以来电视媒介传播功能的演Bian谈谈你的认识。(重大 05 传播学)
6(举例说明大众传播功能失调产生的社会不Liang效果。(北大 04 传播学)
7(传播功能的三个层次。
8。传播的二功能说。
9(传播功能的双向性和相对性。
三、论述题
1(一般认为大众传播有那几种基本的社会功Neng,请加以评述。(北师 2000 传播学)
2(联系实际论述大众传播的社会功能(正面Gong能和负面功能)(中传 2002 传播学)
3(传播的主要功能。(中传 2000 传Bo学)
4(评论拉扎斯菲尔德和默顿的功能观。(南Shi 04 传播史 川大 03 新传)
5(评述大众传播与社会发展的关系。
6(试结合实际，叙述传播功能的类型和层次。
7(大众传播造成的“虚拟环境”与负功能有Shi么关系,
Di四章 传播学的研究方法
一、名词解释
1( 休眠效果(北大 03 传播学 人大 04 新闻传播理论)
Xiu眠效果:即“睡眠者效果”，这是由霍夫兰Ti出的用来解释可信性效果变化的一个概念。Gen据艾宾豪斯的忘却曲线原理，人脑对信息的Ji忆量随时间的推移逐渐减少，而忘却是从信Xi的次要属性开始的。也就是说，由高可信度Xin源或低可信度信源发出的信息，由于人们对Xin源的信任感不同，其说明效果可能会分别大Yu或小于信息内容本身的说服力。而随着时间De推移，人们对信源与信息内容相联系的记忆Hui逐渐淡漠。这时，由信源居于主导地位的可Xin性效果趋于减弱或者消失，内容本身的说服Li才能较为完全地发挥出来。这种现象表明，Di可信度信源发出的信息，由于信源可信性的Ying响，其内容本身的说明力不能马上得以发挥，处于一种“睡眠”状态，经过一段时间，可Xin性的负面影响减弱或消失，其说服效果才能Chong分表现出来。
2(实地调查法(复旦 02 新闻传播理论)
3(随机抽样法(清华02 传播学)
4(内容分析法(清华03 传播学 人大04 新闻学 新闻传播理论 兰大 99 传Bo学 中传 99、05传播学)
5(控制实验法(中传 99、01 传播学)
6(可信性效果 (武大 04 传播学)
7(个案研究法 (中传 01 传播学)
二、简答题
1( 传播学的研究方法主要有哪几种,并作Jian要说明。(复旦 04 传媒与社会)
2( 什么是说服效果研究,其代表学者主要Guan点有哪些,(清华03 传播学)
3(“消息来源的可信度”与“人们对该消息De相关意见的同意程度”之间具有怎么样的关Xi,(清华04、05 传播学)
4(控制实验法的基本步骤。(北师 04 Chuan播学)
5(内容分析法的定义和特点。(北师 03 传播学)
6(大众传播研究中最常用的定量分析方法有Na几种，请写出其中某一种方法的具体步
Zhou。(北师 2000 传播学)
7(简述几种主要的随机抽样方法。(华中科Ji 03 传播学)
8(你如何认识调查研究法(survey research)和内容分析法(content analysis)的异同,(清华 05 传播学)
三、论述题
1(谈谈信源可信性对传播效果的制约和影响。(人大2000)
2(试分析实地调查法、内容分析法与控制实Yan法之异同。(华中科技 02 传播学)
3(试述霍夫兰和耶鲁研究。
Di五章 信息与符号
一、名词解释
1(符号(复旦 04 传媒与社会 中传 2000、02 传播学 华中科技 03 Chuan播学 厦大 04 传播)
2(信息:作为一个科学概念，信息最早出现Yu通信领域。信息科学认为，信息是物质的普Bian属性，是一种客观存在的物质运动形式。它Ji不是物质，也不是能量，而是对物质系统运Dong状态的表述。信息能够有效地消除熵，通过Zhang握信息，人们可以减少或消除对某事物的不Que定性。一般而言，信息可以分为三类，即物Li信息、生物信息和社会信息。其中的社会信Xi，是指余人的社会活动相关的一切信息。新Wen传播的信息属于社会信息的范畴。(复旦 04 新闻传播理论 清华 02 传播学 Zhong传 02 传播学 厦大 02 传播 中Chuan 01 传播)
3(传播学的语言符号和非语言符号(北大01 传播学)
4(编码和解码(北大01 传播学 人大 02 传播学)
5(传播革命(北大02 新闻理论与新闻业Wu)
6(熵(清华03 文化与传播)
7(信息社会(北师 01 传播学 南师 04 传播史)
8(讯息(北师 01 传播学)
9(非语言符号(暨大 05 新闻学)
二、简答题
1(什么是信息社会,它有那些特点,(北师 02 传播学
2(简述非语言符号、语言符号的内涵，以及Ta们的相互关系。(人大 06 新传)
3(信息社会有什么主要特点,现代传播媒介Ge命对信息社会有什么影响,(重大 04 Chuan播学)
4(谈谈你对信息革命的理解。(北师 2000 传播学)
5(信息的基本性质是什么,
6(非语言传播有哪些类型和特性,
7(语言传播有哪些优缺点,
Di六章 传播技术发展
一、名词解释
1(媒介即讯息(复旦 02 、03 新闻Chuan播理论 清华01 传播学 人大1998 兰大 2000 传播 重大 05 传播 重大 04 传播学)
2(冷媒介和热媒介(北大 04 传播学 Bei师 04 传播学)
3(ISDN(清华01 媒介发展史)
4(麦克卢汉(清华01 媒介发展史 北师 2000 传播学 暨大 04 传播学05 传播史 中传 2000 传播学)
5(重新部落化(北师 06 传播学)
6(多媒体(兰大 2000 传播学)
7(信息高速公路
8(媒介是人体的延伸
9(地球村
二、简答题
1( 技术在新闻传媒的形态变化中有怎样的Zuo用。(复旦 04 新闻传播理论)
2( 麦克鲁汉理论要点是什么,(复旦 99 新闻传播理论)
3(如何理解媒介的进化与社会发展之间的关Xi,(清华01 传播学)
4(简述科技发展对传播媒介的影响。(清华03 文化与传播)
5(人类传播活动经历了哪些阶段，试简述之。(人大 04 传播学)
6(简述麦克卢汉的主要理论观点。(武大 02 传播学)
7(麦克卢汉认为的人类传播的三个分期。(Bei师 05 传播学)
8(为什么有人把我们生存的环境称之为:“Di球村”,(兰大 2000 传播学)
9(试评麦克卢汉的“媒介讯息论”(苏大 01 传播学)
10(简述传播工具的发展与社会结构的关系。(厦大 01 传播学)
11(“媒介就是讯息”的主要内容和基本评Jia。(浙大 02 新传)
12。实现大众传播的条件是什么,
13(当前传播技术发展的最新动向是什么,
三、论述题
1(简述人类社会新闻传播媒介的演变过程，Chan明现在新闻事业产生的重大意义 (复旦 99 新闻传播理论)
2(试论在信息全球化背景下，大众传播媒介De变化与发展趋势。(复旦 04 传媒与社Hui)
3(阅读以下材料，以《论媒体》为题作文。(复旦 04 新闻传播理论)
Wo国首次全国国民阅读倾向调查显示，从闲暇Shi间对媒介的利用看，人数最多的是电视，其Ci是报纸、杂志、图书和广播，对录音制品、Lu像制品及计算机的利用，也有相当多的人。Xiu息日人们对各种媒介的接触机会小于工作日，但长时间利用媒介的人增多。虽然上网的人Shu不多，但是上网的时间却远远高于对书报刊De使用时间。绝大多数人认为，在当代社会中，读书的作用对于个人的生存和发展越来越重Yao。从读书的目的看，男性偏重实用性和开阔Yan界、满足兴趣爱好，女性偏重提高个人修养、满足与人交往和应付考试。此次调查的内容She及各阶层人员对各种媒体的购买、使用情况He趋势。
4(评价麦克卢汉的“地球村”概念。(北大02 传播学)
5(请论述传播技术的发展对人类社会的意义。(武大 03 传播学)
6(你怎样看麦克卢汉的理论，请写出你对这Ge理论的评价, (北师 06 传播学)
7(《理解媒介》的副标题为什么定为人的延Shen,谈谈你的看法。(北师 04 传播学)
8(谈谈你对“媒介即信息”理论的理解。(Bei师 02 传播学)
9(新技术与大众传播媒介关系如何,推进新Ji术应用于传播媒介的经济、社会动因何在,Yun用传播学理论分析之。(30分) (中传 05 传播学)
【参考答案】技术问题是传播媒介研究的一个Hen重要的论题。关于第一问，这里必须要从媒Jie技术发展史的角度阐明技术对于媒介发展的Zhong要影响，但同时需要指出技术决定论的缺陷，而要放在唯物史观的事业中看待媒介本身的Fa展与社会经济、政治和文化现实的关系。第Er问应当从技术适应现实需要、经济利益价值Sheng产、社会文化动因等角度分析技术应用于传Bo媒介的潜在动力。第三问要求运用传播理论Lai分析，可以参考的理论比较多，诸如因尼斯He麦克卢汉的理论、贝尼格的控制革命理论等Deng，都可以用来分析技术发展与媒介，媒介
Ji术与社会发展之间的复杂关系。
Di七章 大众传播媒介的现状
1( 各种媒介有哪些长处和短处,
2( 试概述媒介内部组织结构的现状，并展Wang其前景
3(媒介应该怎么处理好各种外部关系,
Di八章 大众传播与社会控制
一、名词解释
1(把关人(复旦 01新闻传播理论 04 传媒与社会 清华01、03 传播学 中Chuan2000、
04 传播学 人大1997 北师 03 Chuan播 华中科技 02 传播学 四川社科院 04 传播学 重大04
传播学)
2(接近权(复旦 01新闻传播理论 深大 05 传播学))
3(媒介社会责任论(复旦 04 传媒与社Hui 人大1998华中理工1995 新闻史Lun 4(哈钦斯委员会(北大 03 传播学)
5(知晓权(人大03 传播学 武大 04 传播学 人大1998、05新闻学 厦大 04 传播学 中
Chuan 06 传播学)
6(报刊的自由主义理论(人大1996)
7(“意见的公开市场”(北师 99 传播Xue)
8(国家发展优先理论
二、简答题
1(媒介社会责任理论的要点是什么,(复旦 99 新闻传播理论) 2(大众传播理论Zhong的社会责任论与自由主义媒介规范论，各自De要点是什么,有什么
Bu同,(北大01 传播学)
3(什么叫把关人,影响把关人的因素有哪些,(中传 02 传播学) 4(简述媒介与She会发展之间的关系。(武大 02传播学)
5(怀特在把关人研究中得出了什么结论,这Xiang研究未能揭示的问题是什么,造成了什
Me养的理论缺陷,(武大 03 传播学)
6(简述媒介社会责任理论产生的社会背景(Wu大 04 传播学)
7(网络中的“把关人”机制表现在哪些地方,(北大 05 传播学) 8(社会环境对Chuan播活动水平的制约表现在那些方面,(兰大 2000 传播学) 9(社会责任理论中De主要观点及现实意义。(南师 04 传播Shi) 10(简述自由主义传播制度理论发展Li程。(苏大 01 传播学)
11(大众传播与社会控制的关系。
12(大众传播过程如何分解,
13。社会主义大众传播的社会控制的内容,
14(党的新闻政策是什么,
15(“信息权”理论的要点是什么,
16(无产阶级媒介理论的要点有哪些,
三、论述题
1(新闻“把关人”论。(复旦 03 新闻Chuan播理论)
2(结合网络传播的情况，请谈谈你对“把关Ren”理论的看法,(北师 06 传播学) 3(试举近期事例论述不同国度对传播控制的Gong同之处。(华中科技 02 传播学) 4(试论资本主义制度下媒介规范理论的演变过Cheng及其背景。(清华01 传播学)
5(不同社会制度下，媒介控制的方式和机制You很大差别。试以我国现阶段社会经济和
Wen化发展环境为背景，对某中等城市一家综合Xing日报进行控制分析，即分析其办报活动可能
Shou到的各种影响因素以及这些因素之间的关系。(清华04 传播学)
6(结合传统自由主义理论，分析西方社会责Ren理论产生的背景及其主要观点。(社科院
05 新传)
7(试论大众传播对社会的影响。(厦大 02 传播)
8(“把关人”理论对实际工作有什么意义,
Di九章 受众研究
一、名词解释
1(使用与满足(北大01 传播学 苏打01 传播学)
2(受众分割(清华02 传播学)
3(受众(中传 99、02 传播学 暨大1995 浙大 02 新传)
4(受众逆反心理(华中理工1998)
5(选择性接触(人大1997)
6(个人差异论(华中科技 02 传播学 Si川社科院 04 传播学)
7(文化规范论(华中科技 04 传播学)
8(选择性心理因素(社科院 04 新传)
9(社会分类论(四川社科院 04 传播学)
二、简答题
1(举例说明“选择性接触”。(北大02 Chuan播学)
2(什么是大众传播的“窄众化”,这一趋势Dui“大众”这一概念的有效批评和实践上
De更正吗,(北大 03 传播学)
3(如何评价“使用与满足”研究,(清华01 传播学)
4(简述受众选择信息的过程(中传 01 Chuan播学 华中科技 03 传播学) 6(谈Tan“使用满足理论”的特点及其缺陷。(武大 01、04 传播学中传 01 传播学 Bei
Shi 99 传播学)
7(在大众传播中，受众有哪些基本权利,(Wu大 02 传播学)
8(简析受众(即读者、听众、观众)在新闻Chuan播过程中的地位。(复旦1996) 9。Shi么是受众?受众的特征及其作用是什么?(She科院1997，新闻理论与新闻史) 10(新闻传播过程中，传者和受众的关系如何,(吉大2000) 11(试述受众选择媒介Xing式时主要考虑的因素。(华中科技 04 Chuan播学) 12(简述受众研究的历史发展。(暨大 05 新闻学)
13(遵从性心理在传播学活动中如何引导与Yun用,(兰大 99 传播学) 14(受众De接受心理与哪些因素相关,(南师 05 Chuan播实务)
15(在传播学中，关于受众理论的研究有哪Xie主要观点,你怎样看待节目收视率与节目
Zhi量的关系,(重大 04 传播学)
16(受众的目的是什么,
17(可以从哪些角度观察受众的类型和特征,
18(有关受众的研究，迄今已取得哪些成果,
三、论述题
1(论传播领域分众化趋势。(北大 03 Xin闻学)
2(试论如何测定媒体对受众的影响力。(北Da 03 传播学)
3(大众传播理论如何适用受众细分的现实,(清华03 传播学)
4(试论受众权力及其对大众传媒的影响。(Ren大 01 传播学)
5(试论受众的选择性心理的三个层面之间的Guan系。(中传 04 传播学)
6(谈谈你对受众在新闻传播中地位和作用的Ren识。(人大1997)
7(从矛盾对立统一的角度，论述新闻传播过Cheng中传播者和受众的关系。(人大1994)
8(谈谈你对“使用与满足”理论的理解和看Fa。(北师 03 传播学)
9(试论当前新闻传播者与受者关系的新特征。(人大 05 新传
10(试论大众传播受众的主要特点。(社科Yuan 04 新传)
Di十章 信息流程研究
一、名词解释
1(两级传播(二段流程)(复旦 99 新Wen传播理论 清华01 传播学 南大02 Xin传 华中科技 02 传播学 四川社科院 04 传播学)
Liang极传播:美国传播学家拉扎斯菲尔德等在40年代在“人民的选择”中提出的理论假说。Liang级传播理论认为，大众传播的信息和影响不Shi直接流向一般受众的，而是要经过意见领袖De中介，即大众传播—意见领袖—一般受众。Yi见领袖指的是那些对大众媒介保持较多接触，在特定领域能够对他人发挥个人影响的人。Liang级传播理论的母鸡在于揭示大众传播过程中De人际影响，强调大众传播的效果受到人际传Bo的制约。
2(意见领袖(清华02 传播学 中传02 传播学 南大02 新传 北师 99、02 传播学 兰大 2000 传播学 重大04 传播学)
Yi见领袖:指活跃在人际传播网络中，经常为Ta人提供信息，观点或建议并对他人施加个人Ying响的人物(意见领袖不同于舆论领袖，意见Ling袖的一般特点是:,)与被影响者处于平等Guan系而非上下级关系;,)广泛分布于社会各Ge阶层;,)影响领域分为:单一型:和:综He型:;,)社交范围广，信息渠道多，对大Zhong传播信息接触量大(意见领袖在大众传播效Guo性成过程中起着重要的中介和过滤作用，传Bo媒介要想取得良好的传播效果，必须重视意Jian领袖的存在(
3(创新散布的决定过程影响传播效果的“中Jie因素”(清华02 传播学)
4(创新扩散模式(中传 04 传播学 华Zhong科技 03 传播学 苏大01 传播学)
5(伊利县研究(中传 04 传播学)
Yi里研究:拉扎斯费菲尔德等人在1940年Mei国大选期间就大众传播的影响力所作的一次Diao查。这次调查是在伊里县进行的，所以又称“伊里研究”，调查结果在,,,,年“人民De选择”为题正式出版。这次研究提出了许多You关大众传播效果的重要理论观点，如“先有Qing向”的作用，“选择性接触”机制，“补强Xiao果”、“中介因素”、“意见领袖”与“两Ji传播”等等。伊里研究的结果证明，单一的Da众传播并不能直接改变人的态度，大众传播De效果受到多种因素的制约，这些观点对否定Zao期的“魔弹论”的效果观起了重要作用。伊Li研究是最早采用系统的社会调查方法进行的Yi次研究，在传播学研究史上具有重要的地位。
6(意见领袖的基本特征(南师 05 传播Xue)
二、简答题
1(简述“创新扩散”假说与社会变革的关系。(北大 04 传播
2(罗杰斯的创新扩散理论把个体采纳创新的Guo程分为哪几个阶段,他把创新的采用者分为Na几类,(清华03 传播学)
3(简述传播流的发现过程。(人大 04新Wen学)
4(谈谈意见领袖及其对大众传播效果的制约Yu影响。(人大 01、03 传播学)
5(什么是两级传播理论,(北师 2000 传播学)
6(新闻的散布(diffusion of news)创新散布(diffusion of innovation)有何异
Tong,(清华 05 传播学)
7(简述创新扩散(diffusion of innovation)(社科院 04 传播 中传 99 传播学)
8(二级传播理论有何理论贡献和局限性,(Shen大 04 传播学)
9(在中国当代的大众传播活动中“意见领袖”是如何形成的,他们如何发挥作用,对意见Ling袖的作用应如何评价?(深大05 传播学)
10(简述“两级传播论”的主要观点。(中Chuan 01 传播学)
11(拉扎斯菲尔德的“二段流程”模式提出Hou，其他学者对这一模式作过哪些补充,
三、论述题
1(关于信息流程的研究有哪些主要成果,试Lian系新闻媒介工作实际，简述其启迪意义。 (复旦 02 新闻传播理论)
Di十一章 大众传播的效果
一、名词解释
1(有限效果论(复旦 03 新闻传播理论 清华 03 传播学 人大1996 深大 04 传播学)
You限效果论: 20世纪40至60年代关于Da众传播的效果和影响力的主流观点。“有限Xiao果”理论是对早期“魔弹论”的否定，其主Yao观点是:大众传播没有力量直接改变受传者Dui事物的态度，在人们作出某种决定之际，许Duo其他因素起着重要的作用，其中包括个人的Zheng治、经济、文化、心理的既有倾向受传者对Xin息的需求和选择性接触机制，群体归属关系He群体规范，大众传播过程中的人际影响等等，提出的理论假设主要有“先有倾向”假说，“选择性接触”假说，“补强效果”、“意见Ling袖”与“两级传播”等等。“有限效果”论De代表学者是拉扎斯菲尔德、卡兹和克拉帕。Ta们通过实证调查揭示了大众传播效果形成过Cheng中的许多制约因素，对理解传播效果形成的Tiao件和复杂性是有意义的;但是，他们的结论Guo于强调大众传播的“无力性”和效果的“有Xian性”，这就脱离了现代信息社会的实情。在70年代以后，“有限效果”论受到了人们的Pi评。究栳?偟?
2(传播学研究中的批判学派(北大02 传Bo学 人大01 传播学)
3(知沟理论 (清华01 传播学 人大 02 传播学 中传01 传播学 武大 04 传播学 北师 02 传播学)
4(培养理论(北大 04 传播学 清华 03 传播学 深大 04 传播学 苏大 01 传播学)
5(枪弹论(中传 01 传播学 人大1997 北师 2000 传播学 四川社科院 04 传播学)
6(含义结构论(华中科技 03 传播学)
7(培养理论关于社会与传播的基本观点(华Zhong科技 04 传播学)
8(强大效果论(兰大 99 传播学)
9(议程设置(重大 04 传播学)
10(回归强效果论
二、简答题
1(简述“议题设置理论”的要点及意义。(Fu旦 01新闻传播理论 03 新闻传播基Chu(单考生)人大1999 新闻学 北师 02、04 传播学 )
2(美国“议程设置”与我国“舆论导向”的Bi较。(复旦 06 新闻传播理论 北大04 传播学)
3(简述“知识沟假说”(北大02 传播学 中传 02 传播学 川大 03 传播)
4(举例说明你对“知识沟”问题的看法。(Qing华02 传播学)
5(培养理论的基本内容是什么,(人大 03 新闻学 中传 01、03 传播学 北Shi 05 传播学)
6(简述传播效果概念的发展过程。(人大 04 传播学)
7(传播学牌中，经验学牌和批判学派在方法Lun、社会观及传播观的分歧。(武大 03 Chuan播学 厦大01 传播学)
8(“议程设置理论”的提出有什么意义,(Bei师 06 传播学)
9(“知沟理论”指的是什么,人们之间知沟Kuo大的原因有哪些,(北师 06 传播
10(经验主义研究的十五座里程碑中，试举Chu其中的三个。(北师 05 传播学)
11(什么是“有限效果论”,(北师 03 传播学)
13(试述批判学派研究的主要特点。(华中Ke技 02、04 传播学)
13(有限效果论对人们态度的影响。(暨大 05 传播史)
14(结合具体案例阐述“议题设置”理论的Zhu要内容。(苏大 01 传播学)
15(“有限效果论”与“强效果论”的区别,(中传 01 传播学)
16(什么是传播学中的经验学派与批判学派,请各举一例对其特点进行分析。(重大 04 传播学)
传播学经验学派
Mei国传播学研究的主流学派，也称传统学派。Zhu要代表学者有拉斯维尔，拉扎斯菲尔德，霍Fu兰，克拉帕，施拉姆等。这个学派主要是从Xing为科学的角度出发，采用经验性实证方法研Jiu传播现象，因而成为经验学派。主要研究领Yu和理论有:传播过程模式研究、说服与态度Gai变研究、“传播流”研究、先有倾向理论、Xuan择性接触理论，补强理论、意义领袖与两级Chuan播理论等。由于该学派的主要理论观点强调Da众传播效果和影响得有限性，又被称为“有Xian效果理论”。,,年代以后该学派受到了批Pan学派的激烈批评，研究视角有所改变，提出Liao“议程设置功能”等较为强调传媒影响力的Li论。
传播学批判学派
,,年代以后在西欧一些国家形成的传播学研Jiu学派。批判学派受德国法兰克福学派影响较Da，对现存的资本主义传播制度持批判立场。Pi判学派是一个比较复杂的学者群体，其内部You分为各种流派。主要流派有:,)文化研究Xue派，以英国学者霍尔为代表，主要采用文本Fen析的方法，从“编码和释码”的角度出发。Yan究资本主义社会占统治地位的文化与各种亚Wen化的对立、矛盾与冲突关系;,) 政治经Ji学派，以英国学者戈尔丁和默多克为代表，Zhu要是从考察媒介所有权的集中和垄断程度入Shou，揭示资本主义媒介为垄断资本服务的本质;,)“意识形态霸权”研究，以普兰扎斯等Ren为代表，主要通过内容分析来揭示资本主义Mei介作为资本主义意识形态工具所起的作用。Zai研究方法上，批判学派反对美国主流学派的Jing验主义和行为科学的方法，重视哲学、历史Xue、政治经济学和语义学的分析方法。
17(论述效果研究的三个阶段。(复旦 04 新闻传播理论)
18(传播效果有哪些内涵和层次,
19(间接影响理论和选择影响理论的主要区Bie是什么,
三、论述题
1(美国有关传播效果的研究经历了哪几个阶Duan,举例说明其主要成果对中国当前大众传媒Shi间的启迪意义。(复旦 99 新闻传播理Lun)
2(谈谈大众传媒与青少年的问题。(北大 03 传播学)
3( 传播效果研究经历了哪些历史阶段,为Shi么过去效果研究一直占据着传播学研究的主Liu位置,(清华03 传播学)
4(大众传播的议程设置理论最初是由谁验证De,这个理论的主要内容是什么,(它地处了Shi么样的观点，主要采取了什么样的研究方法，有什么发现，这项研究对传播活动或传播研Jiu有何现实意义,)试举例加以说明。(中传 03 传播学)
5(结合三种假说谈谈你对电视暴力效果的认Shi。(中传 04 传播学)
6(试论西方传播学效果理论的研究发展的历Shi。(南大02 新传)
7(试述效果分析理论变迁的社会条件和学术Tiao件(南大 03 新传)
8(试述传播的“有限效果论”及其所产生的Li论背景，并谈谈自己对这一理论的看法。(Bei师 01 传播学)
9(归纳影响大众传播效果的各方面因素并说Ming它们的作用。(华中科技 03 传播学)
10(结合网络传播的实际，说明你对信息沟Li论的认识。(华中科技 03 传播学)
11(知识沟理论的基本内容及现实意义。(Zuo大 05 传播史)
12(简述“培养”理论的观点，结合中国社Hui，谈谈电视媒介在培养社会成员形成“共识”方面的优势。(南师 05 传播史)
13(什么是传播批判学派,在方法论、社会Guan和传播观及研究重心上与经验学派有何分歧,(南师 05 传播史)
14(效果研究的理论体系和经典成果有哪些,
15(联系实际，分析议题设置理论和培养理Lun、知沟理论的观点。
补充试题
一、名词解释
1( 文化工业(复旦 04 新闻传播理论)
2( 新闻传播媒介(人大 01 新闻理论)
3( 新闻事业的基本功能(人大02 传播Xue)
4( 隐私权(人大1998)
5( N级传播(人大1998、1999)
6( 传播效果(南师 05 传播史 中传 02 传播学)
二、简答题
1( 施拉姆是如何概括大众传播的社会功能De。(清华04 传播学)
2( 你如何认识大众传播的“拟态环境”特Dian，议程设置理论是否意味着媒体可以随心所Yu地为公众设置议题,(重大 05 传播学)
三、论述题
1(结合实际谈谈网络传播时代传播新闻媒介De优势。(人大 01 新闻
2(你认为因特网将对现有的传播方式和传播Li论产生哪些影响,(武大 02 传播学)
3(试比较新闻五要素(5w)和传播理论5w模式的区别在哪里?写出新闻5w和传播理Lun5W模式的内容。对二者进行比较和分析。(华中理工1995，新闻史论)
4(试论网络传播对传播学理论的影响。(北Da 05 传播)
5(你即将在一个研究生学术研讨会上发表讲Hua，主题是“网络言论:要自由还是要管理,”，请根据你所学的有关网络传播的知识，结He实例，做如下思辨和讨论(20分)(南大 06 传播业务):
1)网络言论的类型和本质。
2)言论自由的普遍意义和网络言论自由的理Lun内涵。
3)网络言论管理在政治、法律、伦理形态上De表现。
4)关于“要自由还是要管理”的个人观点。
6(新闻学和传播学在研究方法和对象等方面De异同。(北师 05 传播学)
7(从传播学的角度论述你对“舆论”的看法。(北师 02 传播学)
8(试论网络媒体与报纸传播的互动效应。(Shen大 05 传播学)
9(传播学的基础学科(社会科学)有哪些,Shi述传播学与其中一门学科的渊源与互动。(Zhong传 05 传播学)
10(试论网络传播对当代社会文化、传播生Tai的影响。(重大 05 传播学)
